高中語文 閱讀理解訓練題之論述類文本閱讀 帝王利用儒家還是儒家利用帝王？(2021年最新整理)

1、高中語文 閱讀理解訓練題之論述類文本閱讀 帝王利用儒家還是儒家利用帝王？高中語文 閱讀理解訓練題之論述類文本閱讀 帝王利用儒家還是儒家利用帝王？ 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（高中語文 閱讀理解訓練題之論述類文本閱讀 帝王利用儒家還是儒家利用帝王？）的內容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為高中語文

2、閱讀理解訓練題之論述類文本閱讀 帝王利用儒家還是儒家利用帝王？的全部內容。5帝王利用儒家還是儒家利用帝王?邵建先生針對他沒有看的孔子電影寫了篇文章，提出一個很重要的命題:儒學本身在先秦諸子中是最不專制的,專制帝王利用儒學并不等于儒學就鼓吹、支持專制。新文化運動的重大缺陷就是把專制政治與儒學混在一起，反而放過了專制及其真正的理論依據(jù) 法家。筆者完全同意這個看法,但想補充一點，替邵建回答他在行文中提到的一個問題：為何歷代帝王總是尊孔？仔細考察一下中國歷史就會發(fā)現(xiàn)，很多時候,尤其是在社會演變的最關鍵時期，通常是儒家主動地尋找、創(chuàng)造機會,包括利用皇帝的權威,以求建立更為合理的人間秩序，而不是被動地等待

3、帝王來利用自己?？梢哉f明這一點的就是孔、孟兩圣的經歷。他們當然是偉大的思想家，但最大的抱負還是治國平天下。只是，他們雖然名聲在外，諸侯卻無人想到利用他們，他們被迫恓恓惶惶地周游列國而不得重用。這一歷史事實對于認識儒家的歷史文化價值具有豐富涵義，可惜人們對此未予深思.那個時代的華夏大地，奴隸制正走向崩潰，政制向封建皇權制轉型。各個諸侯國在戰(zhàn)爭的壓力下，積極地探索皇權專制的具體制度安排。歷史已證明：誰最快地擺脫奴隸制的束縛，建立皇權專制制度，誰就能在國際競爭中脫穎而出.春秋五霸與秦在戰(zhàn)國群雄中勝出,就是其專制相對于他國更為徹底的結果。根據(jù)這個大前提,我們可以提出一個命題：這個時代諸侯最愿意利用的就

4、是專制之術的研究與運用者。反過來，非專制甚至反專制的學派，必然是這個時代的落魄者。孔孟一生都很落魄,依據(jù)這一事實大體可以說：他們的學說無助于專制，甚至可能是反專制的.漢初儒家是遭受排斥的：劉邦尚軍功,文帝本好刑名之言。景帝時竇太后又好黃老之術。概括言之，三代漢帝繼續(xù)沿用秦制。他們確實任用了一些儒生，但主流儒家始終被排斥在政府之外。就在這種環(huán)境下，儒家在民間社會幾百年卻趨向繁榮。他們堅韌地生長、聚集，形成了一股文化、社會力量。而儒家的最高理想是治國平天下，儒家這種不斷集聚的文化社會力量當然在積極地尋求改制、立法的機會。正是在這樣的背景下，產生了董仲舒這樣的人物.他不僅是儒學思想大師,更是一位政治

5、家，或者說是立法者(lawgiver）。他抓住漢武帝面臨統(tǒng)治困境而尋求出路的機會，提出“天人三策”，迫使武帝系統(tǒng)地接受儒家的治理原則和制度藍圖,從而發(fā)動了一次廣泛的憲制變革.董仲舒的基本政制構想是“屈民以伸君、屈君以伸天”的“天道憲政主義”,后人似乎多注意前面一點，但他論證的側重點其實是在后者。秦始皇宣稱自己是宇宙中最崇高的存在，董仲舒卻說，天子上面還有天,因而不能由著自己的性子肆意妄為，而必須服從天意。最重要的是，皇帝本身沒有能力弄清天意，只有儒生有這技藝。上面對漢代獨尊儒術過程的描述已足以說明，劉氏皇室接受儒家，不是他們在主動利用儒家,反倒是儒家借助文化、社會的力量試圖控制專制皇帝的一次憲

6、政主義努力。當然,這次努力沒有完全成功,但至少劉氏以后的統(tǒng)治已經不再像秦始皇那樣完全由皇帝一人的意志并借助暴力進行，皇權專制受到一定約束。相比于現(xiàn)代憲政,這種約束確實很不完善，但后人總不應把這種約束說成是幫兇。（本文來源：南方網 有刪節(jié)) 1。下列對董仲舒“天人三策”的解說，符合文意的兩項是( ）（5分)a它將皇權置于天意之下,從而使皇帝不能由著自己的性子肆意妄為,達到控制專制皇帝的目的.b它很不完善，在實際操作中不能真正約束皇權,以致淪為封建皇權專制的幫兇。 c它主張“屈民以伸君、屈君以伸天”，認為民輕君貴,有違孟子“民為貴，社稷次之,君為輕”的觀點,不利于社會的進步。d它認為，天子上面還有

7、天，天子必須服從天意。皇帝要想弄清天意，只能依靠儒生.e它所倡導的“天道憲政主義”為現(xiàn)代憲政提供了啟蒙，催生了中國近現(xiàn)代民主。2。能成為“帝王尊孔”的依據(jù)的一項是（ ）（3分）a. 秦始皇宣稱自己是宇宙中最崇高的存在。b。 漢武帝面臨統(tǒng)治困境而尋求出路。c. 春秋五霸與秦在戰(zhàn)國群雄中勝出d。 儒家在民間社會幾百年趨向繁榮.3。 為什么孔孟周游列國而得不到重用？（4分)4.在作者看來，是帝王利用儒家還是儒家利用帝王？請結合文意分析。(4分）參考答案:1.選ad（b“淪為幫兇”錯，c“不利于進步錯，e屬無中生有)2.選b （漢武帝接受董仲舒的學說，體現(xiàn)了尊儒）3. 因為:（1）孔孟處在奴隸制向封建皇權制轉型時期，諸侯需要專政之術的研究者和運用者。(2分) （2）孔孟的儒家學說無助于專政，甚至可能是反專政的。（2分）4.（1）作者認為，儒家利用了帝王。（