鄂教版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)《我的發(fā)現(xiàn)與擔(dān)心》4課時(shí)教案

1、10 我的發(fā)現(xiàn)與擔(dān)心教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)第四單元第十課我的發(fā)現(xiàn)與擔(dān)心。學(xué)情分析從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看：隨著社會(huì)的發(fā)展，政府、人們關(guān)注環(huán)保、節(jié)約資源的意識(shí)已越 來(lái)越強(qiáng)。武漢地處長(zhǎng)江中游，有充足的水源，但還出現(xiàn)過(guò)缺水現(xiàn)象，因此，生活中人們對(duì)保護(hù) 水資源的意識(shí)并不強(qiáng)。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析：四年級(jí)學(xué)生能夠關(guān)注生態(tài)環(huán)境， 對(duì)環(huán)境保護(hù)也有簡(jiǎn)單的了解，但在生活中很少會(huì)真正關(guān)注及去做到，還缺少理性的認(rèn)識(shí)和對(duì)家鄉(xiāng)的責(zé)任意識(shí)。b5E2RGbCAP因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：使學(xué)生了解家鄉(xiāng)發(fā)展中的生態(tài)環(huán)境 問(wèn)題，懂得要保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。教學(xué)難點(diǎn)

2、是：在了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的基礎(chǔ)上，樹(shù)立環(huán) 保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，從而養(yǎng)成保護(hù)水資源，愛(ài)護(hù)身邊環(huán)境的良好習(xí)慣。plEanqFDPw在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意：結(jié)合新課程生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性的特點(diǎn)，本節(jié) 課在創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，以課程內(nèi)容為依托，以本地區(qū)的資源現(xiàn)狀為教學(xué)資源，教學(xué)以活動(dòng)為中心， 活動(dòng)以學(xué)生為中心，根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活特點(diǎn)，主要采取課前搜集資料、創(chuàng)設(shè)情景、 合作探究、討論交流、講故事等形式，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，將教法與學(xué)法有機(jī)的融合在一起， 使學(xué)生感受到生態(tài)環(huán)境的重要性及對(duì)我們生活的影響，從而在內(nèi)心自發(fā)地生成保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的愿望和責(zé)任意識(shí)。以達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)。DXDiT

3、a9E3d設(shè)計(jì)思路我設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)注意回歸生活，關(guān)注、 指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，以達(dá)到提升學(xué)生社會(huì)責(zé) 任感的目的。我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)在變化中的美中不足之處，并進(jìn)行探究，旨在初步培養(yǎng)學(xué)生用辯證的眼光來(lái)看待自己周?chē)氖挛铮鰪?qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。我還讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦想家鄉(xiāng)，畫(huà)家鄉(xiāng)，將家鄉(xiāng)和自己的情感、態(tài)度結(jié)合起來(lái)，喚起學(xué)生內(nèi)心深處對(duì)家鄉(xiāng)的感情，有效的突破本 課的教學(xué)難點(diǎn)。RTCrpUDGiT教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：知道“從我做起，從身邊做起，從小事做起”，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資 源，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。 5PCzVD7HxA能力目標(biāo)：能站在家鄉(xiāng)主人翁的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 分析家鄉(xiāng)現(xiàn)狀， 提出家鄉(xiāng)發(fā)展的合理

4、化建 議，并能用自己的方式進(jìn)行匯報(bào)。 jLBHrnAILg知識(shí)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)發(fā)展中的水資源污染、環(huán)境破壞的現(xiàn)狀及成因。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生了解家鄉(xiāng)發(fā)展中的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，懂得要保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。教學(xué)難點(diǎn)在了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的基礎(chǔ)上，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，從而養(yǎng)成保護(hù)水資源， 愛(ài)護(hù)身邊環(huán)境的良好習(xí)慣。 xHAQX74J0X教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1 引導(dǎo)學(xué)生小組合作，做好采訪提綱或是搜集資料的分工2 收集生活中文明與不文明的言行舉止圖片。2 教師收集資料，制作課件學(xué)生準(zhǔn)備：1 學(xué)生做好采訪提綱，以小組為單位，搜集家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀材料2 課前布置學(xué)生收看空氣質(zhì)量分析報(bào)告3 準(zhǔn)備好收集資料的交流4 準(zhǔn)備彩

5、色筆和卡紙。課時(shí)安排4 課時(shí)。第一課時(shí)完成教材 P66-P69 頁(yè)內(nèi)容，話題為“家鄉(xiāng)的水怎么了？第二課時(shí)完成教材 P70-P72 頁(yè)內(nèi)容，話題為“一幅畫(huà)引起的思考”第三課時(shí)完成教材 P73-P74 頁(yè)內(nèi)容，話題為“文明怎可缺一點(diǎn)”第四課時(shí)完成教材P75頁(yè)內(nèi)容，話題為“愿家鄉(xiāng)更美好”。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一 激趣導(dǎo)入引發(fā)對(duì)水的探究1 出示謎語(yǔ)：左右兩彎加一鉤，五湖四海任我游，四面八方全走遍，人人和我交朋友。 交流是如何猜出來(lái)的。2（出示“水”字）師：看到“水”你想到了什么 ?3. 小結(jié)：清清家鄉(xiāng)水哺育了美麗的生命。水對(duì)于我們來(lái)說(shuō) , 是多么重要啊 ! 隨著科學(xué)的 發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步、 人口的迅猛增

6、長(zhǎng)， 人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的環(huán)境受到污染。 水是生命的源泉。 今天，就讓我們一起共同關(guān)注人們賴(lài)以生存的水！ LDAYtRyKfE【設(shè)計(jì)意圖：用猜謎語(yǔ)形式縮短了師生間的距離，又充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生情趣。引出話題。】 活動(dòng)二 共同關(guān)注探究水資源的現(xiàn)狀1 濱江濱湖的武漢，素有“百湖之市”的美稱(chēng)，湖北更是有著“千湖之省”的美譽(yù)。然而隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展與城市化進(jìn)程的加快，水污染日益嚴(yán)重，水危機(jī)警鐘早已敲響！ Zzz6ZB2Ltk2出示一組水污染的畫(huà)面師：你看到了什么？看到這些畫(huà)面，你又有什么感受呢 師：課前，同學(xué)們通過(guò)不同的渠道去了解湖北的水資源現(xiàn)狀， 現(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。3學(xué)生展示、交流課前調(diào)查、采訪的材料。

7、根據(jù)學(xué)生的話題，相機(jī)補(bǔ)充材料：（1）當(dāng)說(shuō)到家鄉(xiāng)水資源少時(shí) 師補(bǔ)充：我省水危機(jī)， 首先是資源短缺， 這個(gè)問(wèn)題歷來(lái)被 “千 湖之省”的美譽(yù)所掩蓋。（課件）據(jù)介紹，全省水資源總量 1027.8 億立方米，只占全國(guó)的 3.5%， 人均水之源列全國(guó)第 17 位，低于全國(guó)平均值， 接近國(guó)際公認(rèn)的人均 1700 立方米嚴(yán)重缺水警戒 線。 dvzfvkwMI1（2）當(dāng)說(shuō)到長(zhǎng)江污染情況時(shí) 師引導(dǎo)學(xué)生探究污染的原因。出示如果再不及時(shí)保護(hù)長(zhǎng) 江， 10 年內(nèi)長(zhǎng)江就可能變成第二條黃河，引發(fā)學(xué)生交流感受。 rqyn14ZNXI3）當(dāng)說(shuō)到東湖被污染時(shí)引導(dǎo)學(xué)生交流污染的原因（4）當(dāng)提到湖泊越來(lái)越少時(shí)出示幾組對(duì)比圖：湖泊變高

8、樓；出示關(guān)于武漢湖泊的數(shù)據(jù)變化。引導(dǎo)學(xué)生思考：“城市在建設(shè)，湖泊在變遷?；剡^(guò)頭來(lái)看，武漢的發(fā)展史，其中一部分 是填湖史。”怎么理解的？ EmxvxOtOco4. 小結(jié)：武漢，被稱(chēng)為“江城”、“百湖之市”、“夢(mèng)里水鄉(xiāng)”，這是這座城市的驕傲。 然而曾經(jīng)優(yōu)于水，如今卻憂于水。湖泊消失的命運(yùn)發(fā)人深省，幸存湖泊的生存狀態(tài)讓人擔(dān)憂。 SixE2yXPq5【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課前訪問(wèn)、搜集資料，課上交流等形式， 讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀， 最終明確環(huán)境受破壞，受影響的還是人們自己。讓學(xué)生充分了解環(huán)境與人類(lèi)之間的相互關(guān)系， 充分認(rèn)識(shí)到人們改變環(huán)境的利與弊。】 6ewMyirQFL活動(dòng)三 合作交流保護(hù)水資源我們有

9、責(zé)1. 教師從學(xué)生的交流中整理歸納出幾個(gè)重要的污染問(wèn)題：河面漂浮物怎么處理？工業(yè) 廢水如何處理？河岸邊的生活垃圾如何管理？ kavU42VRUs2. 班級(jí)交流自己對(duì)水環(huán)境治理的建議，記錄員做好記錄。3為了保護(hù)水資源，我們能做些什么？4學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)交流 - “科學(xué)用水有妙招”5. 小結(jié)：只要我們?nèi)巳硕紒?lái)保護(hù)家鄉(xiāng)的水資源，家鄉(xiāng)的水一定會(huì)變得越來(lái)越干凈、清澈。 （播放幾張湖北湖泊風(fēng)光圖）（相機(jī)板書(shū)） y6v3ALoS89【設(shè)計(jì)意圖：我設(shè)計(jì)了生活體驗(yàn)活動(dòng) - “科學(xué)用水有妙招”，力求使孩子們的情緒與情 感得到保持。引導(dǎo)學(xué)生從自己做起，從生活中的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！?M2ub6vSTnP活動(dòng)

10、四 課后拓展“我的綠色日記”家鄉(xiāng)的水日記的形式內(nèi)容應(yīng)不拘一格。【設(shè)計(jì)意圖：在活動(dòng)中，我力求多角度地啟發(fā)學(xué)生思考、觀察，提高學(xué)生處理問(wèn)題和分析 問(wèn)題的能力，并從中明白道理，強(qiáng)化意識(shí)，升華情感。】 0YujCfmUCw板書(shū)設(shè)計(jì)10我的發(fā)現(xiàn)與擔(dān)心保護(hù)水資源從我做起，從身邊做起，從小事做起。第二課時(shí)活動(dòng)一 一幅畫(huà)引起的思考1. （播放優(yōu)美的音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生閉眼欣賞）引導(dǎo)學(xué)生思考：你從音樂(lè)中感受到了什么？仿 佛能夠看到什么？你喜歡這種感覺(jué)嗎？ eUts8ZQVRd2. 出示課本 P70 的插圖 師：如果一切變成了這樣呢？3. 小結(jié)：是啊，現(xiàn)在天空好象不再是那么的湛藍(lán)了。 天空不再湛藍(lán)說(shuō)明空氣已經(jīng)受到污染?！?/p>

11、設(shè)計(jì)意圖： 上課一開(kāi)始，我讓學(xué)生欣賞音樂(lè)， 讓他們從中體驗(yàn)到大自然的美、 音樂(lè)的美， 讓他們?cè)谶@種具有導(dǎo)向性的情感氛圍中激起環(huán)保的參與意識(shí)。】 sQsAEJkW5T 活動(dòng)二 感受空氣質(zhì)量狀況1播放錄像：媽媽每天打掃衛(wèi)生，可窗臺(tái)上、桌面上仍然布滿了灰塵，西西感到很奇怪；爸爸正在擦皮鞋?？吹讲糯┝艘惶斓钠ば兔缮狭撕窈竦囊粚踊?，發(fā)出了自己的感嘆 GMsIasNXkA3 討論：這段錄像說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 4結(jié)合實(shí)際生活談?wù)勎覀兊目諝赓|(zhì)量問(wèn)題。（馬路上的滾滾“黃煙”、家中空氣被污染 的情況、在擁擠的公共汽車(chē)?yán)锖粑㏕lrRGchYzg5匯報(bào)課前收看空氣質(zhì)量報(bào)告的記錄。6. 小結(jié)：人們的生活離不開(kāi)優(yōu)美的環(huán)

12、境，環(huán)境需要人們?nèi)ケＷo(hù)、改造。 【設(shè)計(jì)意圖：兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟， 只有源于兒童生活的 教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感， 提高他們的興趣、 促進(jìn)參與品質(zhì)的形成。 】7EqZcWLZNX 活動(dòng)三 尋找污染環(huán)境的“黑手”1. 師：課前，同學(xué)們分組進(jìn)行了實(shí)地觀察?，F(xiàn)在，我們就一起來(lái)交流觀察結(jié)果。2每組推選一名代表上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)。 3通過(guò)聽(tīng)同學(xué)們的匯報(bào)，你們知道空氣中都有些什么有害物質(zhì)？對(duì)人們的生活有什么危 害呢？引導(dǎo)學(xué)生從本地實(shí)際著手尋找，如正在修建的公路，磚瓦廠、城市化工廠，尤其是那些 環(huán)保措施遠(yuǎn)未達(dá)標(biāo)的小型私營(yíng)廠。 lzq7IGf02E4. 師：每天呼吸著污濁的空氣，

13、你們著急嗎？（生交流）5. 師：數(shù)萬(wàn)年以前，地球上自然條件非常好，人們沐浴著大自然的恩澤。近些年，人類(lèi)不 注意保護(hù)，破壞了生態(tài)環(huán)境，使我們的生活受到惡劣影響，人類(lèi)的健康得不到保證。受到威脅 的不只是人類(lèi)，還有地球上生長(zhǎng)的其他生物。 （課件出示：目前，世界上已鑒定的生物物種有 150 多萬(wàn)種，前幾年地球上平均每天至少有一種生物滅絕。而現(xiàn)在平均每小時(shí)消失一種生物。 世界上最大的一只重達(dá) 900千克的海龜，在威爾士海灘喪命。 ） zvpgeqJ1hk6. 小結(jié)：是我們?nèi)祟?lèi)造成環(huán)境污染， 而污染的環(huán)境又危害著人類(lèi)。 我們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)， 也要解決和治理環(huán)境污染的問(wèn)題。 NrpoJac3v1【設(shè)計(jì)意圖

14、： 在課前，我組織學(xué)生走向社區(qū)、 公園、工廠等地進(jìn)行環(huán)保情況現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)， 讓他們對(duì)所關(guān)注的環(huán)保問(wèn)題通過(guò)親身體驗(yàn)獲得更直觀的印象和更深入的了解， 有效地使外部學(xué) 習(xí)活動(dòng)內(nèi)化為學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生道德行為的內(nèi)驅(qū)力?！?1nowfTG4KI 活動(dòng)四 多一點(diǎn)清新，多一點(diǎn)健康1 觀看錄像：在整潔、美觀、綠樹(shù)成蔭的花園式住宅區(qū)內(nèi)，在綠草茵茵、鮮花盛開(kāi)、空氣清新的綠化廣場(chǎng)上，人們有的在散步，有的在舞劍，有的在下棋fjnFLDa5Zo師：是啊，在充滿了綠色生機(jī)的環(huán)境中生活，誰(shuí)都會(huì)心曠神怡！可是，大自然對(duì)我們敞開(kāi) 胸襟，盡情擁抱人類(lèi)的同時(shí)，人類(lèi)卻不能給它厚愛(ài)，各種污染、亂砍亂伐、捕殺生靈，一幕幕 的悲劇時(shí)時(shí)在

15、上演！ （轉(zhuǎn)換畫(huà)面，這是什么？沙塵暴）近幾年來(lái)，由于內(nèi)蒙古大沙漠邊緣的綠 色植物遭破壞，沙漠以每年 1 公里的速度向東南方向推進(jìn)。沙塵暴正在向人類(lèi)示威！ 為了我們 能更好地生存，同學(xué)們，趕快想想辦法吧！tfnNhnE6e52 學(xué)生交流：出示討論題 “假如我是一個(gè)我能為保護(hù)家鄉(xiāng)的藍(lán)天做些什么？” 先 小組后全班進(jìn)行交流。 在學(xué)生發(fā)言的過(guò)程中，師隨機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本地實(shí)際情況出謀劃 策。 HbmVN777sL3師：環(huán)境污染已引起越來(lái)越多的人關(guān)注，在治理空氣污染方面家鄉(xiāng)的人們已經(jīng)采取了 哪些措施？政府頒布了哪些法規(guī)？相機(jī)介紹世界環(huán)境日，世界水日。 V7l4jRB8Hs4我們小學(xué)生能為保護(hù)綠色環(huán)境

16、做些什么？制定班級(jí)綠色行動(dòng)宣言。5. 小結(jié)：是呀，多一點(diǎn)清新，就多一點(diǎn)健康。人類(lèi)與大自然是相互依存的，只有從小處做 起保護(hù)好我們賴(lài)以生息和繁衍的大自然，我們才會(huì)有美好的將來(lái)。 83lcPA59W9【設(shè)計(jì)意圖：我引導(dǎo)學(xué)生自主感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，極大地調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng) 性，提高了環(huán)保教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性?！?mZkklkzaaP 活動(dòng)五. 延伸環(huán)保行動(dòng)課后拓展：變垃圾為資源【設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生設(shè)計(jì)密切聯(lián)系他們生活的主體環(huán)保行動(dòng)方案變垃圾為資源， 增強(qiáng) 學(xué)生的主動(dòng)性和參與意識(shí)，以引導(dǎo)他們?cè)谏钪邪l(fā)展，在發(fā)展中生活?！?AVktR43bpw 板書(shū)設(shè)計(jì)10我的發(fā)現(xiàn)與擔(dān)心多一點(diǎn)清新，就多

17、一點(diǎn)健康！第三課時(shí)活動(dòng)一 直奔主題，揭示交流話題1 出示一組畫(huà)面（有背景音樂(lè)）師：讓我們一起來(lái)欣賞我們美麗的家鄉(xiāng)2交流感受：家鄉(xiāng)建設(shè)美3小結(jié)：家鄉(xiāng)的變化大，但是一些不文明的行為與家鄉(xiāng)的發(fā)展不協(xié)調(diào)。我們一起來(lái)找找【設(shè)計(jì)意圖：直奔主題， 讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 將學(xué)生的視角聚焦到生活中的人與 不文明的言行舉止?！炕顒?dòng)二 激情明理，辨析社會(huì)現(xiàn)象1. 辨析活動(dòng)（一）：他們做的好不好，為什么？ 學(xué)生看圖，說(shuō)圖意，評(píng)價(jià)圖上的的行為 是對(duì)還是錯(cuò)？小結(jié)：學(xué)校有學(xué)校的的規(guī)則。社區(qū)有社區(qū)的公共秩序。我們應(yīng)該自覺(jué)的遵守社會(huì)公德。養(yǎng) 成文明健康的生活習(xí)慣。2. 辨析活動(dòng)（二）：良好的公共秩序靠大家共同維護(hù)，建設(shè)文

18、明的社區(qū)是每個(gè)人應(yīng)盡的 責(zé)任和義務(wù)。如果發(fā)生以下情況應(yīng)該怎么辦？ ORjBnOwcEd（1）有人隨手亂扔垃圾（ 2）隨處張貼廣告宣傳（ 3）算命先生找人算命（ 4）橫穿馬路（5）狗在小區(qū)內(nèi)隨處拉屎（ 6）摘花，踐踏草坪 教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。3在公共汽車(chē)上 （1）同學(xué)們，你們?cè)诔斯财?chē)的時(shí)候，見(jiàn)到過(guò)哪些在公共汽車(chē)上發(fā)生的事情呢？小組 交流、全班交流。（2）師：是呀，在公共汽車(chē)上，會(huì)發(fā)生很多的事情，瞧，有一位同學(xué)就遇到了這樣一件 事情。出示“我的日記” 學(xué)生交流日記內(nèi)容，談?wù)勛约旱南敕ā?2MiJTy0dTT師：在乘坐公共汽車(chē)的時(shí)候， 我們也時(shí)常能夠看到很多人會(huì)主動(dòng)

19、的讓出自己的座位給需要 的人坐，那你在坐公共汽車(chē)時(shí)還看見(jiàn)過(guò)以下的場(chǎng)景嗎？ gIiSpiue7A4. 小結(jié)：在生活中，我們能夠碰到許許多多的事情，值得稱(chēng)贊的或是應(yīng)當(dāng)批評(píng)的，在這些 事情上的表現(xiàn)，往往反映出了我們所具有的道德品質(zhì)。而有些行為是與家鄉(xiāng)的發(fā)展不協(xié)調(diào)的。 公共場(chǎng)所需要良好的秩序， 在校外我們要自覺(jué)遵守公共秩序， 見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共秩序的行 為還應(yīng)該進(jìn)行批評(píng)勸阻。 uEh0U1Yfmh【設(shè)計(jì)意圖： 以學(xué)生生活中的真實(shí)環(huán)境為內(nèi)容來(lái)構(gòu)建師生間的教學(xué)活動(dòng)， 注重與學(xué)生生活 社會(huì)的聯(lián)系， 把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系， 增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和 親近感。】 IAg9qLsgBX活

20、動(dòng)三 做文明使者，為城市建設(shè)出份力1師：為了良好的社區(qū)環(huán)境，社區(qū)制定了文明公約，讓我們來(lái)共同遵守吧！學(xué)生讀文明 公約，說(shuō)說(shuō)制定文明公約的必要性及其作用。 WwghWvVhPE2想想你為社區(qū)做過(guò)哪些事情。3你還應(yīng)該為社區(qū)做哪些事情，寫(xiě)下來(lái)讓大家今后監(jiān)督你去完成。4設(shè)計(jì)文明宣傳用語(yǔ)。5.小結(jié)：自律是一個(gè)文明人的最高境界。如果我們大家都能做到守法自律, 整個(gè)社會(huì)就會(huì)變得井然有序 , 文明進(jìn)步。讓我們小手拉大手，共同為文明城市的建設(shè)出份力！共同營(yíng)造我們 優(yōu)雅、和諧的生活環(huán)境。 asfpsfpi4k【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生解讀公約、設(shè)計(jì)文明宣傳語(yǔ)的的過(guò)程中，讓學(xué)生明白：在家鄉(xiāng)發(fā)展的 過(guò)程中，肯定會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題

21、，我們應(yīng)積極地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并盡力去解決問(wèn)題，這樣才能使家鄉(xiāng) 發(fā)展得更快、更好?！?ooeyYZTjj1活動(dòng)四 我們?cè)谛袆?dòng)，我的文明行動(dòng)積分卡1. 制作自己的文明行動(dòng)積分卡，課后完成積分活動(dòng)，找專(zhuān)門(mén)的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)評(píng)比。2. 小結(jié)：是啊，要讓大地綠起來(lái)， 要讓天空藍(lán)起來(lái)， 要讓鳥(niǎo)兒唱起來(lái)， 要讓環(huán)境好起來(lái)， 人人從我做起來(lái)！ 老師相信，只要每人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)， 我們的世界將變成美好的人間！ 。 BkeGuInkxI 【設(shè)計(jì)意圖：我在本課教學(xué)的尾聲， 設(shè)計(jì)了一個(gè)制作文明積分卡的活動(dòng)， 為學(xué)生的學(xué)習(xí)活 動(dòng)創(chuàng)建種種環(huán)境和條件，充分體現(xiàn)課堂教學(xué)的“喚醒”、“解放”和“引領(lǐng)”的功能，促進(jìn)學(xué) 生的社會(huì)化發(fā)展?！?PgdO0sRlMo 板書(shū)設(shè)計(jì)10我的發(fā)現(xiàn)與擔(dān)心文明你我他，快樂(lè)屬大家。漫漫人生路，文明第一步。第四課時(shí)活動(dòng)一 感受家鄉(xiāng)美1. 學(xué)生展示課前收集的有關(guān)家鄉(xiāng)變化的圖片、 文字或?qū)嵨铩?以多種形式介紹自己的發(fā) 現(xiàn)和家鄉(xiāng)的變化。2. 師 : 從剛才同學(xué)們的展示中 , 大家能否發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化 ?請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)最近幾年發(fā) 生的變化。教師梳理、歸納。（家鄉(xiāng)風(fēng)光美 家鄉(xiāng)人也美） 3cdXwckm153. 討論 : 家鄉(xiāng)為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化 ?4. 小結(jié)