五下16橋PPT課件

1、 譚歌譚歌：原名譚同古，河北順平人。現(xiàn)任河北省作：原名譚同古，河北順平人。現(xiàn)任河北省作 家協(xié)會(huì)副主席。家協(xié)會(huì)副主席。19841984年考入河北師范大學(xué)中文系。年考入河北師范大學(xué)中文系。 19781978年開(kāi)始發(fā)表作品。年開(kāi)始發(fā)表作品。19661966年加入河北作家協(xié)會(huì)。年加入河北作家協(xié)會(huì)。 著有長(zhǎng)篇小說(shuō)著有長(zhǎng)篇小說(shuō)城市守望城市守望，中篇小說(shuō)集，中篇小說(shuō)集城市城市 熱風(fēng)熱風(fēng)大廠大廠等。等。 什么是小說(shuō)？什么是小說(shuō)？ 它是以塑造人物為中心，通過(guò)它是以塑造人物為中心，通過(guò)完整完整 的故事情節(jié)的故事情節(jié)和和具體的環(huán)境描寫(xiě)具體的環(huán)境描寫(xiě)反映反映 社會(huì)生活的一種社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁文學(xué)體裁。 小說(shuō)的小說(shuō)

2、的三三要素：要素：人物人物、情節(jié)情節(jié)、環(huán)境環(huán)境。 小說(shuō)按小說(shuō)按篇幅篇幅可分為：可分為：微型微型 小說(shuō)、小說(shuō)、短篇短篇小說(shuō)、小說(shuō)、中篇中篇小小 說(shuō)、說(shuō)、長(zhǎng)篇長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)。 記得我們學(xué)過(guò)的記得我們學(xué)過(guò)的蘭蘭過(guò)橋蘭蘭過(guò)橋?qū)懙氖菍?xiě)的是新奇新奇的潛水的潛水 橋和塑料橋；橋和塑料橋；趙州橋趙州橋介紹的是趙州橋的介紹的是趙州橋的雄偉、雄偉、 堅(jiān)固、美觀堅(jiān)固、美觀；跨越海峽兩岸的生命橋跨越海峽兩岸的生命橋?qū)懙氖菍?xiě)的是 海峽兩岸人民海峽兩岸人民用愛(ài)心共同救助用愛(ài)心共同救助一位大陸白血病患一位大陸白血病患 者的感人故事。這篇課文僅用一個(gè)字者的感人故事。這篇課文僅用一個(gè)字“橋橋”做題做題 目，作者會(huì)寫(xiě)些什么呢？這

3、又是一座什么樣的橋目，作者會(huì)寫(xiě)些什么呢？這又是一座什么樣的橋 呢？呢？ 1.有感情地朗讀課文，感悟老支書(shū)在危難面前所表現(xiàn) 出來(lái)的無(wú)私無(wú)畏、舍己救人的高尚品質(zhì)和人格魅力。 2.積累課文特色語(yǔ)言，了解課文布局謀篇、人物刻畫(huà)、 環(huán)境描寫(xiě)等方面的表達(dá)特點(diǎn)。 3.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課新詞、生字詞，了解課文 內(nèi)容。 肆 揪 瞪 攙 祭奠 （dng） （s） （肆虐）（肆虐） （ji）（揪出）（揪出） （瞪著）（瞪著） （j ） （di n） （祭奠）（祭奠） （chn）（攙扶）（攙扶） 比讀生字比讀生字 像潑像潑 像倒像倒 咆哮咆哮 跳舞跳舞 獰笑獰笑 勢(shì)不可當(dāng)勢(shì)不可當(dāng) 窄窄 發(fā)抖發(fā)抖 呻吟呻吟 塌塌

4、你擁我擠你擁我擠 跌跌撞撞跌跌撞撞 亂哄哄亂哄哄 盯盯 沖沖 揪揪 吼吼 推推 咆哮瘋獰咆哮瘋獰 呻膛攙祭奠呻膛攙祭奠 淌肆揪豹瞪淌肆揪豹瞪 我會(huì)讀 咆哮 瘋狂 獰笑 淌著 放肆 揪出 豹子 瞪了 呻吟 胸膛 攙扶 祭奠 咆哮：咆哮： 狂奔：狂奔： 獰笑：獰笑： 呻吟呻吟： 形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。課文是指形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。課文是指 洪水來(lái)勢(shì)兇猛，奔騰呼嘯。洪水來(lái)勢(shì)兇猛，奔騰呼嘯。 迅猛地奔跑。本課是形容洪水奔流而下、勢(shì)不可擋。迅猛地奔跑。本課是形容洪水奔流而下、勢(shì)不可擋。 兇惡地笑。本課是形容洪水的兇猛、可憎。兇惡地笑。本課是形容洪水的兇猛、可憎。 指人

5、因痛苦而發(fā)出聲音。本課是指木橋在洪水的沖擊指人因痛苦而發(fā)出聲音。本課是指木橋在洪水的沖擊 下發(fā)出的響聲。下發(fā)出的響聲。 1 1、想一想：課文寫(xiě)了怎么樣一件事？嘗試用、想一想：課文寫(xiě)了怎么樣一件事？嘗試用 自己的話說(shuō)一說(shuō)。自己的話說(shuō)一說(shuō)。 深夜，當(dāng)洪水襲來(lái)時(shí)，老村支書(shū)記冒著生深夜，當(dāng)洪水襲來(lái)時(shí)，老村支書(shū)記冒著生 命危險(xiǎn)，命危險(xiǎn)，不存私念不存私念地指揮一百多號(hào)人地指揮一百多號(hào)人有秩序有秩序地地 過(guò)橋，最后自己和兒子卻被洪水卷走了。過(guò)橋，最后自己和兒子卻被洪水卷走了。 再讀課文再讀課文 劃分段落劃分段落 第一段（第一段（1-6）黎明時(shí)分，村莊突然遭遇洪災(zāi)。）黎明時(shí)分，村莊突然遭遇洪災(zāi)。 （突遇洪（突

6、遇洪 水）水） 第二段第二段(7-13)面臨死亡時(shí)，老漢組織村民撤離。面臨死亡時(shí)，老漢組織村民撤離。 （疏導(dǎo)撤（疏導(dǎo)撤 離）離） 第三段（第三段（14-23）老支書(shū)和兒子壯烈犧牲。）老支書(shū)和兒子壯烈犧牲。 （以身殉職）（以身殉職） 第四段（第四段（24-27）老太太祭奠她的丈夫和）老太太祭奠她的丈夫和 兒子。兒子。 （祭奠英靈）（祭奠英靈） 學(xué)習(xí)目標(biāo)（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)（第二課時(shí)） 1、有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的思想、有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的思想 感情。感情。 2、領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。、領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。 讀課文讀課文(1-5(1-5自然段自然段) )，在課文中找，在課文中找 出描寫(xiě)洪

7、水的兇猛的句子分別用了出描寫(xiě)洪水的兇猛的句子分別用了 修辭手法？修辭手法？ 。 黎明的時(shí)候，突然大了。像潑。像倒。 死亡在洪水的獰笑聲中逼近。 水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。 水爬上了老漢的胸膛。 近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。 這是一場(chǎng)這是一場(chǎng)_的洪水。的洪水。 自學(xué)指導(dǎo)一自學(xué)指導(dǎo)一 1、認(rèn)真讀課文，想一想當(dāng)山洪到來(lái)時(shí)，人們?cè)鯓幼?？、認(rèn)真讀課文，想一想當(dāng)山洪到來(lái)時(shí)，人們?cè)鯓幼觯?老漢怎樣做？老漢怎樣做？ 2、畫(huà)出描寫(xiě)老漢語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的有關(guān)句子。、畫(huà)出描寫(xiě)老漢語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的有關(guān)句子。 2、把你找到的句子反復(fù)讀一讀，你覺(jué)得老漢是個(gè)怎樣、把你找到的句子反復(fù)讀一讀，你覺(jué)得老漢是個(gè)怎樣

8、 的人？的人？ 洪水來(lái)臨，人們有什么表現(xiàn)？請(qǐng)找出相洪水來(lái)臨，人們有什么表現(xiàn)？請(qǐng)找出相 關(guān)的句子。關(guān)的句子。 驚慌失措驚慌失措 3 3、驚慌失措的人們你擁我擠地逃跑，尋找生路！驚慌失措的人們你擁我擠地逃跑，尋找生路！ 他們找到了嗎？他們找到了嗎？ （生路（生路北面那座窄窄的木橋。）北面那座窄窄的木橋。） 這是一座普通的橋嗎？這是一座普通的橋嗎？ 這不是一座普通的橋，因?yàn)樗纳碥|上將承載一百這不是一座普通的橋，因?yàn)樗纳碥|上將承載一百 多號(hào)人的生命，整個(gè)村莊的生命??！多號(hào)人的生命，整個(gè)村莊的生命??！ 于是，急于求生的人們跌跌撞撞地向那木橋擁去于是，急于求生的人們跌跌撞撞地向那木橋擁去） 窄

9、窄窄窄的木橋的木橋 不結(jié)實(shí)不結(jié)實(shí)的木橋的木橋 又窄又不結(jié)實(shí)又窄又不結(jié)實(shí)的木橋的木橋 木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。 這里作者運(yùn)用這里作者運(yùn)用擬人擬人的修辭方法，不僅形象地寫(xiě)的修辭方法，不僅形象地寫(xiě) 出了木橋在洪水的沖擊中、在人們的重壓下即將斷出了木橋在洪水的沖擊中、在人們的重壓下即將斷 裂的危急情景，也為下文寫(xiě)木橋的轟塌埋下了伏筆。裂的危急情景，也為下文寫(xiě)木橋的轟塌埋下了伏筆。 4.4.討論：討論：如果，大家就這樣亂七八糟、毫無(wú)秩序地?fù)硐蛉绻?，大家就這樣亂七八糟、毫無(wú)秩序地?fù)硐?窄窄的木橋，會(huì)是怎么的結(jié)果？窄窄的木橋，會(huì)是怎么的結(jié)果？ 在危急關(guān)頭，年邁的村支書(shū)沒(méi)有因?yàn)轶@慌而失去理智。他是在危急

10、關(guān)頭，年邁的村支書(shū)沒(méi)有因?yàn)轶@慌而失去理智。他是 怎么做？怎么說(shuō)的呢？怎么做？怎么說(shuō)的呢？ 請(qǐng)?jiān)僮x課文，找出讓你感動(dòng)的地方，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)?jiān)僮x課文，找出讓你感動(dòng)的地方，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。 4.4.在危急關(guān)頭，年邁的村書(shū)記沒(méi)有因?yàn)轶@慌而失去理在危急關(guān)頭，年邁的村書(shū)記沒(méi)有因?yàn)轶@慌而失去理 智智。他是怎么做？怎么說(shuō)的呢？。他是怎么做？怎么說(shuō)的呢？ （1 1）他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。）他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。 （2 2）老漢沙啞地喊話：）老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！ 黨員排在后邊！黨員排在后邊！” (3)(3)老漢突然沖上前，從隊(duì)伍

11、里揪出一個(gè)小伙子，吼道：老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道： “你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。老漢兇得像只豹子。 老漢老漢清瘦清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯盯著亂著亂 哄哄的人們。他像一座山。哄哄的人們。他像一座山。 這句話運(yùn)用了什么手法來(lái)寫(xiě)？這樣寫(xiě)有什么好處？這句話運(yùn)用了什么手法來(lái)寫(xiě)？這樣寫(xiě)有什么好處？ （比喻和對(duì)比）（比喻和對(duì)比） 這里把老漢比喻成這里把老漢比喻成“一座山一座山”，既表現(xiàn)了老漢的，既表現(xiàn)了老漢的威嚴(yán)、威嚴(yán)、 冷靜冷靜，與人們?cè)谏胶楸┌l(fā)時(shí)，與人們?cè)谏胶楸┌l(fā)時(shí)“驚慌驚慌”“”“瘋了似的瘋了似

12、的”“”“跌跌撞跌跌撞 撞撞”“”“亂哄哄亂哄哄”的表現(xiàn)形成鮮明對(duì)比，又寫(xiě)出了老漢在人們的表現(xiàn)形成鮮明對(duì)比，又寫(xiě)出了老漢在人們 心目中的地位，這座心目中的地位，這座“山山”是人們獲得是人們獲得生的希望的生的希望的“靠山靠山”。 這是一個(gè)這是一個(gè) 的老漢！的老漢！ 沉著、鎮(zhèn)定沉著、鎮(zhèn)定 村民村民 你擁我擠你擁我擠 瘋了似的瘋了似的 跌跌撞撞跌跌撞撞 亂哄哄亂哄哄 老漢老漢 站著站著 不說(shuō)話不說(shuō)話 盯著盯著 像一座山像一座山 這是一個(gè)這是一個(gè) 的黨員！的黨員！無(wú)畏、英勇無(wú)畏、英勇 老漢突然老漢突然沖沖上前，從隊(duì)伍里上前，從隊(duì)伍里揪揪出一個(gè)小伙子，出一個(gè)小伙子， 吼吼道：道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到

13、后面去！你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！” 老漢兇得像只豹子。老漢兇得像只豹子。 老漢突然老漢突然沖沖上前從隊(duì)伍里上前從隊(duì)伍里揪揪出一個(gè)小伙子，出一個(gè)小伙子， 吼吼道：道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老老 漢兇得像只豹子漢兇得像只豹子。 無(wú)私無(wú)私 老漢突然老漢突然沖沖上前從隊(duì)伍里上前從隊(duì)伍里揪揪出一個(gè)小伙子，出一個(gè)小伙子，吼吼道：道：“你還算個(gè)黨你還算個(gè)黨 員嗎？排到后面去！員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。老漢兇得像只豹子。 1 1、被揪出的人是誰(shuí)？、被揪出的人是誰(shuí)？ 2 2、把兒子揪出來(lái)排在后面，就意味著兒子死的、把兒子揪出來(lái)排在后面，就意味著兒子死的

14、 可能性更大，他不愛(ài)自己的兒子嗎？可能性更大，他不愛(ài)自己的兒子嗎？ 3 3、他愛(ài)自己的兒子，從哪里看出來(lái)？、他愛(ài)自己的兒子，從哪里看出來(lái)？ 老漢老漢吼吼道：道：“少?gòu)U話，快走。他用力少?gòu)U話，快走。他用力 把小伙子把小伙子推推上木橋上木橋。 父父愛(ài)愛(ài)子子 小伙子小伙子推推了老漢一把，說(shuō)：了老漢一把，說(shuō)：“你你 先走！先走！” 老漢吼道：老漢吼道：“少?gòu)U話，快走。他少?gòu)U話，快走。他 用力把小伙子用力把小伙子推推上木橋上木橋。 她看見(jiàn)了她看見(jiàn)了， 卻沒(méi)看見(jiàn)卻沒(méi)看見(jiàn) 她聽(tīng)見(jiàn)了她聽(tīng)見(jiàn)了 ， 卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn) 16 16 橋橋( (板書(shū)設(shè)計(jì)）板書(shū)設(shè)計(jì)） 洪水洪水 村民村民 老漢老漢 （咆哮）（咆哮） （驚

15、慌）（驚慌） （冷靜（冷靜) 在洪水面前，老支書(shū)選擇了讓村民先走；在洪水面前，老支書(shū)選擇了讓村民先走； 在群眾與黨員面前，他選擇了（）；在群眾與黨員面前，他選擇了（）； 在自己與小伙子之間，他把生的希望（在自己與小伙子之間，他把生的希望（ ）；）； 唯一沒(méi)有想到的是（），唯一沒(méi)有想到的是（）， 老支書(shū)猶如（老支書(shū)猶如（ ）。）。 練習(xí)： 讓群眾走讓群眾走 留給別人留給別人 自己自己 巍然挺立的橋巍然挺立的橋 你覺(jué)得這是怎樣的橋？ 窄窄的木橋 不結(jié)實(shí)的木橋 又窄又不結(jié)實(shí)的木橋 再讀課文，想想：這究竟是一座什么樣的橋？ 生死橋生死橋 逃命橋逃命橋 生命生命 橋橋 救命橋救命橋 希望希望 橋橋 5

16、5、 課文中的老漢是個(gè)怎樣的人課文中的老漢是個(gè)怎樣的人 ? ? 沉著、鎮(zhèn)定、舍己為人、無(wú)私無(wú)沉著、鎮(zhèn)定、舍己為人、無(wú)私無(wú) 畏、不徇私情、畏、不徇私情、 英勇獻(xiàn)身英勇獻(xiàn)身 再讀課文再讀課文 感悟?qū)懛ǜ形驅(qū)懛?6 6、說(shuō)一說(shuō)課文為什么以、說(shuō)一說(shuō)課文為什么以“橋橋”做題目做題目? ? “這橋這橋是洪水來(lái)臨時(shí)村民們是洪水來(lái)臨時(shí)村民們跨越死亡的生命橋跨越死亡的生命橋！” “這橋是老支書(shū)這橋是老支書(shū)把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自 己，用自己的血肉之軀筑起的一座己，用自己的血肉之軀筑起的一座永遠(yuǎn)不會(huì)坍塌的橋永遠(yuǎn)不會(huì)坍塌的橋”。 “這橋是以老支書(shū)為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員這

17、橋是以老支書(shū)為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的橋密切聯(lián)系群眾的橋。” 7 7、課文在表達(dá)方法上有哪幾個(gè)突出的特點(diǎn)？、課文在表達(dá)方法上有哪幾個(gè)突出的特點(diǎn)？ （1 1）構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。）構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。 （2 2）本文多用簡(jiǎn)短的句、段，來(lái)渲染緊張的氣氛。）本文多用簡(jiǎn)短的句、段，來(lái)渲染緊張的氣氛。 黎明的時(shí)候，雨突然黎明的時(shí)候，雨突然大大了。像了。像潑潑。像。像倒倒。 （3 3）大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，增強(qiáng)表現(xiàn)力。）大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，增強(qiáng)表現(xiàn)力。 寫(xiě)作特點(diǎn)寫(xiě)作特點(diǎn) 1 1、抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)刻畫(huà)人物特點(diǎn)。、抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)刻畫(huà)人

18、物特點(diǎn)。 2 2、具體描寫(xiě)洪水大、雨大，說(shuō)明了情況的緊急、危險(xiǎn)，、具體描寫(xiě)洪水大、雨大，說(shuō)明了情況的緊急、危險(xiǎn)， 烘托出老漢高大的形象。烘托出老漢高大的形象。 3 3、大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，增強(qiáng)表現(xiàn)力。、大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，增強(qiáng)表現(xiàn)力。 4 4、課文最后才交代老漢與年輕人的關(guān)系，讓人覺(jué)得更加、課文最后才交代老漢與年輕人的關(guān)系，讓人覺(jué)得更加 悲壯，更加感人。悲壯，更加感人。 作業(yè)：作業(yè)： 創(chuàng)設(shè)情境：天堂里的對(duì)話創(chuàng)設(shè)情境：天堂里的對(duì)話 最終，父子倆都被洪水吞沒(méi)了，而老漢在最終，父子倆都被洪水吞沒(méi)了，而老漢在 生命的最后一刻，似乎要喊什么，他究竟生命的最后一刻，似乎要喊什么，他究竟

19、 要說(shuō)些什么？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮合理的想象，要說(shuō)些什么？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮合理的想象， 他們到底會(huì)有什么樣的對(duì)話呢？他們到底會(huì)有什么樣的對(duì)話呢？ 同學(xué)們讓我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，加油！ 謝謝配合，再見(jiàn)！ 譚歌譚歌：原名譚同古，河北順平人。現(xiàn)任河北省作：原名譚同古，河北順平人?，F(xiàn)任河北省作 家協(xié)會(huì)副主席。家協(xié)會(huì)副主席。19841984年考入河北師范大學(xué)中文系。年考入河北師范大學(xué)中文系。 19781978年開(kāi)始發(fā)表作品。年開(kāi)始發(fā)表作品。19661966年加入河北作家協(xié)會(huì)。年加入河北作家協(xié)會(huì)。 著有長(zhǎng)篇小說(shuō)著有長(zhǎng)篇小說(shuō)城市守望城市守望，中篇小說(shuō)集，中篇小說(shuō)集城市城市 熱風(fēng)熱風(fēng)大廠大廠等。等。 譚歌譚歌：原名譚同古，河北順平人?，F(xiàn)任河北省作：原名譚同古，河北順平人?，F(xiàn)任河北省作 家協(xié)會(huì)副主席。家協(xié)會(huì)副主席。19841984年考入河北師范大學(xué)中文系。年考入河北師范大學(xué)中文系。 19781978年開(kāi)始發(fā)表作品。年開(kāi)