人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文上語(yǔ)文課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練-含答案

1、五年級(jí)語(yǔ)文上課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（一）野菊花（節(jié)選）野菊花！野菊花開(kāi)在山野里。 有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這般豪放壯烈的花云，有誰(shuí)聞過(guò)這么沉郁凝重的藥香那樣潑潑辣辣地開(kāi)。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌！花朵不過(guò)一分鎳幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢(mèng)幻般神奇的織錦，分明是太陽(yáng)和月亮灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里，叫人心靈久久震顫。幾番秋風(fēng)秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠氅，只把灰褐的脊背袒露世間；曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠(yuǎn)的天空，也被鉛灰壓縮了胸臆；紫燕和鴻雁歸飛的呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的哞咩，在枯草敗葉間低回縱然是松柏也已減色，縱然是檀竹也已落魄，惟獨(dú)

2、野菊花，卻以她野性的勇敢和進(jìn)取，在這片天空下，這片山野上，舉起開(kāi)放的拓展的金旗，“欲與西風(fēng)戰(zhàn)一場(chǎng)，遍身穿就黃金甲”。多少墨客騷人奉和酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代；唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來(lái)，這些被馴化、供玩賞的同類(lèi)，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥，決不任人擺布、供人褻玩這就是野菊花！1.我能根據(jù)文章內(nèi)容填詞語(yǔ)。開(kāi)得( ) 一簇一簇的（ ） 落魄的（ ）2.文中_、_這些詞語(yǔ)寫(xiě)出了野菊花長(zhǎng)得多，_、_這些詞語(yǔ)寫(xiě)出了野菊花長(zhǎng)得茂盛，_這個(gè)詞寫(xiě)出了野菊花的顏色。3.用“_”畫(huà)出文中一個(gè)作比較的句子，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么妙處。_4.野菊花具有什么特

3、點(diǎn)？_5.請(qǐng)你寫(xiě)出描寫(xiě)菊花的詩(shī)句。（至少寫(xiě)兩句2分）_（二）憶讀書(shū)冰心一談到讀書(shū)，我的話就多了！我自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開(kāi)始讀書(shū)。七歲時(shí)開(kāi)始自己讀“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分”的三國(guó)演義。這時(shí)，我同時(shí)還看母親針線籮筐里常放著的聊齋志異，聊齋故事是短篇的，可以隨時(shí)拿起放下，又是文言的，這對(duì)我的作文課很有幫助，因?yàn)槲业淖魑睦蠋熢谖业淖魑谋旧吓傲蒿L(fēng)骨，長(zhǎng)吉清才”的句子，其實(shí)我那時(shí)還沒(méi)有讀過(guò)柳宗元和李賀的文章，只因那時(shí)的作文，都是用文言寫(xiě)的。紅樓夢(mèng)是我在十二三歲時(shí)看的，起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉的女生女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩，還是到了中年以后再拿起這部書(shū)看時(shí)，才嘗到“滿紙

4、荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。我自從1986年到日本訪問(wèn)回來(lái)后即因傷腿閉門(mén)不出，“行萬(wàn)里路”做不到了，“讀萬(wàn)卷書(shū)”更是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書(shū)刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書(shū)看多了，我也會(huì)挑選、比較對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫(xiě)得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗的詞句的無(wú)病呻吟、自作多情的風(fēng)花雪月的文字，我一看就從腦中抹去；但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百幾千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已！書(shū)看多了，從中也得到一個(gè)體會(huì):物怕比，人怕比，書(shū)也怕比，“不比不知道，”一比嚇一跳。因此，某年的六一國(guó)際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫(xiě)幾句指

5、導(dǎo)讀書(shū)的話，我只寫(xiě)了九個(gè)字，就是:讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。1.讀下面的句子，找出意思相反的詞填在括號(hào)中。（1）話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分。（ ）（ ）（2）聊齋故事是短篇的，可以隨時(shí)拿起放下。（ ）（ ）2.讀了這篇文章，你知道冰心喜歡讀哪一類(lèi)文章？為什么？_3.冰心讀書(shū)的體會(huì)是“物怕比，人怕比，書(shū)也怕比”，她是怎么有這個(gè)體會(huì)的？在文中找到相關(guān)的句子畫(huà)下來(lái)。_4.說(shuō)說(shuō)“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”這句話的含義。 （三）三 顧 茅 廬劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮,誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)他出山,輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè),但都沒(méi)有見(jiàn)著。冬去春來(lái),劉備決定第三次到隆中去,可是他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意。

6、張飛嚷道:“這次用不著大哥親自去。他如果不來(lái),我只要用一根麻繩就把他捆來(lái)了!”劉備生氣地說(shuō):“你一點(diǎn)兒也不懂尊重人才,這次你就不要去了!”張飛答應(yīng)不再無(wú)禮,兄弟三人才一起上路。他們來(lái)到隆中,只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏,好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗,潺潺的溪流清澈見(jiàn)底,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路,劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家,劉備上前輕輕敲門(mén)。出來(lái)開(kāi)門(mén)的童子告訴劉備,諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生,吩咐關(guān)羽、張飛在門(mén)口休息,自己輕輕地走進(jìn)去,恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌工夫,諸葛亮翻了一個(gè)身,又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)

7、辰,諸葛亮才悠然醒來(lái)。劉備快步走進(jìn)草堂,同諸葛亮見(jiàn)面。諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì),提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi),像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。諸葛亮出山后,劉備把他當(dāng)作自己的老師,兩人同桌吃飯,同榻睡覺(jué),一起討論天下大事。劉備高興地對(duì)關(guān)羽、張飛說(shuō):“我得到諸葛先生,就像魚(yú)兒得到水一樣啊!”1.用“”畫(huà)出劉備說(shuō)的最后一句話,這句話中蘊(yùn)含的一個(gè)成語(yǔ)是()。A.齊心協(xié)力B.如魚(yú)得水C.漁翁得利D.自由自在2.讀畫(huà)“”的句子,想一想:從劉備的做法中,你體會(huì)到了什么? 3.“三顧茅廬”寫(xiě)的是聘請(qǐng)出山協(xié)助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一祖國(guó)的大業(yè)。短文寫(xiě)的是第次去聘請(qǐng)時(shí)的故事。4.讀第3自然段景物描寫(xiě)的句子,下列

8、說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()。A.寫(xiě)出了諸葛亮居住的地方非常隱蔽,說(shuō)明了他只寄心思于山林,無(wú)意出山。B.諸葛亮選擇的隱居地山勢(shì)起伏,想給自己增加幾分神秘感。C.那里的山岡像一條臥龍,暗含著諸葛亮有著過(guò)人的才識(shí)。參考答案：（一）1. 豪放壯烈 野菊花 檀竹2.一簇一簇，一灘一灘， 密密匝匝，重重疊疊， 合金3.比起野菊花來(lái)，這些被馴化、供玩賞的同類(lèi)，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥，決不任人擺布、供人褻玩這就是野菊花！這個(gè)句子運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法，將野菊花與生長(zhǎng)在庭院、花盆里的名菊進(jìn)行對(duì)比，突出了野菊花絕不任人擺布、供人玩弄的品格，表達(dá)了作者對(duì)野菊花的贊美之情。4.野菊花具有勇敢和進(jìn)取的特點(diǎn)。5.采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。 待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。（二）1.（1）分-合（2）拿起-放下 2.滿帶真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章。 3.對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品也往往使我心動(dòng)神移，不能自己！