美術(shù)課外活動總結(jié)

1、美術(shù)課外活動總結(jié)美術(shù)課外活動總結(jié)（一）美術(shù)課外活動總結(jié)時光流逝，轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)年過去了。本著貫徹國家教育方針，實施素質(zhì)教育的原 則，使學(xué)生掌握知識技能，發(fā)展智力，構(gòu)成個性品德的目的。 我們的美術(shù)課外活動小組能 夠順利開放。其主要目標(biāo)就是對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念， 使 他們具有高尚的思想情操， 成為全面發(fā)展的社會人才。 為了這目標(biāo)的實現(xiàn)， 我們注重在每 節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生感受美、 理解美、 鑒賞美和創(chuàng)造美的潛力。 在這個學(xué)期的課外活動小組活 動中， 每一個學(xué)生都很用心努力，在繪畫水平和審美潛力上都有很大的提高。同時，我從 四方面總結(jié)了這學(xué)期美術(shù)課外活動小組的教學(xué)體會 :一、切實

2、的學(xué)習(xí)計劃我們的課外活動小組成立初，首先決定在每個班中選拔一些有必須繪畫才能的學(xué) 生，讓他們利用課余時光理解繪畫方面的系統(tǒng)訓(xùn)練； 注重培養(yǎng)他們在繪畫上的創(chuàng)造潛力和 想象潛力，以興趣引導(dǎo)他們對繪畫有必須的認(rèn)識和感悟。在課外活動小組的活動中，要個性注重學(xué)生的個性發(fā)展，尊重他們的個人創(chuàng)意， 發(fā)揮繪畫特有的魅力，使學(xué)生在自我原有的基礎(chǔ)上有了長足進(jìn)步和發(fā)展。二、多樣的教學(xué)方法在本學(xué)期的活動中，我引入了想象繪畫和裝飾圖案設(shè)計這兩個比較有針對性的資 料:一方面，學(xué)生對美術(shù)書中有關(guān)這類的資料有了一個明確的認(rèn)識；另一方面，讓他們從 中體驗到繪畫的樂趣。同時，我在教學(xué)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來

3、激發(fā)學(xué)生的 參與熱情，從而到達(dá)較好的教學(xué)效果。三、長足的奮斗目標(biāo)充都有有人說，美術(shù)組活動就就應(yīng)以繪畫為主，培養(yǎng)學(xué)生繪畫潛力和技巧。我覺得美術(shù) 課外活動小組的活動就應(yīng)在尊重學(xué)生的個性發(fā)展基礎(chǔ)上，經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng),分發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)點， 使其構(gòu)成自身的特點。 讓他們覺得在每次活動中都很開心， 收獲。這才能讓學(xué)生樂于參與你課外活動小組的活動，才能真正溶入繪畫的興趣中去。四、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)中唯一主角的現(xiàn)象，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將加強美術(shù)

4、與其他學(xué)科的聯(lián)系, 與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的潛力。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料 等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。美術(shù)課外活動小組的建立是很有好處的，他為許多喜歡美術(shù)的同學(xué)深入學(xué)習(xí)美術(shù) 創(chuàng)造了一個平臺，增強了他們的美術(shù)素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的信心和決心。美術(shù)課外活動總結(jié)（二）美術(shù)課外活動小組在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下有了寬敞明亮的專用畫室，新添置了二十套 攜帶方便， 優(yōu)質(zhì)的畫架， 為學(xué)生準(zhǔn)備了彩色卡紙， 畫紙等工具材料。這一切使學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣高漲，教師信心百倍。小組在每周星期三，星期四的中午進(jìn)行活動訓(xùn)練。本期活動目標(biāo)是 :以線

5、描畫為主，透過靜物畫，風(fēng)景畫的臨摩寫生訓(xùn)練學(xué)生的構(gòu)圖 潛力和造型潛力。 從初步的認(rèn)知到動手實踐使學(xué)生到達(dá)必須的技能掌握。 為學(xué)生具備美術(shù) 基本功打下扎實的基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期的線描臨摹，寫生訓(xùn)練，學(xué)生基本掌握了線描臨摹， 寫生的正確方法， 造型潛力有了很大的提高， 不再是從局部入手， 而是有了從全局從整體 入手的良好的繪畫開端， 這種整體感正是美術(shù)家與普通人的最大區(qū)別。 美術(shù)組的每位成員 學(xué)習(xí)用心性頗高， 每次中午都能利用休息時光， 堅持到位學(xué)習(xí)， 有的甚至活動時光結(jié)束了 還留在畫室不愿意走。 個別學(xué)生還在家里擠時光進(jìn)行技法訓(xùn)練。 在這種濃濃的興趣帶動下， 學(xué)生技法進(jìn)步很快。個性是 六一 前夕，為

6、六一現(xiàn)場繪畫競賽準(zhǔn)備了超多的創(chuàng)作素材，經(jīng) 過比賽，每位學(xué)員唱臨場發(fā)揮較好， 畫出的作品受到了師生的好評?？傊?美術(shù)課外活動 以點帶面，促進(jìn)了美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高，活躍了校園文化。美術(shù)課外活動總結(jié)（三） ：一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來美術(shù)小組的活動狀況，雖取得了 必須的成績， 也有一些不足之處。 透過這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)， 同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分 濃厚， 許多同學(xué)要求能有機會再進(jìn)行學(xué)習(xí)， 而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí) 中參加了小組學(xué)習(xí)。 為了下學(xué)期能更好的開展興趣小組， 特將這一學(xué)期來的活動狀況總結(jié) 如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。、培養(yǎng)了學(xué)生的對美術(shù)的興趣所有

7、參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受:就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)。但透過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)， 他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成 了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。 在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律， 多給學(xué) 生感悟藝術(shù)作品的機會， 引導(dǎo)學(xué)生展開想象， 進(jìn)行比較。 擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的 感悟和認(rèn)識，透過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、決定，努力提高他們 的審美趣味。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組個性是初一年級尤為突出。二、增加了學(xué)生的知識面 :在美術(shù)興趣小組的活動中不僅僅是講解了美術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生 掌握了許多繪畫的基本技法，

8、使他們的知識面得到很大的拓展。 在這學(xué)期的活動中創(chuàng)設(shè)必 須的文化情境， 增加文化含量， 使學(xué)生透過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識， 加深對 藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。三、增加了實踐的機會 :由于興趣小組不僅僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，給很多同學(xué)以動手的機會， 個性是在今年的書畫比賽中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評。 而更大的就是 “美術(shù)來源于生活而美化生活 ”，使他們意識到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。 當(dāng)然也更增加 他們的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期盼著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，

9、使我的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。美術(shù)課外活動總結(jié)（四）隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展， 也隨著教育的發(fā)展。 美術(shù)教育在當(dāng)今已受到相當(dāng)大的關(guān)注。 家長們也面臨著孩子的教育問題， 都想讓自我的孩子得到全面的發(fā)展， 開始注重孩子的特 長發(fā)展。 而處于小學(xué)階段的孩子是各方面良好發(fā)展的主要時期。 若想讓小學(xué)生在美術(shù)發(fā)面 得到更好的發(fā)展，僅靠課內(nèi)的美術(shù)學(xué)習(xí)是不夠的。參加美術(shù)課外輔導(dǎo)是一種有效的途徑。 而小學(xué)美術(shù)課外輔導(dǎo)的形式是十分多的。 由于學(xué)生在教育過程中是自我我教育和發(fā)展的主題，所以他們參加美術(shù)課外輔導(dǎo)的興趣是關(guān)鍵所在。而教師又在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用， 在課外美術(shù)輔導(dǎo)中， 教師的教學(xué)影響也十分重要。 小學(xué)美術(shù)課外

10、輔導(dǎo)對美術(shù)教學(xué)也起到必 須的作用小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱指出 : “校內(nèi)課外美術(shù)活動是美術(shù)教育的有機組成部分，各地學(xué) 校要用心創(chuàng)造條件，有計劃的開展多種形式的課外活動。 ”作為美術(shù)課外活動，課外活動 課既是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸，又是它的變異和拓展。課外活動課有其自身的教學(xué)規(guī)律， 個性是在培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)方面， 具有自我獨特的優(yōu)勢。 它區(qū)別于一般的美術(shù)課， 但也 以美術(shù)教育的手段開拓學(xué)生心靈、智能、創(chuàng)造力和創(chuàng)新潛力。它對于擴大學(xué)生的知識面， 豐富學(xué)生的精神生活， 發(fā)展其個性特長， 培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)才能等方面， 都具有課堂教學(xué)不可 替代的作用。 我認(rèn)為開展美術(shù)課外活動是具有簡單再創(chuàng)作為教學(xué)手段的新型活動，

11、極為重 要。當(dāng)然， 美術(shù)課外興趣小組也是課外活動的一種主要形式， 也是美術(shù)課的延伸。 美術(shù)小 組的活動形式豐富多彩， 能夠那課堂擴大到教室之外， 帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂， 與實踐相結(jié)合。 這樣能更有效地增強學(xué)生的審美感知潛力。校外美術(shù)輔導(dǎo)具體包括 :雙休節(jié)假日的少兒美術(shù)班和一些類似與青少年宮的培訓(xùn) 班。校內(nèi)美術(shù)課外活動和興趣小組活動所能容納的認(rèn)輸有限， 還不能滿足對美術(shù)有濃厚興 趣的學(xué)生的要求。 校外美術(shù)輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)時光一般在星期六天和一些節(jié)假日里， 例如寒假暑 假。教師指導(dǎo)和學(xué)生創(chuàng)作的時光很充裕， 一般在三個小時左右。與校內(nèi)興趣小組相比， 教 學(xué)資料與形式更靈活多樣，加上教師的認(rèn)真輔導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)步很快

12、。美的事物于生活中處處皆是，但并非人人皆能欣賞。因為人們認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美和 美的鑒賞力不是天生的， 而是透過后天的各種學(xué)習(xí)培養(yǎng)、 訓(xùn)練，才獲得了逐步發(fā)展、提高 和增強。隨著社會的發(fā)展，從廣泛的好處上說，校內(nèi)外、 社會上一切美術(shù)現(xiàn)象都在不一樣 程度上對學(xué)生進(jìn)行著美的教育； 對學(xué)生來說， 他們是受教育者，社會上各種美的現(xiàn)象、 思 潮、活動， 必然對他們產(chǎn)生著潛移默化的影響。美術(shù)課外輔導(dǎo)的開展應(yīng)貫穿始終。 課外活 動開展得好壞， 直接影響學(xué)校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量， 因而要充分發(fā)揮學(xué)生骨干和廣大同學(xué)的學(xué)習(xí) 用心性、 主動性， 善于把教師的指導(dǎo)性計劃變成學(xué)生自我的要求和行動。 另一方面不能因 為強調(diào)了美術(shù)課的重要

13、作用， 就把她放到不恰當(dāng)?shù)牡匚唬?不能把美術(shù)活動當(dāng)作是為了培養(yǎng) 美術(shù)專門人才而設(shè)立的， 對學(xué)生進(jìn)行過多的美術(shù)技能訓(xùn)練和提出過高的要求， 美術(shù)教育的 根本目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才， 提高全民族科學(xué)文化和素質(zhì)。 美術(shù)活動是一種手段，期望在美育教育中充分發(fā)揮其作用。美術(shù)課外活動總結(jié)（五）：一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一年來美術(shù)小組的活動狀況，雖取得了必須的成績，也有一些不足之處。 為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動狀況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。一、定期組織學(xué)生進(jìn)行書畫訓(xùn)練。為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動，引導(dǎo)學(xué)生把自我的興趣愛好充分發(fā)揮出來。

14、本學(xué)期一開始，就用心組建興趣小組并開始活動。每兩周組織興趣小組的學(xué)生在美術(shù)室活動一次，每次都有每次的訓(xùn)練資料，對學(xué)生進(jìn)行中國畫的基礎(chǔ)知識和基本技法傳授。由于學(xué)生具有必須的美術(shù)興趣，學(xué)生雖一點基礎(chǔ)都沒有，對一些基本的技法剛接觸，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生繪畫水平有了進(jìn)必須的提高。二、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。為提高學(xué)生們的訓(xùn)練用心性，也為了讓更多的學(xué)生了解認(rèn)識并投入到興趣小組中來，在學(xué)校的各種活動中我們充分利用各種方式進(jìn)行書畫作品展示，讓學(xué)生同其他書畫愛好者切磋技法、取長補短。表現(xiàn)突出的同學(xué)我們給予表揚，到達(dá)表優(yōu)促劣的目的。正因為如此學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性與日俱增。由于學(xué)生們的認(rèn)真學(xué)習(xí)，知識

15、技能有了進(jìn)一步地提高。三、作品效果。部分學(xué)生能很好地運用教師教的用筆用墨方法臨摹，自我構(gòu)圖，組織畫面進(jìn)行小 幅創(chuàng)作， 并且?guī)熒餐瑒?chuàng)作一幅中國畫金魚。 在這一學(xué)期的工作中存在著一些不足， 如知 識面不寬， 我剛到本校對報名學(xué)生不了解，個別學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)差， 天賦較差，用筆用墨掌 握不好等。在下學(xué)期的工作中，將揚長避短，繼續(xù)努力，進(jìn)一步搞好這項活動。四、迎新畫展用心組織全校學(xué)生美術(shù)作品展覽，取得良好效果。涌現(xiàn)出一大批美術(shù)拔尖學(xué)生， 共產(chǎn)生一等獎 18 人，二等獎 40 人，三等獎 60 人。有效的促進(jìn)了學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的用心性！美術(shù)課外活動總結(jié)（六） ：一學(xué)期來，以初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，充分利用第二

16、課堂，培養(yǎng)學(xué)生的美 術(shù)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的美術(shù)潛能， 展示學(xué)生的才藝，使學(xué)生學(xué)有所長；豐富學(xué)生的課余 生活， 營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，推動我校校園文化建設(shè)。完成了小組活動的計劃，也到達(dá)了 “透過一年的時光對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專業(yè)技能的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握必須的美術(shù)基 礎(chǔ)技法和基本技能； 使其具有必須的美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作潛力， 有較高質(zhì)量的作品在校園內(nèi)以 及各級賽事中展示。 ”的預(yù)期目標(biāo)?，F(xiàn)將一學(xué)期的活動開展?fàn)顩r總結(jié)如下。一、加強制度管理，增強學(xué)生信心。在本學(xué)期的第一次活動，我向?qū)W生簡要總結(jié)了上學(xué)期活動開展的狀況，表揚了一 些在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)， 同時也指出了在活動中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象。 強調(diào)了小組

17、活 動的制度和要求， 如：要求組員務(wù)必守時守紀(jì)、 遵守考勤制度， 因故缺席者， 須提前請假； 未經(jīng)教師允許， 不得帶領(lǐng)非組員進(jìn)入畫室； 務(wù)必按輔導(dǎo)教師的要求如期準(zhǔn)備好學(xué)具， 以保 證活動的順利開展。 介紹了本學(xué)期興趣活動的開展形式及活動資料， 分析了美術(shù)在社會生 活中的作用與地位， 向?qū)W生描繪了學(xué)習(xí)美術(shù)的完美前景， 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情， 增強學(xué) 生信心。、完成了第二階段的專業(yè)技能培訓(xùn)計劃。按照小組活動的學(xué)年計劃，從校情和學(xué)情出發(fā)，我們第二階段的美術(shù)專業(yè)技能培 訓(xùn)分 A、B 兩組實施，活動目標(biāo)為： A 組：透過對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專業(yè)技能的指導(dǎo)與訓(xùn)練， 使學(xué)生能運用透視原理表現(xiàn)物體的形體和空間， 初

18、步掌握石膏、 靜物素描述生的一般方法。 B 組；透過激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，使學(xué)生樂于美術(shù)創(chuàng)作活動，指導(dǎo)學(xué)生初步掌握卡通畫技 法和基本技能。對于 A 組的訓(xùn)練，因?qū)W生已經(jīng)有了一些基礎(chǔ)，再則教具、學(xué)具也較易準(zhǔn)備，活動 開展起來相對順利， 目標(biāo)也容易達(dá)成。 但對于 B 組的訓(xùn)練， 難度比預(yù)期的要大得多。 一是 對題材的選取， 資料要健康向上。二是色彩的運用要協(xié)調(diào)，經(jīng)過與學(xué)生共同探索， 也摸索 出一些經(jīng)驗。三、用心組織學(xué)生參加美術(shù)作品展評活動。對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識和基本技能的培訓(xùn)，不是興趣小組活動的最終目的，最根本 的目的是要運用知識和技能， 行之有效的開展美術(shù)創(chuàng)作活動。 在對本小組成員進(jìn)行專業(yè)技 能培訓(xùn)

19、的同時，我注重組織、輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。如： ，舉辦了卡通畫作品展，禮貌 禮儀漫畫作品展，美術(shù)作品展等，參加繪畫大賽， 學(xué)生分獲金銀銅獎， 這些美術(shù)活動的開 展，既豐富了校園文化，開闊了學(xué)生視野，又為學(xué)生發(fā)展美術(shù)特長搭建了一個平臺。四、存在的問題 :由于各方面的原因，我校興趣小組活動在開展過程中，還存在以下問題有待我們 以后想辦法解決。1、雖然上學(xué)期購置了一些美術(shù)器材、 教學(xué)用品，但與教學(xué)需要相差遠(yuǎn)， 在必須程度上影響了活動開展的進(jìn)度和質(zhì)量。 (4)2、還有部分學(xué)生沒有利用好課余時光發(fā)展興趣，在訓(xùn)練美術(shù)技能上下苦功夫。美術(shù)課外活動總結(jié)(七) ：美術(shù)興趣小組一向是我校體藝教育的重要組成部分，不

20、少同學(xué)透過課余的學(xué)習(xí)， 實現(xiàn)了他們心中的美術(shù)夢想。本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這段時光來美術(shù)小組的活動狀況，雖取得了必 須的成績， 也有一些不足之處。 為了下學(xué)期能更好的開展興趣小組， 特將這學(xué)期的活動狀 況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。一、培養(yǎng)了學(xué)生對美術(shù)的興趣，豐富了校園的課余生活參加美術(shù)興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受：以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有 時甚至是為了向爸爸媽媽 “交差 ”。但透過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動 的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。 在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組個性是初一年級尤為突出

21、。從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意 識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。二、定期組織學(xué)生進(jìn)行書畫訓(xùn)練，擴展學(xué)生的知識面為提高學(xué)生們的訓(xùn)練用心性，也為了讓更多的學(xué)生了解認(rèn)識并投入到興趣小組中來，我們利用每星期三晚上的時光指導(dǎo)初一至初三的學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動，主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程： 石膏幾何素描，風(fēng)景速寫等，同時加以一些圖案設(shè)計， 花鳥寫意國畫 等等，學(xué)生在興趣小組中不但學(xué)習(xí)美術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期盼著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為

22、學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。時光流逝， 轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期過去了。 在這個學(xué)期的興趣小組活動中，每一個學(xué)生都很用心努力，在繪畫水平和審美潛力上都有很大的提高。同時，我從四方面總結(jié)了這學(xué)期我興趣小組的教學(xué)體會：一、切實的學(xué)習(xí)計劃素描興趣小組成立初，我就決定在成員中選拔幾位有必須繪畫才能的學(xué)生，讓他們從小理解繪畫的系統(tǒng)訓(xùn)練；而大部分的學(xué)生則注重培養(yǎng)他們在繪畫上的創(chuàng)造潛力和想象 潛力，注意以興趣引導(dǎo)他們漸漸對繪畫有必須的認(rèn)識和了解。在興趣小組的活動中，我個性注意保護(hù)學(xué)生的個性發(fā)展，尊重他們的個人創(chuàng)意，發(fā)揮繪畫特有的魅力，使中年級的學(xué)生在自我原有的基礎(chǔ)上有了長足進(jìn)步和發(fā)

23、展。二、多樣的教學(xué)方法在本學(xué)期的活動中，我引入了想象繪畫和裝飾圖案設(shè)計這兩個比較有針對性的資 料：一方面，學(xué)生對美術(shù)書中有關(guān)這類的資料有了一個明確的認(rèn)識；另一方面，讓他們從 中體驗到繪畫所帶來的樂趣。同時，我在教學(xué)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的 參與熱情，從而到達(dá)較好的教學(xué)效果。三、長足的奮斗目標(biāo)有人說，美術(shù)組活動就就應(yīng)以繪畫為主，培養(yǎng)學(xué)生繪畫潛力和技巧。我不這么認(rèn) 為。我覺得美術(shù)組的活動就應(yīng)在尊重學(xué)生的個性發(fā)展基礎(chǔ)上， 經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng)， 充分發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)點， 使其構(gòu)成自身的特點。 讓他們覺得在每次活動中都很開心， 都 有收獲。 這才能讓學(xué)生樂于參與你興

24、趣小組的活動， 才能真正溶入繪畫的興趣中去， 使之 成為學(xué)習(xí)的主動者。在藝術(shù)這方熱地上，能綻開更多小小的美術(shù)之花。美術(shù)興趣小組的建立是很有好處的，他為許多喜歡美術(shù)的同學(xué)深入學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)造 了一個平臺， 讓他們從小理解比較正統(tǒng)的美術(shù)教育， 培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng)， 從而激發(fā)他們 對美術(shù)學(xué)習(xí)的信心和決心。美術(shù)課外活動總結(jié)（八） ：本學(xué)期美術(shù)課外活動小組師生共21人，自20XX年9月9日開始至20XX年12月下旬，歷時 4 個月，完成作品 20 幅，最后在 “誦讀經(jīng)典，傳承禮儀 ”元旦會上得到圓滿展 示。本學(xué)期我們美術(shù)課外活動小組以 “我畫，我快樂 ”為口號，認(rèn)真學(xué)習(xí)了超輕粘土和線描 述生知識，并做了超多

25、繪畫練習(xí)，現(xiàn)將基本狀況總結(jié)如下。一、帶著快樂學(xué)習(xí)。每一個參加活動小組的孩子都是帶著快樂的情緒來學(xué)習(xí)的。不管是超輕粘土還是 線描述生，孩子們都十分感興趣。這些學(xué)習(xí)材料和主題資料十分新奇，并貼近學(xué)生生活。超輕粘土只是紙黏土里的一種，簡稱超輕土，捏塑起來更容易更舒適，更適合造型，且作品很可愛，在日本比較盛行，是一種興起于日本的新型環(huán)保、無毒、自然風(fēng)干的 手工造型材料。 之所以沒有選取橡皮泥作為手工材料是因為超輕粘土特性很好。 它們超輕、 超柔、超干凈、不粘手、不留殘渣；顏色多種，能夠用基本顏色按比例調(diào)配各種顏色，混色容易，易操作；作品不需烘烤，自然風(fēng)干，干燥后不會出現(xiàn)裂紋；與 其它材質(zhì)的結(jié)合度高，不

26、管是紙張、玻璃、金屬、還是珠片都有極佳的密合度；作品完成 后能夠保存 4 到 5 年不變質(zhì)不發(fā)霉； 原材料容易保存， 在快干的時候加一些水保濕， 又能 恢復(fù)原狀了。 在我們制作超輕土作品時， 學(xué)生都被這些鮮艷的色彩和生動的造型深深吸引 住了，他們都很開心地捏玩。我們的學(xué)生生活在城市，對都市風(fēng)景都十分熟悉，他們經(jīng)常去嘉定或者市區(qū)見到 一些高樓大廈和公園，古鎮(zhèn)老街。四、五年級學(xué)生認(rèn)知潛力和表現(xiàn)潛力都比較強， 他們喜 歡眼前這些美景， 急于想表此刻畫紙上。 畫一些有透視感的風(fēng)景寫生對他們既是一種挑戰(zhàn) 又是一種自我潛力的肯定，是他們有一種成就感的快樂。二、教育價值。低年級學(xué)生捏塑活動本身是兒童進(jìn)行的游

27、戲，也是一種創(chuàng)作活動，他們捏塑不僅 僅圖自我高興， 并且宣泄自我的情感， 隨意捏出困擾了他們的事件和問題， 也表達(dá)他們快 樂的心緒和事物， 捏塑活動的作用在于透過宣泄使兒童心理得到平衡， 促進(jìn)他們身心的和 諧發(fā)展。捏塑活動不僅僅促進(jìn)學(xué)生智力成長，而且能夠增加他們的認(rèn)知潛力，培養(yǎng)他們的情感、心緒、性格、興趣和愛好，從而進(jìn)一步促 進(jìn)健康成長。高年級學(xué)生透過欣賞線描作品， 激發(fā)對線條的興趣， 透過嘗試用不一樣材料畫線， 讓同學(xué)們感受線的魅力， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美意識。學(xué)生寫生建筑、 風(fēng)景， 不僅僅 滿足了他們當(dāng)建筑和景觀設(shè)計師的心愿， 同時也鍛煉了他們的寫生潛力， 對于激發(fā)學(xué)生將 學(xué)到的美術(shù)知識運用于現(xiàn)代生活有著重要好處。 建筑和景觀