人教版八年級(jí)下期末模擬試卷19

1、人教版八年級(jí)下期末模擬試卷19一、選擇題(20分)1.加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是( ) A淳( chn )樸 招徠( li ) 饋( ku )贈(zèng) 藏污納垢 (gu) B蜿( wn )蜒 禁錮 ( g ) 吞噬( sh ) 眾目睽睽( ki )C緘(jin )默 狩( shu )獵 發(fā)怵(ch) 龍吟鳳噦( hi) D媲(p )美 篤( d )信 干涸(g ) 相形見絀(zhu )下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A. 矯健 蔥籠 園滿成功 難以置信 B憔悴 藉貫 重巒疊嶂 談笑風(fēng)聲C曬笑 殉職 杳無消息 莫忠一是 D門楣 執(zhí)拗 痛心疾首 顧名思義3說話最得體的一項(xiàng)是( ) 在教室里，王飛忽然

2、發(fā)現(xiàn)自己帶的悟空傳不見了，他說：A哪位拿了我的悟空傳? B咳，這倒怪了，我的悟空傳怎么說不見就不見啦!C同學(xué)們，誰看見我的悟空傳啦? D我的悟空傳自己長腿了嗎? 4下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是( )A. 在這次考察活動(dòng)中，我們了解了有關(guān)許多湖光巖形成的科學(xué)知識(shí)。B電腦的用處確實(shí)很大，小到打字，大到工程設(shè)計(jì)，都少不了它。C在知識(shí)的海洋中，使我們感到自己的深深不足。D. 學(xué)?，F(xiàn)在十分重視學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（ ）醉翁亭記以“醉”、“樂”二字提挈全篇，表達(dá)了作者與民同樂的思想。“曾經(jīng)滄海難為水”是唐代詩人元稹離思中的詩句，意思是經(jīng)歷過滄海，對(duì)別處的水就難以看上眼了

3、。列夫托爾斯泰和高爾基都是俄國著名文學(xué)家，茨威格、紀(jì)伯倫、星新一、利奧波德分別是奧地利、美國、日本、黎巴嫩作家。千古名句“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”表現(xiàn)了詩人樂觀豁達(dá)的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼。6從上下文連貫的要求看，下面句子的橫線上應(yīng)填入的一項(xiàng)是（ ）我快樂，是因?yàn)槲蚁矚g幻想。所有的石頭上都開滿了花朵，_，幻想已如此豐茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢A荒蕪處都長滿了無數(shù)的植物 B無數(shù)的植物都長滿在荒蕪處C植物都長滿在所有的荒蕪處 D所有的荒蕪處都長滿了植物7下面是中國古代四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A魯智深_倒拔垂楊柳 B孫悟空_大鬧天宮C諸葛亮_三顧茅廬 D劉姥姥_進(jìn)大觀

4、園8 解釋加點(diǎn)的詞都正確的一項(xiàng)是（ ） A食不飽，力不足，才美不外見 食：同“飼” 見：同“現(xiàn)”B寵辱偕忘，把酒臨風(fēng) 偕：一起 把：給C以其境過清，不可久居，乃記之而去 以：因?yàn)?去：離開 D無從致書以觀，每假借于藏書之家 致：以致 假借：假裝借閱 9閱讀下面一段文字，理解不正確的是( )嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?A本段開頭以“古仁人之心”與“二者之為”相比較，引出了下文的議論。B“退亦憂”與“居廟堂之高則憂其民”相呼

5、應(yīng)。C“微斯人，吾誰與歸?”這句話的意思是：沒有這種人，我同誰一道呢?D這段文字，抒發(fā)了作者的曠達(dá)胸懷和政治抱負(fù)。10下面語段空白處應(yīng)填入的恰當(dāng)句子是（ ）我曾經(jīng)乘船路過三峽，也游過三峽，相當(dāng)程度來講，是奔著唐詩的意境而去的。唐詩意境的精華在哪兒？_想想看，那時(shí)候沒有機(jī)器船，只有根根悠悠纖繩拉著的舟，江水伴著纖夫號(hào)子，時(shí)而間幾聲猿啼，有如閃電劃破山谷，驚心動(dòng)魄，余音繚繞，那才是峽谷中強(qiáng)勁的音符!李白歌：“兩岸猿聲啼不住”，杜甫吟：“風(fēng)急天高猿嘯哀”，高適唱：“巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書”。在他們的詩里，三峽景物中，猿啼是最難忘的。A詩人筆下的“猿啼、淚盡、腸斷”令人心傷。B唐詩中使人向往的

6、猿啼之聲。C我以為就是那可見可聞的猿影、啼聲。D請(qǐng)領(lǐng)略唐代詩人孤寂傷感的情懷。二、語言積累（每空1分，共20分）11嘗趨百里外，。12采菊東籬下，。13山河破碎風(fēng)飄絮， 。14不戚戚于貧賤， 。15東風(fēng)不與周郎便， 。16 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)是唐代著名詩人劉禹錫的代表作品，詩中表現(xiàn)詩人對(duì)仕宦升沉、世事變遷的豁達(dá)胸襟，揭示新事物必將取代舊事物的千古名句是 ， 。點(diǎn)明全詩主旨是 ， 。17李煜曾有詩云“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”寫出了憂愁的繁多、綿延，化無形為有形，形象生動(dòng)。李白的宣州謝朓樓餞別校書叔云一詩中“ ，”兩句與這有異曲同工之妙。 18王老師已經(jīng)退休五年了，還一直做我們的課

7、外輔導(dǎo)員，他的這種退而不休的精神，正如龔自珍的詩句描寫的那樣 “ ， ?！?9故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，_ ，不以千里稱也。20、水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有中寫出普天下離人心愿的句子是：“_ ，_。”21醉翁亭記中描寫春夏景色的語句是：“_ ，_ ”。22當(dāng)余之從師也， 。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍， ，滕人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。三、語言運(yùn)用（12分）23自習(xí)課上，吳明被一道數(shù)學(xué)題難住了。他很想問同桌正在讀書的數(shù)學(xué)尖子趙聰，而趙聰不喜歡別人在他讀書時(shí)干擾他。吳明怎么說才能既達(dá)到目的又不引起對(duì)方不滿呢?(不超過40字，4分)吳明說：24修改下列病句。（2分）（1）是否具有安全

8、保障措施，這是韓、日兩國保證本屆世界杯足球賽成功的重要條件之一。（2）近日，在北京國際科技產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)上，一種新型的“納米電池”喚來了不少觀眾的目光。25先用符號(hào)法劃分句子成分，然后寫出句子的主干。（6分）（1）震 耳 欲 聾 的 聲 音 源 源 不 斷 地 從 擴(kuò) 音 機(jī) 里 傳 了 出 來。主干（2）那 塊 微 不 足 道 的 小 石 頭 根 本 就 沒 引 起 他 的 絲 毫 注 意。主干四、閱讀語段，回答問題（48分） 一（14分）我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對(duì)方就

9、會(huì)肅然起敬：“哦!你們那里出咸鴨蛋!”上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標(biāo)明：“高郵咸蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的，但不如高郵的多，可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實(shí)無特別處。還不就是個(gè)鴨蛋!只是切開之后，里面圓圓的兩個(gè)黃，使人驚奇不已。我對(duì)異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的!不過高郵的咸鴨蛋，確實(shí)是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比!曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。袁枚的隨園食單小菜單有“腌蛋”一條。袁子才這個(gè)人我不喜歡，他的食單好些菜的做法是聽來的，他自己并不會(huì)做菜。但是腌蛋這一條我看后卻覺得很親切，而且“

10、與有榮焉”。文不長，錄如下： 腌蛋以高郵為佳，顏色細(xì)而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中。總宜切開帶殼，黃白兼用；不可存黃去白，使味不全，油亦走散。 高郵咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說，帶殼切開，是一種，那是席間待客的辦法。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃。筷子頭一扎下去，吱紅油就冒出來了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢! 端午節(jié)，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡(luò)子”。頭一天，就由姑姑或姐

11、姐用彩色絲線打好了絡(luò)子。端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個(gè)，鴨蛋有什么可挑的呢?有!一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說鴨蛋都是-樣的，細(xì)看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣。挑好了，裝在絡(luò)子里，掛在大襟的紐扣上。這有什么好看呢?然而它是孩子心愛的飾物。鴨蛋絡(luò)子掛了多半天，什么時(shí)候孩子一高興，就把絡(luò)子里的鴨蛋掏出來，吃了。端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點(diǎn)淡淡的咸味，白嘴吃也可以。 26選文主要講了兩個(gè)內(nèi)容，第一個(gè)內(nèi)容是_。第二個(gè)內(nèi)容是 _ 。（2分） 27作者寫：我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對(duì)方就會(huì)肅然起敬：“哦!你們那里出咸鴨蛋!”上海的賣腌臘的

12、店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標(biāo)明：“高郵咸蛋”。用意是突出家鄉(xiāng)咸鴨蛋的_。（2分）28(1)高郵咸蛋的特點(diǎn)是什么？（2分） (2)用袁枚的話說高郵咸蛋的特點(diǎn)是什么? （2分） 29作者有自己獨(dú)特的語言風(fēng)格，如畫線句給你的感受是_（2分） 30畫線句引用文言文為文章增加了_的語言美。（2分）31畫線句“筷子頭一扎下去，吱紅油就冒出來了?！薄爸ā弊帜芊袢サ?為什么?（2分）二（14分）茅屋為秋風(fēng)所破歌八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。 俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑

13、。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹! 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!32、找出第一節(jié)詩的韻腳。（2分）33、八月秋高風(fēng)怒號(hào)一句中怒用得好，試簡析。（2分）34、找出第一節(jié)后三句中的動(dòng)詞，說說這些描寫中透露出詩人當(dāng)時(shí)怎樣一種心情? （2分）35、第二節(jié)從表達(dá)方式看，主要屬于什么?歸來倚杖自嘆息的自該如何理解? （3分）36、自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹包含了什么歷史事件?你學(xué)過的杜甫哪首詩也與這一歷史背景有關(guān)，請(qǐng)寫出這首詩的名字。（2分）37、怎樣理解安得廣廈千萬間

14、，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山? （3分）三（6分）陳蕃字仲舉，汝南平輿人也。祖河?xùn)|太守。蕃年十五，嘗閑處一室，而庭宇蕪穢。父友同郡薛勤來候之，謂蕃曰：“孺子何不灑掃，以待賓客？”蕃曰：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一室乎！”勤知其有清世志，甚奇之。（范曄后漢書陳王列傳）38翻譯下面的句子。（2分）孺子何不灑掃，以待賓客39用自己的話回答陳蕃為什么不灑掃庭院？（2分）40薛勤認(rèn)為陳蕃是一個(gè)什么樣的人？（2分）四（14分）心燈如月晚飯后散步回來，我、兒子和妻一如既往地達(dá)成默契：我寫作、兒看書、妻彈琴。我們各自關(guān)嚴(yán)了門，沉浸在各自所鐘情的天地里去。電就是在這時(shí)停的，房間里頓時(shí)漆黑如罩，琴聲戛

15、然而止。也不過片刻，妻摸索出了那只陳舊的蠟燭，“嚓”的一聲響，客廳里先亮起一束毛筆尖似的燭光。 蠟燭燃燒得靜極，火苗兒紋絲不動(dòng)，柔柔的光款款地投向四壁，屋里多起隱隱約約的黑影。妻和獨(dú)生子不習(xí)慣這樣的暗淡，輕掩房門到院中納涼去了。我無奈地?cái)R下筆，借此點(diǎn)了支煙，靜坐桌前，目光落在了燭焰上。屋里是少有的靜，燭光下青翠文竹和墻上的字畫條幅被罩上了一層朦朧；燭光的芳香淡淡彌漫。燭，營造出滿屋的馨香和溫情。 我的目光始終沒有離開那靜如處子的燭焰。凝望它，它就幻化成了一盞油燈，驀地點(diǎn)燃凝固于我心頭已有十?dāng)?shù)個(gè)年頭的思緒。油燈對(duì)于我來說記憶尤為深刻。抑或，我所有智慧的開啟，無不與它有著千絲萬縷的聯(lián)系。大約是在上

16、小學(xué)五年級(jí)時(shí)，因?yàn)橐踔?，我們晚上開始上自習(xí)課。那時(shí)，故鄉(xiāng)偏僻尚未通電，30多位同學(xué)端著油燈匯集到教室里來，一俟點(diǎn)燃，亮光如柱，立即四壁生輝。第一次處在幾十盞燈同時(shí)點(diǎn)燃的輝澤里，我們?cè)揪褪只顫姷耐脑桨l(fā)地激動(dòng)不安，素來寧靜的教室搬桌挪椅，呼應(yīng)嬉笑，難得安寧。有調(diào)皮者趁人不備，撲地吹滅同桌亮著的燈，那正在看書的同學(xué)先是一愣，繼而就要?jiǎng)邮志救?，揪不著便撲地也將?duì)方的燈吹滅 這個(gè)晚上正值隆冬，有米粒大的雪花飄然搖落。間或就有一股北風(fēng)透過窗欞缺了玻璃的豁口吹進(jìn)教室來，齊刷刷一片的火苗兒先是被吹得蜷縮了身子傾向一邊，陡然變暗，未待挺直恢復(fù)先前的亮，便紛紛地熄滅，大家就又一陣驚呼。惟角落里剩下一二盞

17、孤燈，成了“火源”。眾人一窩蜂擁去，爭著要先點(diǎn)亮自己這盞，接著就聽到油燈墜地的脆響。整個(gè)冬季，每晚自習(xí)總會(huì)有十幾、二十分鐘這樣的嬉戲，簡陋窄小的教室里溫馨平添，多了份浪漫，少了份凝重，我們負(fù)重的童心因此而變得輕松、愉悅。 初中大家都考上了，或許是年長了，或許是課程驟然增多，或許是有了兩年之后要考高中的壓力，我們從入學(xué)這天起便開始上晚自習(xí)。燈還是過去的燈，人還是過去的人，而教室里卻是再也看不到先前眾人笑鬧的情景了，個(gè)個(gè)面孔緊繃，神無旁及，火苗兒裊裊而燃。肅穆的教室里更加沉寂，心里泯滅已久的那種壓抑和負(fù)重感又悄悄地萌發(fā) 上高中是在十幾里地外的公社，沒有想到晚上會(huì)是在電燈下看書的。雖然吊在屋梁上的只

18、是普通白熾燈，但與過去的油燈相比，那就是一個(gè)是太陽一個(gè)是月亮了。電是校辦工廠發(fā)的，盡管一到夜晚柴油發(fā)電機(jī)的響聲會(huì)打破校園的寧靜，卻絲毫不會(huì)使人覺得嘈雜，仿佛那突突的響聲是夜的伴奏曲，夜因?yàn)橛羞@樣節(jié)奏分明的轟鳴而變得富有活力，充滿生機(jī)。 不過，油燈是未敢拋棄的，那時(shí)柴油價(jià)賤，供不應(yīng)求，學(xué)校常因缺油而停電，所以，從初中帶來的油燈始終在抽屜里占有它的位置。而1978年的夏天，每個(gè)晚上的自習(xí)我們幾乎無一不是在油燈下熬過的。 這是恢復(fù)高考的第一年，初夏，數(shù)以百計(jì)的補(bǔ)習(xí)生、插班生涌入校園，同我們應(yīng)屆生一起迎接高考。教室里異常悶熱，能靜下心來復(fù)習(xí)是不可能的事。每到夜晚，所有的課桌都被我們各自搬到教室旁一溜兒

19、排開的幾個(gè)籃球場上，或三五合并，或獨(dú)處一隅，然后點(diǎn)亮油燈。這是一個(gè)龐大的燈陣，數(shù)百盞油燈，燦然的火焰，在夜的空間跳動(dòng)，星點(diǎn)相連，忽閃搖曳，若星河般絢爛，圣火降臨般壯麗 晶亮的月升起來，能夠看到月光下油燈淡藍(lán)色的煙霧隨夜的氣息飄逸繚繞，翻動(dòng)書頁的響聲窸窸窣窣，筆尖與紙的磨擦聲窸窸窣窣，隱伏著繁忙與競爭。桌左前方那盞油燈是在我目光里跳動(dòng)數(shù)次之后熄滅的，接著聽到燈下傳出無奈的嘆息聲。我注視著那片暗淡，久久地，那盞燈卻是再也沒有亮起來。我忍不住走過去。 “沒油了，買不起油，我用的是爹娘吃的棉籽油，他們一個(gè)多月沒吃油了?！蹦鞘莻€(gè)補(bǔ)習(xí)生，他說。 我知道他是初中畢業(yè)后因父母雙雙患病而輟學(xué)的?；謴?fù)高考，他被澆

20、滅的繼續(xù)求學(xué)的希望得以復(fù)蘇。他曾是全公社所有的初中生中的尖子，所以他想創(chuàng)造初中生考大學(xué)的奇跡。我把我的油燈連同桌子移過去，我知道他缺少的不是智慧，而是缺少點(diǎn)燃智慧的光亮。他瞪著驚奇的眼睛盯著我，嘴唇翕動(dòng)不語。感激是不需要語言的。月升到了中天的位置，清輝如許，月光下的油燈的火焰更嫵媚、灑脫、靈光鼓蕩。 這年的秋天他創(chuàng)造了想要?jiǎng)?chuàng)造的奇跡，而我卻落榜了。他在大學(xué)里給我來信說“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那個(gè)月放清輝的晚上，你是我心中的燈?！蔽一匦耪f“你也是我心中的燈。你創(chuàng)造的奇跡，使我們這些以黃土地為生的人看到了希望?！?41、文章開頭先寫停電，對(duì)此，妻和兒子有怎樣的感覺？這樣寫目的何在？（2分） 42、第三段中

21、寫到：“我所有的智慧的開啟，無不與它有著千絲萬縷的聯(lián)系，”縱觀全文想想作者為什么這樣說？ （2分）43、在文中找出描寫恢復(fù)高考第一年，莘莘學(xué)子們秉燭夜讀壯觀場面的語句，對(duì)此你有什么感受？ （2分）語句： 感受： 44、文中倒數(shù)第二段中有這樣一句話“我知道他所缺少的不是智慧，而是缺少點(diǎn)燃智慧的光亮”聯(lián)系上文，說說作者為什么這樣說？（2分） 45、仔細(xì)琢磨文章結(jié)尾，回答以下兩個(gè)問題（4分） （1）怎樣理解“他”在大學(xué)里給我的來信中所說的“你是我心中的燈？” （2）我為什么又在回信中說“你也是我心中的燈”？（用原文語句回答） 46、文中的“我”和“他”都有著極為可貴的品質(zhì)，那么你認(rèn)為“我”或“他”身

22、上最值得學(xué)習(xí)的一點(diǎn)是什么？說明理由。（2分） 參考答案一、選擇題(20分)1，A 2D 3C 4B(A語序顛倒；C成份殘缺；D搭配不當(dāng)) 5C 6D 7C 8C 9B 10C二、語言積累（每空1分，共20分）略三、語言運(yùn)用（12分）23參考例句：吳明說：“數(shù)學(xué)家，我這有一道既難又十分有趣的數(shù)學(xué)題，你有興趣解答一下嗎?”(如例句一類較委婉巧妙的表達(dá)可得4分，若直接請(qǐng)教或表達(dá)，用了“請(qǐng)”、“可以”等禮貌用語且簡明得體可得23分，無禮貌用語得分不超過1分，每超過5個(gè)字扣1分)24（每小題1分，共2分）（1）去掉“是否”或在“保證”前面加上“能否”（ 2）將句中“喚來”改為“吸引”25 先用符號(hào)法劃分句子成分，然后寫出句子的主干。（6分）（1）（震耳欲聾的） 聲音 源源不斷地從擴(kuò)音機(jī)里 傳了出來主干 聲音傳（2）（那塊微不足道的）小石頭根本就沒引起 （他的）（ 絲毫）注意。主干 小石頭沒引起注意（一）（2分）26家鄉(xiāng)的鴨蛋 端午的鴨蛋27（2分）名聲 28（4分）（1）高郵咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多。蛋白柔嫩，油多尤為別處所不及。黃是通紅的。 (2)用袁枚的話說高郵咸蛋的特點(diǎn)顏色細(xì)而油多。29（2分）作者的語言自然、生動(dòng)，信口而出，讓人倍感親切30（2分）典雅31（2分）不能。