《林城社區(qū)學(xué)校工作總結(jié)》.doc

1、精品文章林城社區(qū)學(xué)校工作總結(jié)社區(qū)教育是以社區(qū)為范圍，以社區(qū)居民為對(duì)象，根據(jù)社區(qū)居民的利益與需要，以及社區(qū)發(fā)展的利益與需要貳整合、利用社區(qū)各種資源，組織、調(diào)動(dòng)社區(qū)各種力量，為社區(qū)居民提供的教育服務(wù)活動(dòng)。社區(qū)教育的目的主要在于培養(yǎng)全體成員的社區(qū)意識(shí)、協(xié)作精神，提高社區(qū)全體成員的整體素質(zhì)和生活質(zhì)量，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，總結(jié)如下：一、社區(qū)教材得到了很好的利用我社區(qū)學(xué)?？傆?jì)編寫(xiě)了19本教材，都是以民主法制為主，每天都有一些居民到社區(qū)閱讀教材，讓廣大林城社區(qū)百姓對(duì)現(xiàn)行的一些法制有了更深刻、更廣泛的了解，懂得了遇到一些特殊事件的時(shí)候能夠拿起法律武器來(lái)保護(hù)自己。二、針對(duì)我社區(qū)的現(xiàn)狀開(kāi)展了一些實(shí)用的活動(dòng)

2、1、廣泛宣傳、增強(qiáng)居民參與意識(shí)利用各種節(jié)日、紀(jì)念日在社區(qū)進(jìn)行了社會(huì)公德、家庭美德、科普文化、民主法制、民族團(tuán)結(jié)、環(huán)境保護(hù)、計(jì)劃生育、文明行為等項(xiàng)教育活動(dòng)的教育宣傳。教育社區(qū)居民參與社區(qū)活動(dòng)意識(shí)，以青少年和老年人為重點(diǎn)，多參加戶外活動(dòng)，帶動(dòng)社區(qū)全民健身，達(dá)到濃烈的健康向上的社區(qū)文化氛圍。2、加強(qiáng)各族青少年的法制教育及失足青少年的幫扶宣傳工作。發(fā)放了宣傳手冊(cè)，大力宣傳預(yù)防未成年人犯罪法、未成年人保和義務(wù)教育法等法規(guī)，提高青少年的法律意識(shí)，凈化育人環(huán)境，維護(hù)青少年合法權(quán)益。3、開(kāi)展好豐富多彩的社區(qū)教育、成人教育培訓(xùn)工作。制定了全社區(qū)培訓(xùn)工作、學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建工作計(jì)劃，利用召開(kāi)專題會(huì)的形式，組織開(kāi)展了基

3、層黨員培訓(xùn)活動(dòng)。社區(qū)充分利用了教育陣地，開(kāi)展了以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德為內(nèi)容的公民道德教育，以提升人民群眾的文化品位、個(gè)性化需要為目標(biāo)的文化休閑教育等。4、開(kāi)展科學(xué)文化教育。積極開(kāi)展科學(xué)思想教育和科普知識(shí)、醫(yī)療保健知識(shí)、安全知識(shí)等教育，在社區(qū)形成講科學(xué)、求創(chuàng)新、追求進(jìn)步的氛圍，開(kāi)展健康教育，如同時(shí)，開(kāi)展科普教育，通過(guò)科學(xué)文化教育，進(jìn)一步提高了居民的科學(xué)文化素養(yǎng)。一年來(lái)，我們竭誠(chéng)為社區(qū)居民服務(wù)，為社區(qū)閑散勞動(dòng)者提供多次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的、使社區(qū)居民素質(zhì)不斷提高。情系民心、心懷社區(qū)、求真務(wù)實(shí)，抓緊抓好社區(qū)教育工作。為居民帶來(lái)了方便；為老人帶來(lái)了歡樂(lè)；為居民們帶來(lái)了知識(shí)；社區(qū)成員綜合素質(zhì)得到極大的提升

4、。為和諧社區(qū)建設(shè)增磚添瓦，深化了社區(qū)教育內(nèi)涵，強(qiáng)化了社區(qū)教育活動(dòng)的時(shí)效性，努力使社區(qū)教育工作再上新臺(tái)階。第二篇：林城社區(qū)學(xué)校工作總結(jié)社區(qū)教育是以社區(qū)為范圍，以社區(qū)居民為對(duì)象，根據(jù)社區(qū)居民的利益與需要，以及社區(qū)發(fā)展的利益與需要貳整合、利用社區(qū)各種資源，組織、調(diào)動(dòng)社區(qū)各種力量，為社區(qū)居民提供的教育服務(wù)活動(dòng)。社區(qū)教育的目的主要在于培養(yǎng)全體成員的社區(qū)意識(shí)、協(xié)作精神，提高社區(qū)全體成員的整體素質(zhì)和生活質(zhì)量，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，總結(jié)如下：一、社區(qū)教材得到了很好的利用我社區(qū)學(xué)?？傆?jì)編寫(xiě)了19本教材，都是以民主法制為主，每天都有一些居民到社區(qū)閱讀教材，讓廣大林城社區(qū)百姓對(duì)現(xiàn)行的一些法制有了更深刻、更廣泛

5、的了解，懂得了遇到一些特殊事件的時(shí)候能夠拿起法律武器來(lái)保護(hù)自己。二、針對(duì)我社區(qū)的現(xiàn)狀開(kāi)展了一些實(shí)用的活動(dòng)1、廣泛宣傳、增強(qiáng)居民參與意識(shí)利用各種節(jié)日、紀(jì)念日在社區(qū)進(jìn)行了社會(huì)公德、家庭美德、科普文化、民主法制、民族團(tuán)結(jié)、環(huán)境保護(hù)、計(jì)劃生育、文明行為等項(xiàng)教育活動(dòng)的教育宣傳。教育社區(qū)居民參與社區(qū)活動(dòng)意識(shí)，以青少年和老年人為重點(diǎn)，多參加戶外活動(dòng)，帶動(dòng)社區(qū)全民健身，達(dá)到濃烈的健康向上的社區(qū)文化氛圍。2、加強(qiáng)各族青少年的法制教育及失足青少年的幫扶宣傳工作。發(fā)放了宣傳手冊(cè)，大力宣傳預(yù)防未成年人犯罪法、未成年人保和義務(wù)教育法等法規(guī)，提高青少年的法律意識(shí)，凈化育人環(huán)境，維護(hù)青少年合法權(quán)益。3、開(kāi)展好豐富多彩的社區(qū)

6、教育、成人教育培訓(xùn)工作。制定了全社區(qū)培訓(xùn)工作、學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建工作計(jì)劃，利用召開(kāi)專題會(huì)的形式，組織開(kāi)展了基層黨員培訓(xùn)活動(dòng)。社區(qū)充分利用了教育陣地，開(kāi)展了以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德為內(nèi)容的公民道德教育，以提升人民群眾的文化品位、個(gè)性化需要為目標(biāo)的文化休閑教育等。4、開(kāi)展科學(xué)文化教育。積極開(kāi)展科學(xué)思想教育和科普知識(shí)、醫(yī)療保健知識(shí)、安全知識(shí)等教育，在社區(qū)形成講科學(xué)、求創(chuàng)新、追求進(jìn)步的氛圍，開(kāi)展健康教育，如同時(shí)，開(kāi)展科普教育，通過(guò)科學(xué)文化教育，進(jìn)一步提高了居民的科學(xué)文化素養(yǎng)。一年來(lái)，我們竭誠(chéng)為社區(qū)居民服務(wù)，為社區(qū)閑散勞動(dòng)者提供多次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的、使社區(qū)居民素質(zhì)不斷提高。情系民心、心懷社區(qū)、求真務(wù)實(shí)，抓緊

7、抓好社區(qū)教育工作。為居民帶來(lái)了方便；為老人帶來(lái)了歡樂(lè)；為居民們帶來(lái)了知識(shí)；社區(qū)成員綜合素質(zhì)得到極大的提升。為和諧社區(qū)建設(shè)增磚添瓦，深化了社區(qū)教育內(nèi)涵，強(qiáng)化了社區(qū)教育活動(dòng)的時(shí)效性，努力使社區(qū)教育工作再上新臺(tái)階。第三篇：林城社區(qū)學(xué)校工作總結(jié)社區(qū)教育是以社區(qū)為范圍，以社區(qū)居民為對(duì)象，根據(jù)社區(qū)居民的利益與需要，以及社區(qū)發(fā)展的利益與需要貳整合、利用社區(qū)各種資源，組織、調(diào)動(dòng)社區(qū)各種力量，為社區(qū)居民提供的教育服務(wù)活動(dòng)。社區(qū)教育的目的主要在于培養(yǎng)全體成員的社區(qū)意識(shí)、協(xié)作精神，提高社區(qū)全體成員的整體素質(zhì)和生活質(zhì)量，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，總結(jié)如下：一、社區(qū)教材得到了很好的利用我社區(qū)學(xué)?？傆?jì)編寫(xiě)了19本教材，

8、都是以民主法制為主，每天都有一些居民到社區(qū)閱讀教材，讓廣大林城社區(qū)百姓對(duì)現(xiàn)行的一些法制有了更深刻、更廣泛的了解，懂得了遇到一些特殊事件的時(shí)候能夠拿起法律武器來(lái)保護(hù)自己。二、針對(duì)我社區(qū)的現(xiàn)狀開(kāi)展了一些實(shí)用的活動(dòng)1、廣泛宣傳、增強(qiáng)居民參與意識(shí)利用各種節(jié)日、紀(jì)念日在社區(qū)進(jìn)行了社會(huì)公德、家庭美德、科普文化、民主法制、民族團(tuán)結(jié)、環(huán)境保護(hù)、計(jì)劃生育、文明行為等項(xiàng)教育活動(dòng)的教育宣傳。教育社區(qū)居民參與社區(qū)活動(dòng)意識(shí)，以青少年和老年人為重點(diǎn)，多參加戶外活動(dòng)，帶動(dòng)社區(qū)全民健身，達(dá)到濃烈的健康向上的社區(qū)文化氛圍。2、加強(qiáng)各族青少年的法制教育及失足青少年的幫扶宣傳工作。發(fā)放了宣傳手冊(cè)，大力宣傳預(yù)防未成年人犯罪法、未成年

9、人保和義務(wù)教育法等法規(guī)，提高青少年的法律意識(shí)，凈化育人環(huán)境，維護(hù)青少年合法權(quán)益。3、開(kāi)展好豐富多彩的社區(qū)教育、成人教育培訓(xùn)工作。制定了全社區(qū)培訓(xùn)工作、學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建工作計(jì)劃，利用召開(kāi)專題會(huì)的形式，組織開(kāi)展了基層黨員培訓(xùn)活動(dòng)。社區(qū)充分利用了教育陣地，開(kāi)展了以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德為內(nèi)容的公民道德教育，以提升人民群眾的文化品位、個(gè)性化需要為目標(biāo)的文化休閑教育等。4、開(kāi)展科學(xué)文化教育。積極開(kāi)展科學(xué)思想教育和科普知識(shí)、醫(yī)療保健知識(shí)、安全知識(shí)等教育，在社區(qū)形成講科學(xué)、求創(chuàng)新、追求進(jìn)步的氛圍，開(kāi)展健康教育，如同時(shí)，開(kāi)展科普教育，通過(guò)科學(xué)文化教育，進(jìn)一步提高了居民的科學(xué)文化素養(yǎng)。一年來(lái)，我們竭誠(chéng)為社區(qū)

10、居民服務(wù)，為社區(qū)閑散勞動(dòng)者提供多次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的、使社區(qū)居民素質(zhì)不斷提高。情系民心、心懷社區(qū)、求真務(wù)實(shí)，抓緊抓好社區(qū)教育工作。為居民帶來(lái)了方便；為老人帶來(lái)了歡樂(lè)；為居民們帶來(lái)了知識(shí)；社區(qū)成員綜合素質(zhì)得到極大的提升。為和諧社區(qū)建設(shè)增磚添瓦，深化了社區(qū)教育內(nèi)涵，強(qiáng)化了社區(qū)教育活動(dòng)的時(shí)效性，努力使社區(qū)教育工作再上新臺(tái)階。第四篇：林城苗苗學(xué)校簡(jiǎn)介guiyanglingchengmiaomiaoschool貴陽(yáng)市林城苗苗學(xué)校簡(jiǎn)介貴陽(yáng)市林城苗苗學(xué)校創(chuàng)建于xx年，是一所以素質(zhì)教育為辦學(xué)特色的，含小學(xué)到初中的九年制的民辦學(xué)校。xx年1月受國(guó)家民政部表彰，榮獲“全國(guó)自律與誠(chéng)信建設(shè)先進(jìn)集體”光榮稱號(hào)。xx年10月，被

11、評(píng)為貴陽(yáng)市民辦教育先進(jìn)單位。一、建校歷程：校長(zhǎng)。鍾德芳，特級(jí)教師，國(guó)務(wù)院津貼享受者。鍾德芳校長(zhǎng)于xx年創(chuàng)辦了貴陽(yáng)市苗苗藝術(shù)團(tuán)，20余年來(lái)活躍在國(guó)內(nèi)國(guó)際少兒藝術(shù)舞臺(tái)上，由于出色地完成了各項(xiàng)出訪任務(wù)而多次受到文化部及駐外使館表彰。xx年創(chuàng)辦貴陽(yáng)市苗苗小學(xué)，通過(guò)實(shí)施藝術(shù)教育，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性，提高素質(zhì)，取得了大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)異成績(jī)，不僅為上一級(jí)學(xué)校輸送了大批優(yōu)秀學(xué)生，更為全國(guó)重點(diǎn)藝術(shù)院校培養(yǎng)了許多藝術(shù)新苗。鍾德芳校長(zhǎng)與副校長(zhǎng)xx陽(yáng)、胡九，在苗苗藝術(shù)團(tuán)享譽(yù)國(guó)內(nèi)外余20年，在積累了貴苗苗小學(xué)十年教改成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，于xx年創(chuàng)建了貴陽(yáng)市林城苗苗學(xué)校。林城苗苗學(xué)校xx年在貴陽(yáng)

12、市中心南明區(qū)少年宮建校，xx年起領(lǐng)辦貴陽(yáng)市26中學(xué)三年，xx年，遷入建在貴州省農(nóng)科院內(nèi)的新校址。新校園鄰近農(nóng)業(yè)科技實(shí)驗(yàn)田，校園內(nèi)外綠樹(shù)成蔭，空氣清新。學(xué)校教學(xué)大樓寬敞明亮，教育教學(xué)設(shè)施良好。學(xué)校周邊環(huán)境安全，遠(yuǎn)離城市的喧鬧，家長(zhǎng)把孩子送來(lái)都很放心。來(lái)到學(xué)校的人們都稱贊林城苗苗學(xué)校真是一個(gè)讀書(shū)的好地方。-12安全工作，加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，增強(qiáng)防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，預(yù)防學(xué)生意外傷害等重大事故。實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的法治化、規(guī)范化。2、建設(shè)先進(jìn)學(xué)校文化。建設(shè)尊師愛(ài)生、快樂(lè)文明的校風(fēng)是全校師生員工共同的理想和責(zé)任。校風(fēng)建設(shè)，體現(xiàn)在師生之間、同學(xué)之間相互關(guān)懷和關(guān)心之中，體現(xiàn)在班級(jí)、團(tuán)隊(duì)組織的溫暖和鼓勵(lì)之中，

13、體現(xiàn)在高年級(jí)同學(xué)對(duì)低年級(jí)同學(xué)的愛(ài)護(hù)和幫助之中。扎實(shí)開(kāi)展師德教育，建設(shè)博學(xué)敬業(yè)、嚴(yán)格認(rèn)真的優(yōu)良教風(fēng)，倡導(dǎo)教師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)生活，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決每一個(gè)學(xué)生遇到的困難和問(wèn)題，讓學(xué)生在校園的都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，落實(shí)好中小學(xué)生守則和中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范，建設(shè)樂(lè)學(xué)好問(wèn)、勤奮上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)，倡導(dǎo)學(xué)生把準(zhǔn)備為祖國(guó)和人民做貢獻(xiàn)作為學(xué)習(xí)的目的，把對(duì)知識(shí)的興趣和追求作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，愛(ài)動(dòng)腦、勤動(dòng)手、上好每一節(jié)課、完成好每一次作業(yè)。認(rèn)真抓好班級(jí)和團(tuán)隊(duì)工作，建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、快樂(lè)和諧、健康向上、爭(zhēng)做主人的良好班風(fēng)，倡導(dǎo)營(yíng)造充滿正氣的濃厚氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自己的事

14、情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好。根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)提出的任務(wù)及要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育和民主法制教育。組織學(xué)生認(rèn)真閱讀中華傳統(tǒng)美德名篇導(dǎo)讀、弟子規(guī)、唐詩(shī)積極開(kāi)展優(yōu)秀古詩(shī)文、格言的誦讀活動(dòng)和中外名篇名著讀書(shū)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的文明行為養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，從自已做起，從身邊的小事做起，自覺(jué)遵守社會(huì)公德，在校園內(nèi)創(chuàng)造良好的德育氛圍，促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)的全面發(fā)展。充分利用“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀(jì)念日、“十一

15、”國(guó)慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。精心組織好體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、科技節(jié)以及清明祭掃革命烈士墓和元旦迎春晚會(huì)活動(dòng)，使之成為我校的傳統(tǒng)教育活動(dòng)。有計(jì)劃地組織學(xué)生到國(guó)外去參觀、考察、學(xué)習(xí)，與國(guó)外建立姊妹學(xué)校進(jìn)行互訪進(jìn)行教育交流活動(dòng)。利用入學(xué)畢業(yè)、入隊(duì)離隊(duì)、入團(tuán)等有特殊意義的日子，開(kāi)展主題教育活動(dòng)。堅(jiān)持每周一次的升國(guó)旗儀式，發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、內(nèi)容生動(dòng)具體的國(guó)旗下講話等。每一項(xiàng)校園文化活動(dòng)的開(kāi)展，都要精心設(shè)計(jì)和組織，都要有的詳盡的計(jì)劃、充分的準(zhǔn)備和周密的組織，達(dá)到提升活動(dòng)的教育目的的任務(wù)，讓每一項(xiàng)活動(dòng)都做到有的放矢，寓教于樂(lè)，使廣大

16、師生在輕松愉悅的環(huán)境中接受熏陶、感染和教育。各種傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)以及等等，組織引導(dǎo)全體學(xué)生共同參與，在活動(dòng)中表現(xiàn)自我，發(fā)展個(gè)性；在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野；在活動(dòng)中接受教育，促使思想道德水準(zhǔn)得到升華。搞好校園的綠化、美化，整個(gè)校園干凈、整潔、美觀、有序。精心規(guī)劃、設(shè)計(jì)和布置校園人文環(huán)境，如鮮紅的國(guó)旗黨旗，國(guó)家的教育方針，學(xué)校的校訓(xùn)校風(fēng)，名人的名言警句，藝術(shù)家的書(shū)畫(huà)作品，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己創(chuàng)作的書(shū)畫(huà)科技作品，利用宣傳櫥窗、板報(bào)布置學(xué)生豐富多彩的校園生活圖片等等。充分利用校園的每一個(gè)角落，營(yíng)造德育的良好環(huán)境和氛圍，以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生，以獨(dú)特的氛圍影響、規(guī)范學(xué)生，使校園人文環(huán)境形成展現(xiàn)學(xué)校

17、特點(diǎn)和教育理念的重要平臺(tái)。教室是展示學(xué)生才能的場(chǎng)所。在保持學(xué)校規(guī)定的國(guó)旗、黑板報(bào)等有固定的位置的同時(shí)，各班由師生共同創(chuàng)設(shè)本班教室的環(huán)境布置。建立各班自主命名的“學(xué)習(xí)園地”、“英語(yǔ)角”、“圖書(shū)角”、“綠色植物角”等等，激勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上，形成獨(dú)具特色的教室文化。3、構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境。轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育學(xué)式，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，圍繞“學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”精心組織教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。改革教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)面向世界、符合素質(zhì)教育要求的校本課程，進(jìn)行課程改革的研究與實(shí)驗(yàn)。我們要努力做到：確立學(xué)生主體地位，建立合諧的教學(xué)局面。樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，營(yíng)造師生互

18、動(dòng)的氛圍，強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生產(chǎn)生“我要學(xué)習(xí)”，而不是“要我學(xué)習(xí)”的意識(shí)；讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，語(yǔ)言文字表達(dá)能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力，做到教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”能夠科學(xué)、有序的結(jié)合，形成課堂氣氛和諧、師生關(guān)系融洽的、生動(dòng)活潑的教學(xué)局面，學(xué)生各種能力得到發(fā)揮和提高。在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。切實(shí)進(jìn)行教改，創(chuàng)建新型課堂教學(xué)特色。在“學(xué)生主體、師生互動(dòng)、及時(shí)幫助、激勵(lì)評(píng)價(jià)”十六字課堂教學(xué)原

19、則的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為主陣地，從構(gòu)建本校新型的課堂教學(xué)特色入手，切實(shí)進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。在進(jìn)行課堂教學(xué)改革的過(guò)程中，我們教師必須做到吃透教材、熟練掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按大綱實(shí)施教學(xué)，在鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，選擇優(yōu)化的教學(xué)方法，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。在進(jìn)行課堂教學(xué)改革的過(guò)程中，我們各學(xué)科教學(xué)必須開(kāi)展科研，努力形成具有各學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)的學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)模式。爭(zhēng)取在我校形成一個(gè)全面實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)新課堂教學(xué)的科研氛圍。加強(qiáng)教學(xué)管理，建立正常教學(xué)秩序。精心組織教學(xué)全過(guò)程，做到。認(rèn)真?zhèn)湔n。既要備教案，又要備課件，更要備學(xué)生；認(rèn)真上課。精心組識(shí)課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量。認(rèn)真

20、布置作業(yè)。班、科任老師要協(xié)調(diào)作業(yè)量，控制總量；批改學(xué)生作業(yè)要細(xì)心，并要有創(chuàng)意；認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。要體現(xiàn)個(gè)性，輔導(dǎo)要到位；認(rèn)真組織考試?？刂瓶荚嚧螖?shù)，試題要少而精，靈而活，注重平時(shí)考核，建立符合素質(zhì)教育要求的評(píng)價(jià)和監(jiān)督機(jī)制；精心設(shè)計(jì)布置教室，讓教室成為充分展示學(xué)生才華的場(chǎng)所；精心組織各類常規(guī)活動(dòng)，并要有特色；精心積累教學(xué)工作各類原始資料。六、教師隊(duì)伍：林城苗學(xué)校目前擁有專任教師22人，兼任教師（含藝術(shù)課教師）9人。專任教師中，女教師16人，男教師6人。少數(shù)民族2人。黨員9人，團(tuán)員9人。學(xué)歷：大學(xué)本科16人，占73。大專6人，占27。合格率：100職稱：中學(xué)高級(jí)教師7人占30。中學(xué)二級(jí)以上教師5人占2

21、2。未評(píng)職稱10人。評(píng)優(yōu)：省市級(jí)勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)教師10人，占45。教師配置：專任教師22人，學(xué)生217人，師生比為1：9?！皩W(xué)校無(wú)小事，處處皆教育。教師重細(xì)節(jié)，事事皆楷模”。林城苗苗的老師們把關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，努力教好每一個(gè)學(xué)生作為自己的責(zé)任。林城苗苗學(xué)校的青年教師大多是師范大學(xué)畢業(yè)生，一部分是師范大專畢業(yè)的。學(xué)校還聘請(qǐng)了貴陽(yáng)教育界退休的一些教學(xué)骨干、知名教師來(lái)校擔(dān)任教學(xué)和管理工作。全心全意傳幫帶的老教師和勤奮上進(jìn)的青年教師，組成了一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。貴陽(yáng)日?qǐng)?bào)曾以瑤山男孩在苗苗學(xué)校的幸福生活為題，報(bào)導(dǎo)了鄧金思同學(xué)在林城苗苗學(xué)校的生活。受省民委瑤學(xué)會(huì)的委托，學(xué)校接來(lái)了瑤山

22、學(xué)生鄧金思，為他免去全部學(xué)雜費(fèi)并提供生活費(fèi)用。貴陽(yáng)市優(yōu)秀班主任張惠芝和全班同學(xué)關(guān)心他、幫助他，在林城苗苗初中學(xué)習(xí)三年，回到雷山，以中考優(yōu)異成績(jī)考入了雷山縣高中。xx年，學(xué)校又以提供全部學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)的方式接收了省道德模范保姆媽媽收養(yǎng)的兩個(gè)孤兒卓欣、卓歡。貴陽(yáng)市優(yōu)秀教師林國(guó)忠為她倆日夜操勞，生活上關(guān)心她們，學(xué)習(xí)上幫助她們，現(xiàn)在她們生活得很愉快，兩人的學(xué)習(xí)成績(jī)從進(jìn)校時(shí)只有一個(gè)人一科及格的水平，提高到現(xiàn)在已經(jīng)成為班上的好學(xué)生了。貴陽(yáng)市勞動(dòng)模范、市德育先進(jìn)教師莫愁，日夜操勞帶好班級(jí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，她勤勤懇懇的工作態(tài)度和一心為了學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，展現(xiàn)出了林城苗苗學(xué)校教師的基本形象。林城苗苗學(xué)校實(shí)行教師

23、聘任制和崗位責(zé)任制，對(duì)受聘的教師職工進(jìn)行合同管理，在提高教師工資待遇的同時(shí)，為教師職工辦理了退休養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)和失業(yè)保險(xiǎn)等5個(gè)險(xiǎn)種。一支樂(lè)于奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新的穩(wěn)定而優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是學(xué)校贏得家長(zhǎng)信任和實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的根本保證。在“辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師”活動(dòng)中，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范，開(kāi)展“愛(ài)學(xué)生、講師德；愛(ài)學(xué)校，講質(zhì)量；愛(ài)崗位，講職責(zé)；愛(ài)事業(yè)，講奉獻(xiàn)”師德教育活動(dòng)，建設(shè)熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)格認(rèn)真的優(yōu)良教風(fēng)，倡導(dǎo)教師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)生活，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決每一個(gè)學(xué)生遇到的困難和問(wèn)題，讓每一個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。七、后勤服務(wù)：后勤工作在“服務(wù)”和“精細(xì)

24、”、“扎實(shí)”六個(gè)字上下功夫。樹(shù)立以教學(xué)為中心的服務(wù)精神，服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得信任和榮譽(yù)。做到后勤工作責(zé)任具體化，明確化，要求人人會(huì)管理，處處有管理，事事見(jiàn)管理，通過(guò)落實(shí)管理責(zé)任，把事情精心做好。在日常管理的每一項(xiàng)工作都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)，即，態(tài)度要精心，過(guò)程要精細(xì)，結(jié)果是精品。加強(qiáng)對(duì)后勤各項(xiàng)工作的檢查監(jiān)督，實(shí)行誰(shuí)的崗位誰(shuí)負(fù)責(zé)的崗位責(zé)任制，保證工作得到扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)。衛(wèi)生無(wú)死角，維修無(wú)漏洞，工作無(wú)事故是后勤管理的工作標(biāo)準(zhǔn)，遇問(wèn)題做到快速反應(yīng)，把服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生放在第一位。八、安全第一：安全主題。學(xué)校多一份管理，學(xué)生就多一份安全，社會(huì)就多一份和諧。以保障學(xué)生的全

25、面發(fā)展和健康成長(zhǎng)和建設(shè)成為平安、衛(wèi)生、文明、和諧的校園為目標(biāo)，維護(hù)校園的安全和穩(wěn)定，為學(xué)生撐起一片安全的天空，是學(xué)校的頭等大事。成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立安全工作崗位責(zé)任制，明確責(zé)任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校每一位師生都應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到安全工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，是保障師生生命安全的關(guān)鍵性工作，是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)正常有序進(jìn)行的基礎(chǔ)，是關(guān)系建設(shè)平安、第五篇：品社培訓(xùn)總結(jié)（福林學(xué)校張義）綦江區(qū)80學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)報(bào)告（小學(xué)品社）綦江區(qū)福林學(xué)校張義追尋德育真諦，教學(xué)生做真人前些日子，我有幸成為了綦江區(qū)全員培訓(xùn)“小學(xué)品德與生活”第一期培訓(xùn)班學(xué)員，參加了為期10天的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)是收獲最大的一次學(xué)習(xí)過(guò)

26、程。10天的時(shí)光雖不算長(zhǎng)，但培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題講座，有與特級(jí)教師們的面對(duì)面交流，有與專家、學(xué)員觀摩課堂教學(xué)實(shí)踐、參與教學(xué)實(shí)踐，也有學(xué)員的互動(dòng)討論回首10天的學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)記憶的增長(zhǎng)。在這樣的氛圍里，享受到的是大師們點(diǎn)石成金的喜悅，收獲的是心靈一次次的感悟。這次培訓(xùn)將是我人生生動(dòng)的一課。下面就這次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì)：一、洗禮教育觀念，提升理論知識(shí)培訓(xùn)期間，聽(tīng)了多位專家的教育感悟，就好比朵朵鮮花在眼前綻放，讓我猶如漫步新課程的百花園。于是我明白了：品德與社會(huì)（生活）課程是以兒童生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活

27、的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。過(guò)去，我總認(rèn)為任何活動(dòng)都一定能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，活動(dòng)形式越新奇，氣氛越熱鬧，其教學(xué)效果就越好，通過(guò)這次培訓(xùn)后方知，要使課堂活動(dòng)扎實(shí)有效，必須以兒童為中心，充分發(fā)揮教師的積極作用和全程多元評(píng)價(jià)的作用。要設(shè)計(jì)有效活動(dòng)，必須以兒童為中心。傳統(tǒng)的思品課常用一些名人故事，英雄事跡來(lái)教育兒童，忽視對(duì)教育主體的關(guān)注，也就是說(shuō)，我們?cè)诮逃邪哑返聫膬和膫€(gè)人生活和社會(huì)生活中剝離開(kāi)來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我才真正認(rèn)識(shí)到品德與社會(huì)（生活）課，關(guān)注的是兒童生活，強(qiáng)調(diào)從正在進(jìn)行的生活中選取主題活動(dòng)內(nèi)容，用符合兒童心理發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律的活動(dòng)形式引領(lǐng)兒童自主探究，親身體驗(yàn)。重慶市教科院陶元紅老師為我們透析

28、了品德與生活（社會(huì)）教材的特點(diǎn)及使用，從中我深刻認(rèn)識(shí)到新教材與傳統(tǒng)教材的不同，傳統(tǒng)教材是教師教學(xué)的“教本”，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。而新的教材是與學(xué)生對(duì)話的文本，是“范例”和“話題”，是開(kāi)放的學(xué)習(xí)資源，是一個(gè)“活性因子”，是孩子們學(xué)習(xí)人類文化的工具和拐杖，是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自我建構(gòu)的手段。教材中極少直接告知結(jié)論，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生積極引導(dǎo)的作用，關(guān)注的是整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程。在呈現(xiàn)方式上：采用主題統(tǒng)整的方法編寫(xiě)，由教材中的兒童、1綦江區(qū)80學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)報(bào)告（小學(xué)品社）綦江區(qū)福林學(xué)校張義教室里的兒童共同構(gòu)成課程內(nèi)容，正副文界限消融，教材中的圖片也不再是“圖解道理”，更多的是活動(dòng)的指引、提示。培訓(xùn)前，通常作為兼職

29、教師的我們，拿到一本品社教材，總有這樣的疑惑：這教材就幾句話，幾幅圖，要怎么教啊。陶老師告訴我們使用品社教材，首先要把握教材的范例性，實(shí)現(xiàn)“用教材”而不是“教教材”；要把握教材的對(duì)話性，有效地組織好各種學(xué)習(xí)活動(dòng)；要聯(lián)系當(dāng)?shù)貙W(xué)生的生活，靈活使用教材，可適當(dāng)增刪；要抓住教材中的省略號(hào)、問(wèn)號(hào)和空白，拓展教材內(nèi)容；使用時(shí)，要注意教材的工具性，使教材成為兒童學(xué)習(xí)的拐杖。劉小琴老師在為我們講訴品社課的備課時(shí)談到，沒(méi)有預(yù)設(shè)就不會(huì)有真正意義上的生成。她的講座和幾節(jié)品社觀摩課告訴我們以兒童為中心設(shè)計(jì)有效活動(dòng)，須考慮以下幾個(gè)方面：1、活動(dòng)要以目標(biāo)為導(dǎo)向，進(jìn)行精心選擇?；顒?dòng)要力求人人參與，同時(shí)教師要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行有效調(diào)

30、控。2、活動(dòng)必須貼近兒童生活?！吧畹掠摗备嬖V我們，道德寓于兒童生活的方方面面，沒(méi)有與生活分離的“純道德生活”。只有源于兒童生活實(shí)際的教育才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)識(shí)。3、在活動(dòng)中，不能過(guò)分注重知識(shí)的掌握，而應(yīng)考慮到課程隨兒童的年齡特征在不同層面上解決問(wèn)題“螺旋式上升”的特點(diǎn)。4、我們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)不是把現(xiàn)成的知識(shí)和規(guī)范要求傳授給學(xué)生，而是設(shè)置研究的問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)探究的情境，為兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)廣闊的、開(kāi)放的空間，讓兒童運(yùn)用調(diào)查、訪問(wèn)、觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、討論、游戲、表演等形式去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟和表達(dá)，在“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、得到各方面的發(fā)展。5、在實(shí)施活動(dòng)的過(guò)程中

31、，教師要采取積極有效地評(píng)價(jià)。聽(tīng)了余會(huì)永老師和柯香老師對(duì)xx版品德與社會(huì)（生活）課標(biāo)的解讀，我對(duì)本門(mén)課程又有了更為深刻的認(rèn)識(shí)：1、新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面做積極的探索，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)。教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)等方式，發(fā)展思維能力和生活技能。課堂上要為學(xué)生留有空間和時(shí)間，使學(xué)生有機(jī)會(huì)通過(guò)聯(lián)想、推理和歸納等思維活動(dòng)，獲得經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自信，提高能力。教學(xué)中我們還要積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生利用其它學(xué)習(xí)資源來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，解決學(xué)習(xí)中的困難，逐步把學(xué)生塑造成為自主學(xué)習(xí)者。2、新課程2綦江

32、區(qū)80學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)報(bào)告（小學(xué)品社）綦江區(qū)福林學(xué)校張義標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要建立多元、開(kāi)放、整體的兒童評(píng)價(jià)體系。鼓勵(lì)學(xué)生、同伴、教師以及家長(zhǎng)共同關(guān)注和參與評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。形成性評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程的重要組成部分。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過(guò)程；定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合；他評(píng)與自評(píng)相結(jié)合；綜合性評(píng)價(jià)和單項(xiàng)評(píng)價(jià)相結(jié)合。周澤武老師那堂精彩的觀摩課社會(huì)文明大家談，為我們闡述“磨課”對(duì)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的促進(jìn)作用；劉老師對(duì)于品社課上課與評(píng)課的講解；龔華炯校長(zhǎng)結(jié)合放牛班的春天為我們介紹問(wèn)題學(xué)生的教育；柯老師對(duì)于有效實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)的講述等，這些精辟的見(jiàn)解，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。培訓(xùn)期間還聽(tīng)了幾堂精彩的示范課，課堂實(shí)錄，也和學(xué)員們一起參加了教學(xué)實(shí)踐，做我一名農(nóng)村小學(xué)品德兼職教師，從培訓(xùn)前的懵懂到培訓(xùn)后的豁然開(kāi)朗，從培訓(xùn)前的滿心埋怨到培訓(xùn)后的滿心喜悅，真可謂受益匪淺。二、將品社品生學(xué)科的教學(xué)落到實(shí)處在這次培訓(xùn)中，聯(lián)系自身實(shí)際以及從各學(xué)員哪里了解了農(nóng)村品生品社這一課程開(kāi)設(shè)的情況，實(shí)在令人擔(dān)憂。各校幾乎沒(méi)有專職品社品