如何上好音樂(lè)課2 文檔 (2)

1、如何備好一節(jié)音樂(lè)課好的音樂(lè)課堂應(yīng)該是充滿快樂(lè)，每個(gè)人都樂(lè)意參與進(jìn)來(lái)，那么音樂(lè)課堂中的互動(dòng)就顯得尤為的重要，要想有一個(gè)好的課堂互動(dòng)，上課前的備好課就顯得至關(guān)重要，那怎么樣才能備好一節(jié)音樂(lè)課呢？音樂(lè)的備課包括下列內(nèi)容：備教材、備學(xué)生、備教法、寫(xiě)教案。 備教材是教師備課的中心環(huán)節(jié)，它包括鉆研音樂(lè)教學(xué)大綱，熟練掌握音樂(lè)教材，教學(xué)參考書(shū)和查閱有關(guān)參考資料。音樂(lè)教學(xué)大綱是教師備課的指導(dǎo)性文件。鉆研音樂(lè)教學(xué)大綱，就是要弄清音樂(lè)課的教學(xué)目的、任務(wù)，了解本學(xué)科的教學(xué)體系和基本內(nèi)容，明確音樂(lè)課教學(xué)法上的基本要求。只有深刻地領(lǐng)會(huì)音樂(lè)教學(xué)大綱的精神實(shí)質(zhì)，才能統(tǒng)觀全局，理清主線，搞清各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。音樂(lè)教材是

2、教師備課的主要依據(jù)，它為教師備課提供了基本材料，了解整個(gè)音樂(lè)教材的選材目的，才能明確每一節(jié)課的地位，教材之間的內(nèi)在聯(lián)系。參考資料是教材的延伸和補(bǔ)充。備課時(shí)，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，還要廣泛查閱有關(guān)參考資料，以便更深入地掌握教材，充實(shí)教材內(nèi)容。鉆研教材是一個(gè)反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷深化的過(guò)程，通常要經(jīng)過(guò)通讀、深鉆、深化等三個(gè)階段。通讀，是對(duì)教材每一部分的基本內(nèi)容要搞得清清楚楚，掌握它們的理論知識(shí)和基本技能、技巧的訓(xùn)練要求。深鉆，就是對(duì)每部分教材要鉆透。通過(guò)精讀細(xì)鉆，對(duì)每個(gè)部分教材內(nèi)容能夠運(yùn)用自如。深化，就是教師的思想感情和教材的思想性、藝術(shù)性、系統(tǒng)性等融化在一起，對(duì)教材達(dá)到融會(huì)貫通的地步，并能深入淺出地講

3、授每一部分教材內(nèi)容。 備教法，一節(jié)課能否吸引住學(xué)生，取決于它的設(shè)計(jì)是否靈活，教法是否新穎。教師應(yīng)在備課時(shí)，注重創(chuàng)新，力求上一節(jié)有自己風(fēng)格特色的好課。備教法的內(nèi)容包括如何組織教材，如何確定教法等。組織教材，就是對(duì)教材作出教學(xué)方法上的加工，使它成為便于學(xué)生接受的內(nèi)容。在組織教材時(shí)，應(yīng)做到緊扣教材，抓緊中心，突出重點(diǎn)，兼顧其它，難點(diǎn)分散，由簡(jiǎn)到繁，靜講多練，講練結(jié)合，綜合培養(yǎng)，以達(dá)到全面提高的目的。常用的教學(xué)方法有：講述法、練習(xí)法、提問(wèn)法、演示法、討論法等。 備學(xué)生，教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。學(xué)生不僅是教學(xué)的對(duì)象，而且是教學(xué)進(jìn)程中認(rèn)識(shí)的主題，他們的狀態(tài)直接影響教學(xué)活動(dòng)的效果。作為音樂(lè)教師必須對(duì)自己學(xué)生

4、的音樂(lè)心理特點(diǎn)了如指掌。盡量聯(lián)系他們的生活實(shí)際，走進(jìn)他們的生活，他們感興趣的事物或話題來(lái)吸引他們的注意力，調(diào)動(dòng)他們的積極性。掌握學(xué)生的基本情況，包括：學(xué)生原有的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、技能的質(zhì)量，智力發(fā)展的程度，學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好的情況，學(xué)習(xí)的目的和方法的情況等。只有在對(duì)學(xué)生有了充分的了解以后，在備課時(shí)，才能根據(jù)情況選擇教材，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確定每一課題的教學(xué)目的、任務(wù)及要求，分析教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，研究因材施教的措施，選擇最優(yōu)的教學(xué)方法，制定最佳的教學(xué)方案。 寫(xiě)教案，教師的備課要以教案的形式將其記錄下來(lái)，它是教學(xué)的設(shè)計(jì)方案,是授課的依據(jù)。編寫(xiě)教案也是創(chuàng)造性的勞動(dòng)，在組織、教學(xué)方法的運(yùn)用上，都包括創(chuàng)造和創(chuàng)新。在教案設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)考慮整節(jié)課的布局，知識(shí)量適中，布局要有張有弛，特別是高潮的安排要恰當(dāng)。課堂氣氛要活躍，學(xué)生要有動(dòng)有靜。教案是教師備課的重要環(huán)節(jié)或成果，它是指導(dǎo)授課的重要依據(jù)。教師要想不斷提高教學(xué)水平，包括教案設(shè)計(jì)的能力，就必須在教課實(shí)踐后，對(duì)本教案進(jìn)行修改和補(bǔ)充，并作好課后記錄。只要備好了課，一節(jié)成功的音樂(lè)課就有了保證。 總之，為了提高教學(xué)質(zhì)量，備好課是關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。在抓備課環(huán)節(jié)這一關(guān)時(shí)，目的要明確，要求要具體，措施要落實(shí)。要注意教學(xué)內(nèi)容的綜合性，教學(xué)方法的靈活性，練習(xí)的多樣性，明確教師“教”的任務(wù)，學(xué)生“學(xué)”的方向。力爭(zhēng)在備課環(huán)節(jié)的優(yōu)化中做到教