解決問題教案

1、解決問題教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級上冊第 39頁例 10. 教材分析：“解決問題”這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)積累了一定的數(shù)量 關(guān)系和解決問題的的經(jīng)驗，并學(xué)會了求商的近似數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的， 且二年級下冊就已經(jīng)學(xué)會了結(jié)合現(xiàn)實情景來計算， 本節(jié)內(nèi)容主要是掌 握如何根據(jù)實際取商的近似數(shù)。學(xué)情分析：我校五年級學(xué)生在第一單元小數(shù)乘法的學(xué)習(xí)中已經(jīng)總結(jié)出 了解決問題的一般過程， 即：閱讀與理解分析與解答回顧與 反思，因此本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)會如何根據(jù)實際取商的近似數(shù)。 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，進(jìn)一步理解有時候需要用“去尾”和“進(jìn)一”的方法求近似值，進(jìn)一步理解小數(shù)近似值 的含義，掌握求小數(shù)近似

2、值的方法， 增強學(xué)生應(yīng)用方法解決問 題的自覺性。2、在學(xué)生解決問題的過程中訓(xùn)練學(xué)生解決問題的思路， 進(jìn)一步讓 學(xué)生掌握分析問題的基本方法。3、引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的計算方法解決一些簡單的實際問題， 進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)知識的實際應(yīng)用價值，提高解決實際問題的能力。教學(xué)重點：會用“進(jìn)一法”和“去尾法”取商的近似值。 教學(xué)難點：能結(jié)合實際情況靈活選擇用“進(jìn)一法”和“去尾法”求 商的近似數(shù)。教具：多媒體課件教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、計算。(1)按“四舍五入法”，將下列各數(shù)保留一位小數(shù)3.72 4.18 5.25 6.03 7.98(2)按“四舍五入”法，將下列各數(shù)保留兩位小數(shù)2、3、4、1.4835.3478.785

3、7.6024.0035.897用“四舍五入”法求近似數(shù)：1) 43.9095 保留整數(shù)是(2)43.9095 保留兩位小數(shù)是2.8643.99643.9095 精確到十分位是) 43.9095 精確到千分位互動新授出示教材第 39頁例 61、爸爸給王鵬新買了一桶羽毛球，1 打是 12 個，這筒羽毛球19.4 元，1 個大約是多少錢？這是多少錢？2、引導(dǎo)學(xué)生自主列出算式并計算：19.4 - 123、在計算的時候會發(fā)現(xiàn)除不盡，引導(dǎo)學(xué)生在計算錢數(shù)時應(yīng)該算到角。4、學(xué)習(xí)“進(jìn)一法”現(xiàn)在小麥 32噸，如果東風(fēng)牌汽車每次只能運 5噸，32 噸小麥要幾次才能運完？32-5=6.4引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論： 在運送貨物

4、時， 最后一次所剩的貨物 無論是多少， 都必須運送。 因此， 在這種情況下，需要使 用“進(jìn)一法”。需要 7 輛車才能遠(yuǎn)完。2、學(xué)習(xí)去尾法現(xiàn)有鐵皮 60 尺，若做一個鐵桶需鐵皮 16 尺， 60 尺鐵 皮可做幾個鐵桶？60- 16=3.75學(xué)生討論得出因為 0 .75 尺鐵皮是做不成一個鐵桶 的。所以不能用“四舍五入”法約等于 4。只能取近似數(shù) 3 了。三、隨堂練習(xí)1 、計算下面各題（商保留一位小數(shù)） 。14.36 - 2.78.33- 6.21.7- 0.032、計算下面各題（商精確到百分位） 。32-421.25 - 1.22.41 - 0.73、選擇題。（1）、37.3 - 2.7的商保留兩位小數(shù)約是（）A、13.82B、13.80C、13.81(2)、23.5 - 0.91 的商()23.5A、小于B、大于C等于4、解決問題(1)有一種油桶，最多能裝油 2.6 千克，要裝 40千克油，需要這 種油桶多少個？( 2)一件襯衫要釘 6 粒紐扣，現(xiàn)有 100 粒紐扣，能釘多少件襯衫？ 四、總結(jié)取近似值時，要根據(jù)實際情況而定。1 、裝東西用進(jìn)一法。2、做東西用去尾法。3、一般情況用四舍五入法解決問題例（ 1） 2.5-0.4= 6.25 （個）2