幼兒園中班說課稿《小樹葉》

1、xxxx 說課稿小樹葉一、教材分析：秋天來了，葉子一片片都變黃，秋風一吹，就像是翩翩起舞蝴蝶飛落下 來，美麗意境貼近著幼兒生活又為他們所喜愛。小樹葉這首歌曲不僅符合 了季節(jié)特征，而且易于激發(fā)幼兒熱愛自然情感，通過優(yōu)美抒情旋律激發(fā)幼兒表 現(xiàn)力、創(chuàng)造力，讓幼兒在藝術(shù)活動中提高藝術(shù)表現(xiàn)力，享受藝術(shù)活動樂趣。歌曲是一首 AB 段式富有情感教育意義音樂教材，第一段主要表現(xiàn)小樹葉離 開樹媽媽，心里很難過，第二段主要寫小樹葉變勇敢了，樹媽媽很高興。此環(huán) 節(jié)我將借助多媒體課件，以分段欣賞形式，引導(dǎo)幼兒對比作品中兩種不同音樂 情緒，運用啟發(fā)引導(dǎo)法，通過層層遞進提問，幫助幼兒了解小樹葉內(nèi)部心理活 動，并學(xué)習用連貫

2、，舒緩聲音表現(xiàn)秋葉飄零，略帶傷感情緒；用斷頓，有跳躍 聲音表現(xiàn)小樹葉勇敢，樂觀，期盼春天歸來情緒。以此來化解活動重難點。二、教學(xué)目標：綱要中指出 “應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性表達，克服過分強調(diào)技能技 巧和標準化要求偏向 ”?；顒幽繕耸墙逃顒悠瘘c和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作 用。教師在活動中起一個引導(dǎo)者和支持者作用，使活動呈現(xiàn)趣味性，游戲性， 寓教育于生活情境、游戲之中。根據(jù)中班幼兒年齡特點：他們更加喜歡音樂中 游戲活動，活動自主性、主動性和積極性明顯增強了，以及他們一定表現(xiàn)欲 望，確立了認知、能力、情感三方面目標，其中既有獨立表達成分，又有相互 融合一面，具體目標為：1、理解歌詞，知道第一段和第

3、二段音樂中所表達不同情感。 2、初步學(xué)習 用（連貫、舒緩與斷頓、跳躍）歌聲、表情、動作等來表現(xiàn)音樂內(nèi)容。3、熱愛大自然，從小豎立起保護自然與自然和平共處良好意識。三、教學(xué)方法：心理學(xué)家告訴我們：個體在認識過程中開放感知通道越多，個體對認識對 象體驗也就越細致，越豐富，理解也就越全面，越深刻。在本活動中我主要采 用情境教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、啟發(fā)引導(dǎo)法和示范法。其中，通過啟發(fā)引導(dǎo)法，教師提出開放性問題，啟發(fā)幼兒發(fā)散性思維，充分表達自己見解和想法； 而情境教學(xué)法貫穿活動始終，充分調(diào)動幼兒各種感官，讓幼兒在身臨其境中感 受音樂，表現(xiàn)音樂，為幼兒享受藝術(shù)，表現(xiàn)藝術(shù)提供了機會，激發(fā)幼兒藝術(shù)表 現(xiàn)欲。四、教

4、學(xué)準備：1、引導(dǎo)幼兒觀察各種樹姿態(tài)及樹葉飄落情景（豐富幼兒感性認識，為理解 歌詞做好鋪墊）。2、多媒體課件小樹葉（這是作品欣賞重要部分，它將作為一個載體， 向幼兒呈現(xiàn)完整、感性視聽覺藝術(shù)形象。創(chuàng)設(shè)意境，幫助幼兒更深刻地理解作 品）。3、若干片 “小樹葉”（幼兒思維以具體形象思維為主，運用這些材料來創(chuàng)設(shè) 秋天情境，引起幼兒情感上呼應(yīng)，同時為最后表演環(huán)節(jié)提供材料）。五、教學(xué) 過程：教學(xué)程序遵循了循序漸進教學(xué)原則，在活動過程中，將充分為幼兒營造一 個民主、平等、輕松愉快藝術(shù)氛圍，促進幼兒藝術(shù)能力和良好個性發(fā)展。為此 我將活動分為六個環(huán)節(jié)來完成。1、設(shè)置情境感受旋律 “小朋友，秋天到了，風呼呼得吹著，

5、馬路兩旁樹會 怎么樣呢？我們一起來聽著音樂學(xué)學(xué)樹葉飛落樣子。 ”教師與幼兒一起隨著音樂 做樹葉從樹上飄落下來樣子，以及樹葉在風中飄舞情景。目在于引發(fā)幼兒對秋 天落葉情景聯(lián)想，激發(fā)他們興趣。同時，也讓幼兒初步感受小樹葉音樂旋律，并由此而導(dǎo)入故事小樹 葉。2、欣賞童話理解作品 “秋風起來啦，秋風起來啦，小樹葉離開了媽媽，飄 呀飄呀飄向哪里，心里可害怕。它們傷心哭了。 ”（你們聽到故事里講了什么？ 你們傷心時會怎樣呢？等等）在此環(huán)節(jié)中，我運用了欣賞法、啟發(fā)引導(dǎo)法，通 過開放式問題給了幼兒一個較大思考空間，讓幼兒回憶自己傷心和快樂情感體驗，從而結(jié)合自己生活體驗，更深刻地理解作品，老師巧妙地將范唱溶入到

6、童 話欣賞中，讓幼兒初步感受音樂作品。為下面理解歌詞做了一個很好鋪墊。3、整曲欣賞感受音樂 “老師把這個故事也編到歌曲里去了，我們一起來看 著電視完整聽一聽。 ”幼兒邊看課件邊聽歌曲。此環(huán)節(jié)采用了多媒體教學(xué)法和整 曲欣賞法。課件將生動畫面與歌曲小樹葉完美地結(jié)合在一起，一下子就將 幼兒帶入歌曲情境中，使幼兒在視覺和聽覺上得到了藝術(shù)美享受。4、分段感受加深理解 “歌曲中第一段講了小樹葉離開樹媽媽在空中飄蕩， 小樹葉心情是怎樣？我們用什么歌聲來唱呢？ ”（帶領(lǐng)幼兒邊看課件邊用連貫， 舒緩聲音來唱第一段歌詞）?！暗诙螌懶淙~變勇敢了，樹媽媽很高興。我們又用怎樣聲音來唱呢？ （帶領(lǐng)幼兒看著課件、聽著音

7、樂用斷頓，有跳躍聲音來唱第二段歌詞）。此環(huán)節(jié)借助了多媒體課件，以分段欣賞形式，引導(dǎo)幼兒對比作品中兩種不 同音樂情緒。運用啟發(fā)引導(dǎo)法，通過層層遞進提問，幫助幼兒了解小樹葉、樹 媽媽內(nèi)部心理活動，探索思考什么樣歌聲適合體現(xiàn)該段歌曲，體現(xiàn)了積極師 生、生生互動，營造了輕松、自由、平等氣氛。突出了重點，為解決難點做好 準備。5、學(xué)唱歌曲 “剛才小朋友知道了第一、第二兩段音樂不同，我們在看著畫 面來說說歌詞。（師生共同朗誦歌詞） “那我們把歌詞用 啦 來代替，聽著音樂 來唱一唱，感受一下一二兩段地旋律。 ”（師生共同嘗試兩遍） “我們再完整把 這首歌唱出來。 ”首先利用多媒體課件引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞，接著用單音 “啦”來哼唱旋律，進 一步熟悉旋律，最后，幼兒完整學(xué)唱歌曲。綱要中指出 “在支持、幫助幼兒 積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)同時，幫助他們提高表現(xiàn)技能和能力。 ”教師 在尊重幼兒想法基礎(chǔ)上，幫助幼兒提高表現(xiàn)技能和能力，這樣有效地突破了難 點。 6、自由表現(xiàn)體驗樂趣 “小朋友我們一起再來玩玩小樹葉游戲，我是大樹媽 媽，你們做小樹葉，一起隨著音樂唱著歌做樹葉飄落游戲，好嗎？ ”這是本活動 結(jié)束部分，所有幼兒與老師一起手拿小樹葉扮演樹葉娃娃，讓幼兒置身于角色 中，隨著小樹