小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)和奶奶一起上網(wǎng)名師制作優(yōu)質(zhì)教案滬教版

1、名校名師推薦6一、教材分析與奶奶一起上網(wǎng)與奶奶一起上網(wǎng)是上教版三年級(jí)第二學(xué)期第一單元中的一課。本課的主題是學(xué)習(xí) 科學(xué)知識(shí)，破除迷信，創(chuàng)建學(xué)習(xí)性的家庭。課文分三個(gè)部分。第一部分：相信科學(xué)，破除迷 信。以丁丁和奶奶貫穿全文。通過(guò)奶奶要帶丁丁去燒香的故事引出問(wèn)題，讓學(xué)生思考， 懂得 考試取得好成績(jī)是靠自己的努力。第二部分：普及科學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造新生活?！捌呱狻?介 紹了社區(qū)開(kāi)展的科普活動(dòng)， 強(qiáng)調(diào)了科學(xué)是破除迷信的有力武器。 第三部分： 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭， 形成社會(huì)新風(fēng)尚。這部分集中介紹了丁丁一家開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。二、學(xué)情分析現(xiàn)在生活條件好了，生活水平提高了。人們的業(yè)余生活豐富了。但是，通

2、過(guò)課前的個(gè) 別學(xué)生訪談和調(diào)查，了解到：1、大多數(shù)學(xué)生的業(yè)余生活還是以學(xué)習(xí)為主，要參加各類的學(xué)習(xí)補(bǔ)習(xí)班、興趣班，學(xué)習(xí) 鋼琴，學(xué)習(xí)書法，學(xué)習(xí)畫畫等。2、而大多數(shù)家長(zhǎng)的業(yè)余活動(dòng)主要是看電視、打電腦游戲和看碟片。少數(shù)家庭閑暇時(shí)喜歡打麻將?？臻e時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)生一起看書讀報(bào)的家庭極少。3、學(xué)生不知道什么是“學(xué)習(xí)型家庭”，不了解“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”的條件。4、學(xué)生知道“燒香、算命”是迷信活動(dòng)，都不會(huì)相信。大多數(shù)學(xué)生對(duì)此防范性和警惕 性都比較高。三、教學(xué)目標(biāo)：1、了解迷信的危害性，在日常生活中做到相信科學(xué)，反對(duì)迷信。2、了解什么是“學(xué)習(xí)型家庭” ，明白創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的目的與意義。3、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，能根據(jù)自家的實(shí)際

3、情況制定“家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃”教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解迷信的危害性，破除迷信。說(shuō)明：雖然大多數(shù)學(xué)生知道“算命、燒香”等是迷信活動(dòng)，但對(duì)迷信活動(dòng)的危害性不太了解。 也有不少學(xué)生認(rèn)為迷信活動(dòng)與自己的生活沒(méi)什么關(guān)系， 所以，我把它定為教學(xué)重點(diǎn)。四、分課時(shí)目標(biāo)：第一課時(shí)：1、識(shí)破迷信騙術(shù)，了解迷信的危害性。3、薩保佑4、師：你認(rèn)為丁丁學(xué)習(xí)好的原因是什么？2、知道破除迷信最有力的武器就是科學(xué)，只有努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，才能創(chuàng)造美好的生 活第二課時(shí)：1、了解什么是“學(xué)習(xí)型家庭”，明白創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的目的與意義。2、能根據(jù)自家的實(shí)際情況制定“家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃”五、教學(xué)設(shè)計(jì)及說(shuō)明第一課時(shí)活動(dòng)一：故事引入，揭示迷信本質(zhì)1、 師：介

4、紹人物“丁丁和奶奶”2、創(chuàng)設(shè)情景： 聽(tīng)“奶奶講天狗吃月亮的故事” （媒體演示月食的過(guò)程） ，提問(wèn)： “奶 奶說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？師：奶奶不僅認(rèn)為月食是天狗吃月亮，還要帶丁丁去燒香，認(rèn)為丁丁學(xué)習(xí)好是菩 的?？磿?16 頁(yè)。5、法就是師小結(jié)：考試的高分是靠平時(shí)的努力，而不是靠燒香拜佛。奶奶的這種行為和想 迷信”?；顒?dòng)二、實(shí)驗(yàn)演示，識(shí)破迷信騙術(shù)1、師：生活中這樣的事情還不少呢！瞧，奶奶上街買菜時(shí)遇到了一位算命先生。他 自稱白 紙上能顯字是“菩薩顯靈”，到底是不是真的呢？看看書上 16 頁(yè)。2、 教師做實(shí)驗(yàn)，揭示其中的奧秘。3、師：生活中，像這樣的迷信騙術(shù)還有很多，你們遇到過(guò)或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些？4 、 迷

5、信騙術(shù)大揭秘：以小組為單位，做實(shí)驗(yàn)，揭示“茶水變色”“米湯顯字”（見(jiàn)教參）的秘密。1、5、 師：我們?yōu)槭裁匆磳?duì)迷信活動(dòng)呢？迷信活動(dòng)對(duì)人們有那些危害呢？（資料展示： 一些人因?yàn)槊孕?，生病了沒(méi)能及時(shí)醫(yī)治，造成了嚴(yán)重的后果。2、一些人因?yàn)槊孕?，被騙取了大量的金錢。 3、一些人因?yàn)槊孕牛龀隽艘恍┛尚?、甚至可悲的事情。?、師：看了這些資料，你們有什么想說(shuō)的嗎？7、學(xué)生小組討論，大組交流。8、師小結(jié)：如今社會(huì)上迷信騙術(shù)有很多，很多人，特別是老年人容易上當(dāng)受騙，危害了人們的生活。破除迷信最有力的武器就是科學(xué)。所以， 只有努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)， 才能創(chuàng)造美好的生活說(shuō)明：“識(shí)破迷信。了解迷信的危害性”是教學(xué)的

6、重點(diǎn)。在教學(xué)中，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手 做實(shí)驗(yàn)， 揭示迷信騙術(shù)的秘密， 通過(guò)敘述學(xué)生生活中鮮活的事例， 有針對(duì)性地層層展開(kāi)教學(xué)。 使學(xué)生對(duì)迷信危害性有了更深層的認(rèn)識(shí)， 痛恨之情油然而生， 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也很好的落實(shí) 了教學(xué)重點(diǎn)?；顒?dòng)三、相信科學(xué)，參加科普活動(dòng)。1、看，書師：為了幫助人們破除迷信，社區(qū)組織了各項(xiàng)活動(dòng)，丁丁和奶奶也一起參加了。 上 17 頁(yè)。2、教會(huì)了 奶的晚年生活可豐富啦！師：通過(guò)參加各項(xiàng)活動(dòng)，奶奶的思想發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，她不再迷信了。丁丁還 奶奶上網(wǎng)，（出示課題）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，奶奶不出家門也可以了解天下大事。如今，奶3、 師：丁丁一家不僅積極參加社區(qū)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，還準(zhǔn)備參加“學(xué)習(xí)型家庭”

7、的 評(píng)選呢！那么，什么是“學(xué)習(xí)型家庭”？他們能否評(píng)上，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。說(shuō)明：通過(guò)這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，自然揭示了課題，還為下節(jié)課“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”的學(xué) 習(xí)作了鋪墊。第二課時(shí)：活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情景，了解學(xué)習(xí)型家庭1、師：上節(jié)課，我們講到丁丁一家不僅積極參加社區(qū)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，還經(jīng)常在一起 讀書學(xué)習(xí)， 他們一家被評(píng)為了“學(xué)習(xí)型家庭”這是多么光榮的事??！ 那怎樣的家庭才能成為 學(xué)習(xí)型家庭呢？讓我們走進(jìn)“丁丁一家”去看看他們的業(yè)余生活吧?。磿?18 頁(yè)）2、師小結(jié)：看像他們這樣一家人經(jīng)常在一起看書看報(bào)，一起學(xué)習(xí)各類知識(shí)，共同進(jìn)步 的家庭，就可稱“學(xué)習(xí)型家庭”。說(shuō)明：充分利用課本資源，通過(guò)“丁丁一家”的業(yè)余

8、生活了解什么是“學(xué)習(xí)型家庭”。 也激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的向往?；顒?dòng)二、聯(lián)系實(shí)際，明白創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的意義1、師：平日空暇時(shí)，你們一家人會(huì)在一起干些什么呢？2、學(xué)生交流。師：小紅的父母空閑時(shí)喜歡打麻將，這對(duì)小紅的生活有什么影響呢？（錄像：內(nèi) 因?yàn)楦改赋聊缬诖蚵閷?，家中每天晚上麻將聲此起彼伏，小紅無(wú)法靜心學(xué)習(xí)，睡眠4、學(xué)生討論交流。3、 容是： 也受到了影響，整天萎靡不振。久而久之，小紅的學(xué)習(xí)退步了。）5、了，他6、學(xué)生小組討論，大組交流。師：有不少同學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的事。爸爸媽媽要工作，爺爺奶奶年紀(jì)大們是不需要學(xué)習(xí)的。對(duì)于這種觀點(diǎn)，你贊同嗎？為什么？7、要家庭師小結(jié)：可見(jiàn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭對(duì)我們的成長(zhǎng)是影響很大的。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭需 每個(gè)成員的共同努力。我們作為家庭的小主人，要關(guān)心家庭生活，關(guān)愛(ài)家庭成員， 為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭貢獻(xiàn)自己的一份力。 在信息時(shí)代的今天， 學(xué)習(xí)不僅僅是青少年的事。 每個(gè) 人都要牢記“學(xué)習(xí)是終身的”。中國(guó)有句話說(shuō)得好“活到老，學(xué)到老！”說(shuō)明：通過(guò)問(wèn)題的辨析和情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生思維的火花一次次撞擊，情感的一次次迸發(fā)， 從實(shí)際生活中找到“學(xué)習(xí)型家庭”的優(yōu)點(diǎn)， 從而明白創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的意義。 落實(shí)了 教學(xué)重點(diǎn)。1、活動(dòng)三、找到不足，制訂家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都明白了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的意義，你覺(jué)得