高中語文 01 富蘭克林自傳精學(xué)精練 蘇教版選修《傳記選讀》(2021年最新整理)

1、2017-2018學(xué)年高中語文 01 富蘭克林自傳精學(xué)精練 蘇教版選修傳記選讀2017-2018學(xué)年高中語文 01 富蘭克林自傳精學(xué)精練 蘇教版選修傳記選讀 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018學(xué)年高中語文 01 富蘭克林自傳精學(xué)精練 蘇教版選修傳記選讀）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步

2、，以下為2017-2018學(xué)年高中語文 01 富蘭克林自傳精學(xué)精練 蘇教版選修傳記選讀的全部內(nèi)容。10富蘭克林自傳1改正下列加點(diǎn)字的錯誤注音。癖好(p）蹩腳（bi)受益匪淺（fi）禱告(do）摒棄(bn)猝不及防(c)愚蠢（cn)甄選(zhn）咄咄逼人（du）_【答案】匪fi;摒bn；愚蠢chn.2改正下列詞語中的錯別字。餡餅敏捷左傍右臂邏緝 嫉妒 滔滔不絕披靡 謙遜 甘敗下風(fēng)_【答案】傍膀；緝輯；敗拜。3依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1）做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作是促進(jìn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展、建設(shè)創(chuàng)新型國家的_要求，是建設(shè)人力資源強(qiáng)國、辦好人民滿意教育的本質(zhì)要求，是維護(hù)人民群眾切

3、身利益的直接體現(xiàn)。(2)在經(jīng)濟(jì)全球化的今天,若將人才、資金都_在本土，就必然要被邊緣化；反之，如只將人才、資金流出不流進(jìn),也必然要貧困化。（3)從一些網(wǎng)站的留言中我們看到，公眾對學(xué)術(shù)腐敗深惡痛絕，人們殷切期盼著早日_學(xué)術(shù)腐敗的“毒瘤。a必定固守驅(qū)除b必然固守祛除c必定恪守祛除d必然恪守驅(qū)除【解析】必定：表示判斷或推論的確鑿或必然，還表示意志的堅決。必然：表示事理上的確定不移，哲學(xué)上還指客觀發(fā)展規(guī)律.固守：堅決地守衛(wèi),還指主觀固執(zhí)地遵循，多含貶義。恪守：嚴(yán)格遵守，含褒義.驅(qū)除：指趕走，除掉,主要用于入侵的人等.祛除：指去疾病、疑懼或迷信人所謂的邪魔等.【答案】b4下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正

4、確的一項是（）舞臺上的燈光時明時暗，快速變幻的布景令人目不交睫，隨著歌手的狂歌勁舞，觀眾席上也一片沸騰。有專家指出,石油是不可忽視的戰(zhàn)略資源，我們必須厝火積薪，未雨綢繆，進(jìn)一步健全中國的石油安全體系。那些航空領(lǐng)域的拓荒者，很多已經(jīng)離開人世，但他們篳路藍(lán)縷的感人形象一直深深印在人們的記憶中.這次會談并沒有其他人員參加，他們兩個人又都一直諱莫如深，所以會談內(nèi)容就成為一個難解之謎。正在悠閑散步的外科主任王教授，突然接到護(hù)士電話說有個病人情況危急，他立刻安步當(dāng)車向醫(yī)院跑去。從用字之講究可以看出，這首詩的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營造出一種深邃幽遠(yuǎn)的意境。abcd【解析】本題從用錯對象、望文生義等

5、角度設(shè)誤考查成語的使用.目不交睫:形容夜間不睡覺或睡不著覺。這里屬望文生義。厝火積薪：比喻潛伏著很大的危險。這里誤用為“事先做準(zhǔn)備了。篳路藍(lán)縷：形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。使用正確。諱莫如深：形容緊緊隱瞞。使用正確。安步當(dāng)車:指慢慢地步行,就當(dāng)作是坐車.用在此處不合語境，與句中“跑”的意思相矛盾?？嘈墓略劊褐纲M(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營，達(dá)到別人達(dá)不到的境地。使用正確.【答案】d5下列各句中,沒有語病的一句是(）a自從我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”成功發(fā)射，成為世界上第五個把衛(wèi)星送上天的國家以來，我國的航天事業(yè)取得了巨大的突破。b國務(wù)院近日發(fā)布鹽業(yè)體制改革方案，提出不再核準(zhǔn)新增食鹽定點(diǎn)生產(chǎn)批發(fā)企業(yè),取消食鹽批

6、發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內(nèi)銷售,允許它們開展跨區(qū)域經(jīng)營。c職業(yè)教育的意義不僅在于傳授技能,更在于育人，因此有意識地把工匠精神滲透進(jìn)日常的技能教學(xué)中是職業(yè)教育改革的重要課題。d面對突然發(fā)生的災(zāi)難，一個地方抗災(zāi)能力的強(qiáng)弱既取決于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實力的雄厚，更取決于政府的應(yīng)急機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)人的智慧?！窘馕觥勘绢}從成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂等角度考查對病句的辨析。a。結(jié)構(gòu)混亂,可將“成功發(fā)射”提到“自從我國”后。b.成分殘缺,可在“提出不再核準(zhǔn)新增食鹽定點(diǎn)生產(chǎn)批發(fā)企業(yè)”后加“的要求”,在“取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內(nèi)銷售”后加“的規(guī)定”.d.結(jié)構(gòu)混亂,一面對兩面，可將“的雄厚去掉,并在“當(dāng)?shù)亍焙蠹印暗摹??！敬鸢浮縞

7、閱讀課文選段，完成69題。一開始在我的行為指南中只有十二條內(nèi)容，但有一天一個教友會的朋友很友好地告訴我，因為我在與人交談時總不自覺地顯示出一種傲氣，所以大家都把我看做是一個驕傲自滿之人;尤其在進(jìn)行辯論時,我總是為過分追求自己觀念的正確無誤,而表現(xiàn)出一副傲岸十足、咄咄逼人的架勢。并且他舉出一些事實讓我心服口服。于是在實行其他幾點(diǎn)計劃的同時，我果斷決定要盡力把這個陋習(xí)消除掉。我在第十二條下添了一條“謙遜”,并擴(kuò)大了它的內(nèi)涵。我雖不至于自夸自己已經(jīng)做到“謙遜,但從現(xiàn)實來看,我確實已經(jīng)改了很多。我為自己立下規(guī)矩，禁止說有悖于人的言辭或過分肯定語氣的話語.我甚至還把我們“共讀社的規(guī)矩搬來用，禁止自己使用

8、一切表示肯定語氣的詞句，比如“肯定的”“毋庸置疑的”等，代之的則是“我想”“我估計”“在我看來”等等.當(dāng)我發(fā)現(xiàn)別人的觀點(diǎn)不正確時，并不當(dāng)即便予以粗暴的反駁，以圖自己一時之快，也不馬上予以指出有違背常理的地方,而是等到他說完以后，輪到我回答的時候，我才說出在什么情況下他的意見是正確的，而在另外的情況下不正確,并且我在此采用了“也許“可能“好像”的詞語.時間一長，這種改變之后的談話方法的效用便顯示出來了,我發(fā)現(xiàn)我與人談話時彼此之間的氣氛更加和諧了.我以一種謙遜的方式提出了個人的觀點(diǎn)或主張,所以它們很少遭到別人的反對，反而更容易地為別人所接納.即使發(fā)現(xiàn)了自己觀點(diǎn)的錯誤，也不會怎樣的煩惱痛苦;如果我的

9、看法剛好是正確的，我就更易于讓大家采納我的，而放棄自己的錯誤看法.剛開始時我對這種方式很不習(xí)慣，但慢慢的，越來越感到簡單、容易,最終成為了我的一種良好的品德。我估計在以后的50年的歲月里，我從來沒有再說過一句專橫的話。在早些年的時候，我提出關(guān)于改變舊制度、建立新制度的建議時，它能得到大家的關(guān)注；后來在議會中當(dāng)議員時，我的影響那么大，這些都應(yīng)當(dāng)說是因為“謙遜”這一品行（暫不提我的坦誠無私)的結(jié)果。我不善言辭，談話笨嘴拙舌，甚至常有些小毛病，即使這樣,我的觀點(diǎn)仍然能得到大家的支持、認(rèn)可。實際上，在我們天性的情感中，大概沒有比傲氣更難以馴順的了,雖然你竭力掩藏，與之拼搏，最后把它打翻，打趴下，讓其窒

10、息過去，雖然它一時服服帖帖，但并沒有死去，它仍會在你不留意的時候，從你的話語中，從你的身體里冒出來。也許你會從這本書中發(fā)現(xiàn)它。雖然我一直認(rèn)為自己已克服了這一惡習(xí)，但此時的我，卻可能又讓你感到謙遜地驕傲了.6富蘭克林的謙遜表現(xiàn)在哪些方面?_【答案】富蘭克林的“謙遜”表現(xiàn)在禁用一切表示肯定語氣的詞句,采用推測語氣的詞語等。7從選文可以看出“謙遜這一品行有什么好處？_【答案】與人談話的氣氛更加和諧;人們更容易接受自己的觀點(diǎn)；發(fā)現(xiàn)了自己觀點(diǎn)的錯誤，也不會怎樣的煩惱痛苦.8選文的第四段內(nèi)容，作者運(yùn)用了什么手法?想說明什么問題？_【答案】作者在這里用擬人的手法，說明人要一貫地保持謙遜的態(tài)度，否則人就會驕傲

11、.9選文最后一段“此時的我,卻可能又讓你感到謙遜地驕傲了”的含意是什么？_【答案】“謙遜地驕傲”看似矛盾，實則很好理解：因為你可能發(fā)現(xiàn)書中作者有“傲氣”的地方，但我們在品行堪為“圣人”的人的面前，感到自己的渺小和微不足道，只有謙遜的份了。閱讀下面的文字，完成1013題。科學(xué)巨人玻爾1927年,第五屆索爾維物理學(xué)會議在布魯塞爾召開,激烈的辯論很快就變成了一場愛因斯坦與玻爾之間的“決斗”。這場辯論在三年后的第六屆索爾維會議上戰(zhàn)火再續(xù)，玻爾獲得勝利，他所代表的哥本哈根學(xué)派因此獲得了大多數(shù)物理學(xué)家的認(rèn)同，他們對量子力學(xué)的解釋也被奉為正統(tǒng)解釋。這次辯論就是著名的“愛因斯坦-玻爾論戰(zhàn)”，有人稱之為物理學(xué)史

12、上的“巔峰對決”。愛因斯坦和玻爾這兩位科學(xué)巨人的背后，是現(xiàn)代物理學(xué)的兩大基礎(chǔ)理論相對論和量子力學(xué)。他們的爭論曠日持久，幾乎所有理論物理學(xué)家都被吸引并參與進(jìn)來，樂此不疲.盡管兩人的科學(xué)理論和思想觀點(diǎn)始終沒能調(diào)和,但他們卻結(jié)下了長達(dá)數(shù)十年的友誼.玻爾高度評價他與愛因斯坦的學(xué)術(shù)之爭，認(rèn)為它是自己“許多新思想產(chǎn)生的源泉”，愛因斯坦也稱贊說:“很少有誰像玻爾那樣，對隱秘的事物具有如此敏銳的直覺，同時又兼有如此強(qiáng)有力的批判能力。他是我們時代科學(xué)領(lǐng)域偉大的發(fā)現(xiàn)者之一?！迸c愛因斯坦更個性化的獨(dú)自研究不同,玻爾周圍聚集著許多杰出的理論物理學(xué)家。他不但有革新的勇氣，更是一位偉大的伯樂。他為量子物理學(xué)培養(yǎng)和組織了一

13、支創(chuàng)新發(fā)展的隊伍，人們稱之為“哥本哈根學(xué)派”。后來的諾貝爾物理學(xué)獎獲得者玻恩、海森伯、泡利以及狄拉克等都曾是其主要成員.哥本哈根學(xué)派活動的大本營就是哥本哈根理論物理研究所.該所是玻爾在1917年申請,并于1921年正式成立的。他以著名科學(xué)家的身份為研究所作擔(dān)保，籌集了大量資金。在任所長的40年間,他以特有的人格魅力，吸引了世界各地的青年才俊，使研究所成為當(dāng)時全世界最重要、最活躍的量子力學(xué)研究中心。這里先后培養(yǎng)了600多名物理學(xué)家。玻爾使這個科學(xué)家群體中的每個個體的力量發(fā)揮到極致，形成了以集體討論和自由探索為特征的研究風(fēng)格。他還經(jīng)常在此舉辦非公開的小型年會，邀請各國著名的物理學(xué)家出席，相互學(xué)習(xí)，

14、啟發(fā)交流。這里沒有論資排輩，只有挑戰(zhàn)與爭鳴，形成了富有激情和活力、不斷進(jìn)取的學(xué)術(shù)精神,人們譽(yù)之為“哥本哈根精神”，這種精神至今仍在科學(xué)研究領(lǐng)域受到推崇。量子力學(xué)每前進(jìn)一步，或多或少都與這個學(xué)派科學(xué)家的合作研究有關(guān)?？梢哉f,玻爾領(lǐng)導(dǎo)的哥本哈根學(xué)派具備了一個科學(xué)學(xué)派應(yīng)有的優(yōu)秀特質(zhì).希特勒上臺后，玻爾以訪問德國為名，暗地調(diào)查德國科學(xué)家的安全情況，然后設(shè)法把可能受到迫害的猶太科學(xué)家轉(zhuǎn)移到安全地方。他還積極創(chuàng)立和參加丹麥救援組織，盡力幫助逃到哥本哈根的科學(xué)家與其他難民。德國納粹控制丹麥后,玻爾起初留在國內(nèi)，與抗敵組織保持密切聯(lián)系。他一貫的不合作態(tài)度，令納粹非常惱火.1943年玻爾受到納粹分子的威脅，他冒

15、險出逃，歷盡艱險，輾轉(zhuǎn)到達(dá)美國。在美期間,為抗擊法西斯，他曾參加原子彈的研制工作。在研制過程中，他就考慮到這一研究成果對未來世界的影響,并曾多次接觸英美首腦，建議他們及早與蘇聯(lián)達(dá)成控制原子武器的協(xié)議,但沒有成功.二戰(zhàn)后，玻爾積極倡導(dǎo)和實施國際間的科學(xué)合作。1957年，美國福特基金會將第一屆“原子為了和平”獎授予玻爾,以表彰他“在全世界迫切需要的原則上，以友好的精神進(jìn)行科學(xué)探索，在和平利用原子能以滿足人類需要方面做出了榜樣”。(摘編自鄒麗焱玻爾傳)相關(guān)鏈接玻爾（18851962),丹麥物理學(xué)家。在普朗克量子假說和盧瑟福原子行星模型的基礎(chǔ)上，于1913年提出氫原子結(jié)構(gòu)和氫光譜的初步理論。稍后，又提

16、出“對應(yīng)原理，對量子論和量子力學(xué)的建立起了重要作用。1927年又提出互補(bǔ)原理，在原子核反應(yīng)理論、解釋重核裂變現(xiàn)象等方面，也有重要貢獻(xiàn)。獲1922年諾貝爾物理學(xué)獎。(摘自辭海第六版）1918年，玻爾的老師盧瑟福邀請他赴英國工作。他在回信中說:“雖然哥本哈根大學(xué)在財力、人員、能力和實驗室管理上，都達(dá)不到英國的水平，但我立志盡力幫助丹麥發(fā)展自己的物理學(xué)研究工作我的職責(zé)是在這里盡我的全部力量。(摘自戈革玻爾集）10下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検?)a愛因斯坦與玻爾在爭鳴中惺惺相惜，愛因斯坦高度評價玻爾的貢獻(xiàn)，玻爾也感念愛因斯坦的支持，他們之間建立了長久的友誼。b玻爾以自己創(chuàng)辦的研究所為

17、平臺，通過邀請各國科學(xué)家前來交流學(xué)習(xí)，使團(tuán)隊的成員能有機(jī)會博采眾長,不斷發(fā)展量子力學(xué)理論.c玻爾敏銳察覺到納粹將要對猶太人實施迫害,及時轉(zhuǎn)移了大批猶太科學(xué)家,后來還親自參加了丹麥的抗敵組織,反對納粹暴行.d玻爾不但有科學(xué)家的直覺，也不乏政治家的遠(yuǎn)見。他預(yù)感到核武器的危害，試圖盡力說服各大國首腦達(dá)成禁止使用核武器的協(xié)議。e玻爾致力于維護(hù)世界和平,為科學(xué)技術(shù)的國際間合作及和平利用原子能做出了卓越貢獻(xiàn)，并獲得了“原子為了和平獎.【解析】本題考查對傳主有關(guān)內(nèi)容的分析和概括。a項，“玻爾也感念愛因斯坦的支持”不夠貼切。b項，記述玻爾的貢獻(xiàn)，正確。c項，“親自參加了丹麥的抗敵組織不正確，文中是說“與抗敵組

18、織保持密切聯(lián)系.d項，“試圖盡力說服各大國首腦達(dá)成禁止使用核武器的協(xié)議”不正確，原文中說是“曾多次接觸英美首腦，建議他們及早與蘇聯(lián)達(dá)成控制原子武器的協(xié)議”。e項，記述了玻爾的重要貢獻(xiàn)，正確.【答案】be11為什么愛因斯坦和玻爾的論戰(zhàn)被稱為物理學(xué)史上的“巔峰對決”？請結(jié)合材料簡述原因。_【解析】本題考查對事情的原因作深度的思考和判斷的能力。確定答題區(qū)域，仔細(xì)分析該答題區(qū)域,找出最切題的語句作答即可。從文本的前四段尋找答案?！敬鸢浮繌某蓡T上看，論戰(zhàn)雙方都是當(dāng)時物理學(xué)界的代表人物；從內(nèi)容上看，辯論涉及現(xiàn)代物理學(xué)兩大基礎(chǔ)理論相對論和量子力學(xué)；從影響上看,辯論帶動了整個理論物理界的學(xué)術(shù)爭鳴.12文中說：

19、“玻爾領(lǐng)導(dǎo)的哥本哈根學(xué)派具備了一個科學(xué)學(xué)派應(yīng)有的優(yōu)秀特質(zhì)?！闭埥Y(jié)合材料，具體分析哥本哈根學(xué)派有哪些“優(yōu)秀特質(zhì)”。_【解析】本題考查對以傳主為代表的團(tuán)體的優(yōu)秀特質(zhì)的概括。緊扣該團(tuán)體與眾不同的特點(diǎn)，特別要在與愛因斯坦的比較中思考該團(tuán)體的特質(zhì)。【答案】擁有站在學(xué)術(shù)前沿的核心領(lǐng)導(dǎo)人物;有堪稱骨干的科學(xué)家群體；創(chuàng)造了獨(dú)特的學(xué)術(shù)精神。13玻爾“特有的人格魅力”表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。_【解析】本題為探究性題目,具有開放性，回答時應(yīng)在聯(lián)系全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住題干中的條件和要求，分析玻爾“特有的人格魅力”。在結(jié)合文本的同時，答出自己的見解?！敬鸢浮孔非笳胬?，在學(xué)術(shù)之爭中胸懷坦蕩,不摻雜個人恩

20、怨；以赤子之心幫助祖國發(fā)展物理學(xué)研究；慧眼識才，吸引了大批青年科學(xué)家，并為他們提供發(fā)展的平臺；有人道主義關(guān)懷，積極營救受納粹迫害的科學(xué)家。 14。墓志銘可以說是對一個人的蓋棺定論。許多名人的墓志銘簡短而富于意蘊(yùn)，如法國著名作家司湯達(dá)的墓志銘是：他曾經(jīng)活過，愛過，寫過。美國著名作家海明威的墓志銘是：恕我不再起來！英國詩人濟(jì)慈的墓志銘是：這里安息著一個把名字寫在水上的人。富蘭克林的墓志銘是：印刷工富蘭克林。請你在讀了富蘭克林的自傳后,為富蘭克林重擬一句話作為墓志銘,對他進(jìn)行評價._【答案】(示例）(1）一個令人難以置信的通才(2）他所生活的時代和國家中最杰出的人15請觀察下面這幅漫畫，然后回答問題.(1)請給這幅漫畫加一個標(biāo)題。_(2)針對圖