二年級音樂下冊《老爺爺趕鵝》教案設(shè)計

1、湘教版二年級下冊音樂 老爺爺趕鵝 授課教師：楊玲 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用飽滿愉快的聲音有表情的演唱歌曲老爺爺趕鵝，使學(xué)生深 刻感受到歌曲所表達的音樂形象。 2、能與同學(xué)合作表現(xiàn)二聲部輪唱，正確讀出二聲部節(jié)奏。 3、通過演唱歌曲，感受活潑、愉悅的情緒，想象農(nóng)村自由、快樂的生 活。 教材分析： 老爺爺趕鵝是一首活潑、風(fēng)趣的二部輪唱歌曲。以趕鵝老爺爺與路 人之間的對話，引出風(fēng)趣、形象的鵝叫模仿聲，生動地刻畫了老爺爺趕鵝 的場面，具有較強的生活氣息。全曲為單樂段重復(fù)帶擴充的結(jié)構(gòu)。第二聲 部在第一聲部演唱一個小節(jié)之后進入，形成二部輪唱。 教學(xué)重點、難點： 二聲部輪唱時，學(xué)生容易產(chǎn)生喊唱、趕拍現(xiàn)象。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)

2、生注意二聲 部輪唱的協(xié)和與均衡。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、電子琴、大白鵝頭飾、老爺爺?shù)谰?教學(xué)過程： 一、師生問好 師：同學(xué)們，今天，有一群小動物要邀請我們?nèi)ニ鼈兊募遥銈兿氩?想去？那現(xiàn)在就開始我們今天愉快的旅程吧！ 1、師生律動請來看看我們的村莊； 2、 發(fā)聲練習(xí)，引入一一鵝 師：恩，這里的小動物們真熱情呀，那它們是怎樣叫的呢？用我們學(xué) 過的方式來練習(xí)一下吧?。ㄗ⒁廨p聲唱） 仁C F 2/4 5 4 3 2 _ 1 1 2 3 4 5 - 5 3 1 5 3 1 布谷 鳥唱 歌 咕咕 咕 咕咕 咕 咕咕 咕咕 咕 小豬 在唱 歌 啰啰 啰 啰啰 啰 啰啰 啰啰 啰 小鴨 在唱 歌 呷呷 呷

3、 呷呷 呷 呷呷 呷呷 呷 、 難點教學(xué) 師： 同學(xué)們的聲音真好聽, 瞧， 把誰引來了？ （課件出示只大白鵝） 生：大白鵝 1、出示節(jié)奏一 師：看，大白鵝知道我們正在上音樂課，它也喜歡唱歌，正在向我們 打招呼呢！ （課件出示節(jié)奏圖示1 ,老師扮演大白鵝拍擊讀節(jié)奏） 2/4 X X X | X 0 | X X X | XX X | 嘎嘎嘎嘎同學(xué)們 你們好！ 師：我們也用同樣的節(jié)奏向大白鵝問好吧！我們可以把“同學(xué)們”改 成“大白鵝”，把“你們好”改成“你也好”，來，我們試著邊讀邊拍一 下節(jié)奏吧。 2/4 X X X- I X 0 | X X I X_A X | 嘎嘎嘎嘎大白鵝 你也好！ （師生進行

4、對話問好，引出四分休止符“ 0 ”提示休止一拍） 師：那大白鵝是怎樣叫的呀？ 生：嘎嘎,（生進行模仿） 師：那我們就用大白鵝的叫聲再互相問一下好吧。（師生用“嘎”的 叫聲進行節(jié)奏訓(xùn)練） 2/4 X XX 0 X XXJX X 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎！ 2、出示節(jié)奏二 師：咦？又跑來一只鵝，它也在向我們打招呼。 （課件出示節(jié)奏2,老師扮演小白鵝拍擊讀節(jié)奏） 2/4 X 0| X X X | X 0| X_X X | 嘎 同學(xué)們 嘎 你們好 師：同我們也用同樣的節(jié)奏向這只小白鵝打個招呼吧！應(yīng)該怎樣說？ 2/4 X 0| X X X | X 0 | X_A X | 嘎 小白鵝嘎 你也好 師：讓我們也

5、用小白鵝的叫聲互相打招呼吧。（師生用“嘎”的叫聲 進行節(jié)奏訓(xùn)練） 2/4 X 0| X X X | X 0 | X_A X | 嘎 嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 3、二聲部節(jié)奏練習(xí) 師：好的，真不錯，讓我們看一看這兩只鵝又進行了怎樣的對話呀？ 同學(xué)們認(rèn)真聽，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？ （課件出示兩條節(jié)奏，課件播放音樂節(jié)奏） 2/4 X X X X 0 X X X X X X 嘎嘎嘎 嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 X 0 X X X X 0 X X X 嘎 嘎嘎嘎 嘎 嘎嘎嘎 師：兩只鵝的節(jié)奏一樣嗎？（不一樣）他們是同時念得嗎？（是）那 我們也一起來嘗試讀一下這兩只鵝的對話，怎么樣？ （1）師生共同合作練習(xí)拍擊二聲部節(jié)奏 （

6、2）與老師合作練習(xí)（引導(dǎo)學(xué)生注意二聲部輪唱的協(xié)和與均衡） （3）分兩組共同合作拍擊節(jié)奏 （4）男女生合作練習(xí) 三、學(xué)唱旋律部分歌曲 師：剛才我們進行了兩只鵝的對話，同學(xué)們表現(xiàn)的都很不錯，那這兩 只鵝是誰給我們帶來的？謎底呀，就在我們演唱的歌曲里，我們來聽一聽 這首歌曲給我們講述了一個怎樣的故事？ 1、欣賞老爺爺趕鵝視頻，邊聽邊思考：這首歌曲講了一個什么 故事？歌曲情緒是怎樣的 ？ 2、師：誰來說說這首歌講了一個什么故事？是怎樣一位老爺爺？ （請學(xué)生用簡潔的語言來描述這個故事。） 師：情緒呢？ 生：愉快、活潑、有趣等 師小結(jié)：這首歌曲叫老爺爺趕鵝，它是一首羅馬尼亞的歌曲，故事 講了老爺爺進城賣鵝

7、的故事。這個老爺爺非常有趣，他不是在賣鵝，而是 有人跳舞，他就送給他一對鵝。 師：那么接下來，誰來給我們模仿一下老爺爺趕鵝的動作呢？誰來試試？ （指名生模仿） 師：那我們跟著歌曲一起來模仿一下老爺爺趕鵝的動作。 師：下面，我們就用這種愉快的心情去學(xué)唱歌曲吧！ 4、教唱前四樂句歌譜 5、生跟琴試唱歌譜 6、跟琴加入歌詞（注意“反復(fù)記號”要反復(fù)，提示不能喊唱） 7、生跟琴試唱一遍前半部分 四、輪唱教學(xué) 1、完整播放音樂老爺爺趕鵝，找不同 師：同學(xué)們唱的真不錯，那下面我們來聽一聽老師播放的這段音樂和 我們唱的有什么不同呢？（出示課件，播放二聲部輪唱，生邊聽邊找不同） 生：當(dāng)?shù)谝唤M唱到第二小節(jié)時，第二

8、組才開始唱，最后一句話第一組 唱了兩遍?！案赂隆辈糠謨山M各一行，一起唱。） 2、介紹輪唱 師：同學(xué)們聽的真仔細(xì)呀！這種演唱形式我們以前也學(xué)過，叫做輪唱， 輪唱的形式使歌曲變得更加有趣，那么下面我們就完整的唱一下這首歌曲 吧？ 3、師生合作唱二聲部，生當(dāng)二聲部，師當(dāng)一聲部。 （老師與學(xué)生初次進行輪唱練習(xí)，唱完說說自己的感受。（如：后面 越來越快了；有些亂等）。 師：你有什么好辦法解決這些問題嗎？（課件出示：我能改） （看指揮、唱著自己的耳朵聽著別人的、全身心地投入一些、速度要 一致、節(jié)拍要準(zhǔn)確、要抓住強拍、每聲部要整齊 , ） 師：是呀，如果我們的聲音再輕一些，自己演唱的同時還能聽到另外 一個聲部的聲音，并且不影響自己的演唱，這樣就容易唱好了。老師指揮， 咱們再來試試。 4、互換角色演唱 5、分兩組進行輪唱 6、放伴奏音樂，男女生合作演唱 7、完整演唱歌曲。老師指揮學(xué)生再次進行整首歌曲的輪唱練習(xí)，兩個 聲部同時結(jié)束。 五、體驗更多演唱形式： 1、表演歌曲：讓學(xué)生想一想老爺爺趕鵝的動作、與路人對話的動作、 鵝叫的動作等，然后給學(xué)生幾分鐘時間自己創(chuàng)編動作，老師下去指導(dǎo)。 2、放歌曲伴奏，學(xué)生邊唱邊表演，第二遍老師也加入表演。 3、請幾個勇敢的孩子帶上鵝的頭飾到前