教師面試結(jié)構(gòu)化必背100題

1、1、校長(zhǎng)說(shuō)你和孩子們?cè)谝黄鹛焯煳?，能教好學(xué)生嗎?【參考答案】教師與學(xué)生之間應(yīng)該是亦師亦友的關(guān)系，這樣更有利于師生關(guān)系的發(fā)展。針對(duì)這種問(wèn)題，我一定會(huì)先進(jìn)行反思，我這樣做是否真的如校長(zhǎng)所言，影響了我的教學(xué)以及和學(xué)生之間的關(guān)系。首先，我會(huì)利用合適的機(jī)會(huì)委婉地跟校長(zhǎng)進(jìn)行交談。如果我的行為確實(shí)影響到教學(xué)和學(xué)生關(guān)系，我會(huì)向校長(zhǎng)認(rèn)錯(cuò)，感謝校長(zhǎng)中肯的批評(píng)。并且，我一定會(huì)改正錯(cuò)誤，一切以學(xué)生和教學(xué)為中心。其次，我也要了解一下，是不是校長(zhǎng)對(duì)我的行為有一些誤會(huì)。如果我的行為只是在課外的表現(xiàn)，沒(méi)有影響到教學(xué)，并且也有利于與學(xué)生之間的相處，我會(huì)和校長(zhǎng)解釋。并且請(qǐng)校長(zhǎng)放心，我在課堂上并非如此，只是在課外把學(xué)生當(dāng)成

2、好朋友來(lái)相處。為了解開校長(zhǎng)這個(gè)誤會(huì)，我還可以邀請(qǐng)校長(zhǎng)來(lái)我的班級(jí)聽課，或者以期中、期末班級(jí)的平均成績(jī)作為參考。同時(shí)，我也可以向校長(zhǎng)解釋，這樣做有利于形成民主平等的師生關(guān)系，從而帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等等，一切還是以教學(xué)和學(xué)生為重，希望得到校長(zhǎng)的理解。如果校長(zhǎng)堅(jiān)持不能這樣做，我一定會(huì)聽從校長(zhǎng)的教導(dǎo)，改正自己和學(xué)生的相處模式。總而言之，我會(huì)注意自己的說(shuō)話方式，尊重校長(zhǎng)，明確自己以學(xué)生為本、為學(xué)生著想的工作原則，一切以做好本職工作為出發(fā)點(diǎn)。2、有學(xué)生犯錯(cuò)了，教師奚落他，作為同事你怎么看?【參考答案】首先，教師的這種做法是不正確的，是不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛(ài)學(xué)生的原則。其次，作

3、為同事，我要用委婉的方式指出該教師的錯(cuò)誤，學(xué)生犯了錯(cuò)誤教師有責(zé)任有義務(wù)指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并且?guī)椭鷮W(xué)生改正，但是應(yīng)該注意方式和方法，對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)要以教育為主，不應(yīng)該以奚落、諷刺的方式對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，這樣容易傷害到學(xué)生的自尊心。最后，我會(huì)以交流經(jīng)驗(yàn)為話題，和這位老師展開對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)誤的情況，怎樣做才是正確的做法的討論，比如可以用幽默的語(yǔ)言化解，多站在學(xué)生的角度考慮，私下對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育等等，以此來(lái)委婉糾正這名老師的行為。總而言之，該老師的做法不正確，不值得提倡。關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)的靈魂，要尊重學(xué)生的人格，學(xué)生犯了錯(cuò)誤要耐心勸導(dǎo)，幫助學(xué)生改正，與學(xué)生保持和諧融洽的關(guān)系。3、你們班學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)沒(méi)拿到第

4、一名，出于嫉妒把第一名的同學(xué)跑鞋弄壞了，他們班主任找到你，你怎么辦?【參考答案】首先，作為班主任，我要先了解實(shí)際情況，不能僅憑一面之詞就對(duì)事件做出判斷和處理。其次，先找我們班級(jí)的這名同學(xué)了解具體情況，如果確實(shí)是自己班級(jí)的學(xué)生有錯(cuò)在先，那我會(huì)先肯定他這樣做是為了班級(jí)的榮譽(yù)感，但是一定要注意合理的處理方式，對(duì)自己班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并幫助他樹立正確的思想觀念。最后，我會(huì)協(xié)調(diào)這兩名同學(xué)之間的關(guān)系，鼓勵(lì)這名同學(xué)和第一名的同學(xué)主動(dòng)道歉并爭(zhēng)取獲得對(duì)方的原諒，并且賠償損失，同時(shí)我也會(huì)與第一名同學(xué)的班主任交流和溝通，表示歉意?？傊嘀魅问前嗉?jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，在遇到此類問(wèn)題時(shí)，需

5、要維護(hù)自己班級(jí)學(xué)生的利益，同時(shí)也不能妨害其他班級(jí)學(xué)生的正常利益。要與其他班的班主任形成良好的溝通，做好不同班級(jí)之間學(xué)生的橋梁的作用。4、家長(zhǎng)刁難你怎么辦?【參考答案】老師與家長(zhǎng)之間應(yīng)該本著溝通、尊重的原則進(jìn)行交流，這樣更有利于家校合作的長(zhǎng)期發(fā)展。如果家長(zhǎng)刁難我，我會(huì)這樣做：首先，我要保持正確的態(tài)度，尊重家長(zhǎng)，不能因?yàn)榧议L(zhǎng)的刁難而與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。要與家長(zhǎng)心平氣和地進(jìn)行溝通，不能因?yàn)榧议L(zhǎng)刁難我而言語(yǔ)過(guò)激。其次，要分析家長(zhǎng)刁難自己的原因，如果是自己的工作方法沒(méi)有問(wèn)題，但是家長(zhǎng)不理解從而刁難自己，就要心平氣和地向家長(zhǎng)解釋清楚自己的工作意圖和方法，以取得家長(zhǎng)的理解和支持。如果確實(shí)是自己的問(wèn)題，就要反思自

6、己的行為，分析原因，找到解決辦法，并且向家長(zhǎng)表示歉意，聽取家長(zhǎng)的建議認(rèn)真改正。事后，我也要反思自己的問(wèn)題，盡快改正，并且努力提升自己，杜絕在以后的工作中再次出現(xiàn)類似的情況。最后，要做到經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，保持信息暢通，加強(qiáng)家校合作，從而減少教師與家長(zhǎng)間的誤解和矛盾的產(chǎn)生。5、學(xué)生不喜歡某位老師，但某下午這個(gè)老師的課有三節(jié)，很多學(xué)生都想請(qǐng)假回去，作為班主任你怎么辦?【參考答案】首先，作為班主任，要對(duì)這些請(qǐng)假回家不上課的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。學(xué)生的主業(yè)是學(xué)習(xí)，不能因?yàn)椴幌矚g某位老師就不學(xué)習(xí)相應(yīng)的科目，這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，也不利于自己的全面發(fā)展。要尊重老師，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。其

7、次，許多同學(xué)都不喜歡該老師，可能該老師的教學(xué)方式或者為人處事的某些地方有所欠缺。作為班主任同事，我要先了解清楚癥結(jié)所在，如果確實(shí)是因?yàn)檫@個(gè)原因，我會(huì)與該老師進(jìn)行溝通，委婉地指出該老師的問(wèn)題并提出合理化建議，說(shuō)明怎樣做會(huì)比較好一些，會(huì)更容易被同學(xué)們接受。再次，我會(huì)和學(xué)校相關(guān)人員溝通排課事宜，最好不要出現(xiàn)三節(jié)相同的科目連排的情況，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，不利于學(xué)生對(duì)于這個(gè)科目的學(xué)習(xí)?？傊鳛榘嘀魅?，不僅要做好自己的學(xué)科的教學(xué)工作，還要做好班級(jí)建設(shè)和管理的工作，成為學(xué)生與其他任課教師之間的橋梁和紐帶，真正擔(dān)任起班級(jí)組織者和領(lǐng)導(dǎo)者的角色，保證班級(jí)健康、有序發(fā)展。6、你的同事脾氣暴躁，對(duì)學(xué)生很不好，

8、作為她的同事，你會(huì)怎么做?【參考答案】教師與學(xué)生之間應(yīng)該是亦師亦友的關(guān)系，只有這樣，才能更好地開展各項(xiàng)工作，并且有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。同事脾氣暴躁，對(duì)學(xué)生很不好。首先，要明確這位同事的做法不可取。關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)的靈魂，教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)慈相濟(jì)，不能以暴躁的方式對(duì)待學(xué)生，要給學(xué)生多一些關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。其次，作為同事，我有責(zé)任和義務(wù)幫助他來(lái)改正錯(cuò)誤。我會(huì)在私下與這位同事進(jìn)行交流和溝通，委婉地指出他的錯(cuò)誤，讓他意識(shí)到自己的問(wèn)題所在，并且說(shuō)明對(duì)學(xué)生暴躁產(chǎn)生的后果和不良影響。最后，我會(huì)向該老師提供一些合理化建議，幫助該教師改變脾氣易怒、暴躁的特點(diǎn)。比如，可以建議這位老師適當(dāng)做些運(yùn)動(dòng)，合理釋放自己的情緒等，讓

9、這位老師遇事多替學(xué)生著想，與學(xué)生在和諧融洽的關(guān)系中共同進(jìn)步。7、新學(xué)期，作為一名班主任，怎樣與學(xué)生建立關(guān)系?【參考答案】首先，要向同學(xué)們做自我介紹，讓同學(xué)們先認(rèn)識(shí)自己，知道自己的聯(lián)系方式。并告知學(xué)生，如果有任何困難和問(wèn)題需要老師，都可以尋求老師的幫助。同時(shí)，我也要搜集班級(jí)里每個(gè)學(xué)生的信息，以便更快地了解學(xué)生。其次，可以多組織一些班級(jí)活動(dòng)，比如組織班會(huì)，全班同學(xué)進(jìn)行自我介紹，增進(jìn)老師與學(xué)生以及學(xué)生之間的互相了解?；蛘咭部梢越M織節(jié)日聯(lián)歡、生日會(huì)等等，與同學(xué)們“玩”到一起，增進(jìn)感情。還可以進(jìn)行班干部民主選舉、“老師，我想對(duì)你說(shuō)”等活動(dòng)，傾聽同學(xué)們的心聲等。最后，作為班主任，需要了解班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生的

10、個(gè)性和不同點(diǎn)。可以經(jīng)常與學(xué)生聊天，了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)并做好記錄，以便因材施教。同時(shí)，平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活上也應(yīng)當(dāng)多多關(guān)心每位同學(xué)?？偠灾蚁嘈?，只要運(yùn)用正確的方法，用心對(duì)待每位學(xué)生，我一定會(huì)與學(xué)生建立起和諧、良好的師生關(guān)系的。8、小王和你是同事，你晉升為主任后他和你疏遠(yuǎn)了，你怎么做?【參考答案】我晉升為主任后，同事小王和我疏遠(yuǎn)了。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)分析這個(gè)情況出現(xiàn)的原因，針對(duì)原因去解決。首先，我認(rèn)為我需要與小王做好及時(shí)的溝通，是不是小王因?yàn)槲业纳氂幸馐柽h(yuǎn)我。面對(duì)這樣的情況，如果置之不理，會(huì)使同事間的矛盾激化。如果是因?yàn)檫@個(gè)原因，我會(huì)告訴小王，晉升只是說(shuō)明我在工作能力上得到了上級(jí)的肯定，在生

11、活上并不會(huì)影響我們的關(guān)系，并且在工作上，也可以更好的相互配合，去完成工作，讓小王打消自己的顧慮。其次，我要從自己身上找原因，是不是因?yàn)樽约荷毢螅鲆暳诵⊥?，或者?duì)小王的關(guān)心沒(méi)有以前多了。如果是因?yàn)檫@個(gè)原因，我會(huì)在工作繁忙之余，努力和同事們保持良好的溝通，維持與同事之間的關(guān)系。我不能因?yàn)樽约荷氷P(guān)系就去擺架子，甚至疏遠(yuǎn)同事，更不會(huì)因?yàn)樾⊥鯇?duì)我的疏遠(yuǎn)而去難為他。我依然會(huì)嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)得人心的領(lǐng)導(dǎo)。最后，通過(guò)這件事情，我也應(yīng)該引以為戒，及時(shí)關(guān)注其他同事的狀態(tài)，避免由于我的升職引起大家的疏遠(yuǎn)，從而影響工作以及與同事之間的關(guān)系?？傊視?huì)及時(shí)溝通，分析原因，積極解決，防患于未然。9、你同事跟大家

12、關(guān)系緊張，你怎么辦?【參考答案】關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我應(yīng)該先找到這位同事與大家關(guān)系緊張的原因，幫助這位同事，解決問(wèn)題。首先，如果是因?yàn)檫@名同事的個(gè)人原因，比如，有可能是同事性格孤僻，不愿與人接觸，或者不善于處理人際關(guān)系等。那么，我將對(duì)這名同事進(jìn)行規(guī)勸，給他一些處理人際關(guān)系的技巧和建議，并鼓勵(lì)這位同事經(jīng)常與同事進(jìn)行溝通交流。其次，如果是因?yàn)榇蠹覍?duì)這名同事有所誤解，那么我將在了解情況的基礎(chǔ)上，幫助大家消除對(duì)這名同事的誤解，委婉地告訴大家實(shí)情，不要誤解這位同事，從而解除誤會(huì)。同時(shí)，在解決這件事情的過(guò)程中，我一定要注意方式方法。比如說(shuō)一些溝通的技巧，不能讓這名同事，或者其他人產(chǎn)生厭煩心理，從而導(dǎo)致事情的惡化

13、。注意自己的語(yǔ)言措辭，以及處理問(wèn)題的思路最后，我也要反思一下自己的為人處世，嚴(yán)于律己，避免類似情況在自己的身上發(fā)生?？傊?jǐn)慎對(duì)待，耐心處理。10、張老師性格暴躁，作為同事的你怎么勸解他?【參考答案】關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)針對(duì)原因謹(jǐn)慎解決。首先，在態(tài)度上，張老師對(duì)于自己的同事脾氣暴躁，我不能置之不理，要主動(dòng)幫助張老師解決這一問(wèn)題，逐漸改掉這個(gè)壞習(xí)慣。其次，在方法上，我要向張老師說(shuō)明性格暴躁對(duì)自己工作的危害，要委婉地告訴他，在工作當(dāng)中，脾氣暴躁不僅解決不了任何問(wèn)題，相反還會(huì)給自己的工作和為人處世帶來(lái)一系列麻煩。作為教師，面對(duì)復(fù)雜的教學(xué)任務(wù)和調(diào)皮的學(xué)生，需要有極大的耐心，如果性格暴躁，對(duì)工作失去耐心

14、，或經(jīng)常對(duì)學(xué)生斥責(zé)，將不利于工作的開展，甚至?xí)绊憣W(xué)生的身心健康。最后，我會(huì)和張老師分享一些排除壓力和釋放情緒的方法，如唱歌、跑步等，從而讓張老師的情緒得到有效的排解，幫助他遠(yuǎn)離暴躁，逐漸改掉這個(gè)毛病?？傊?，當(dāng)同事出現(xiàn)問(wèn)題，我會(huì)積極幫助解決。11、孩子離家出走，家長(zhǎng)找班主任要人，你怎么處理?【參考答案】關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我不能推脫責(zé)任，要及時(shí)幫助家長(zhǎng)找到孩子，確認(rèn)學(xué)生安全。首先，面對(duì)焦急的家長(zhǎng)，我不能與家長(zhǎng)起沖突，而應(yīng)該及時(shí)安撫家長(zhǎng)的情緒，幫助家長(zhǎng)想辦法。如想一想學(xué)生經(jīng)常去的地方，問(wèn)一問(wèn)其他同學(xué)是否知曉該學(xué)生的去向等。同時(shí)，要及時(shí)報(bào)警，盡可能發(fā)動(dòng)更多人的力量盡早找到這名學(xué)。其次，在不影響教學(xué)工作的

15、情況下，我會(huì)積極配合學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生展現(xiàn)尋找，確認(rèn)學(xué)生的生命安全。最后，在找到學(xué)生之后，我會(huì)積極與學(xué)生溝通，詢問(wèn)學(xué)生離家出走的原因，針對(duì)原因進(jìn)行處理。如果是因?yàn)榧彝ピ?，我?huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通;如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)或者其他在校的原因，我也會(huì)安撫學(xué)生的情緒，告訴學(xué)生離家出走的行為是不對(duì)的，并在今后的工作中加強(qiáng)對(duì)這位學(xué)生的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。此外，我也要多多關(guān)注班級(jí)其他學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，防止再次發(fā)生類似的情況。同時(shí)，我會(huì)在班里召開主題班會(huì)，教育其他學(xué)生樹立安全意識(shí)，杜絕類似情況發(fā)生?？傊?，我會(huì)積極配合，努力做好教師的本職工作。12、如果家長(zhǎng)對(duì)你的教學(xué)方法有異議，你怎么辦?【參考答案】關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我要通過(guò)了解情況，

16、再做進(jìn)一步處理。首先，如果家長(zhǎng)的質(zhì)疑是真實(shí)存在的，確實(shí)是我的教學(xué)方法上出現(xiàn)了問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)改正，在平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，贏得家長(zhǎng)的信任和支持。其次，如果家長(zhǎng)是因?yàn)閭€(gè)人好惡對(duì)我的教學(xué)方法有所偏見，我也會(huì)耐心解釋我的教學(xué)方法是何初衷，甚至可以組織一次家長(zhǎng)會(huì)，讓大家一起對(duì)我的教學(xué)方法有所了解，并且也可以讓家長(zhǎng)對(duì)我們提出合理的建議。最后，我需要繼續(xù)反思和努力，在工作中要夯實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)，努力備好每一節(jié)課，給學(xué)生呈現(xiàn)最好的課堂。同時(shí)，我也要向周圍有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師多多學(xué)習(xí)，尋求各家多種的教學(xué)方法，從而在保障教學(xué)效果的基礎(chǔ)上，滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的需要?？傊?，我會(huì)尊重家長(zhǎng)，耐心溝通，妥善處理。13、家長(zhǎng)不配合你的

17、工作怎么辦?【參考答案】關(guān)于這個(gè)問(wèn)題我要秉持尊重的原則與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。首先，面對(duì)家長(zhǎng)的不配合，我不能與家長(zhǎng)產(chǎn)生沖突，而要與家長(zhǎng)說(shuō)明教師工作對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性，說(shuō)明自己的工作是直接與學(xué)生發(fā)展掛鉤的，為了學(xué)生考慮，也應(yīng)該支持教師的工作。其次，運(yùn)用正確的方法積極和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解家長(zhǎng)不配合我的工作的原因。是由于家長(zhǎng)本身有特殊要求，還是對(duì)我的工作不夠滿意。如果確實(shí)是自己的工作上出現(xiàn)了問(wèn)題的話，我將會(huì)及時(shí)調(diào)整，爭(zhēng)取取得家長(zhǎng)的配合。如果確實(shí)是因?yàn)樽约汗ぷ鞯膯?wèn)題，我會(huì)在今后的工作中加倍努力，做好工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)都滿意，堅(jiān)決杜絕此類現(xiàn)象再次發(fā)生。總之，我要在尊重家長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，注重溝通，分析原

18、因，積極解決問(wèn)題。14、你的課堂上學(xué)生要離開教室，你問(wèn)他原因，他說(shuō)就是不感興趣，你怎么辦?【參考答案】首先，作為老師這個(gè)時(shí)候要保持冷靜，讓學(xué)生回到座位上思考自己感興趣的事情寫到作業(yè)本上，轉(zhuǎn)移班級(jí)里面其他同學(xué)的注意力，要保證教學(xué)秩序和教學(xué)任務(wù)的完成。其次，課后可以單獨(dú)把這名同學(xué)叫到辦公室和他討論他感興趣的話題，但是同時(shí)也要教育他不能在上課的時(shí)候離開課堂，要尊重老師和其他同學(xué)。同時(shí)反思是不是自己的教學(xué)過(guò)于枯燥無(wú)聊才導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生這樣的行為，我會(huì)研究了解學(xué)生們感興趣的東西，把這些加入到自己的課程當(dāng)中，帶動(dòng)學(xué)生喜歡我的課堂。最后，要向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改善自己的課堂氛圍和講課方式，讓學(xué)生更喜歡

19、自己的課堂。15、當(dāng)你在開班會(huì)的時(shí)候如果有同學(xué)發(fā)表演說(shuō)討厭生活，你該怎么辦?【參考答案】首先，我會(huì)冷靜地聽完這名同學(xué)的演說(shuō)，了解這名學(xué)生的真實(shí)想法。其次，讓大家一起討論一下對(duì)于目前的生活的看法。如果只是個(gè)別同學(xué)討厭目前的生活，我會(huì)利用那些熱愛(ài)生活的同學(xué)的想法來(lái)感化大家，借著這些同學(xué)的發(fā)言鼓勵(lì)大家要善于發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美;如果是大部分同學(xué)都討厭生活，我會(huì)讓大家說(shuō)說(shuō)討厭生活的原因，找到原因之后一起來(lái)想解決辦法，同時(shí)在班會(huì)后認(rèn)真分析原因，組織一次家長(zhǎng)會(huì)，聯(lián)合家長(zhǎng)的力量一起幫助同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活美好可愛(ài)的地方。最后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，注意在之后的教育教學(xué)過(guò)程中多關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)

20、引導(dǎo)，幫助學(xué)生身心健康發(fā)展。16、高中學(xué)生因成績(jī)下滑，在教室里面大喊大叫，罵老師，罵同學(xué)，罵家長(zhǎng)?【參考答案】首先，我會(huì)把這名同學(xué)叫到辦公室，不讓他影響到大家的情緒，安撫這名學(xué)生的情緒，先讓他冷靜下來(lái)。其次，在他冷靜下來(lái)后我會(huì)和他進(jìn)行有效的溝通。告訴他老師理解他這樣的行為，這是由于課業(yè)壓力太大造成的，需要使用合適的方式發(fā)泄出來(lái)，但同時(shí)告訴他這樣的發(fā)泄方式是不對(duì)的，不能對(duì)老師、家長(zhǎng)和同學(xué)造成人格上的侮辱，可以通過(guò)接觸大自然、運(yùn)動(dòng)、聽音樂(lè)、找朋友、老師、家長(zhǎng)談心等方式來(lái)釋放自己的壓力，并且?guī)椭业匠煽?jī)下滑的原因，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)他在下次考試的時(shí)候調(diào)整好心態(tài)，趕超上來(lái)。最后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在以

21、后的教育教學(xué)過(guò)程中多注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行“挫折教育”，培養(yǎng)他們堅(jiān)忍不拔、不屈不撓的精神品質(zhì)。17、家長(zhǎng)帶著孩子去校長(zhǎng)室說(shuō)孩子不愿意上你的課你怎么辦?【參考答案】出現(xiàn)這種事情，我會(huì)正確的看待，采用恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞健Ｊ紫?，我需要認(rèn)真的反思學(xué)生不喜歡上我的課的原因，是不是自身在哪些方面做的不足。其次，我會(huì)找到家長(zhǎng)和學(xué)生了解具體的情況，如果是我講課方式的問(wèn)題，課堂比較枯燥無(wú)聊，沒(méi)有引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)改變自己的講課方式，多和優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)平時(shí)多和學(xué)生溝通交流，找到他們感興趣的點(diǎn)，來(lái)改進(jìn)自己的課堂。如果孩子是因?yàn)椴幌矚g我而不愿意上我的課，我會(huì)主動(dòng)找到家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解是不是之前有過(guò)個(gè)人矛盾，上課

22、說(shuō)的哪句話傷害到了孩子的自尊心或我的某些做法引起了學(xué)生的誤會(huì)。這樣的情況，我會(huì)主動(dòng)找到孩子道歉或說(shuō)明情況，并且告訴他老師很愛(ài)他。最后，我會(huì)把具體的情況和解決辦法匯報(bào)給校長(zhǎng)，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多與其他優(yōu)秀的老師溝通交流，向他們學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)自己的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的能力。18、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性差，怎么辦?【參考答案】學(xué)生學(xué)習(xí)積極性差，可以從老師、學(xué)生自身、家庭環(huán)境三個(gè)方面來(lái)尋找原因，針對(duì)不同的原因具體解決。首先，老師方面。我會(huì)進(jìn)行反思，是不是由于我的教學(xué)方法不恰當(dāng)，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，抓不住學(xué)生的注意力，使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性差。如果是，我會(huì)改變自己的講課方式，多和優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)平時(shí)多和學(xué)生溝通交流

23、，找到他們感興趣的點(diǎn)，來(lái)改進(jìn)自己的課堂。其次，學(xué)生自身。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的作用缺乏一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，自制力不強(qiáng)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)這個(gè)原因，我會(huì)找到具體學(xué)生進(jìn)行思想教育，為他們樹立學(xué)習(xí)的榜樣，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。也會(huì)以班會(huì)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育，讓學(xué)生自己也進(jìn)行討論，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)作用的認(rèn)識(shí)和理解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。最后，家庭環(huán)境的影響。社會(huì)中有的家長(zhǎng)不重視孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有用。這種觀念對(duì)學(xué)生有很大的影響，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。針對(duì)這種原因，我會(huì)主動(dòng)找家長(zhǎng)了解情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，端正家長(zhǎng)的觀念。平時(shí)多注意與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系溝通，家校聯(lián)合，激發(fā)學(xué)生的積極性，共同促進(jìn)學(xué)生

24、的健康成長(zhǎng)。19、學(xué)生偏科怎么辦?【參考答案】學(xué)生偏科因素有很多，重點(diǎn)可以從興趣、環(huán)境、老師這三點(diǎn)來(lái)分析。首先，興趣是最好的老師。學(xué)生因?yàn)榕d趣愛(ài)好不同，容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。針對(duì)學(xué)生的偏科現(xiàn)象，作為老師要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所偏學(xué)科的興趣，多輔導(dǎo)，多關(guān)注，幫助他們克服偏科的問(wèn)題。其次，環(huán)境對(duì)學(xué)生偏科也有一定影響。特別是低年級(jí)的學(xué)生，周圍同學(xué)經(jīng)常討論的學(xué)科或會(huì)影響自己對(duì)某學(xué)科的偏好。在這方面，老師要注意引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每一門學(xué)科的作用以及全面發(fā)展的重要性，避免偏科現(xiàn)象出現(xiàn)?？梢哉匍_主題班會(huì)，倡導(dǎo)學(xué)生各科均衡發(fā)展，不要偏科。最后，是老師。學(xué)生如果對(duì)任課老師有好惡，很容易對(duì)相應(yīng)的學(xué)科產(chǎn)生同樣的情緒。當(dāng)學(xué)生出

25、現(xiàn)偏科現(xiàn)象時(shí)，任課老師自身要反思一下。是不是由于自己的教學(xué)方法不恰當(dāng)或某些舉動(dòng)引起學(xué)生對(duì)自己的意見或誤會(huì)。如果存在這樣的問(wèn)題，任課老師要不斷提高自己并加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。總而言之，學(xué)生偏科的原因是多種多樣的，教師要針對(duì)不同的原因，進(jìn)行具體分析，并且對(duì)偏科的學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。20、 學(xué)生給你起綽號(hào)，你怎么辦?【參考答案】在師生相處的過(guò)程中，學(xué)生給老師起綽號(hào)是一種常見的現(xiàn)象，作為老師要正確看待與處理。我會(huì)分情況進(jìn)行應(yīng)對(duì)。首先，學(xué)生給老師起的綽號(hào)可以分為兩種不同的性質(zhì)。第一，親切的昵稱或代稱，沒(méi)有貶義。這種綽號(hào)是學(xué)生以老師的某一特征起的綽號(hào)，意在表明對(duì)老師的喜愛(ài)與親近。第二，學(xué)生起的綽號(hào)帶有貶義，侵

26、犯教師的尊嚴(yán)或人格。是可一笑置之。說(shuō)明學(xué)生們很關(guān)心你，仔細(xì)了解過(guò)你，可能以你的某種特征起綽號(hào)，是一種親切的叫法。其次，我會(huì)辨別學(xué)生給我起的綽號(hào)是何種性質(zhì)。如果是親切的昵稱，說(shuō)明學(xué)生對(duì)自己比較親近，對(duì)我比較信服。我會(huì)一笑置之，并多與學(xué)生溝通，將這種融洽的關(guān)系運(yùn)用到教學(xué)中，提高他們的成績(jī)。如果是帶有貶義、惡意的綽號(hào)，我會(huì)反思學(xué)生為我起這樣綽號(hào)的原因?？赡苁俏移綍r(shí)的某些做法引起了學(xué)生的誤解或傷害了學(xué)生。我會(huì)找到為我起綽號(hào)的學(xué)生，和他交流，了解他內(nèi)心的真實(shí)想法，告訴他給別人起貶義的綽號(hào)是不對(duì)的，會(huì)傷害別人。如果對(duì)老師有意見，可以直接找到老師進(jìn)行溝通，老師一定不會(huì)介意。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并原諒這名學(xué)生。同

27、時(shí)，我也要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)提高自己，彌補(bǔ)自身的不足。最后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在以后的教育教學(xué)過(guò)程中注意多與學(xué)生溝通與交流，及時(shí)了解他們的意見與建議，不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方法，減少誤解的發(fā)生。21、 學(xué)生不寫作業(yè)，上課不太熱情，如果是你的班級(jí)，你要如何做?【參考答案】首先，我會(huì)分析原因，有可能是學(xué)生不喜歡某些任課老師或者他的課程，導(dǎo)致這種情況。也有可能是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，導(dǎo)致上課不熱情。其次，我會(huì)根據(jù)具體原因進(jìn)行解決。我會(huì)私底下先找這些學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，了解他們的情況和想法。如果是因?yàn)槿握n老師的問(wèn)題，我會(huì)找到相應(yīng)的老師，用委婉的語(yǔ)言給他提出建議。并研究如何在課堂當(dāng)中吸引學(xué)生注意。如果是

28、因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好導(dǎo)致的，我會(huì)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行正確地教育引導(dǎo)。還可以鼓勵(lì)班上作業(yè)積極、上課熱情的學(xué)生帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)，并且在班上召開主題班會(huì)，倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)氛圍?？傊嗉?jí)出現(xiàn)這種情況是不好的風(fēng)氣，我會(huì)進(jìn)行反思，在今后的教學(xué)過(guò)程中盡量避免這種情況的發(fā)生。22、 在上課過(guò)程中，有一個(gè)老人突然進(jìn)教室，你怎么處理?【參考答案】首先，安撫學(xué)生情緒，把他們的注意力拉回到課堂上，不被這種突發(fā)情況影響到上課秩序。并安排他們先上自習(xí)，交代班委做好維持紀(jì)律的工作。其次，我會(huì)請(qǐng)這位老人走出教室，告訴他我們現(xiàn)在正在上課。可以帶老人先去辦公室坐坐，休息一會(huì)兒，讓辦公室里沒(méi)有課的老師先幫忙招待一下這位老人，詢問(wèn)一些信息

29、，了解一下情況。安排好后，自己繼續(xù)上課，不要耽誤課程。最后，下課后我會(huì)詢問(wèn)這名老人的具體情況，針對(duì)不同的情況進(jìn)行解決。23、學(xué)生寫作文夢(mèng)想當(dāng)馬戲團(tuán)小丑，老師批評(píng)這位了學(xué)生，你怎么看?我認(rèn)為老師批評(píng)學(xué)生的這種做法是不正確的。老師的批評(píng)不僅傷害了學(xué)生的自尊心，同時(shí)也給學(xué)生灌輸了“工作有高低貴賤之分”的思想，限制了學(xué)生的發(fā)展，影響學(xué)生正確價(jià)值觀的形成。首先，每一種工作都有其本身的意義，都在發(fā)揮著作用。“三百六十行，行行出狀元”，工作沒(méi)有高低貴賤之分。作為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，老師要幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀。這名老師的做法，給學(xué)生了一個(gè)錯(cuò)誤的引導(dǎo)，影響學(xué)生正確價(jià)值觀的形成。其次，每一個(gè)有夢(mèng)想的人都

30、是值得鼓勵(lì)的。況且，這位學(xué)生的夢(mèng)想很可貴，想當(dāng)“能給他人帶來(lái)快樂(lè)”的小丑。作為老師，我們應(yīng)該鼓勵(lì)自己的學(xué)生去追尋自己的美好夢(mèng)想，幫助他們建立自信心，激發(fā)他們的想象力，做一名有夢(mèng)想的、努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人。這位老師不僅沒(méi)有鼓勵(lì)，反而批評(píng)，不僅傷害了學(xué)生的自尊心，打擊了學(xué)生的自信心，也扼殺了學(xué)生的想象力，扼殺了學(xué)生的夢(mèng)想。最后，作為老師要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、鼓勵(lì)他們追尋美好的夢(mèng)想。24、學(xué)生認(rèn)為你教的東西都學(xué)會(huì)了，不用再做你布置的作業(yè)了，對(duì)此你怎么辦?針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的此類問(wèn)題，我會(huì)尋找原因，并針對(duì)具體原因進(jìn)行解決。首先，學(xué)生處于道德品質(zhì)、價(jià)值觀的發(fā)展形成階段，在學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)急躁

31、、沒(méi)有耐心、驕傲的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、對(duì)作業(yè)的作用沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)。針對(duì)這種原因，私下里我會(huì)找到這名學(xué)生進(jìn)行溝通，端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度，并告訴他，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，作業(yè)是為了鞏固和檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)成果，通過(guò)完成作業(yè)，我們對(duì)知識(shí)的掌握才會(huì)更加牢固，才能發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題，對(duì)待問(wèn)題我們不僅要“知其然”還要努力“知其所以然”。其次，我會(huì)進(jìn)行反思，反思自己為學(xué)生布置的作業(yè)是否符合學(xué)生的實(shí)際情況。是不是布置的作業(yè)太簡(jiǎn)單了，沒(méi)有效果，如果是這種情況，我會(huì)調(diào)整自己的教育教學(xué)方法，在布置作業(yè)的時(shí)候針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)作業(yè)的難易程度、量的多少進(jìn)行控制，避免這種情況的再次發(fā)生。最后，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)對(duì)學(xué)生多

32、進(jìn)行“正確學(xué)習(xí)態(tài)度”的教育，認(rèn)識(shí)教學(xué)過(guò)程的作用，也會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況不斷調(diào)整教學(xué)方法，避免這種問(wèn)題的再次發(fā)生。25、新學(xué)期學(xué)校讓你擔(dān)任班主任，你覺(jué)得怎樣做能把你的學(xué)生教好?作為一名班主任需要做好學(xué)科教學(xué)、學(xué)生管理、班級(jí)管理三個(gè)方面的工作。首先，要做好自己學(xué)科的教學(xué)工作。我會(huì)在全面了解班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做好自己的教學(xué)工作。其次，我會(huì)做好學(xué)生管理工作。親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。和他們進(jìn)行親密的思想交流，融洽師生關(guān)系。了解每一位學(xué)生，針對(duì)他們自身情況進(jìn)行具體輔導(dǎo)。建立與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，進(jìn)行“家校聯(lián)合”。因材施教，幫助每一位學(xué)生都能得到屬于他們自身

33、的發(fā)展。最后，做好班級(jí)管理工作。注重班風(fēng)建設(shè)，協(xié)調(diào)各個(gè)學(xué)科的任課老師做好班級(jí)教學(xué)工作。定期舉行一些有意義的主題班會(huì)，多舉辦一些學(xué)生活動(dòng)，多關(guān)注班級(jí)動(dòng)態(tài)，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。多與任課老師交流，定期舉行研討會(huì)，做好整個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作?？傊?，作為班主任要協(xié)調(diào)各方面的力量，統(tǒng)籌規(guī)劃，幫助班級(jí)的每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。26、期末評(píng)價(jià)，你的一個(gè)學(xué)生給你的評(píng)價(jià)不高，上課也不認(rèn)真聽課 ，你怎么辦?學(xué)生給自己的評(píng)價(jià)不高，作為老師，心理難免會(huì)有一些難過(guò)。但不能為此而影響到自己的正常教學(xué)工作，更不能將消極的情緒帶到工作中來(lái)。我會(huì)以此為動(dòng)力，激勵(lì)自己不斷提升教學(xué)水平。關(guān)注這名學(xué)生“不認(rèn)真聽講”的問(wèn)題，找出原因，進(jìn)行解決。

34、首先，我會(huì)進(jìn)行自我反思。第一，是否是因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)能力不足或者教學(xué)方式不得當(dāng)，使學(xué)生對(duì)課程失去興趣，對(duì)我評(píng)價(jià)不高。第二，是否由于平時(shí)與該學(xué)生缺乏溝通，或者自己的教學(xué)方法不被學(xué)生所認(rèn)可，使這名學(xué)生對(duì)我有一些看法和誤解，對(duì)課程失去興趣，不認(rèn)真聽講，對(duì)我評(píng)價(jià)不高。在進(jìn)行反思的基礎(chǔ)上，我也會(huì)找到這名學(xué)生進(jìn)行溝通，了解這位學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法。其次，我會(huì)針對(duì)具體原因進(jìn)行解決。如果是自身的教學(xué)方式方法上存在問(wèn)題，我會(huì)認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和建議，并向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，不斷提升自身的能力，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)完善自己。在教學(xué)方式上，要針對(duì)學(xué)生的不同個(gè)性，不同知識(shí)基礎(chǔ)，采用不同的教學(xué)方式，做到因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能取

35、得收獲和進(jìn)步。如果是因?yàn)榕c學(xué)生交流溝通少，使我們之間存在一些誤解，我會(huì)在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中多注意與學(xué)生進(jìn)行交流，多關(guān)心學(xué)生，注意留意他們的想法，關(guān)注他們的動(dòng)態(tài)，及時(shí)聽取他們的意見。最后，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免此類事情再次發(fā)生。27、你是新的班主任，學(xué)生不理你怎么辦?班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。所以，處理好與學(xué)生之間的關(guān)系非常重要。作為一名新班主任，學(xué)生不理我很正常，我會(huì)如下去做。首先，在接手新班級(jí)之前，我就會(huì)著手了解班里的每一位學(xué)生的具體情況。通過(guò)與前任班主任和任課老師的交流，大致了解每一

36、位學(xué)生的情況，認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生。在學(xué)生進(jìn)行自我介紹之前，就能認(rèn)識(shí)他們，讓他們感受到我對(duì)他們的重視。其次，做好自我介紹。接手班級(jí)之初，我會(huì)舉行班會(huì)，向?qū)W生全面地介紹自己，讓他們了解我。讓學(xué)生們自我介紹，促進(jìn)我們之間的溝通與互動(dòng)，拉近我們之間的距離。最后，在之后的教育教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)定期地舉辦一些班級(jí)活動(dòng)，通過(guò)我們的共同參與，促進(jìn)我與學(xué)生之間的溝通與交流，增進(jìn)老師與學(xué)生之間的感情，使師生關(guān)系更加融洽。28、班里有同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)一位同學(xué)，作為老師你怎么辦?【參考答案】學(xué)校里學(xué)生之間產(chǎn)生一些矛盾屬于正常情況，但一位同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)另一位同學(xué)，久而久之，對(duì)于這兩位同學(xué)及周圍學(xué)生的心理健康發(fā)展都是不利的。所以，作

37、為老師要積極的解決此問(wèn)題。首先，作為老師我會(huì)和這兩位同學(xué)分別進(jìn)行溝通，深入了解沖突的原因。一方面，欺負(fù)是雙方矛盾促成，則會(huì)盡力地解決矛盾，進(jìn)行說(shuō)服教育并彼此道歉和好。另一方面，一位同學(xué)是單純的欺負(fù)另一位同學(xué)，則要對(duì)欺負(fù)別人的同學(xué)進(jìn)行說(shuō)服教育，必要情況下進(jìn)行合理的懲罰，通知其家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)進(jìn)行配合教育。其次，我會(huì)在以后的教育教學(xué)中對(duì)這兩位學(xué)生多加關(guān)注，改善這兩名學(xué)生的關(guān)系，促進(jìn)他們互助互愛(ài)。最后，為防止出現(xiàn)校園的暴力事件，作為老師也需要加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生對(duì)校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，防止出現(xiàn)學(xué)生彼此欺負(fù)的情況，加強(qiáng)教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友善、互幫互助的想想品質(zhì)。29、一個(gè)學(xué)生沒(méi)考好讓你不要告訴家長(zhǎng)，你會(huì)怎么辦?【參考答

38、案】學(xué)生的健康成長(zhǎng)，需要家校共育，才能達(dá)到良好的效果。出現(xiàn)這種情況，我會(huì)正確的進(jìn)行處理，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。首先，我會(huì)和這位學(xué)生進(jìn)行溝通，安撫情緒，使其正確地認(rèn)識(shí)和看待考試結(jié)果，勇敢面對(duì)和承擔(dān)結(jié)果。在此基礎(chǔ)上我會(huì)了解學(xué)生不讓我告訴家長(zhǎng)的原因，一方面是怕家長(zhǎng)失望，另一方面是怕家長(zhǎng)的責(zé)罰。其次，我會(huì)進(jìn)行家訪，在學(xué)生在場(chǎng)的情況下，當(dāng)面告知家長(zhǎng)此名學(xué)生此次的考試成績(jī)。并與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，交流正確教育孩子的方式方法，讓家長(zhǎng)理性地看待學(xué)生的考試結(jié)果。針對(duì)學(xué)生這次考試沒(méi)考好的情況，通過(guò)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的交流與反思，共同努力找出原因，并聯(lián)合家長(zhǎng)，針對(duì)原因進(jìn)行解決。最后，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多請(qǐng)教多學(xué)習(xí)。正確處

39、理教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的類似問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)是非常重要的，所以，作為一名老師要不斷地提高自己的教育教學(xué)能力，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)?？傊诠ぷ鳟?dāng)中，我要做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生為主體。隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與情緒變化，幫助學(xué)生及時(shí)疏導(dǎo)并解決問(wèn)題，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。30、張老師性格溫和，對(duì)學(xué)生比較放縱，以致學(xué)生經(jīng)常欺負(fù)她，如果你是張老師，你會(huì)怎么做?【參考答案】作為一名老師，在教育學(xué)生的過(guò)程中要“寬嚴(yán)相濟(jì)”。針對(duì)張老師的這種情況，我會(huì)找出原因，進(jìn)行解決。首先，我會(huì)進(jìn)行反思，反思自己的教學(xué)方法是否得當(dāng)。是否是由于平時(shí)一味無(wú)原則的寬容，使學(xué)生養(yǎng)成了今天的這種態(tài)度。一方面，我會(huì)糾正自己的教育教學(xué)方法，不斷

40、地提高自己。另一方面，我要向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。其次，我會(huì)與班上的同學(xué)進(jìn)行溝通，擺正他們的想法，糾正他們的行為?？梢砸蚤_班會(huì)的形式進(jìn)行，討論一下師生之間如何相處，通過(guò)與學(xué)生的親身交流以及學(xué)生自身的思考，對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行改正。最后，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和交流，提高自己的能力，針對(duì)學(xué)生的具體情況靈活運(yùn)用教育教學(xué)方法，避免類似的問(wèn)題再次發(fā)生。31、你的學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)，怎么辦?【參考答案】作為一名老師，我的學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)，就要分析原因并及時(shí)解決。首先，可能是老師授課不能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生興趣，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理。因此，我要提高自己的授課水平，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，

41、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課下我會(huì)主動(dòng)找經(jīng)驗(yàn)豐富的老師求教。其次，可能是學(xué)生自身的原因，對(duì)學(xué)習(xí)的作用缺乏一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)生身心發(fā)展的階段會(huì)導(dǎo)致他們出現(xiàn)厭學(xué)情緒。我會(huì)和同學(xué)們開班會(huì)探討學(xué)習(xí)與自身發(fā)展的關(guān)系，進(jìn)行思想教育，為他們樹立學(xué)習(xí)的榜樣，使他們意識(shí)到在學(xué)生時(shí)代以學(xué)習(xí)為重。最后，可能是由于學(xué)生家庭造成的，社會(huì)中有的家長(zhǎng)不重視孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有用。我會(huì)積極與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好家長(zhǎng)的思想工作，通過(guò)家校合作的方式幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，使得學(xué)生重拾學(xué)習(xí)的興趣。總之，我會(huì)在成為教師之前努力提升自身能力，同時(shí)在教育教學(xué)當(dāng)中及時(shí)分析與總結(jié)，針對(duì)不同的學(xué)生實(shí)行因材施教，提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，提升

42、課堂吸引力。32、如果有學(xué)生上學(xué)總是遲到，多次批評(píng)不管用怎么辦?【參考答案】在上課過(guò)程中學(xué)生遲到，不能因此耽誤課程教學(xué)與該學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，先讓其入班上課，在課下及時(shí)分析原因進(jìn)行處理。作為老師應(yīng)該分析他遲到的原因：首先，可能是學(xué)生具有厭學(xué)情緒，不喜歡課堂中的教育教學(xué)。在課下對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的勸導(dǎo)，同時(shí)也要提高自己的教學(xué)水平。不斷反思自己的教學(xué)，保證自己的課堂能夠激發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)性。其次，該生遲到，可能是學(xué)生最近身體不好等原因不能按時(shí)上課，我要及時(shí)了解學(xué)生的身體狀況，和家長(zhǎng)確認(rèn)是否需要幫助。最后，可能是由于家庭情況，家長(zhǎng)沒(méi)能按時(shí)督促學(xué)生上學(xué)，這種情況我就要和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)督促學(xué)生上課?？傊?/p>

43、老師要以關(guān)愛(ài)和包容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。33、學(xué)生感覺(jué)人生就像垃圾站，人都是垃圾，作為班主任。你應(yīng)該怎么做?【參考答案】學(xué)生有這樣的想法，沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)正確的人生觀、價(jià)值觀，作為班主任我要在了解情況的基礎(chǔ)上，幫助他樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，使該生對(duì)人生有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。首先，我會(huì)找到這名學(xué)生，與他進(jìn)行有效的溝通，了解他為什么會(huì)有這樣的想法。除了與這名學(xué)生進(jìn)行溝通之外，我也會(huì)通過(guò)他身邊的同學(xué)側(cè)面了解，找到他的家長(zhǎng)，了解家庭情況，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生目前存在的問(wèn)題。其次，我根據(jù)了解到的情況制定計(jì)劃，幫助這位同學(xué)走上積極向上的人生軌道。在學(xué)校里，多關(guān)注

44、這位學(xué)生，和他的同學(xué)一道幫助他解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，使他感受到周圍對(duì)他的關(guān)愛(ài)。我也會(huì)與這位學(xué)生的家長(zhǎng)增加交流與聯(lián)系，家校聯(lián)合，共同為這名學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。如果情況較嚴(yán)重，我也會(huì)找到校心理醫(yī)生，對(duì)此名學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。最后，我會(huì)總結(jié)反思，注意平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行溝通，多關(guān)注每一位學(xué)生，掌握他們的發(fā)展動(dòng)態(tài)，避免此類問(wèn)題再次發(fā)生。結(jié)構(gòu)問(wèn)答：思維品質(zhì)類問(wèn)題34.【題干】對(duì)于學(xué)校中出現(xiàn)的受賄問(wèn)題，你怎么看?【參考答案】現(xiàn)在學(xué)校中確實(shí)存在很嚴(yán)重的受賄現(xiàn)象，這種現(xiàn)象的發(fā)生，對(duì)教師產(chǎn)生了及其惡劣的影響。我認(rèn)為作為老師應(yīng)該潔身自好，杜絕貪污受賄。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我是這樣理解的：首先，作為一名老師應(yīng)該遵守

45、教師職業(yè)道德，遵守為人師表、廉潔從教，不能隨意收禮。教師作為一個(gè)特殊的職業(yè)，一言一行都要為學(xué)生做出表率，受賄會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的價(jià)值觀遂至產(chǎn)生偏差，因此是需要堅(jiān)決抵制的。其次，家長(zhǎng)給老師送禮的主要目的是想讓老師對(duì)自己的孩子多加關(guān)愛(ài)，但是關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德對(duì)老師的要求，是教師職業(yè)的靈魂，是老師必須做到的，不能因經(jīng)濟(jì)利益而有所偏私。作為老師應(yīng)該給予家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)并且以身作則。必要的時(shí)候還可以開家長(zhǎng)會(huì)做一定的宣講。表明老師會(huì)公平公正的關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。最后，我認(rèn)為完善的管理制度會(huì)在一定基礎(chǔ)上減少這類事件的發(fā)生，因此，相關(guān)的教育行政部門應(yīng)該對(duì)學(xué)校的老師加大監(jiān)督力度，同時(shí)學(xué)校也應(yīng)該對(duì)老師做到嚴(yán)格的管理，從思想

46、上加強(qiáng)教師的道德品質(zhì)建設(shè)，杜絕此類現(xiàn)象的發(fā)生?？傊處煈?yīng)該遵守法律法規(guī)和教師職業(yè)道德，廉潔從教。35.【題干】俗話說(shuō)“家有三斗糧，不做孩子王”，怎么理解?【參考答案】這句話是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的一種觀點(diǎn)，認(rèn)為只要有能生存的其他能力就不要選擇老師這個(gè)行業(yè)，暗含對(duì)教師行業(yè)艱辛的無(wú)奈。我個(gè)人是不贊成這個(gè)觀點(diǎn)的。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)從以下方面進(jìn)行理解：首先，教師這個(gè)行業(yè)肩負(fù)著教書育人的重?fù)?dān)，在社會(huì)中處于重要的地位，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，受人尊重。是一個(gè)高尚的職業(yè)，值得我們?nèi)プ非蟆Ｆ浯?，教師這個(gè)工作確實(shí)很辛苦，尤其是一些貧困地區(qū)教師的工資待遇水平和工作環(huán)境水平都比較低。但是對(duì)于一名教師而言，這份職業(yè)不單單

47、是物質(zhì)層面上的，更多的是精神層面的追求，同時(shí)也是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的一種表現(xiàn)方式。既然選擇成為教師，就應(yīng)該做到愛(ài)崗敬業(yè)，不能因?yàn)榭嗪屠劬拖麡O怠工，心生退意。這也是教師職業(yè)道德對(duì)教師的本質(zhì)要求。最后，我認(rèn)為社會(huì)上之所以存在這種觀點(diǎn)是因?yàn)閷?duì)教師職業(yè)的曲解，我還是會(huì)堅(jiān)定不移的繼續(xù)我的教師夢(mèng)?？傊?，教師職業(yè)有著本身獨(dú)特的魅力，不能因?yàn)槠娋头艞壋蔀榻處煛?6.【題干】有的老師認(rèn)為男生學(xué)理科有優(yōu)勢(shì)，女生不適合學(xué)理科。對(duì)此你怎么看?【參考答案】對(duì)于男生學(xué)理科有優(yōu)勢(shì)，女生不適合學(xué)習(xí)理科這個(gè)觀點(diǎn)我是不贊成的。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)從以下方面進(jìn)行理解：首先，目前學(xué)習(xí)理科的學(xué)生中男生占一個(gè)很大的比重，這可能與

48、男女生的思維特點(diǎn)有關(guān)，男生偏向理性思維，而女生更偏向感性思維。但是這個(gè)我認(rèn)為不單單是因?yàn)樾詣e的原因，而是多種因素共同作用的結(jié)果。其次，很多學(xué)生受家長(zhǎng)以及社會(huì)的影響在一開始學(xué)習(xí)接觸的時(shí)候就會(huì)受到一個(gè)職業(yè)導(dǎo)向，男生更多的從業(yè)于理工科的職業(yè)，所以他們自然對(duì)自己在理科的學(xué)習(xí)上面要求的也會(huì)相應(yīng)偏高，同時(shí)也會(huì)花費(fèi)在理工科上面更多的時(shí)間。最后，還有的學(xué)生是因?yàn)樽约旱呐d趣愛(ài)好選擇學(xué)文還是學(xué)理，很多女生出于興趣會(huì)選擇學(xué)文科，但是并不代表女生不適合學(xué)習(xí)理科?？傊?，我認(rèn)為在學(xué)習(xí)文理上面，并不是依據(jù)性別區(qū)分的，而是看個(gè)人所擅長(zhǎng)所喜好的方面去選擇的，學(xué)校里也不乏很多女生是理科班級(jí)中的佼佼者的例子。我們不可以以偏概全。3

49、7.【題干】老師對(duì)一個(gè)成績(jī)比較差的學(xué)生說(shuō)，你這樣的學(xué)生永遠(yuǎn)都學(xué)不好。你怎么看?【參考答案】我認(rèn)為這位老師的做法是不正確的。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)從以下方面進(jìn)行理解：首先，作為一名教師應(yīng)該遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范里面的為人師表以及關(guān)愛(ài)學(xué)生，自己的言行舉止都要符合一個(gè)教師的形象，同時(shí)尊重學(xué)生的人格。這個(gè)老師的語(yǔ)言過(guò)激，損害了學(xué)生的人格，違反了師德，嚴(yán)重影響了教師的形象，給學(xué)生帶來(lái)一定的不良影響。其次，作為一名教師而言要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是有潛力的，要去挖掘?qū)W生的潛力，而不是帶有有色眼鏡去挖苦學(xué)生，這樣帶來(lái)的結(jié)果只是學(xué)生更加沒(méi)有自信，不思進(jìn)取。所以老師應(yīng)該尊重學(xué)生的身心發(fā)展，以人為本?？傊?/p>

50、作為一名教師一定要從身心上，綜合素質(zhì)上面都要嚴(yán)格要求自己，做到學(xué)生的好榜樣，好老師。應(yīng)該多對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)而不是用語(yǔ)言攻擊學(xué)員。38.【問(wèn)題】陶行知說(shuō)過(guò)，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生。你怎么看?！緟⒖即鸢浮窟@是著名的人民教育學(xué)家陶行知先生的一句話，意為教師不應(yīng)該用體罰、冷眼對(duì)待學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是具有優(yōu)勢(shì)的，每個(gè)學(xué)生都是有可能成為未來(lái)的棟梁之才。我個(gè)人是十分贊同的。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)從以下方面進(jìn)行理解：首先，學(xué)生是具有個(gè)性與差異的人，面對(duì)學(xué)生的個(gè)性與差異老師應(yīng)該做到尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，因材施教，靈活教學(xué)。其次，教師職業(yè)道德要求教師做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格，不能

51、對(duì)學(xué)生冷語(yǔ)挖苦等。最后，教師就是孩子成長(zhǎng)路上的啟明星，只有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，加以訓(xùn)練和培養(yǎng)，才能發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，才可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。總之，作為一名優(yōu)秀的人民教師，教師就要具有正確的教育觀念，公平的對(duì)待每一位學(xué)生，不應(yīng)該因?yàn)橐恍┰蚶溲蹖?duì)待學(xué)生,要賦予學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)的天地和空間。39.【問(wèn)題】有的老師認(rèn)為，只有考上了大學(xué)才算成功了。對(duì)待這個(gè)問(wèn)題你怎么看?【參考答案】對(duì)于只有考上大學(xué)才算成功，對(duì)于這句話我是不贊成的。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)從以下方面進(jìn)行理解：首先，老師要有正確的教育觀和人生觀，才能正確的引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生成才的引領(lǐng)者，考上大學(xué)只是成功的一種表現(xiàn)形式，并

52、不是唯一的方式。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要從多角度多方面考慮，要符合素質(zhì)教育的要求。其次，作為老師，要想激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，不應(yīng)該用片面、客觀的語(yǔ)言去刺激學(xué)生，而是需要正面的引導(dǎo)并且鼓勵(lì)，使之樹立正確的人生目標(biāo)。另外，學(xué)生是具有個(gè)性與差異的人，教師應(yīng)該做到尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，因材施教，靈活教學(xué)。最后，作為老師應(yīng)該遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范里面的為人師表，自己的言行舉止都要符合一個(gè)教師的形象?？傊?，教師應(yīng)該樹立正確的教育觀，以正確的思想以身作則，正確引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才。40.【問(wèn)題】老師按成績(jī)高低安排座位，把成績(jī)不好的安排在后邊。你怎么看?【參考答案】這種做法是不正確的。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)從以下方面進(jìn)行解決：首先，對(duì)

53、學(xué)生而言，以成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，不夠全面和客觀?？荚嚦煽?jī)可以受到很多因素的影響，而教師在評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的時(shí)候要從多方面進(jìn)行考量。而根據(jù)成績(jī)排座位這種做法本身就不應(yīng)該這樣不利于學(xué)生的身心發(fā)展 。其次，教師按照成績(jī)排座位體現(xiàn)出教師職業(yè)道德的缺失。平等公平、關(guān)愛(ài)學(xué)生，是教師在對(duì)待學(xué)生和處理師生關(guān)系的重要準(zhǔn)則。作為老師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，平等對(duì)待和處理學(xué)生問(wèn)題。最后，按照成績(jī)排座位也會(huì)影響班級(jí)的團(tuán)結(jié)和諧。按照成績(jī)排座位，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生差異心理，根據(jù)差異心理產(chǎn)生不同的班級(jí)內(nèi)團(tuán)體，影響班級(jí)的團(tuán)結(jié)和風(fēng)氣?？傊?，老師應(yīng)遵守職業(yè)道德，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，平等、公平對(duì)待學(xué)生，才能促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。41.【問(wèn)題】幾

54、個(gè)學(xué)生作業(yè)沒(méi)有完成，老師只讓學(xué)習(xí)成績(jī)差的罰抄。你怎么看?【參考答案】老師只讓學(xué)習(xí)差的罰抄是不正確的，這種做法有違教育公平。如針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我是這樣認(rèn)為的：首先，老師要遵守職業(yè)道德，公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生。教師不應(yīng)以成績(jī)差異來(lái)區(qū)分對(duì)待學(xué)生，這樣會(huì)造成成績(jī)差的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡，不利于學(xué)生的身心健康的發(fā)展，更違背了教育的公平性。在教師職業(yè)道德角度，是堅(jiān)決杜絕的。其次，罰抄屬于變相體罰的一種，教師不可以體罰學(xué)生。變相體罰并不能解決根本問(wèn)題，老師應(yīng)給予學(xué)生正確的說(shuō)服教導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤健康發(fā)展。老師應(yīng)著重幫助學(xué)生建立起重視作業(yè)的認(rèn)識(shí)，真正意識(shí)到，家庭作業(yè)對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，是鞏固和提高，因此，無(wú)論是成績(jī)好的，還是成績(jī)差的，完成作業(yè)對(duì)于他們都是同等重要的。同時(shí)應(yīng)該注意教師對(duì)學(xué)生的懲罰方式。最后，這種做法會(huì)影響班級(jí)的團(tuán)結(jié)和諧。老師不公平的對(duì)待會(huì)引起學(xué)生之間的嫉妒，從而激化矛盾，不利于一個(gè)和諧班集體的形成。因此，為了構(gòu)建一個(gè)和諧的集體，也應(yīng)該杜絕對(duì)學(xué)生的不公平對(duì)待?？傊?，作為老師要加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，遵守職業(yè)道德，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，促進(jìn)自己和學(xué)生共同進(jìn)步。42.【問(wèn)題】有人說(shuō)好的老師就有好的學(xué)生，壞的老師就有壞的學(xué)生，對(duì)此你怎么看?【參考答案】我認(rèn)為這樣的說(shuō)法是片面的。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行討論：首先，老師如果有過(guò)強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和