2020-2021年一年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文

1、20212020-2021年一年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文工作計(jì)劃 匯報(bào)人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年又將過去了。在新的教育理念的引領(lǐng)下，我們走過了充實(shí)而又有意義的一年；期末臨近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺有些累，但

2、也伴隨著收獲的快樂，因?yàn)槟苊黠@感覺到學(xué)生語文學(xué)習(xí)的進(jìn)步。在這一年里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:1、課前準(zhǔn)備：備好課。（1）認(rèn)真鉆研教材，從語言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具特性。（2）了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需

3、要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、關(guān)注學(xué)生課堂情況。在本學(xué)期的教學(xué)過程中，在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中，在學(xué)生情緒激昂、忘情投入的時(shí)候，難免會有“吵鬧”的問題，可能會出現(xiàn)“我想我要我能我來做我還有我認(rèn)為”。這時(shí)我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果，不把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過程，感受到學(xué)習(xí)的快樂。在教與學(xué)的過程中，對于學(xué)生提出的不同結(jié)論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學(xué)生有機(jī)會坦誠自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認(rèn)真思

4、維的基礎(chǔ)上的答案。同時(shí)在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回?cái)_起來，這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性。3、注重學(xué)法的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自讀自悟，敢于質(zhì)疑，教學(xué)中采取小組合作討論學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作精神。4、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，邊講邊練，講練結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。5、利用現(xiàn)代教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，是課文內(nèi)容直觀、形象、增強(qiáng)趣味性，更好的發(fā)揮感染作用。二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。一年級的孩子愛動、好玩，自立能力差，有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，不能按時(shí)完成作業(yè)等，針對這些情況，我利用

5、課余時(shí)間，抓好學(xué)生的思想教育，使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有 的學(xué)生都渴望得到別人的夸獎，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。三、開展語文綜合實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力。語文實(shí)踐活動是將已有的語文知識技能在實(shí)踐中加以應(yīng)用，又在應(yīng)用中獲得新知，提高能力的過程。它作為教學(xué)活動的一部分，與課堂教學(xué)相輔相成，缺一不可。語文教學(xué)不能把目光盯在課內(nèi)。而應(yīng)十分重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動，讓學(xué)生在活動中運(yùn)用，鞏固所學(xué)知識，獲得新知，激發(fā)他

6、們對語文的興趣，從而促進(jìn)學(xué)生語文素質(zhì)的全面提高。一年來，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時(shí)，我盡量讓學(xué)生多識字。除了課內(nèi)識字外，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識字，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察，隨時(shí)隨地識字。課外書，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報(bào)紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過程中我關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語

7、服務(wù)。有時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語，如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞、近義詞，“詞語接龍”，使學(xué)生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語庫，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。 四.重視并抓好課外閱讀1.做好準(zhǔn)備為進(jìn)一步提高自身的認(rèn)識，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的重要性；學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法。2.加強(qiáng)與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達(dá)成共識，進(jìn)而得到家長的積極支持。事實(shí)證明，這項(xiàng)工作很有效，很多的家長都主動參與到此項(xiàng)活動中來了，管延續(xù)家長做得尤為突出。3.讓學(xué)生明白讀書的重要性。4.給

8、孩子精心選擇讀物并統(tǒng)一購置了日有所誦、365夜故事5.多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。（1）講故事感受書的神奇（2）設(shè)懸念調(diào)動讀書的欲望。（3）演故事感悟故事情節(jié)6.保證孩子的閱讀時(shí)間-早晨、中午，專時(shí)專用.7.將“讀書”納入作業(yè)中，逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。8.加強(qiáng)總結(jié)、評比，達(dá)到或激勵(lì)或鞭策學(xué)生的目的。9.建立班級小書庫。每名學(xué)生捐贈了一本書，學(xué)生可以隨時(shí)借閱。五.利用語文課堂抓好學(xué)生的朗讀 1.明確朗讀的要求：要他們讀書時(shí)做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯(cuò)字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進(jìn)一步做到-讀時(shí)，有高有低、有急有緩、有快有慢。2.教師做好范

9、讀，每篇課文我都練習(xí)很多遍，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課 文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向。3.抓住典型課文，逐句指導(dǎo)學(xué)生。4.舉行朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。5.做好差生輔導(dǎo)。六、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)語文教研活動，積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好一節(jié)公開課，我認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，并把課后的反思及時(shí)記錄在我的新浪博客（潘芳芳的博客）上，在反思中鍛煉成長。平時(shí)只要有空就觀看名師課堂實(shí)錄，學(xué)習(xí)名師的課堂風(fēng)范。七、認(rèn)真總結(jié)不足。1、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：有時(shí)課堂重點(diǎn)不夠突出，對于學(xué)生整體照顧不夠等。2、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃，教師還需正確引導(dǎo)。3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新?？傊?，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取有更大進(jìn)步。相關(guān)內(nèi)容2016年-2017學(xué)年一年級語文教學(xué)工作總結(jié)2016年一年級語文教學(xué)個(gè)人