六年級(jí)閱讀理解及答案

1、野百合也有春天 這是一個(gè)被人遺忘的山谷，就連最無私的太陽也不屑施舍一些陽光在這兒。寂寞是這里唯一的主題。 可就是在這令人窒息的寂寞中，一株百合，哦，確切地說是一株野百合倔犟地生長著，固執(zhí)而充滿了活力與希望。 它的花晶瑩純潔，沒有塵埃，它的葉舒展得像是可以包容下所有紛擾。美麗是不甘寂寞的，因?yàn)檫@個(gè)只能孤芳自賞的地方，它詛咒過。這不怪它，它也是一朵花，是花，就希望得到艷羨的目光，就希望春天中有自己的美麗?？梢簿褪且?yàn)樗且欢浠?，它沒有辦法去選擇環(huán)境，只有被風(fēng)兒隨機(jī)地放生。于是，它來到這個(gè)注定冷清的山谷，一切都沒有，只有身旁那條小溪里自己的影子。 它看到了自己：原來是充滿獨(dú)特的氣質(zhì)，波光粼粼中閃著銀

2、色的光，那花瓣的影子在水中漾著，像一顆顆蠢蠢欲動(dòng)的心，渴望著陽光和歡樂。雖然沒有玫瑰鮮艷，但是絕對(duì)純潔、清澈；沒有水仙嬌嫩細(xì)膩，可是堅(jiān)強(qiáng)，有耐力，絕對(duì)個(gè)性。 于是，它釋然了。它也用美麗開始了一個(gè)同自然的耐力賽。 沒人知道，那是一個(gè)多么長的時(shí)間。物換星移，海枯石爛，昔日的高地變成平原，那野百合一覺醒后，發(fā)現(xiàn)自己站在一座山的頂上，堅(jiān)韌和恒心終于使它等到離太陽很近的這一天。在人們抬頭仰視她美麗的剎那，春天的第一縷陽光照在了她盛開的笑臉上，人們因強(qiáng)光而瞇起了眼睛。 野百合，有純凈的心，有包容一切紛擾的胸懷，有超常的耐性和堅(jiān)毅的品格，更有屬于自己的陽光和春天。 “就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙，別忘了山

3、谷里寂寞的角落里，野百合也有春天” 1 野百合原本生長在怎樣的環(huán)境中？后來它的生長環(huán)境又有了什么變化？ 2野百合為什么能迎來“屬于自己的陽光和春天”？ 3請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰞蓚€(gè)表示經(jīng)歷時(shí)間極長的詞語。 4 文中野百合也有不“釋然”的時(shí)候，是什么使它不“釋然”？后來又是什么使 它“釋然”了？ 5從這株野百合身上，你感悟到了什么？ 6如果用野百合來比喻人，最合適的是下面哪個(gè)群體的人？（ ）A有權(quán)勢(shì)的人 B有錢財(cái)?shù)娜?C普通人 D弱勢(shì)群體 答案1野百合原本生長在一個(gè)被人遺忘的山谷里，那里就連最無私的太陽也不屑施舍一些陽光，寂寞是那里唯一的主題。后來，物換星移，?？菔癄€，昔日的高地變成了平原，野百合站在一座

4、山的頂上。 2因?yàn)橐鞍俸嫌屑儍舻男模邪菀磺屑姅_的胸懷，有超常的耐性和堅(jiān)毅的品格。所以野百合能迎來“屬于自己的陽光和春天”。 3物換星移、?？菔癄€。 4野百合晶瑩純潔，美麗使它不甘寂寞，但它沒法選擇環(huán)境，只能待在這個(gè)孤芳自賞的地方，這使它不能“釋然”。當(dāng)它看到自己充滿獨(dú)特的氣質(zhì)和純潔清澈的形象時(shí)，又“釋然”了。 5不管外部環(huán)境有多么惡劣，讓“堅(jiān)韌、恒心、希望”陪伴在身旁，永不放棄自己，就能迎來充滿生機(jī)的春天。 6D 真實(shí)的尷尬 到學(xué)校開講座。 一個(gè)學(xué)生站起來直率地問我：“你從工人當(dāng)上作家，最明顯的感覺是什么？”我隨口答道：“最明顯的感覺是坐在家里不用去工廠上班了， 特別是刮風(fēng)或下雨的倒霉天氣

5、，我往往就情不自禁地想，哈，我終于混到不用上班了！”臺(tái)下的學(xué)生聽到我的回答，不僅哄堂大笑，有的還為我能這樣真實(shí)地回答而鼓掌。由于我很坦率，講座一下子就掀起了高潮，有些學(xué)生就故意想方設(shè)法來難為我。他們問：“你看見地上有一元錢，會(huì)撿起來揣進(jìn)自己的腰包嗎？”我毫不猶豫地回答：“一元錢太少了點(diǎn)兒吧？憑我這么個(gè)大塊頭，彎下腰來撿一元餞，那我也太不值錢了！不過，要是一百元錢，我會(huì)歡天喜地地彎下腰去，問題是，還沒等我彎下腰，早就有比我靈巧的人，搶在我的前面撲過去了！”這下子學(xué)生們更是狂熱，一個(gè)個(gè)提問得更踴躍起來，我當(dāng)然也就更坦率、更真實(shí)地回答他們。講座完后，學(xué)生們紛紛擁過來稱贊我，說他們過去聽報(bào)告都是套話、

6、假話和廢話。 正當(dāng)我被同學(xué)們表揚(yáng)得樂不可支時(shí)，卻有一個(gè)老師走上，表情嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你怎么好這樣回答學(xué)生們的回答呢？你就是真的感到當(dāng)作家不用上班，真的看到地上有錢彎下腰去撿，也不能這樣回答呀！”我問他，那應(yīng)該怎樣回答。他說：“你應(yīng)該說你握慣了錘子的手，突然開始握筆，有些不適應(yīng)，但想到無論拿錘子還是拿筆，都是為國家作貢獻(xiàn)你應(yīng)該說拾金不昧”那個(gè)老師說了很多，也很動(dòng)聽，最后他說。你要是像我這樣回答，才是有水平的作家，而且還有教育意義。我只得尷尬地點(diǎn)著頭。 還有一次，我乘公共汽車，不知不覺有一個(gè)人擠到我眼前，像看珍奇動(dòng)物一樣地看我，我抬頭一瞧，原來這個(gè)人和我很熟，便向他打招呼。誰知他竟怯生生地問了我一

7、句：“你是鄧剛嗎？”我說你開什么玩笑，我不是鄧剛還能是誰。他還是認(rèn)真地看了我一陣子，才說：“你是鄧剛，怎么還乘公共汽車？” 我說乘公共汽車便宜呀。他一聽大吃一驚，忙說：“你小聲點(diǎn)兒，別讓旁邊人聽見了笑話你?！比缓笏头浅ＳH切地在我耳邊開導(dǎo)我說：“你完全可以說你是為了體驗(yàn)生活，或是你本來要乘出租車，但一下子來了公共汽車，偶然坐那么一次”下車后，他還叮囑我： “你是個(gè)作家，說話得講究點(diǎn)兒！”我含含糊糊地點(diǎn)著頭，感謝他的好意，心里卻悲哀地想：我們這個(gè)世界虛假的時(shí)間太長了，要想真實(shí)一下還挺艱難的。 還是乘公共汽車，我聽到一段母子的對(duì)話，母親問孩子：“你昨天沒去參加勞動(dòng)，是怎么對(duì)老師說的？”孩子回答：“

8、我對(duì)老師說，昨天跟媽媽、爸爸看電影去了?！蹦赣H一下子火了：“你這個(gè)傻蛋！你怎么能這么說呢？”孩子瞪著大眼睛，不解地問：“你們昨天不是帶我去看電影了嗎？”母親氣急敗壞地呵斥道：“說你是個(gè)傻蛋你還真是個(gè)傻蛋。因?yàn)槿タ措娪熬筒蝗趧?dòng)，老師能高興嗎？你要對(duì)老師說你昨天生病了！”孩子嚇得不敢吱聲。我想，如此教育下來，這個(gè)孩子將來肯定不會(huì)成為傻蛋，但會(huì)不會(huì)成為壞蛋呢？ 1給加粗字選擇正確的意思，打“”。 樂不可支：撐；伸出，豎起；支持；調(diào)度，指使。 氣急敗壞：想要馬上達(dá)到某種目的而激動(dòng)不安，著急；容易發(fā)怒，急躁；急迫，緊急；對(duì)大家的事或別人的困難，趕快幫助。 2當(dāng)虛假的東西彌漫著整個(gè)社會(huì)時(shí)，真實(shí)的聲音反而

9、讓人聽起來感到尷尬，文章共寫了三件“尷尬”的事，第一件事是第_自然段，第二件事是第_自然段，第三件事是第_自然段。 3先填空，再比較一下鄧剛的回答和那位老師所認(rèn)為的答案有什么不同。 （1）學(xué)生問：你從工人當(dāng)上作家，最明顯的感覺是什么？ 鄧剛答：_ 那位老師認(rèn)為應(yīng)該這樣答：_ 比較：_ （2）學(xué)生問：你看見地上有一元錢,會(huì)撿起來揣進(jìn)自己的腰包嗎？ 鄧剛答：_ 那位老師認(rèn)為應(yīng)該這樣答： _ 比較：_ 4學(xué)生們?yōu)槭裁磳?duì)“我”的報(bào)告那么狂熱？ _ 5 “套話”“假話”“廢話”在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常會(huì)有，對(duì)此，你有什么看法？ _ 答案1 2 1 23 4 3（1）“最明顯的感覺是坐在家里不用去工廠上班了， 特

10、別是刮風(fēng)或下雨的倒霉天氣，我往往就情不自禁地想，哈，我終于混到不用上班了！”“你應(yīng)該說你握慣了錘子的手，突然開始握筆，有些不適應(yīng)，但想到無論拿錘子還是拿筆，都是為國家作貢獻(xiàn)”鄧剛的回答更真實(shí)、坦率；老師的回答是套話。 （2）“一元錢太少了點(diǎn)兒吧？憑我這么個(gè)大塊頭，彎下腰來撿一元餞，那我也太不值錢了！不過，要是一百元錢，我會(huì)歡天喜地地彎下腰去，問題是，還沒等我彎下腰，早就有比我靈巧的人，搶在我的前面撲過去了！”“你應(yīng)該說拾金不昧”鄧剛的回答真實(shí)、坦率、幽默；老師的回答只是場(chǎng)面話。4因?yàn)椤拔摇被卮饐栴}真實(shí)、坦率，沒有像他們過去聽的報(bào)告一樣都是套話、假話和廢話。5這種回答問題的方式只會(huì)讓人感覺到不真

11、誠，不親切，并且問問題的人并沒有得到他們想要的真實(shí)的答案，只是一些虛假的場(chǎng)面話。（答案不唯一） 花籽的命運(yùn) 狂風(fēng)過后，兩?；ㄗ褟倪h(yuǎn)處飄來。一粒落在山邊的土地上，一粒落在山崖的石縫里。不久，山邊的這?；ㄗ淹鲁隽舜渚G的嫩芽。由于土地、光線充足，它迅猛地成長，很快就花朵滿枝了。石縫里的這?；ㄗ?，經(jīng)過痛苦地掙扎，好不容易才露出瘦弱的芽兒。山邊這棵花看在眼里，樂在心頭，心想：這大概就是命運(yùn)吧。強(qiáng)烈的優(yōu)越感使它傲氣十足。它很瞧不起石縫里的這粒花籽，時(shí)不時(shí)用陰陽怪氣的腔調(diào)對(duì)其進(jìn)行諷刺挖苦。日子一天天地過去，不知不覺間，石縫里這?；ㄗ岩查_出許多花兒來，而且十分搶眼。從此，爬山鍛煉身體的人們，經(jīng)過這里時(shí)無不駐足觀賞，并大為贊嘆這花真頑強(qiáng)，太可愛了！這下，山邊的花可受不了了，悻（xng）悻地說：“我長得這么漂亮，你們卻_，偏偏欣賞起它來，真是可笑！”然而，人們依然不去理會(huì)它，因?yàn)樗胀?。其?shí)，人生何嘗不是如此命運(yùn)是無法選擇的，但卻是可以改變的。沉醉于優(yōu)越的生活條件，往往孕育出平庸，而坎坷的經(jīng)歷往往成就了輝煌。1閱讀第1自然段回答：兩?；ㄗ训拿\(yùn)有何區(qū)別？ _2 “從此，