蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案24時(shí)記時(shí)法1教學(xué)設(shè)計(jì)

1、24 時(shí)記時(shí)法1讓學(xué)生了解 24 時(shí)計(jì)時(shí)法及其在生活中的應(yīng)用。2經(jīng)歷討論、探索、交流一晝夜鐘面上時(shí)針的變化過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)用三維目標(biāo)24 時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)間的基本規(guī)律。3能正確地進(jìn)行普通計(jì)時(shí)法與24 時(shí)計(jì)時(shí)法之間的相互轉(zhuǎn)化。用 24 時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻。教學(xué)重、難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)用 24 時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)間的基本規(guī)律教學(xué)資源活動(dòng)鐘面、時(shí)間線段圖學(xué) 程 設(shè) 計(jì)導(dǎo) 航 策 略一、揭示課題，明確目標(biāo)。（預(yù)設(shè) 3【板塊一】分鐘）1師講故事：小明看節(jié)目預(yù)報(bào)知道星期六有大風(fēng)1故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣車(chē)的節(jié)目，他急忙告訴了好朋友小紅和小強(qiáng)，他打2學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。電話讓他們星期六六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)收看中央臺(tái)。

2、可是星期六的早上小紅和小強(qiáng)一早就等候在電視機(jī)旁，等了很久，還沒(méi)看到大風(fēng)車(chē) 。這是怎么回事呢？2學(xué)生思考討論，可以讓學(xué)生撥出大風(fēng)車(chē)播放的時(shí)間。3如果你是小明你會(huì)怎么說(shuō)？4交通、郵電、廣播等部門(mén)在工作中需要很強(qiáng)的時(shí)間觀念。為了計(jì)算簡(jiǎn)便，不容易出錯(cuò)，都采用從 0 時(shí)到 24 時(shí)的記時(shí)法，通常叫做 24 時(shí)記時(shí)法。出示課題。二、目標(biāo)驅(qū)動(dòng) 自主學(xué)習(xí)（預(yù)設(shè)14【板塊二】分鐘）1講解 0 時(shí)到 12 時(shí)1請(qǐng)學(xué)生在鐘面上撥出這個(gè)時(shí)間。 （1）24 記時(shí)法是怎樣記時(shí)的呢？現(xiàn)在我們看鐘面。2請(qǐng)學(xué)生在線段圖上寫(xiě)出。（2）請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在除夕夜晚盼望以久的新3讓學(xué)生邊看邊說(shuō)， 2 時(shí)、3 時(shí) 年鐘聲是在什么時(shí)間敲

3、響？6 時(shí)。（在線段圖上依次寫(xiě)出， 其中 （3）這是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開(kāi)始。板書(shū) 2：00，其他讓學(xué)生學(xué)寫(xiě)）作為一日的開(kāi)始，我們把這一時(shí)刻稱(chēng)為0 時(shí)。（在線4同桌說(shuō)說(shuō)怎么想的。段圖上寫(xiě)出）（4）24 時(shí)記時(shí)法也就是從此時(shí)此刻開(kāi)始計(jì)算一天的時(shí)間。新的一天開(kāi)始了， （繼續(xù)撥時(shí)針）接下去是幾時(shí)？再一步一步往下?lián)?，讓學(xué)生邊看邊說(shuō)，2 時(shí)、 3時(shí) 6 時(shí)。（在線段圖上依次寫(xiě)出， 其中板書(shū) 2：00，其他讓學(xué)生學(xué)寫(xiě)）天亮了，太陽(yáng)公公也露出了笑臉，我們?cè)撈鸫擦耍?7 時(shí)，吃早飯了中午11 時(shí) 30 分，我們?cè)摮燥埩?，中?2 時(shí)。問(wèn)：這個(gè)時(shí)候時(shí)針走了幾圈？經(jīng)過(guò)了幾小時(shí)？2講解 12 時(shí)到 24

4、時(shí)（1）下面開(kāi)始走第二圈，把時(shí)針指向下午1 時(shí)的位置。問(wèn)：鐘面上現(xiàn)在表示的是幾時(shí)？（2）用 24 時(shí)記時(shí)法，我們可以表示為 13 時(shí)。（在線段圖上注出）（3）再撥到下午 2 時(shí)，這時(shí) 24 記時(shí)法可以怎么表示呢？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)。（線段圖上寫(xiě)出）這一部分不急于給學(xué)生說(shuō)時(shí)道理， 而是讓學(xué)生感知， 自己感悟出記時(shí)的方法。（4）接著往下?lián)?，指? 點(diǎn) 30 分，問(wèn)：下午2 點(diǎn)30 分用 24 時(shí)記時(shí)法怎樣表示？（板書(shū) 14：30）（5）時(shí)鐘在往下?lián)?，?7 點(diǎn)，讓學(xué)生說(shuō)怎樣表示。這時(shí)，同學(xué)們結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，回到宿舍。時(shí)間一晃就到了 20 時(shí)，也就是我們說(shuō)的晚上幾點(diǎn)，這時(shí)我們?cè)撋洗残菹⒘恕?時(shí)間一分一秒地

5、過(guò)去了， 又是午夜 12 點(diǎn)，夜深人靜，一天又過(guò)去了。這個(gè)時(shí)候，我們稱(chēng)為晚上 12 點(diǎn)，用 24 時(shí)記時(shí)法是幾時(shí)呢？再仔細(xì)觀察一下， 24 時(shí)又正好是第二天的幾時(shí)？這時(shí)，一晝夜就結(jié)束了，新的一天又開(kāi)始了。3、24 時(shí)記時(shí)法與普通記時(shí)法的聯(lián)系（1）引導(dǎo)學(xué)生明確時(shí)針走了兩圈，走了 24 小時(shí)。（2）在時(shí)間線段上找找普通記時(shí)法和 24 時(shí)時(shí)法的聯(lián)系。明確：在一日內(nèi)，由于第一圈走了 12 小時(shí)，所以時(shí)針在走第二圈時(shí)， 就把時(shí)針?biāo)傅溺姳砩系臅r(shí)刻分別加上 12。三、全班交流分鐘）提煉建模（預(yù)設(shè)（3）想一想， 16：00 是下午幾時(shí)？ 18：30 呢？4、交流，練習(xí)（1）生活中還有哪些地方用24 時(shí)記時(shí)法來(lái)記錄時(shí)間。（2）把小明看的節(jié)目預(yù)報(bào)用普通記時(shí)法說(shuō)一說(shuō)。3 【板塊三】組織學(xué)生全班交流這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？通過(guò)