2016年8月實習(xí)支教個人總結(jié)范文

1、2016年 8月實習(xí)支教個人總結(jié)范文 實習(xí)支教個人工作總結(jié) 寒來暑往 ,光陰荏苒 ,轉(zhuǎn)眼間,三個半月的實 習(xí)支教生活已經(jīng)成為回憶 .乘著烏魯木齊開往石河子的汽車 ,回想當(dāng)初 離開石河子前往喀什的情景 ,一切都如夢如幻 ,那么飄渺 ,讓人懷疑 . 雖 然懷疑 實習(xí)支教個人工作總結(jié) 寒來暑往，光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，三個 半月的實習(xí)支教生活已經(jīng)成為回憶 .乘著烏魯木齊開往石河子的汽車 , 回想當(dāng)初離開石河子前往喀什的情景 ,一切都如夢如幻 ,那么飄渺 ,讓人 懷疑. 雖然懷疑 ,但不得不承認(rèn) ,昨天發(fā)生的一切如今仍歷歷在目 :從開 始的陌生到熟悉 ,從熟悉到習(xí)慣 ,其中有快樂 ,也有迷茫和彷徨 .這些日

2、子 , 我安然的在快樂中享受著 ,也不停的在迷茫和彷徨中思考著 . 有人說過 : 使人成熟的 ,并不是歲月 ,而是經(jīng)歷 .通過三個半月的實習(xí)支教經(jīng)歷 ,我不 知道自己是否真的變得比以往更加成熟了 ,但它的確更堅定了我從教的 信念,也讓我明白了作為一名教師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任.在這看似漫長卻 又短暫的三個半月里 ,我想無論是思想上還是工作上或者生活上,我都 給自己畫上了滿意的一筆 ,畫出了自己心目中完美的支教圖畫 . 一.思想 上:端正態(tài)度 ,責(zé)任為重 有人認(rèn)為 :實習(xí)支教的老師只是匆匆過客 ,不用 擔(dān)心教學(xué)效果等 ,因此不需要付出太多 ,只需想著度過支教的三個半月 , 打發(fā)時間 ,完成任務(wù)即可 .

3、可是我從一開始就沒有把自己當(dāng)做一名流水 教師,而是把自己當(dāng)做本校正式老師對待的,因為我懷揣著自己的教師 夢,想從實踐中檢驗一下自己的實力 .學(xué)校既然為我免費提供了這樣好 的一個平臺 ,我就有理由好好去做 .況且,實習(xí)時間雖然對于我們支教老 師來說很短暫 ,也許無關(guān)緊要 ,但對于學(xué)生來說卻關(guān)系重大 ,我們的每一 個舉動都可能影響他們一輩子 .所以我一直抱著責(zé)任為重的態(tài)度認(rèn)真的 對待我的支教生活 .我想 ,這是作為一名教師應(yīng)該達到的最起碼的要求 . 二.工作上:積極配合 ,教書育人 在工作方面 ,主要處理的是兩方面的事 情 :一方面是配合學(xué)校的老師與領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校舉辦的各項活動的準(zhǔn)備; 另一方面則是

4、針對于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活而言 . 南疆的學(xué)校與北疆有所不 同,在那里 ,除了教學(xué)以外 ,學(xué)校的各項活動也占了很大一部分時間 ,比如 說他們舉辦的漢語競賽 ,數(shù)學(xué)競賽 ,學(xué)生作品展 ,少先大隊活動還有德育 現(xiàn)場會等等 .因此在那里工作的教師任務(wù)是相當(dāng)繁重的.每次要開德育 現(xiàn)場會的時候 ,我們總是發(fā)揮所長 ,協(xié)助本校教師 ,設(shè)計標(biāo)語 ,辦黑板報 ,設(shè) 計宣傳欄 ,教學(xué)生唱歌 ,準(zhǔn)備節(jié)目等 .由于當(dāng)?shù)乩蠋煻酁榫S族老師 ,漢語方 面畢竟可能會遇到一些困難 ,所以在這種場合 ,我自己就能在一定程度 上幫上一點忙 ,這就讓自己倍感榮幸 .這樣畢竟能深切的體會到自己有 了用武之地 ,便有不虛此行的滿足感 . 在

5、教學(xué)方面 ,我堅持教書為主 ,育 人為輔 ,不放棄任何一方面的觀點 . 首先談?wù)劷虝矫?.教書其實并非自 己想的那么簡單 ,想要上好一堂課 ,花費的時間和精力其實是不少的 ,雖 然講的內(nèi)容很簡單 ,但必須要懂得怎樣去講 ,所以第一點必須做的就是 精心設(shè)計每堂課程 .其次 ,自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時 ,一有時間就 走進其他老師的課堂 ,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能 .通過對比 ,自己什么地方不 足,或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受 ,便根據(jù)實際情況去改正 ,去采納 . 這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能 . 維族的小學(xué)老師在調(diào)動課堂氣氛 這一點上做得是非常好的 ,這在我聽得很多堂課上都得到了見證 ,所以

6、我佩服他們 ,認(rèn)為這是應(yīng)該重點向他們學(xué)習(xí)的 .而且 ,畢竟我們是初次踏 上教學(xué)崗位 ,肯定不及其他多年從事教學(xué)工作的老師有經(jīng)驗 ,所以向他 們學(xué)習(xí)是非常有必要的 .我們不需也不能抬高自己的地位 ,在教學(xué)中也 要虛心學(xué)習(xí) .除去這些以外 ,在教書方面還有許多需要做的 ,比如盡量按 照學(xué)生的思路去備課 ,盡量使課堂氣氛生動有趣 ,上課的時候 ,改變傳統(tǒng) 的填鴨子的教學(xué)方式 ,盡量照顧每位學(xué)生 ,采用師生互動 ,以學(xué)生為主體 的教學(xué)方式等 . 實習(xí)支教個人工作總結(jié) 這個假期利用兩周的時間去甘 肅支教，經(jīng)歷過很多事情，自身得到了一定的鍛煉，覺得有意義。 支教工作已經(jīng)結(jié)束有一段時間了，早就想對我這兩周的

7、所見、所 聽、所思、所感有一個真正意義上的盤點，但是這筆是握了又放下， 就這樣拖了一段時間，還只是一個題目赫然于紙上。 不是懶，而是不敢 !害怕自己淺薄的文字不能將這兩周所經(jīng)歷的一 切完整的表達出來，不能將我在這兩周當(dāng)中所感悟到的所有真實的再 現(xiàn)。 從泰安來到甘肅省白銀市會寧縣八里灣鄉(xiāng)陳去村陳去小學(xué)，進行 為期兩周的支教生活，支教所在地是一個山區(qū)，在這里我看到了我們 國家基礎(chǔ)教育最真實的一面，也在努力思考著中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的路 在何方。 剛到陳去村的時候趙校長去接的我們， 然后我們一行到陳去小學(xué)， 在辦公室校長簡單的布置了這次支教的主要任務(wù)，他說你們來這里主 要還是給學(xué)生們上課，這個特殊的地方

8、學(xué)習(xí)是孩子們走出山區(qū)的唯一 出路。 我們簡單的向校長了解了一下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解到這個學(xué)校 學(xué)生的英語水平亟待提高，于是我們針對這個情況及時調(diào)整授課思路， 增加了英語口語等授課安排，并且縮減了扶農(nóng)的時間和任務(wù)。 講課篇最緊張的是第一天和學(xué)生們見面，他們給我的感覺就是太 靦腆，有的甚至見了我就跑，但隨著不斷認(rèn)識，越來越多的孩子開始 對我友好起來，雖然上午還有幾個頑固分子，我通過中午的交流和下 午活動期間帶領(lǐng)大家組織活動，尷尬的局面正在逐步緩解，我還在努 力。 第二天廣東和常亮去聽我講課，我感覺講課效果不太理想，班里 的氣氛很差，不如在五年級上課的那種隨意狀態(tài)。 每天備課花那么多時間，現(xiàn)在想想，

9、講課的時候我太小心了，基 本都是按著備課本上早就準(zhǔn)備好的內(nèi)容講課，有的時候刻意去想備課 的內(nèi)容，上課的機動靈活性不是很好。 這一天嘴讓我干道欣慰的莫過于王慧下課后給我遞小紙條了，我 真不知道她是鼓了多大勇氣過來找我的，我?guī)У陌嗉売袔讉€女生特別 靦腆，我現(xiàn)在嘗試用各種方法讓她們建立自信心。 以后的幾天看到學(xué)生們每天都在進步， 我每天的生活充實且快樂， 正所謂精誠所至金石為開，班里學(xué)生慢慢的打開他們的話匣子，整天 追著我問這問那調(diào)研篇從第二天開始我們支教成員分為三個小 組，每天下午學(xué)生們放學(xué)后兩個小組出去調(diào)研，我們小組第一次去調(diào) 研的時候去的馬丹家，了解到她家今年糧食顆粒無收，在這樣一個面 朝黃土

10、背朝天的地方我真是覺得老天爺為什么有的時候會如此的不公。 在這幾天的調(diào)研過程中，可以看出這里每個家庭的情況差的也不 是很多，基本上就是每家都至少有 20 幾畝地，家長甚至每天都在山坡 上忙農(nóng)活，學(xué)生們下課后也要幫著父母干活， 一次不經(jīng)意和學(xué)生握手， 他手上的老繭讓我吃驚，我家也是農(nóng)村的，從小在家干的農(nóng)活也不算 少，可是也沒有這么多老繭，心痛 ;這個地區(qū)特別干旱，真碰到大旱的 時候，山坡上的莊稼產(chǎn)量微乎其微，靠天吃飯的當(dāng)?shù)鼐用窬秃茈y維持 生計了，一般來說他們每年能有兩三千元的純收入 ;還了解到家長們對 孩子們的學(xué)習(xí)支持力度很大，他們也都明白，學(xué)習(xí)才是這里的孩子們 的唯一出路。 管理篇 支教期間我

11、是六年級代理班主任， 班里發(fā)生了一些事情讓 我支教回來后用很長時間來考慮到底問題出在什么地方，我歸納出這 幾點，首先你作為支教老師，必須對學(xué)生們要用心，是應(yīng)該站在學(xué)生 們的角度看去看問題，不能憑自己的一腔熱血讓學(xué)生們聽你的，他們 還不能完全理解你的所作所為，所以去教育學(xué)生們的時候我們要多站 在他們的角度想一想 ;其次是明確自己的任務(wù)，也就是什么時候做什么 事情，在課上和課下要區(qū)別對待。 我開始的時候不分課上課下，經(jīng)常和學(xué)生們開玩笑，以至于后來 班級秩序亂糟糟的 ;再就是不要拿別人的錯誤來懲罰自己 有的時候的確學(xué)生們很調(diào)皮，有幾次班里的學(xué)生把我氣的都快哭 了，我特別的自責(zé)，后來和其他幾位支教老師

12、認(rèn)真交流后才明白，老 師是出賣自己良心的， 你做到了就好， 買不買賬是學(xué)生們自己的事情。 活動篇 課下給我印象最深的是趙季平同學(xué)，他看起來特別調(diào)皮， 開始我也不喜歡他。 三件事情讓我改變了對他的看法：一天中午我閑著沒事就和他在 我們的宿舍門口聊天，他說現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，以后要考大學(xué)，這樣才 能再次見我我們這些大哥哥大姐姐 ;去他家調(diào)研聽他媽媽講，以前他每 天中午都回家吃飯的，我們?nèi)ブЫ唐陂g他為了和我們一起玩，每天中 午都不回家了 ;還有一次是我們一次調(diào)研本來不打算去他家了，他在岔 路口處一句話也沒說，就氣嘟嘟的走了，后來還哭了。 這件事情讓我明白，只有通過自己的接觸才能真正了解一個人， 別人說的永遠也代替不了你自己的看法。 團隊紀(jì)律篇 這次支教我們盡管是協(xié)會自己組織的， 可我們還是要 代表農(nóng)大學(xué)子的風(fēng)采，所以無論我們做任何事情都要考慮后果，想想 做完這件事情后對學(xué)校的影響。 印象比較深的一次是一天晚上我們連著開了兩個會主要就是說如 果有什么問題或意見要及時反饋，提出來大家一起解決。 那天晚上有四個學(xué)生留在學(xué)校， 有幾個支教老師也知道這個情況， 但他們也沒有及時和會長反映，其實都能理解大家的出發(fā)點是好的， 要不誰也不會選擇來