小學(xué)生喜歡流行音樂的一點(diǎn)反思

1、小學(xué)生喜歡流行音樂的一點(diǎn)反思 【案例描述】某一節(jié)音樂課前，我象往常一樣，讓某班學(xué)生們聽著音樂走進(jìn)音樂室，一名叫郭宇航的學(xué)生走到我面前興高采烈地說：“劉老師，聽聽這張碟子！”我瞄了他一眼，看到的是他和幾個(gè)學(xué)生興奮的臉，我心里嘀咕：“這小調(diào)皮又搞什么花招？-”，接過來一看，呵呵，原來是一張周杰倫的音樂影碟專輯，我不忍破壞他們的興致于是播放-聽到動(dòng)感十足的雙節(jié)棍，富有民族音樂特色的東風(fēng)破，還有看到全班學(xué)生們個(gè)一臉崇拜，目不轉(zhuǎn)睛欣賞的表情-呵呵，這可是音樂課堂里少有的現(xiàn)象呀！【案例反思】待添加的隱藏文字內(nèi)容1以上是我在幾年前某一節(jié)音樂課的一個(gè)鏡頭，它使我既驚詫于小學(xué)生對(duì)流行音樂的喜愛與崇拜，同時(shí)對(duì)現(xiàn)使

2、用教材內(nèi)容的一些反思。是不是應(yīng)該讓健康向上的流行音樂進(jìn)入課堂，使小學(xué)生們懂得怎么鑒別流行音樂，并能區(qū)分它的優(yōu)劣，引導(dǎo)學(xué)生把審美的目光從表面的五彩斑斕引入更奇妙更高雅的音樂殿堂，從優(yōu)秀的流行音樂中吸取營養(yǎng)，陶冶情操呢？一、音樂學(xué)科主要特點(diǎn)是以情動(dòng)人、以情感人、是以培養(yǎng)人的審美情感為主要目標(biāo)，而不是以技能及知識(shí)獲取多少為目標(biāo)，這是與其他學(xué)科最大的也是最根本的區(qū)別。它要求我們音樂教師能借助音樂形象促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的感受、理解和表現(xiàn)。二 、為了提高學(xué)生的審美素質(zhì)，培養(yǎng)更多的音樂愛好者，我們?cè)趯?duì)學(xué)生實(shí)施音樂教育時(shí)應(yīng)考慮增加學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的信心和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。我還覺得美育不能像德育，老是強(qiáng)調(diào)音樂的思

3、想性，拿空、遠(yuǎn)的東西說教學(xué)生頭，學(xué)生會(huì)很反感。三、其實(shí)音樂作品沒有錯(cuò)對(duì)好壞之分而有高低之別，要欣賞陽春白雪，還須從下里巴人開始，流行音樂哪些是可以借鑒的，哪些是該批評(píng)的，要批判地欣賞吸收，不能一味排斥。一味封閉排斥容易產(chǎn)生逆反心理，并造成師生關(guān)系緊張。四、新課程強(qiáng)調(diào)音樂教學(xué)要以審美為核心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的審美體驗(yàn)，新課程同時(shí)也強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。學(xué)生感興趣的東西，也是學(xué)生最愿意主動(dòng)接受的東西，只要是學(xué)生喜歡的，我們音樂教師都應(yīng)有選擇地引導(dǎo)他們欣賞或演奏演唱?！景咐C明】 幾年來，我不斷地嘗試教唱、讓學(xué)生欣賞或演奏一些流行音樂作品。我認(rèn)為，課外流行音樂是教材的有益補(bǔ)充和提高，對(duì)音樂教學(xué)有一定促

4、進(jìn)作用。一、有些流行音樂可以形象地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。思想教育是學(xué)校教育的重要一環(huán)，音樂教學(xué)可以形象地利用歌曲形象地進(jìn)行思想教育。在教唱歌曲長城謠一課中，我從課外找來兩首歌曲萬里長城永不倒長城長，學(xué)習(xí)時(shí)，我先給學(xué)生講了民族英雄霍元甲的故事，然后學(xué)習(xí)歌曲，并討論長城的精神所在，讓學(xué)生積極發(fā)言，最后老師總結(jié)，給學(xué)生以愛國教育。從課后的學(xué)生議論來看，效果好于以往的音樂課。還有東方之珠七子之歌我的中國心等等歌曲，都有著濃郁的愛國主義教育內(nèi)涵。二、課外流行音樂可以提高學(xué)生的興趣， “興趣是成功的一半”，這句話一點(diǎn)不假。如果沒有興趣，不管干什么也無論怎樣去干，也得不到預(yù)期效果。教材上的歌曲雖動(dòng)聽，但總唱難

5、免會(huì)有些厭煩；而流行歌曲則以其新鮮的感覺吸引人，使學(xué)生能積極且精神飽滿地去學(xué)習(xí)。在多年的音樂器樂教學(xué)實(shí)踐中，使我深深的體會(huì)到，通過器樂教學(xué)，可以提高學(xué)生更好審美情趣、珍惜美并創(chuàng)造美，在無聲無息中使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)和鍛煉，如在豎笛教學(xué)中，我選擇一些學(xué)生們喜歡的樂曲如龍的傳人丁香花大長今主題曲等，并在這個(gè)狀態(tài)下講授一些吹奏技巧，音樂的重點(diǎn)內(nèi)容和知識(shí)理論是常常達(dá)到能事半功倍的效果。三、流行音樂可以提高學(xué)生的鑒賞能力。在學(xué)生音樂鑒賞力還不高時(shí)，可以利用一些流行歌曲進(jìn)行欣賞教學(xué)，讓學(xué)生積極參與，當(dāng)學(xué)生欣賞能力有所提高了，能以飽滿的熱情參與了，再欣賞教材中的重點(diǎn)曲目，這樣形象地進(jìn)行欣賞教學(xué)，學(xué)生就會(huì)

6、穩(wěn)步提高欣賞能力了。如我在教學(xué)中國民族器樂介紹一課中，我找來女子十二樂坊的演出專輯，讓學(xué)生們?cè)谝皇资讟非蓛?yōu)美，激情蕩漾的欣賞中，觀摩了二胡、琵琶、竹笛、古箏和揚(yáng)琴等樂器的演奏，充分認(rèn)識(shí)了中國民族樂器的特點(diǎn)和許多新奇的演奏表現(xiàn)手法。了解了這種傳統(tǒng)與現(xiàn)代、古典與民族、激情與沉著的結(jié)合的演奏，在興致勃勃的氣氛中提高了音樂的鑒賞水平。還有陳美的小提琴作品與古典小提琴作品的對(duì)比等等，為他們對(duì)比流行音樂與古典音樂打下基礎(chǔ)。四、流行音樂可以拓寬知識(shí)面，教材上的內(nèi)容雖比較全面，但對(duì)于音樂這一大的范疇來講，其范圍過于狹小，適當(dāng)?shù)匾胍恍┝餍懈枨虒W(xué)，可拓寬知識(shí)面，拓寬學(xué)生視野。如我在讓學(xué)生們欣賞搖滾歌星邁克兒.杰克遜的音樂作品和搖滾樂隊(duì)別安樂隊(duì)音樂作品，他們就能輕松愉快地獲得一些環(huán)保知識(shí)與反戰(zhàn)意識(shí)。總之，我