【教學設(shè)計】《出塞》(長春)

1、出塞教學設(shè)計 廣教材分析 出塞是唐代詩人王昌齡的一首邊塞詩名作，被譽為唐人七絕“壓卷之作”，出塞 一詩主旨，歷來有厭惡戰(zhàn)爭、渴望和平說，盼望朝廷起用良將說，同情征人、百姓疾苦說。 教學目標 丄 【知識與能力目標】 會寫“昌”、“齡” 2個字。 【過程與方法目標】 背誦古詩，默寫古詩出塞。 【情感態(tài)度價值觀目標】 理解詩句大意，展開豐富的想象，感受詩的意境，體味詩人內(nèi)心的情感。 教學重難點 J 【教學重點】 誦讀古詩，背誦古詩。感受古詩意境，體會詩人情感。 【教學難點】 感悟詩句的意思，展開聯(lián)想，體會古詩意境。 課前準備” 多媒體課件及圖片。 教學過程 I 一、導入新課J 古詩是中國古代文學中的

2、一枝奇葩，是中國極其珍貴的文化遺產(chǎn)。 邊塞詩是指以邊塞自 然風光或邊塞戰(zhàn)爭為題材的古詩，如以前學過的王翰和王之渙的同名詩涼州詞等?！白?臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。”這是盛唐詩人王翰的著名詩句，反映了人們對邊塞戰(zhàn)爭 生活的厭倦與無奈。今天我們再來學習一首千古名篇一一王昌齡的出塞。 二、初讀古詩，了解大意 1、范讀古詩，了解詩人，老師邊板書邊指導書寫詩人名字王昌齡。 王昌齡 （698-757），字少伯， 長安（今屬西安市） 人。開元十五年中進士， 歷任汜水尉、 校書郎，天寶元年貶江寧丞，天寶七年又貶為龍標尉，世稱王江寧或王龍標。安史之亂 ,他 避亂回鄉(xiāng)，被刺史閭丘曉所殺。 2、學生自由讀詩，解

3、釋題目。 出塞 是樂府舊題， 是邊塞詩的著名題目， 主要以描寫邊疆的軍旅生活與軍事行動 為主。 有一定的主觀民族意識， 因與其所處歷史時期及生存環(huán)境有關(guān)， 間接地表達了戰(zhàn) 爭的殘酷和對和平生活的向往。 出塞應當是王昌齡早年赴西域時所作。王昌齡所處 的時代正值盛唐，這一時期，唐在對外戰(zhàn)爭中屢屢取勝， 全民族的自信心極強，故邊塞 詩人的作品中， 多能體現(xiàn)一種慷慨激昂的向上精神，和克敵制勝的強烈自信。同時，頻 繁的邊塞戰(zhàn)爭，也使人民不堪重負，渴望和平， 出塞正是反映了人民的這種和平愿 望。 3、借助工具書、注釋，和同桌合作理解古詩大意。 明月照耀著邊關(guān)，自秦漢時一直如此，至今沒有什么變化，而邊患依舊

4、沒有消除， 遠 離家鄉(xiāng)的士兵不能回歸故鄉(xiāng)和家人團聚。 假如有李廣那樣的名將戍守邊關(guān)， 匈奴的軍隊 就不敢越過陰山南下入侵了 4、指名誦讀，給多音字正音。 5、交流理解重點詞語。 但使：只要。 龍城飛將：龍城，地名，是古代匈奴圣地，漢朝大將軍衛(wèi)青曾奇襲擊龍城，最后與匈奴 作戰(zhàn)七戰(zhàn)七勝。 而“飛將” 則指威名赫赫的 “漢之飛將軍” 李廣?！褒埑秋w將” 并不指一人， 實指李、衛(wèi)，更是借代眾多漢朝抗匈名將。 胡馬：指胡人的戰(zhàn)馬。胡，古人對西北少數(shù)民族的稱呼。 陰山： 山名，指陰山山脈， 在今內(nèi)蒙古境內(nèi)，漢時匈奴時常從這里開始南下騷擾侵占中 原地區(qū)。 不教：不叫，不讓。教，讓。 度：越過。 三、詩句分析

5、 “秦時明月漢時關(guān)” ，皓月當空，照耀著萬里邊疆的關(guān)塞，顯示了邊疆的寥廓和景物的 蕭條。在“月”和“關(guān)”的前面用“秦、漢時”加以修飾，使意境更加高遠，把我們引到了 遙遠的古代，更引人深思：秦漢以來邊防戰(zhàn)爭連續(xù)不斷，一直持續(xù)至今，真是拖得太久了！ 這是從時間上描寫邊塞的悠久。這里是“秦、漢、關(guān)、月”四字交錯使用，在修辭上叫“互 文見義”，意思是“秦漢時的明月，秦漢時的關(guān)?！?“萬里長征人未還”，“萬里”指邊塞和內(nèi)地相距萬里， 雖屬虛指，卻突出了空間遼闊， 從空間角度點明邊塞的遙遠?！叭宋催€”使人聯(lián)想到戰(zhàn)爭給人帶來的災難，表達了詩人悲憤 的情感。這里的“人”，既是指已經(jīng)戰(zhàn)死的士卒，也指還在戍守不能

6、回歸的士卒。 “人未還”，一是說明邊防不鞏固，二是對士卒表示同情。這是一個問題的兩個方面， 前者是因，后者是果。這是從秦到漢乃至于唐代，都沒有解決的大問題。怎樣來解決這個問 題呢？第三、四兩句就是詩人的回答。 “但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，直接抒發(fā)邊防士卒鞏固邊防的愿望和保衛(wèi)國家 的壯志。“龍城”指奇襲匈奴圣地龍城的名將衛(wèi)青，而“飛將”則指威名赫赫的飛將軍李廣。 “龍城飛將”并不單指一人，實指李、衛(wèi)，更是借代眾多漢朝抗匈名將。 不教，不允許。胡馬，這里指代外族入侵的騎兵。度陰山，跨過陰山。陰山是北方東西 走向的大山脈，是漢代北方邊防的天然屏障。后兩句寫得含蓄巧妙， 讓人們在對往事的對比 中，得出必要的結(jié)論。這兩句意在言外。意思就是說：由于朝廷用人不當，將帥不得其人， 才造成了烽火長燃、征人不還的局面。 四、詩歌主旨 這首詩著重表現(xiàn)的是對敵人的蔑視，是對國家的忠誠，是一種勇往超前、無所畏懼的氣 概。前兩句寫?zhàn)嵉拿髟潞托蹅サ某顷P(guān)，既引起了人們對歷史上無數(shù)次侵略戰(zhàn)爭的回憶，又 是今天將士們馳騁萬里、浴血奮戰(zhàn)的歷史見證。后兩句用漢代的名將李廣、衛(wèi)青比喻唐代出 征守邊的英勇將士，歌頌他們決心奮勇殺敵、不惜為國捐軀的戰(zhàn)斗精神。這首詩由古到今， 有深沉的歷史感，有宏大的空間感，字里行間，充滿了強烈的愛國精神和豪邁的英雄