人教統(tǒng)編版六年級語文下冊《第5單元習作：插上科學的翅膀飛》優(yōu)質(zhì)PPT精品公開課件

1、習作：插上科學的翅膀飛習作：插上科學的翅膀飛 本次習作要求我們發(fā)揮天馬行空的想象，本次習作要求我們發(fā)揮天馬行空的想象， 并能插上科學的翅膀，也就是在想象中要能帶并能插上科學的翅膀，也就是在想象中要能帶 有一些科學的元素，寫一個科幻故事。這個科有一些科學的元素，寫一個科幻故事。這個科 幻故事既要有大膽而奇特的想象，又要建立在幻故事既要有大膽而奇特的想象，又要建立在 科技發(fā)展的合理設(shè)想的基礎(chǔ)上，能夠令人信服?？萍及l(fā)展的合理設(shè)想的基礎(chǔ)上，能夠令人信服。 習作話題習作話題 本次習作的目標是本次習作的目標是“能展開想象，寫出奇能展開想象，寫出奇 特而又令人信服的科幻故事特而又令人信服的科幻故事”，并且能

2、根據(jù)別，并且能根據(jù)別 人的建議修改習作。要結(jié)合科幻故事（如課文人的建議修改習作。要結(jié)合科幻故事（如課文 他們那時候多有趣啊他們那時候多有趣?。┑奶攸c，借助相關(guān)）的特點，借助相關(guān) 科學知識展開想象，提升我們的科學素養(yǎng)?？茖W知識展開想象，提升我們的科學素養(yǎng)。 習作要素習作要素 一、多元角度展開豐富的想象。一、多元角度展開豐富的想象。 我們可以根據(jù)自己搜集的素材，梳理出我們可以根據(jù)自己搜集的素材，梳理出 不同的角度，借助這些角度展開豐富的想象。不同的角度，借助這些角度展開豐富的想象。 如，從宇宙、星球的角度，可以想象：人們?nèi)?，從宇宙、星球的角度，可以想象：人?乘上宇宙飛船，移居火星后，生活會發(fā)生些

3、乘上宇宙飛船，移居火星后，生活會發(fā)生些 寫法指導寫法指導 什么變化？外星人憑借高科技的巨型戰(zhàn)斗機入什么變化？外星人憑借高科技的巨型戰(zhàn)斗機入 侵地球，人類會作出怎樣的應(yīng)對？又如，從時侵地球，人類會作出怎樣的應(yīng)對？又如，從時 間穿越的角度，我們可以想象：用時光機穿越間穿越的角度，我們可以想象：用時光機穿越 時空回到恐龍時代，會發(fā)生什么？乘坐時光機，時空回到恐龍時代，會發(fā)生什么？乘坐時光機， 穿越到幾十萬年以后，那時的地球、人類會發(fā)穿越到幾十萬年以后，那時的地球、人類會發(fā) 生什么樣的變化？再如，從超現(xiàn)實神奇功能的生什么樣的變化？再如，從超現(xiàn)實神奇功能的 角度，可以想象：科學家發(fā)明了一種讓動物快角度，

4、可以想象：科學家發(fā)明了一種讓動物快 速生長的化學食品，會發(fā)生什么？擁有一臺能速生長的化學食品，會發(fā)生什么？擁有一臺能 讀懂人內(nèi)心想法的電腦，會發(fā)生什么？還比如，讀懂人內(nèi)心想法的電腦，會發(fā)生什么？還比如， 從現(xiàn)代前沿科技的角度，可以想象：人類制造從現(xiàn)代前沿科技的角度，可以想象：人類制造 出了一架可以登陸月球的納米天梯，會有怎樣出了一架可以登陸月球的納米天梯，會有怎樣 的奇遇？人類的克隆技術(shù)被智能機器人掌握了，的奇遇？人類的克隆技術(shù)被智能機器人掌握了， 會發(fā)生什么會發(fā)生什么 二、問題引導，構(gòu)思角色情節(jié)。二、問題引導，構(gòu)思角色情節(jié)。 我們可以借助教材中給出的問題提示，從我們可以借助教材中給出的問題提

5、示，從 故事的角色、情節(jié)、活動環(huán)境等方面進行習作故事的角色、情節(jié)、活動環(huán)境等方面進行習作 構(gòu)思。例如，要寫一個現(xiàn)代地球人穿越到幾十構(gòu)思。例如，要寫一個現(xiàn)代地球人穿越到幾十 萬年后的地球的科幻故事，可以思考萬年后的地球的科幻故事，可以思考“幾十萬幾十萬 年后地球上還有哪些物種年后地球上還有哪些物種”“”“現(xiàn)代地球人與未現(xiàn)代地球人與未 來地球人會發(fā)生什么故事來地球人會發(fā)生什么故事”“”“那時候的地球環(huán)那時候的地球環(huán) 境是怎樣的境是怎樣的”等問題，幫助我們進行習作構(gòu)思。等問題，幫助我們進行習作構(gòu)思。 為了讓故事情節(jié)更加曲折、有趣，還可以進一為了讓故事情節(jié)更加曲折、有趣，還可以進一 步想象：現(xiàn)代地球人

6、來到未來地球，被當作是步想象：現(xiàn)代地球人來到未來地球，被當作是 入侵者，遭到了攻擊，現(xiàn)代地球人如何運用一入侵者，遭到了攻擊，現(xiàn)代地球人如何運用一 些科學技術(shù)脫險？現(xiàn)代地球人又該如何運用科些科學技術(shù)脫險？現(xiàn)代地球人又該如何運用科 學技術(shù)與未來地球人溝通對話？學技術(shù)與未來地球人溝通對話？ 三、分享習作，自主修改習作。三、分享習作，自主修改習作。 寫好習作后，可以在小組內(nèi)分享交流，同寫好習作后，可以在小組內(nèi)分享交流，同 學們在習作中寫的科幻故事是不是令人信服，學們在習作中寫的科幻故事是不是令人信服， 有沒有一定的科學知識支撐，是否已有科學家有沒有一定的科學知識支撐，是否已有科學家 就相關(guān)問題展開研究

7、，如果有不太令人信服的就相關(guān)問題展開研究，如果有不太令人信服的 地方，可以怎樣修改，相互提出一些修改建議。地方，可以怎樣修改，相互提出一些修改建議。 四、思維導圖。四、思維導圖。 寫什么寫什么 大腦可以大腦可以 直接從書上拷直接從書上拷 貝知識。貝知識。 能用時光能用時光 機穿越時空回機穿越時空回 到恐龍時代。到恐龍時代。 在火星上在火星上 生活。生活。 穿上神奇穿上神奇 的隱形外套之的隱形外套之 后，任何人都后，任何人都 看不見你。看不見你。 怎么寫怎么寫 開頭：開門見山開頭：開門見山 中間：大膽想象中間：大膽想象 結(jié)尾：點明主題結(jié)尾：點明主題 星球大戰(zhàn)星球大戰(zhàn) 公元公元22992299年，

8、地球上的高智能年，地球上的高智能 生物生物人類，已進入高科技時代，人類，已進入高科技時代， 納米技術(shù)和基因技術(shù)已經(jīng)是最基礎(chǔ)納米技術(shù)和基因技術(shù)已經(jīng)是最基礎(chǔ) 的科學技術(shù)了。人類在進攻和防御的科學技術(shù)了。人類在進攻和防御 武器的制造上也前進了一大步，激武器的制造上也前進了一大步，激 光旋風炮、量子槍等尖端武器也已光旋風炮、量子槍等尖端武器也已 不足為奇不足為奇 開頭點開頭點 明時間以及科明時間以及科 技的巨大進步，技的巨大進步， 激發(fā)讀者的閱激發(fā)讀者的閱 讀興趣。讀興趣。 我駕駛著我駕駛著“致遠號致遠號”飛船飛船 在宇宙空間巡邏，突然發(fā)現(xiàn)遠在宇宙空間巡邏，突然發(fā)現(xiàn)遠 處有一個閃光體。我拉響了警處有一

9、個閃光體。我拉響了警 報，全員進入一級警戒，隨后，報，全員進入一級警戒，隨后， 敵我識別雷達發(fā)現(xiàn)，這個閃光敵我識別雷達發(fā)現(xiàn)，這個閃光 體是體是“R R星球星球”。 基于現(xiàn)基于現(xiàn) 有的科技常識，有的科技常識， 小作者發(fā)揮想小作者發(fā)揮想 象力，使用了象力，使用了 “敵我識別雷敵我識別雷 達達”這一新型這一新型 科技。科技。 R R星球位于銀河系之外，它垂涎星球位于銀河系之外，它垂涎 地球這塊地球這塊“肥肉肥肉”已經(jīng)很久了。只是已經(jīng)很久了。只是 因為懼怕地球上的尖端武器才遲遲沒因為懼怕地球上的尖端武器才遲遲沒 有行動。今天不知道為何會突然來襲。有行動。今天不知道為何會突然來襲。 只見只見R R星球向

10、星球向“致遠號致遠號”發(fā)出發(fā)出 了一顆威力巨大的了一顆威力巨大的“金剛葫蘆金剛葫蘆 娃娃”導彈，我馬上啟動反導防導彈，我馬上啟動反導防 御系統(tǒng)，飛船兩側(cè)的激光炮同御系統(tǒng)，飛船兩側(cè)的激光炮同 時開火，時開火，“金剛葫蘆娃金剛葫蘆娃”被凌被凌 空打爆了?？沾虮恕?與與“R R星球星球” 的戰(zhàn)斗過程驚險，的戰(zhàn)斗過程驚險， 扣人心弦?？廴诵南摇?但是可惡的但是可惡的R R星球仍不肯罷休，又向地球發(fā)射星球仍不肯罷休，又向地球發(fā)射 了十幾顆了十幾顆“毀滅毀滅”原子彈，這是原子彈，這是R R星球的新型武器，星球的新型武器， 沒有人知道它的威力。沒有人知道它的威力?！皻鐨纭痹訌椣蛑厍蛏显訌椣蛑厍?/p>

11、上 的城市、物資儲備中心、月球指揮中心等重要目標的城市、物資儲備中心、月球指揮中心等重要目標 飛去。我們趕緊向上級匯報，請求調(diào)動飛去。我們趕緊向上級匯報，請求調(diào)動“意向?qū)椧庀驅(qū)棥?反擊。就在這時，出現(xiàn)了一個不明飛行物，它全身反擊。就在這時，出現(xiàn)了一個不明飛行物，它全身 放射出萬丈光芒，把各個方向的放射出萬丈光芒，把各個方向的“毀滅毀滅”原子彈都原子彈都 吸了進去，然后又瞬間消失得無影無蹤。吸了進去，然后又瞬間消失得無影無蹤。 飛船上沒有人認識這個飛飛船上沒有人認識這個飛 行物，經(jīng)過調(diào)查后，我們才知行物，經(jīng)過調(diào)查后，我們才知 道，這是宇宙反侵略聯(lián)盟組織道，這是宇宙反侵略聯(lián)盟組織 的武器，叫的

12、武器，叫“萬物歸一萬物歸一”，不，不 到萬不得已的情況下，是不會到萬不得已的情況下，是不會 使用的。使用的。 將終極武將終極武 器命名為器命名為“萬物萬物 歸一歸一”，想象力，想象力 豐富，而且具有豐富，而且具有 中華文化的氣息。中華文化的氣息。 在宇宙反侵略聯(lián)盟部長的勸在宇宙反侵略聯(lián)盟部長的勸 說下，說下，R R星球承諾不再發(fā)動戰(zhàn)爭，星球承諾不再發(fā)動戰(zhàn)爭， 并向地球道歉。并向地球道歉。 經(jīng)過這次星球大戰(zhàn)后，大家經(jīng)過這次星球大戰(zhàn)后，大家 更珍惜現(xiàn)在的和平生活了。更珍惜現(xiàn)在的和平生活了。 結(jié)尾表結(jié)尾表 達了人們熱愛達了人們熱愛 和平的主題。和平的主題。 總評：總評： 這篇科幻故事按照事情的發(fā)展順

13、序行文，這篇科幻故事按照事情的發(fā)展順序行文， 生動地描述了幾百年后地球上的人類與生動地描述了幾百年后地球上的人類與“R R 星球星球”的戰(zhàn)爭，情節(jié)跌宕起伏，條理清晰，的戰(zhàn)爭，情節(jié)跌宕起伏，條理清晰， 語言富有童真童趣，小作者基于現(xiàn)有的科技語言富有童真童趣，小作者基于現(xiàn)有的科技 常識，充分發(fā)揮了豐富的想象力。常識，充分發(fā)揮了豐富的想象力。 更多精彩例文更多精彩例文 評價標準（最高評價標準（最高5 5）自評自評 互評互評 師評師評 綜合綜合 有一定科學知識支撐，令有一定科學知識支撐，令 人信服人信服 想象新穎、奇特想象新穎、奇特 語句通順，書寫工整語句通順，書寫工整 評價標準評價標準 1.1.完成課后思