新型工具課題準備階段工作總結(jié)

1、百度文庫-讓每個人平等地捉升口我新型工具課題準備階段工作總結(jié)篇一：課題準備階段小結(jié)初中音樂教學的評價如何進行新的有效嘗試課題研究準備階段小結(jié)()XX年9月，我參與的課題初中音樂教學的評價如何 進行新的有效嘗試，進入了第一階段，為了把課題研究工 作更有成效地開展下去，現(xiàn)將這一階段的工作總結(jié)如下：一、對課題的實施方案認真學習。明確研究思路。確定研究任務。二、明確了本階段研究的目標及主要內(nèi)容建立制度，明確教師職責，以所教班級的學生為研究 對彖。三、圍繞研究重點，開展調(diào)查研究。通過問卷調(diào)查、課堂觀察，通過仔細地調(diào)查、分析， 了解目前音樂評價存在的利弊。(1) 擬定“縣初中音樂教育現(xiàn)狀”教師現(xiàn)狀調(diào)查問卷

2、， 并進行調(diào)查。(2) 擬定“初中音樂教學中有效評價現(xiàn)狀”、“中學 生音樂課”、“中學生音樂學習情況”學生現(xiàn)狀調(diào)查問卷， 并進行調(diào)查。(3) 根據(jù)教師問卷、學生問卷各制定調(diào)查統(tǒng)計表，調(diào) 查結(jié)束后進行分析，小結(jié)。四、課題組成員學習相關理論首先學習音樂新課程標準。認真研讀標準中關于音 樂課堂中有效評價的部分，聯(lián)系多年來的教學經(jīng)驗，寫出讀 書心得。在圖書館里、網(wǎng)絡上查找和本課題有關的書籍，認 真研讀，做筆記，寫心得。掌握更多的理論知識，為下一步 開展課題研究打下堅實的基礎。五、存在的問題：實驗教師整體認識有差異，致使部分教師還沒有明顯 的行動，還在初期的探索。六、努力方向：1、繼續(xù)加大培訓、指導力度

3、，不斷優(yōu)化實驗教師隊伍。2、深入進行課題實驗，鼓勵課題組教師，大膽實驗, 努力探究如何轉(zhuǎn)化學困生。要反復實踐、反復研究、對比分 析，總結(jié)課題研究的經(jīng)驗教訓，在實踐中勇于探索。課題研究的準備工作已基本就緒，我們將全力以赴地 投入到課題的實施階段。在準備工作中，我們也存在著一些 失誤和不足，今后我們一定會不斷地改正和解決，加倍努力, 圓滿地完成課題實驗任務！實中音樂課題組XX年2月小學數(shù)學課堂教學有效合作與交流的途徑與方法 第一階段小結(jié)張麗芳自確定了以“小學數(shù)學課堂教學有效合作與交流的途 徑與方法”為研究的課題至今現(xiàn)已有一段時間，以質(zhì)量促科 研，從課堂教學岀發(fā)，對如何提高小學數(shù)學課堂教學有效合 作

4、與交流的途徑與方法的研究，現(xiàn)將研究的主要工作及經(jīng)驗 總結(jié)及存在的問題總結(jié)如下：一、前階段課題研究工作情況1、加強理論學習，促課題研究。利用課余時間深入學 習課題研究的目標、意義及實施的方法。在扎實學習領會課 題開題報告和實施方案的基礎上，不斷學習教育教學理論，多種 渠道搜集與課題相關的資料，不斷加深對課題的理解和操作 能力。2、實踐操作，體會實效。學校要求每個教師都能做課 題研究的實踐者，從實效出發(fā)，從平時的課堂教學出發(fā)，精 心備課，努力提高課堂效率，把生本課堂的理念落實到課堂 教學中來，鼓勵教師上課精講，學生多練，開展各種活動 激發(fā)學生的學習積極性.3、自主學習，小組合作。在平時合作學習及交

5、流互助 學習中發(fā)揮作用。由于學生的差異性較大，教師上課很難顧 及班上每個學生，通過小組合作的方式，解決了以往一些學 習困難學生有了問題不能及時解決進而影響后面的學習情 況，同時學生之間的互助活動也激發(fā)起部分學生的學習熱情, 使他們能說、會講，起到了以往教師起不到的作用。4、師生互動，良性發(fā)展。由于學生在學習中的主體性 得以很好的體現(xiàn)，每個學生明確了各部分練習的要求，以往 一些學習困難的學生也能利用小組合作的機會得以及時的 指導，所以厭學的學生人數(shù)大為減少。我組實施的“導師制、 結(jié)對子”活動確保了學生的均衡發(fā)展。二、階段性研究成果呈現(xiàn)1、比較清晰的認識到了課題研究的方向。參與課題研 究的積極性提

6、高，對課題研究的能力得以提高，通過親身的 實踐體驗，對課題研究轉(zhuǎn)變?yōu)樽园l(fā)的需求。2、在一年的實驗中，我們在培養(yǎng)學生的自主、合作、 探究能力方面取得了一定的成效。培養(yǎng)了學生自主創(chuàng)新能 力。教學質(zhì)量不斷提高，學生自主學習意識創(chuàng)新能力得到提 高，3、提高了教師的素質(zhì)。這段時間的實驗探索，也使我 自覺地加強學習，提高了理論水平、業(yè)務水平和科研能力。 課題研究才剛剛開始，還有許多工作要做，第二階段，我要 繼續(xù)加強理論聯(lián)系實際，在課堂教學中實施自己的研究。做 好總結(jié)，為自己順利解題積累材料。篇二：科研課題準備階段工作總結(jié)學習魏書生六步教學法，構(gòu)建素質(zhì)教育語文課堂教學模式的課題研究準備階段工作總結(jié)盤山縣甜水

7、學校中學部 語文學科科研課題研究小組甜水中學部科研課題準備階段工作總結(jié)一、工作回顧 張計國校長在教學工作會上，提出有必要通過加強學5百度文庫-讓每個人平等地捉升口我據(jù)人員特長，分別安排了不同研究任務，有利于早出成 果多出成果。3實行了行政例會制，建立了工作責任制，完善了分 工協(xié)作機制。通過制度管理和責任約束，促使課題研究迅速 啟動步入正軌。四.主要的問題和不足1 雖然實行了責任制，但落實情況不樂觀，個別研究 人員的研究主動性不強。2部分教師心存疑慮，支持配合的不夠。3多數(shù)領 導和教師對學校文化建設缺乏理性認識。五、后續(xù)研究計 劃和保障措施1 反復修改方案，精益求精，盡快形成定案。2加強 學校文

8、化建設理論的學習和研究。3加強說服教育，贏得廣大教師的理解、支持和配合。4進一步落實責任制，強化工作督促。盤山縣甜水學校中學部 語文學科科研課題研究小組篇三：科研課題準備階段總結(jié)初中生語文課外閱讀能力培養(yǎng)的研究準備階段性 總結(jié)高升學校初中部課題組XX年12月，我校確立的研究課題“初中語文課外閱讀 能力培養(yǎng)的研究”被確定為我校教育教學課題。XX年12月 -XX年1月為準備階段。主要工作：(1)成立課題組。(2)填寫好立項申請書，完成 課題申報工作。(3)制定課題開題報告，實施方案，培訓研 究人員。(4)雞和學校教學工作的實際，確定研究對象。具 體工作如下：1、對課題的目標和任務進行解讀，進行組內(nèi)

9、成員的分 工，對課題研究的具體實施進行部署。在學校教務處和教科室的部署下，我校成立了以主管 副校長為組長的課題領導小組。本著研究規(guī)模小而精的原則, 精心選擇了由盤錦市首屆名師、校語文學科帶頭人周瑤、教 務主任馮寶玉等5位教師組成的課題組。課題組成員分別擔 任七、八、九年級的語文教學任務，力爭使實驗具有普 遍性、科學性和連貫性。2、建立健全課題研究制度，定期舉行課題研究情況交 流會。為了保證課題實驗的質(zhì)量，由校教務處牽頭制定了完 整的高升中學初中語文閱讀能力培養(yǎng)的研究研究制度。 明確了組內(nèi)成員的責任分工，并確定每周四下午第三節(jié)課為 課題研究交流研討會。每位課題研究教師對本周自己子課題 課題的情況

10、進行匯報，對課題中遇到的問題在組內(nèi)進行研討、 交流，組內(nèi)成員群策群力，共同分析課題中存在的問題，商 討課題中存在問題的解決方案。并對成員在每次研討交流中 的情況進行記錄、打分，計入個人業(yè)務檔案。從制度上調(diào)動 研究教師開展研究的積極性、主動性。3、制定子課題方案，保證課題的針對性課題研究方案是課題研究開展的依據(jù)，其地位尤為重 要。課題研究是否扎實有效，選題確定應該是一個關鍵。選 題只有真正來源于教育教學活動的真實的教育現(xiàn)象，來自于 課堂的實際問題，來自與老師們真正關心和迫切需要解決的 真實問題，才能真正得到老師的關注，激發(fā)老師參與研究的 熱情；才能在日常的教學實踐中加以研究；才能真正取得實 在的研究成果，指導教學。研究的入手點要有可操作性，研 究主題宜立足于廣大一線教師普遍存在的問題。為了引領課題的研究向縱深發(fā)展，便于教師從小處著 手，經(jīng)過深入的調(diào)查，我們擬訂高升中學初中語文閱讀能力培養(yǎng)的研究”子 課題選題參考，供課題研究教師根據(jù)自己的實際自由選擇 研究。4、以課題研究方案為指導，全面扎實地開展課題研究。根據(jù)子課題實驗方案，各實驗教師有序地開始了課題 研究。例如，以往備課，教師對教學目標確定往往不