七年級語文下冊 第6課 美猴王教案 語文版(2021年整理)

1、（2016年秋季版）湖南省湘西士家族苗族自治州龍山縣七年級語文下冊 第6課 美猴王教案 語文版（2016年秋季版）湖南省湘西士家族苗族自治州龍山縣七年級語文下冊 第6課 美猴王教案 語文版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（2016年秋季版）湖南省湘西士家族苗族自治州龍山縣七年級語文下冊 第6課 美猴王教案 語文版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助

2、請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為（2016年秋季版）湖南省湘西士家族苗族自治州龍山縣七年級語文下冊 第6課 美猴王教案 語文版的全部內(nèi)容。6美猴王課題美猴王主備執(zhí)教錄復備記上課時間總節(jié)數(shù)課型班級教學目標知識與技能1、了解吳承恩、西游記的相關(guān)文學常識，掌握以下詞語的字形、字音：鐫 迸裂 麋鹿 瞑目 石碣 力倦神疲 瞑目蹲身 喜不自禁 。2、能復述課文的節(jié)選部分（西游記第一回)的故事情節(jié)，做到連貫流利.過程與方法1、通過默讀，理清文章結(jié)構(gòu)，復述故事情節(jié)。2、小組討論的形式探究課文是如何通過美猴王、其他猴的語言、動作描寫來體現(xiàn)其特點的。情感、態(tài)度與價值觀學習石猴“不避艱險，敢說

3、敢干的精神,養(yǎng)成課外閱讀名著的習慣。重點難點能找出課文中描寫美猴王的動作、語言的語句，分析美猴王的人物形象。抓住美猴王的動作、語言的特點，分析其形象；總結(jié)文章詳略得當、重點突出的方法。教學方法自主探究與講授相結(jié)合教學資源與環(huán)境教材、課件、音頻、班班通、教師、學生、教室課時安排教學過程課前準備：1、 早讀或晚讀大聲朗讀課文,也可以利用課余時間說書的形式，做到對課文有初步了解即可.2、 利用課文中的注釋，結(jié)合學法課前預習了解吳承恩及西游記的文學常識。3、 課前一天，布置預習任務，做好學法上基礎(chǔ)梳理【預習-導入】1、 常識積累：課代表以小組為單位的形式對全班進行抽測，抽測內(nèi)容：吳承恩、西游記的相關(guān)文

4、學常識。（因內(nèi)容較少，抽測兩到三組即可）2、 讀準字音，辨別字形（1） 正音正字遂（ ) 迸裂( ） 澗（ ） 麋鹿( ）瞑目( ） 石碣( ) 鐫刻（ ） （2）釋詞：天造地設(shè)： 迸裂: 滔滔不竭： 瞑目：喜不自勝: 人而無信：不知其可： 拱服:【 交流提升】學生展示1部分:可以讓幾個學生以講故事形式復述課文梗概1、 小說的三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。默讀課文,美猴王是如何被擁為王,獲得美猴王之稱的？ 第一部分(1)情節(jié)開端,寫了石猴出世. 第二部分（2、3）情節(jié)發(fā)展，石猴山間生活和發(fā)現(xiàn)水簾洞。 第三部分（4）高潮與結(jié)局，石猴發(fā)現(xiàn)水簾洞，帶領(lǐng)眾猴進洞居住，而被擁為王。2、 指名學生朗讀，可不按

5、順序，選取自己喜歡的一段進行朗讀、賞析。但要做出要求:動作、語言、神態(tài)盡量到位。如:第一段寫了石猴出世.那么石猴出世有什么樣的特點呢?大家一起來看到第一段，“神洲”、“仙石”這樣的詞，起筆就寫出了石猴的神異出眾。我認為作者在寫法了開頭便寫出了石猴的出世不凡,為其后面的發(fā)現(xiàn)水簾洞埋下了伏筆?！疤煺娴匦恪⑷站氯A”寫出了環(huán)境富有靈性美，且用詞優(yōu)美,這樣的詞語我們可以用到作文當中。我喜歡讀第二段,你看它在山中行走跳躍，盡飲山澗的清泉，覓食樹果，和各種動物做朋友,晚上就睡在石崖旁邊，多么地自由自在,不受約束啊！朗讀的時候它一跳一躍，一舉一動我都感受到它的活潑、機智、靈巧。學生展示2部分：a、語言描寫的

6、語句，b、動作描寫的語句，c、總結(jié)體現(xiàn)美猴王的性格特征 第三段中有許多語言描寫，像眾猴說道：“好水！好水！”表面了眾猴發(fā)現(xiàn)看見瀑布飛泉之時的驚喜之情，又言：“哪一個有本事鉆進去尋個源頭,出不傷身體者，我等即拜他為王。動物界也有這等等級之事，也正是這一句話，為后來石猴被擁為王埋下伏等,爾后，“忽”、“高叫”都表現(xiàn)了石猴勇于表面,敢于冒險的精神，接著又說：“我進去！我進去！”連說兩句,表現(xiàn)了它迫不及待想一探究竟，不畏艱險的精神。第三部分在第四段中有很多動詞，如“瞑”“蹲”“縱”等詞，動作描寫體現(xiàn)了石猴的藝高膽大,“石猴喜不自勝運用神態(tài)描寫，寫出了他發(fā)現(xiàn)水簾洞的驚喜之情?！澳氵€先走,帶我們進去”這是

7、眾猴的語言描寫，寫出了眾猴的害怕，更突出了石猴的大膽，聰明。進入水簾洞之后，眾猴們的動作描寫“搶”“占”“移”等動作體現(xiàn)了頑劣的猴性。通過對美猴王的語音描寫、動作描寫體現(xiàn)它性格：它“不避艱險,敢說敢干”的精神。（建議情節(jié)以箭頭的形式表出來）教學小結(jié)詳略得當，重點突出。寫石猴成王，略寫石猴出世，石猴之所以能成王，是由于他憑借過人的智慧、超群的膽量、不畏艱險、敢做敢干的精神，發(fā)現(xiàn)了水簾洞，嬴得了眾猴的信任、擁戴.這一點最能表現(xiàn)主題，突出了美猴王的性格，所以詳寫作業(yè)布置1、 積累本課的生字新詞.2、 積累新詞解釋。3、 完成基訓上的練習.預習指導1、 讀熟課文.要求讀準音、讀順文、讀懂意。2、 思考