《將進(jìn)酒》公開課教案

1、精品文檔授課人課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)設(shè)想教學(xué)工具教學(xué)課時教學(xué)過程昌黎六中杜彥鋒將進(jìn)酒 教學(xué)設(shè)計(jì)1、把握本文的情感基調(diào)，通過朗讀體會作品豪邁奔放的特點(diǎn)；2、引導(dǎo)學(xué)生通過對詩句的鑒賞來把握作者的思想感情的變化；3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)李白詩歌的興趣，提高鑒賞詩歌的能力；1、理解本詩中詩人情感并把握其變化；2、背誦全詩。引導(dǎo)學(xué)生對詩中作者激憤的思想感情的準(zhǔn)確把握。1、教學(xué)思想：以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，突出教學(xué)目標(biāo)。2、教學(xué)方法：誦讀引導(dǎo)法、探究談?wù)摲?。讓學(xué)生把握本詩的情感， 。多媒體、將進(jìn)酒教學(xué)課件。一課時。1 歡迎下載精品文檔教學(xué)環(huán)節(jié)一、情境導(dǎo)入二、解題教學(xué)內(nèi)容在中

2、國文學(xué)史上，詩與酒相從相隨，中國詩人大多愛喝酒，且多半因“愁”而喝，懷才不遇，喝！功業(yè)未成，喝！離愁別緒，也喝！一言概之，就是生活不如意，喝酒！唐代天才詩人李白在這方面尤為突出，李白好飲也善飲，有杜甫的詩為證： “李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。 ” （飲中八仙歌）李白嗜酒如命，狂放不羈，他不僅能飲酒，而且也善勸酒。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)他的一首勸酒歌將進(jìn)酒，感受他與酒的不解之緣?！景鍟n題】將進(jìn)酒李白【點(diǎn)撥】“將進(jìn)酒”中的“將”讀“ qi ng” ，為“請、愿”的意思，“將進(jìn)酒”意為勸酒歌。三、背景 這首詩大約作于唐玄宗天寶十一年（公元 752 年），當(dāng)時他跟好朋友

3、岑勛應(yīng)邀到嵩山的另一個朋友元丹丘家做客，三個好朋友登高飲宴，借酒放歌，抒發(fā)情懷。四、誦讀訓(xùn)練，整體感知1、找學(xué)生朗讀，糾【強(qiáng)調(diào)字音】 將進(jìn)酒將出岑夫子沽取烹羊恣歡謔【理解字義】人生得意須盡歡鐘鼓饌玉徑須沽取對君酌斗酒十千恣歡謔與爾同銷萬古愁正字音，理解字義 ； 【問題一】 請同學(xué)們依據(jù)詩歌內(nèi)容作一個大膽推測，宴飲 后2、教師范讀，注意李白可能是一個什么樣的狀態(tài)？依據(jù)是什么？節(jié)奏、重音 ；（學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥明確）3、自習(xí)五分鐘，通【明確】過問題，整體感知詩形象：大醉如泥，酣睡不起歌內(nèi)容。依據(jù)：“烹羊宰牛且為樂， 會須一飲三百杯。 ”（飲酒多）“將進(jìn)酒，杯莫停?！保嬀瓶欤┛偨Y(jié)： 狂喝痛飲【問題

4、二】李白為什么要這么狂喝痛飲?。浚ń處熞龑?dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)明確）【明確】朋友聚會酒逢知己千杯少借酒消愁“與爾同銷萬古愁”。2 歡迎下載五、解析詩意，把握情感。1、引導(dǎo)學(xué)生體會詩人情感變化過程；（教師引導(dǎo)學(xué)生分析詩句內(nèi)容，提煉信息，從而把握詩句中體現(xiàn)出的不同情感，并且根據(jù)分析出的不同情感，指出朗讀的注意事項(xiàng)，教會學(xué)生 對 這 首 詩 的 朗讀。）【誦讀提示一】這兩句詩朗讀時要注意先“高亢”后“悲傷”的情感把握，重讀“悲”字?！菊b讀提示二】這幾句詩朗讀時，要節(jié)奏稍許明快一些，展現(xiàn)出“樂”情，不過，仍不能過于明精品文檔【引言】本詩抓住一個“愁”字，由“愁”生飲，由“愁”引發(fā)感慨，作者在詩中的情感是如何

5、圍繞著“愁”轉(zhuǎn)變的，又是一個怎樣的變化過程？如下我們一起分析。(1) “君不見黃河之水天上來朝如青絲暮成雪?！保R讀）【提問】“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回” ，作者描繪這樣一幅景象要表達(dá)怎樣的感慨？【解析】 我們中國人只要看到流水一去不復(fù)返，很自然就會想到時光的流逝，詩人借“奔流到海不復(fù)回”引發(fā)“時光易逝”的感慨。這種“先言他物，而引出所詠之物”的手法在詩歌中叫“比興” 。【提問】“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”中，詩人為何而悲？【解析】 看似作者借此“悲”頭發(fā)白了，青春不再，其實(shí)，作者是由“青春易逝，人生短暫”引發(fā)“懷才不遇，功業(yè)未成”的感慨?！拘〗Y(jié)】 詩的開頭運(yùn)用比興、夸

6、張的手法，引發(fā)作者“時光易逝，功業(yè)未成”的悲涼之情 ，作者因“愁”而“悲”，感人肺腑。（ 2) “人生得意須盡歡，會須一飲三百杯?！保猩x）【提問】這幾句中，哪兩個字明確表達(dá)了作者的感情？【解析】 “歡”“樂”【提問】作者真的既“歡”且“樂”嗎？這不是與“愁”不符嗎？【解析】 作者這種“歡”與“樂”并不是發(fā)自內(nèi)心的，正如李白說的“人生得意須盡歡”一樣，李白卻并不“得意”，可見這種“歡”并不發(fā)自內(nèi)心，而是對心中“愁”的發(fā)泄而已，一種自我安慰的方式。【提問】“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。 ”這句話體現(xiàn)了李白怎樣的心態(tài)？【解析】 這兩句話自古以來成為歷史上不得志之人的自我安慰的妙偶佳句，它給人

7、以自信的力量，展現(xiàn)了李白自信樂觀、豁達(dá)積極的一面。3 歡迎下載精品文檔快，還要注意“愁”【小結(jié)】情的貫穿。人生是短暫的， 何不趁此時光及時行樂， 開懷暢飲，李白于此要展現(xiàn)其豪邁、灑脫的一面，宣揚(yáng)及時行樂 的思想，但卻在“樂”的言辭中貫穿這“愁”情，渴望受重用之情溢于言表。（ 3）“岑夫子，丹丘生，斗酒十千恣歡謔?！保ㄅx）【提問】“鐘鼓饌玉不足貴”體現(xiàn)了李白怎樣的性格？（知識遷移：夢游天姥吟留別 ）“鐘鼓饌玉”采用借代手法，代指豪門貴族的【解析】奢華生活，一個“不足貴”將李白對 權(quán)貴蔑視 之性格展現(xiàn)得淋漓盡致。 “鐘鼓”二句是全詩的主旨?！咎釂枴俊瓣愅跷魰r宴平樂，斗酒十千恣歡謔”中，作者為何

8、列舉曹植呢？（知識遷移：曹植和他的七步詩）【解析】 作者用典列舉曹植，是基于兩者的共同點(diǎn)而【誦讀提示三】來的：有才，好飲，懷才不遇。作者其實(shí)要借曹植自這幾句詩，李白的憤比，表達(dá)懷才不遇的 憤慨 ?？楸M情宣泄，故而，朗誦之時，要加強(qiáng)語氣，注意重讀。【小結(jié)】 作者由悲轉(zhuǎn) 樂，但仍然掩蓋不了內(nèi)心之 “愁”，無論怎么安慰自己也是無濟(jì)于事，于是，隨著酒的量飲，借著酒勁，李白爆發(fā)了，將自己對社會，對統(tǒng)治者的憤懣之情 宣泄出來。【誦讀提示四】自然而然，這部分朗讀時，要注重配合作者的“狂放”之情，要將這種情感通過節(jié)奏的加快展現(xiàn)出來。2、歸納寫作技巧3、總結(jié)把握全詩主（ 4）“主人何為言少錢，與爾同銷萬古愁

9、?！保R讀）【提問】這幾句展現(xiàn)了一個怎樣的李白？【解析】 本來，李白是客人，但這后幾句中，他喧賓奪主，看不出他客人的身份，甚至喝到最后，他無所顧及，竟然要求主人“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”，把李白 狂放不羈 的性格展現(xiàn)出來?！拘〗Y(jié)】 詩人由憤懣，加上酒精的作用，最終走向狂放，這正是李白豪邁的一面， 李白越狂放，心中的“愁”越是讓人感受更深， 那種“借酒消愁愁更愁” 的味道，就像一壇陳年老酒之味更濃！【 寫作技巧 】：夸張、比興、想象、用典等。全詩內(nèi)容緊扣一個 “酒”字，情感又基于一個 “愁”。4 歡迎下載旨4、播放課文錄音六、拓展練習(xí)八、作業(yè)布置九、板書設(shè)計(jì)精品文檔字，跌宕起伏，不落俗套： 悲傷 歡樂 憤怒狂放，李白，我們要敬其人，好其詩。當(dāng)我們面對挫折坎坷時，除了積極應(yīng)對外，我們更應(yīng)學(xué)些李白的那種“天生我材必有用”的自信與樂觀，唯有此，我們才能乘長風(fēng)，破萬里浪，最終到達(dá)理想的彼岸。【提示】聆聽朗讀錄音，讓學(xué)生對這首詩的誦讀更好的把握，同時，更進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對課文情感的理解?！菊n前作業(yè)】結(jié)合對李白的了解和學(xué)習(xí)的作品，同學(xué)們是寫一段優(yōu)美的文字，不少于 50 字?？梢詤⒖家?/p>