部編版語(yǔ)文八年級(jí)下學(xué)期《期末考試試卷》帶答案

1、部 編 版 語(yǔ) 文 八 年 級(jí) 下 學(xué) 期期 中 測(cè) 試 卷一、積累與運(yùn)用（15分）1.名句填空（1）_, 君子好逑.(詩(shī)經(jīng)關(guān)雎)（2）_，道阻且長(zhǎng).(詩(shī)經(jīng)蒹葭)（3）小石潭記中用 “_，_” 兩句從側(cè)面生動(dòng)傳神地寫(xiě)出潭水的澄澈透明.（4）王勃送杜少府之任蜀州中表達(dá)作者送別友人時(shí)的曠達(dá)胸懷和真摯友情的詩(shī)句是:_，_.（5）孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相中筆力千鈞，備受后人贊頌，寫(xiě)出洞庭湖波瀾壯闊，浩大氣勢(shì)名句是：_，_.2.閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目.大自然的語(yǔ)言豐富多采_（：；）從歸雁的行列中，我們讀出了集體的團(tuán)結(jié)；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美._是哪一種語(yǔ)言，都蘊(yùn)含著大自然的無(wú)窮智慧.

2、（1）給第句選擇正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫(xiě)在橫線(xiàn)上.（2）第句中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正過(guò)來(lái).（3）給第二句補(bǔ)上恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ).（4）仿照文中劃線(xiàn)的句子，再續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子.3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是 ( ) a. 連翹(qio) 翩然(pin) 褶皺(zh) 龜裂(jn)b. 潮汐(x) 歸省(xng) 燒灼(zhu) 鏘然(qing)c. 阡陌(qin) 窈窕(tio) 俶爾(sh) 冗雜(rng)d. 斡旋(w) 驀然(m) 幽邃(su) 羈絆(j)4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）a. 原創(chuàng)節(jié)目能否獲得市場(chǎng)成功和良好反響，關(guān)鍵是能從觀(guān)眾觀(guān)看愿望中尋找契合點(diǎn).b. 前不久，“中國(guó)

3、品牌日”活動(dòng)在上海舉行，向全世界展示了中國(guó)產(chǎn)品的魅力.c. 面對(duì)停車(chē)難的問(wèn)題，多管齊下的治理方式，讓青島的停車(chē)現(xiàn)狀大為提升.d. 在大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)實(shí)現(xiàn)后，可以捕捉到用戶(hù)心情、體溫的變化，為用戶(hù)提供更加個(gè)性化的服務(wù).二、閱讀（45分）（一）文言文閱讀（15分）閱讀下面文章，完成下面小題.桃花源記（陶淵明）晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近.忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛.漁人甚異之.復(fù)前行，欲窮其林.林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光.便舍船，從口入.初極狹，才通人.復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗.土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬.阡陌交通，雞犬相聞.其

4、中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè).見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái).具答之.便要還家，設(shè)酒殺雞作食.村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊.自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔.問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉.此人一一為具言所聞，皆嘆惋.余人各復(fù)延至其家，皆出酒食.停數(shù)日，辭去.此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也.”既出，得其船，便扶向路，處處志之.及郡下，詣太守，說(shuō)如此.太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路.南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往.未果，尋病終.后遂無(wú)問(wèn)津者.5. 本文作者陶淵明是_（時(shí)期）的詩(shī)人，辭賦家，散文家.6. 下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（

5、）a. 便舍船/屋舍儼然b. 便要還家/飛鳥(niǎo)相與還c. 處處志之 /尋向所志d. 乃大驚/乃不知有漢7. 第一段描寫(xiě)桃林美景有什么作用？8. “此人一一為具言所聞，皆嘆惋.”漁人可能說(shuō)了些什么？桃源人為什么“嘆惋”？9. 作者虛構(gòu)的世外桃源，千百年來(lái)讓無(wú)數(shù)人心馳神往，為什么它具有這樣永恒的魅力？閱讀下面文章，完成下面小題.有人入山射鹿，忽墮一坎內(nèi)，見(jiàn)熊子數(shù)頭.須臾，有大熊入，以為必害己.良久，大熊出果分與諸子.末后作一份與此人.此人餒久，冒死啖之.熊似甚憐之.每旦，熊母覓食還，輒分果與之，此人賴(lài)以支命.后熊子稍大，其母一一負(fù)而出.子既出盡，此人自分（fn）必死坎中，而熊母復(fù)還，入坐人邊.人解其

6、意，便抱熊足，熊即躍出，遂不得死.嗚呼，人言禽獸無(wú)義，然顧此熊，安得言無(wú)情哉! （選自陶潛搜神后記）【注釋】（1）分（fn）：估計(jì)，猜測(cè).（2）餒：餓.啖：吃.（3）輒：總是.（4）安：怎么.10. “子既出盡”中“既”字在文中的意思是：_11. 翻譯下面的句子.人言禽獸無(wú)義，然顧此熊，安得言無(wú)情哉!12. 仔細(xì)閱讀文章，說(shuō)說(shuō)文中的熊母有哪些可稱(chēng)頌之處（二）現(xiàn)代文閱讀(25分)閱讀下面文章，完成下面小題.賽里木湖丁立梅晚上十點(diǎn)，黃昏才慢慢降臨到賽里木湖.賽里木湖的水，發(fā)生著急驟的變化，由寶石藍(lán)漸漸變成彩虹色，又變成珍珠粉、水銀色，最后變成銀灰色，天與湖徹底交融到一起，找不到它們的分界線(xiàn)了.湖水

7、鏡子一樣的.不，不，它就是一面鏡子.白云幻化成霧，裊裊于湖上起舞.丘處機(jī)有詩(shī)云：“天池海在山頭上，百里鏡空含萬(wàn)象”，他說(shuō)的“天池”，指的就是賽里木湖.夕陽(yáng)慢慢地把湖水染紅了.湖水沸騰起來(lái)，它們跑向山巒，跑向天空，天與山與湖，皆紅艷艷的，灼灼其華.哈薩克的小孩們?nèi)栽诓莸厣贤嫠?，他們不看夕?yáng)，不看湖，他們趁著最后的天光，呼叫著，奔跑著，追逐著，踢球，騎車(chē)，像小馬駒.牛羊們歸家了.天漸漸暗下來(lái)，湖水的色澤開(kāi)始變淡，剛剛的華彩喧騰，仿佛是一個(gè)夢(mèng).天上的云，排列在湖上，像一排黛瓦粉墻的房.一縷一縷的紅霞，是飄忽在房屋之上的紅飄帶.星星們出來(lái)了，密密的，又大又亮，像紅寶石.遠(yuǎn)山如黛，湖水如黛，星星們提著夜

8、燈，照著它們的夢(mèng).五點(diǎn)半，我悄悄起床，走岀氈房.天微微亮，一枚月亮，掛在氈房上空，像半枝蓮花.繁密的星星，只剩下三五顆了.有雞在叫，也有蟲(chóng)和鳥(niǎo)的聲音.羊偶爾“咩咩”兩聲，如夢(mèng)囈.湖安靜地朦朧著，四周的山，也都朦朧著.我向湖邊跑去，等著看日出.東邊的天，慢慢掙脫出一縷紅來(lái)，我知道，一個(gè)紅太陽(yáng)，就候在它身后.掬一捧湖水洗把臉，覺(jué)得心也被它清洗過(guò)了.從此以后，塵埃無(wú)染.這時(shí)，天邊的云彩，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)在給湖水著色.不是深紅，不是艷紅，是紅暈輕染，含了羞.眼見(jiàn)著云霞堆厚，似燃起一堆篝火.那篝火越燃越旺，越燃越旺.我緊張地盯著，不敢眨眼，胸口怦怦跳著.我知道，我將見(jiàn)證一個(gè)奇跡.是的，奇跡果真出現(xiàn)了，一個(gè)紅

9、彤彤的“胎盤(pán)”，從“火堆”里蹦跳出來(lái).也只在瞬息間，那“胎盤(pán)”就膨脹得無(wú)限大，里面的光芒，再也藏不住了，噴涌出來(lái).萬(wàn)道金光，霎時(shí)間照耀在天地間，太陽(yáng)誕生了!那樣的鮮嫩，似乎還能看到它臉上細(xì)小的絨毛，那嶄新的生命!半個(gè)賽里木湖被染得通紅，醉醺醺的.有鷹飛過(guò)，黑色的翅膀上，馱著一坨紅.我呆呆看著，直到太陽(yáng)完全升起，直到紅色完全消散.我慢慢往回走，一邊歡喜一邊心疼，這樣的日岀，今生，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也許僅此一次.之前我不在，之后我不在，它飽過(guò)誰(shuí)的眼？它又將飽誰(shuí)的心？八點(diǎn)多了，草原也漸漸醒了，各種聲音明晰起來(lái).有炊煙從氈房里升起.牧民們又將開(kāi)始新的一天，放牧他們的牛羊和孩子，喝著他們的奶茶，吃手抓飯和厚而

10、香的馕.(選文有刪改)13. 文章按_順序，主要描寫(xiě)了賽里木湖兩幅美麗的畫(huà)面：_、_(請(qǐng)用兩個(gè)四字短語(yǔ)概括).14. 結(jié)合語(yǔ)境，賞析下面的語(yǔ)句.那樣的鮮嫩，似乎還能看到它臉上細(xì)小的絨毛，那嶄新的生命!15. 第段中說(shuō)：“我慢慢往回走，一邊歡喜一邊心疼.”作者為什么這樣說(shuō)？16. 這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？閱讀下面文章，完成小題.自動(dòng)駕駛塑造未來(lái)1939年，通用汽車(chē)公司在紐約世博會(huì)上展出了世界上第一輛自動(dòng)駕駛概念車(chē)futurama.此后，科技發(fā)達(dá)國(guó)家都開(kāi)展了關(guān)于自動(dòng)駕駛技術(shù)的初步探索和基礎(chǔ)研究.作為人工智能最具商業(yè)價(jià)值的領(lǐng)域之一，自動(dòng)駕駛產(chǎn)業(yè)廣受熱捧，發(fā)展迅速.國(guó)際電氣和電子工程師協(xié)會(huì)預(yù)

11、測(cè)，到2040年全球75%的新款汽車(chē)都將會(huì)是自動(dòng)駕駛.自動(dòng)駕駛在推動(dòng)人類(lèi)交通革命的同時(shí)，也必將塑造城市的未來(lái).目前，世界各國(guó)正在積極開(kāi)展自動(dòng)駕駛技術(shù)的基礎(chǔ)研究，搶占人工智能的競(jìng)爭(zhēng)高地.2016年，日本發(fā)布自動(dòng)駕駛普及路線(xiàn)圖，允許自動(dòng)駕駛汽車(chē)2020年在日本高速公路上通行.2017年，德國(guó)通過(guò)了針對(duì)自動(dòng)駕駛汽車(chē)的法案，并于同年提出了自動(dòng)駕駛系統(tǒng)指導(dǎo)原則.我國(guó)在2017年發(fā)布實(shí)施新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃和國(guó)家車(chē)聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)指南(智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)).當(dāng)前，我國(guó)在自動(dòng)駕駛道路測(cè)試方面取得了突破性進(jìn)展.2017年12月，深圳首次在開(kāi)放道路上進(jìn)行了無(wú)人駕駛公交的試運(yùn)行測(cè)試.此后，上海、北京、重慶相繼為自

12、動(dòng)駕駛測(cè)試車(chē)輛頒發(fā)了測(cè)試牌照.根據(jù)麥肯錫的研究，中國(guó)未來(lái)可能成為全球最大的自動(dòng)駕駛市場(chǎng).然而，目前國(guó)際上尚無(wú)統(tǒng)一的自動(dòng)駕駛等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn).我國(guó)正在積極制定自動(dòng)駕駛等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn).美國(guó)曾將自動(dòng)駕駛技術(shù)分為5個(gè)等級(jí).國(guó)際汽車(chē)工程師學(xué)會(huì)按照智能化程度將自動(dòng)駕駛汽車(chē)劃分為“完全人類(lèi)駕駛、輔助駕駛、部分自動(dòng)駕駛、有條件自動(dòng)駕駛、高度自動(dòng)駕駛、完全自動(dòng)駕駛”6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí).據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)前配備自動(dòng)駕駛功能的汽車(chē)幾乎都在4級(jí)標(biāo)準(zhǔn)以下，且處于基本測(cè)試階段.2017年，加利福尼亞常規(guī)公路測(cè)試千米數(shù)最高的自動(dòng)駕駛汽車(chē)廠(chǎng)商，測(cè)試?yán)锍炭倲?shù)不超過(guò)40萬(wàn)千米，技術(shù)人員無(wú)干預(yù)的行駛里程也低于6000千米.此外，路測(cè)也僅限于乘用車(chē)場(chǎng)

13、景，并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)多個(gè)行業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景的全覆蓋，距離真正意義上“完全自動(dòng)駕駛”的目標(biāo)還有相當(dāng)長(zhǎng)的距離.作為交通領(lǐng)域的又一次重大革命，自動(dòng)駕駛將面臨一系列復(fù)雜的問(wèn)題.一是自動(dòng)駕駛的安全性問(wèn)題.2018年3月，接連發(fā)生的兩起自動(dòng)駕駛汽車(chē)交通事故，敲響了自動(dòng)駕駛的安全警鐘.同時(shí)，自動(dòng)駕駛汽車(chē)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與外界實(shí)現(xiàn)大規(guī)模數(shù)據(jù)交互，一旦受到網(wǎng)絡(luò)黑客攻擊，很可能失去車(chē)輛控制權(quán).二是自動(dòng)駕駛汽車(chē)的事故責(zé)任主體問(wèn)題.可以預(yù)見(jiàn)，與傳統(tǒng)的以司機(jī)為中心的責(zé)任認(rèn)定相比，自動(dòng)駕駛所引發(fā)的事故責(zé)任主體將會(huì)發(fā)生改變.隨著汽車(chē)的控制權(quán)逐漸被交給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，汽車(chē)制造商、相關(guān)產(chǎn)品供應(yīng)商或者是乘用人，都有可能成為責(zé)任主體.三是自動(dòng)駕駛引發(fā)的社

14、會(huì)倫理問(wèn)題.例如，在將要發(fā)生事故時(shí)，是拯救車(chē)上的乘客還是挽救路人？一旦自動(dòng)駕駛汽車(chē)上路，必然面臨上述這類(lèi)倫理性難題，這些技術(shù)倫理價(jià)值導(dǎo)向一經(jīng)確立，自動(dòng)化規(guī)則將被大規(guī)模植入到自動(dòng)駕駛程序，對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生重大影響.17. 本文圍繞“自動(dòng)駕駛塑造未來(lái)”從哪幾個(gè)方面進(jìn)行了說(shuō)明？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括.18. 第段劃線(xiàn)句使用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？2017年，加利福尼亞常規(guī)公路測(cè)試千米數(shù)最高的自動(dòng)駕駛汽車(chē)廠(chǎng)商，測(cè)試?yán)锍炭倲?shù)不超過(guò)40萬(wàn)千米，技術(shù)人員無(wú)干預(yù)的行駛里程也低于6000千米.19. 文章第段，在說(shuō)明順序的安排上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析.（三）名著閱讀（5分）20.（1）下列關(guān)于傅雷家書(shū)的表述錯(cuò)

15、誤的一項(xiàng)是：a“就是我一生任何時(shí)期，鬧戀愛(ài)最熱烈的時(shí)候，也沒(méi)有忘記對(duì)學(xué)問(wèn)的忠誠(chéng).學(xué)問(wèn)第一，藝術(shù)第一，真理第一，愛(ài)情第二，這是我至此為止沒(méi)有變過(guò)的原則.”這是傅雷的教育觀(guān)念.b傅雷家書(shū)是充滿(mǎn)父愛(ài)的“苦心孤詣的教子篇”，篇篇家書(shū)都凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài).c傅雷教育傅聰?shù)娜松艞l：先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂(lè)家，終為鋼琴家.d傅雷家書(shū)中傅雷告訴兒子，想著過(guò)去的艱難，讓你以后遇到困難時(shí)更有勇氣去克服，不至于失掉信心!人生本來(lái)就是短暫的，是一場(chǎng)短跑.（2）閱讀名著片段，回答問(wèn)題.大家對(duì)你的欣賞，媽媽一邊念信一邊直淌眼淚.你瞧，孩子，你的成功給我們多大的歡樂(lè)!而你的自我批評(píng)更使我們喜悅得無(wú)可形容

16、.要是你看我的信，總覺(jué)得有教訓(xùn)意味，仿佛父親老做牧師似的；或者我的一套言論，你從小聽(tīng)得太熟，耳朵起了繭；那么希望你從感情出發(fā)，體會(huì)我的苦心；同時(shí)更要想到：只要是真理，是真切的教訓(xùn)，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受.別因?yàn)槭锹?tīng)膩了的，無(wú)動(dòng)于衷，當(dāng)作耳邊風(fēng)!你別忘了：你從小到現(xiàn)在的家庭背景，不但在中國(guó)獨(dú)一無(wú)二，便是在世界上也很少很少.哪個(gè)人教育一個(gè)年輕的藝術(shù)學(xué)生，除了藝術(shù)以外，再加上這么多的道德的？我完全信任你，我多少年來(lái)播的種子，必有一日在你身上開(kāi)花結(jié)果我指的是一個(gè)德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家!從選段中你看到家長(zhǎng)傅雷對(duì)兒子最大期望是什么？真切的勸告是什么？三、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（6

17、0分）(一)綜合性學(xué)習(xí)(10分)21.班級(jí)開(kāi)展主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù).(1)很多古詩(shī)中包含豐富節(jié)日文化內(nèi)涵，請(qǐng)寫(xiě)出下列詩(shī)句中涉及的節(jié)日名稱(chēng).千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符. 節(jié)日：_遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人. 節(jié)日：_(2)有人為“春分”節(jié)氣擬了一副對(duì)聯(lián)，下聯(lián)是：花明柳暗貌春分，請(qǐng)為它選出合適的上聯(lián). （ ）a.喜見(jiàn)樹(shù)前鬧杏花 b.山意沖寒預(yù)放梅 c.水緩山舒逢日暖 d.清階翠葉凝珠露(3)品讀下面的文字，寫(xiě)出其中隱含的人物事件和節(jié)日習(xí)俗.它從汨羅江的波浪里悄然走來(lái)，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個(gè)角落

18、都彌漫著亙古不變的艾香.人物事件：_節(jié)日習(xí)俗：_、_(4)下面是“中華七大傳統(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)志創(chuàng)作大賽”兩幅獲獎(jiǎng)作品，你喜歡哪一幅？請(qǐng)從構(gòu)圖和寓意角度說(shuō)明你喜歡的理由.要求：語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明，不超過(guò)60字.喜歡_ 理由_（二）寫(xiě)作(50分)從下面兩個(gè)文題中任選一題作文.22.題目：留在記憶里的芬芳作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感.（2）除詩(shī)歌外，其它文體不限.（3）不少于500字.（4）書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔、美觀(guān).（5）行款格式規(guī)范.（6）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及學(xué)校名.23.閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章.“穿上這件衣服我就是戰(zhàn)士.”“疫情不除，頭發(fā)不留.”“堅(jiān)守是我青

19、春的底色.”“哪有什么超級(jí)英雄，只是一群孩子換一身衣服，學(xué)著前輩的樣子守護(hù)大家!”“十七年前，他們還是孩子，全中國(guó)守護(hù)他們；十七年后，他們已變成大人模樣，穿上“戰(zhàn)袍”，換他們來(lái)守護(hù).”人民日?qǐng)?bào)作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感.（2）除詩(shī)歌外，其它文體不限.（3）不少于500字.（4）書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔、美觀(guān).（5）行款格式規(guī)范.（6）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及學(xué)校名.答案與解析一、積累與運(yùn)用（15分）1.名句填空（1）_, 君子好逑.(詩(shī)經(jīng)關(guān)雎)（2）_，道阻且長(zhǎng).(詩(shī)經(jīng)蒹葭)（3）小石潭記中用 “_，_” 兩句從側(cè)面生動(dòng)傳神地寫(xiě)出潭水的澄澈透明.（4）王勃送杜少府之任蜀州中表達(dá)

20、作者送別友人時(shí)的曠達(dá)胸懷和真摯友情的詩(shī)句是:_，_.（5）孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相中筆力千鈞，備受后人贊頌，寫(xiě)出洞庭湖波瀾壯闊，浩大氣勢(shì)的名句是：_，_.【答案】 (1). 窈窕淑女 (2). 溯洄從之 (3). 潭中魚(yú)可百許頭， (4). 皆若空游無(wú)所依. (5). 海內(nèi)存知己， (6). 天涯若比鄰. (7). 氣蒸云夢(mèng)澤， (8). 波撼岳陽(yáng)城.【解析】【詳解】本題考查的是對(duì)于詩(shī)歌的理解和背誦能力.默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析.解題時(shí)一是要看清題目的要求，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字.注意“溯洄”“蒸”“撼”等

21、易錯(cuò)字.2.閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目.大自然的語(yǔ)言豐富多采_（：；）從歸雁的行列中，我們讀出了集體的團(tuán)結(jié)；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美._是哪一種語(yǔ)言，都蘊(yùn)含著大自然的無(wú)窮智慧.（1）給第句選擇正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫(xiě)在橫線(xiàn)上.（2）第句中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正過(guò)來(lái)（3）給第二句補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ).（4）仿照文中劃線(xiàn)的句子，再續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子.【答案】(1)：(2)采彩(3)無(wú)論(4)從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的水滴中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴.【解析】【詳解】（1）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用.“大自然的語(yǔ)言豐富多彩”是對(duì)“從歸雁的行列中，我們讀出了集體的團(tuán)結(jié)；從蜂蜜的濃

22、香中，我們讀出了勤勞的甜美”的總寫(xiě)，此處標(biāo)點(diǎn)為了引出下文，故使用冒號(hào).（2）本題考查字詞的正確書(shū)寫(xiě).“豐富多彩”指內(nèi)容豐富，花色繁多，故為“彩”.（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用.句子表示條件關(guān)系的復(fù)句.所以可用“不管”“無(wú)論”都行.（4）本題考查句子的仿寫(xiě).注意例句中的“從中，我們讀出”的句式特點(diǎn)，并且注意前后的照應(yīng).示例：從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美；從群花的綻放中，我們讀出了生命的燦爛.3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是 ( ) a. 連翹(qio) 翩然(pin) 褶皺(zh) 龜裂(jn)b. 潮汐(x) 歸省(xng) 燒灼(zhu) 鏘然(qing)c. 阡陌(qin)

23、 窈窕(tio) 俶爾(sh) 冗雜(rng)d. 斡旋(w) 驀然(m) 幽邃(su) 羈絆(j)【答案】b【解析】【詳解】a.褶皺zh；c.俶爾ch；d.驀然m；故選b.4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）a. 原創(chuàng)節(jié)目能否獲得市場(chǎng)成功和良好反響，關(guān)鍵是能從觀(guān)眾觀(guān)看愿望中尋找契合點(diǎn).b. 前不久，“中國(guó)品牌日”活動(dòng)在上海舉行，向全世界展示了中國(guó)產(chǎn)品的魅力.c. 面對(duì)停車(chē)難的問(wèn)題，多管齊下的治理方式，讓青島的停車(chē)現(xiàn)狀大為提升.d. 在大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)實(shí)現(xiàn)后，可以捕捉到用戶(hù)心情、體溫的變化，為用戶(hù)提供更加個(gè)性化的服務(wù).【答案】b【解析】【詳解】a.兩面對(duì)一面，可改為“關(guān)鍵是能否從觀(guān)眾觀(guān)

24、看愿望中尋找契合點(diǎn)”.c.搭配不當(dāng)，可改為“讓青島的停車(chē)現(xiàn)狀大為改善”.d.缺少主語(yǔ)，可把“在后”刪掉.故選b.二、閱讀（45分）（一）文言文閱讀（15分）閱讀下面文章，完成下面小題桃花源記（陶淵明）晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近.忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛.漁人甚異之.復(fù)前行，欲窮其林.林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光.便舍船，從口入.初極狹，才通人.復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗.土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬.阡陌交通，雞犬相聞.其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè).見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái).具答之.便要還家，設(shè)酒殺雞作食.

25、村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊.自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔.問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉.此人一一為具言所聞，皆嘆惋.余人各復(fù)延至其家，皆出酒食.停數(shù)日，辭去.此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也.”既出，得其船，便扶向路，處處志之.及郡下，詣太守，說(shuō)如此.太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路.南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往.未果，尋病終.后遂無(wú)問(wèn)津者.5. 本文作者陶淵明是_（時(shí)期）的詩(shī)人，辭賦家，散文家.6. 下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）a. 便舍船/屋舍儼然b. 便要還家/飛鳥(niǎo)相與還c. 處處志之 /尋向所志d. 乃大驚/乃不知有漢7. 第一段

26、描寫(xiě)桃林美景有什么作用？8. “此人一一為具言所聞，皆嘆惋.”漁人可能說(shuō)了些什么？桃源人為什么“嘆惋”？9. 作者虛構(gòu)的世外桃源，千百年來(lái)讓無(wú)數(shù)人心馳神往，為什么它具有這樣永恒的魅力？【答案】5. 東晉 6. b 7. 這段景物描寫(xiě)帶有點(diǎn)神秘色彩，暗示將會(huì)出現(xiàn)“奇境”，為漁人進(jìn)入桃源渲染了神秘的氣氛，為桃花源的美好作鋪墊.（意對(duì)即可） 8. （1）一是可能講述了一些重大的歷史事件，如陳勝吳廣起義，楚漢相爭(zhēng)，劉邦建漢，三國(guó)鼎立，三國(guó)歸晉等；二是講述當(dāng)時(shí)黑暗動(dòng)亂的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人民痛苦的生活.（意對(duì)即可）（2）外界變化之大；社會(huì)黑暗，戰(zhàn)亂頻繁；人民生活痛苦；長(zhǎng)時(shí)間與世隔絕；感嘆朝代更替之速.（意對(duì)即可

27、） 9. 圍繞“沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫、安定和平的社會(huì)環(huán)境；優(yōu)美富饒的自然環(huán)境；幸?？鞓?lè)的人民生活；淳樸的社會(huì)風(fēng)尚；反映了廣大人民對(duì)理想社會(huì)的向往和追求”，回答出三點(diǎn)即可.【解析】【5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記.陶淵明，名潛，字淵明，又字元亮，自號(hào)“五柳先生”，私謚“靖節(jié)”，世稱(chēng)靖節(jié)先生，潯陽(yáng)柴桑人.東晉末至南朝宋初期偉大的詩(shī)人、辭賦家.曾任江州祭酒、建威參軍、鎮(zhèn)軍參軍、彭澤縣令等職，最末一次出仕為彭澤縣令，八十多天便棄職而去，從此歸隱田園.他是中國(guó)第一位田園詩(shī)人.【6題詳解】本題考查一詞多義.a.舍棄，丟下/房屋；b.回家；c.名詞作動(dòng)詞，作標(biāo)志/名詞，標(biāo)志；d.于是，就/竟然；故選b

28、.7題詳解】本題考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)的分析.第一段以“忘”、“忽逢”、“甚異”、“欲窮”四個(gè)相承續(xù)的詞語(yǔ)生動(dòng)揭示出武陵漁人看見(jiàn)桃花源時(shí)一連串的心理活動(dòng)，從側(cè)面描寫(xiě)出桃花源的神秘和美麗.“芳草鮮美，落英繽紛”兩句，乃寫(xiě)景妙筆，色彩絢麗，景色優(yōu)美，仿佛有陣陣清香從筆端溢出.而通過(guò)對(duì)漁人的心理和景物的描寫(xiě)，增添了桃花源的神秘氣氛，暗示可能會(huì)出現(xiàn)奇景，引出一個(gè)質(zhì)樸自然的世界.【8題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解.根據(jù)文章“問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉”可知，漁人可能是在講述時(shí)代的變遷.“嘆惋”是桃源人感嘆自己族人在桃花源中生活了這么多年，外面竟然發(fā)生翻天覆地的變化.結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，當(dāng)時(shí)正是晉宋易主之

29、際，東晉王朝極端腐敗，對(duì)外一味投降，安于江左一隅之地.統(tǒng)治集團(tuán)生活荒淫，內(nèi)部互相傾軋，軍閥連年混戰(zhàn)，賦稅徭役繁重，加深了對(duì)人民的剝削和壓榨.可知，漁人可能給他們講述了人民生活的痛苦，引起了桃源人的同情.9題詳解】本題考查對(duì)文章的分析.可從自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境入手.陶淵明在文中描述桃源人物的往來(lái)種作、衣著裝束和怡然自樂(lè)的生活，勾勒出了一幅理想的田園生活圖景.陶淵明描繪出來(lái)一個(gè)安寧和樂(lè)、自由平等、沒(méi)有壓迫和剝削的社會(huì)環(huán)境，人與人之間的關(guān)系也是那么平和，那么誠(chéng)懇.這個(gè)幻想中的桃花源世界，對(duì)生活在虛偽黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、流血不斷的現(xiàn)實(shí)世界中的人們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是令人神往的.【點(diǎn)睛】譯文：東晉太元年間，武陵有個(gè)人

30、以捕魚(yú)為生.有一天他沿著溪水劃船而行，忘記了路的遠(yuǎn)近.忽然遇到一片桃花林，在小溪兩岸的幾百步之內(nèi)，中間沒(méi)有其它樹(shù)木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜，漁人對(duì)此感到非常詫異.他繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭.桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，洞子里面仿佛隱約透著點(diǎn)光亮.漁人便下了船，從洞口走了進(jìn)去.最開(kāi)始非常狹窄，只能容得下一人通過(guò).又行走了幾十步，突然變得明亮開(kāi)闊了.漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹(shù)、竹子這類(lèi)的植物.田間小路四通八達(dá)，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏.人們?cè)谔镩g來(lái)來(lái)往往耕種勞動(dòng)，男女的穿戴全都與桃花源以外的人

31、一樣.老年人和小孩兒，都怡然并自得其樂(lè).這里的人看見(jiàn)了漁人，感覺(jué)非常驚訝，問(wèn)他是從哪里來(lái)的.漁人都一一作了回答.這里的人便邀請(qǐng)他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來(lái)款待他.村里面的其他人聽(tīng)說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，全都來(lái)打聽(tīng)消息.他們自己說(shuō)他們的先祖是為了躲避秦朝時(shí)期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻兒鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方，從此他們?cè)贈(zèng)]有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來(lái).村里的人問(wèn)漁人現(xiàn)如今是什么朝代，他們不知道有漢朝，更不用說(shuō)魏、晉兩朝了.漁人把自己知道的所有事都一一說(shuō)了出來(lái)，村民們聽(tīng)了都感嘆惋惜.其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來(lái)款待他.漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭.村里的人告

32、訴他：“這里的情況不值得對(duì)外面的人說(shuō)啊.”漁人出來(lái)之后，找到了自己的船，就沿著來(lái)時(shí)的路回去，處處都做了記號(hào).他到了郡城武陵，就去拜見(jiàn)太守，說(shuō)了自己的這番經(jīng)歷.太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前作的記號(hào)，最終迷路了，后來(lái)再也找不到通往桃花源的路了. 南陽(yáng)有個(gè)叫劉子驥的人，是一個(gè)高尚的讀書(shū)人，他聽(tīng)到了這個(gè)消息，非常愉快地計(jì)劃著前往桃花源.但沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，不久后就病死了，后來(lái)就再也沒(méi)有探訪(fǎng)桃花源的人了.閱讀下面文章，完成下面小題.有人入山射鹿，忽墮一坎內(nèi)，見(jiàn)熊子數(shù)頭.須臾，有大熊入，以為必害己.良久，大熊出果分與諸子.末后作一份與此人.此人餒久，冒死啖之.熊似甚憐之.每旦，熊母覓食還，輒分果與之，

33、此人賴(lài)以支命.后熊子稍大，其母一一負(fù)而出.子既出盡，此人自分（fn）必死坎中，而熊母復(fù)還，入坐人邊.人解其意，便抱熊足，熊即躍出，遂不得死.嗚呼，人言禽獸無(wú)義，然顧此熊，安得言無(wú)情哉! （選自陶潛搜神后記）【注釋】（1）分（fn）：估計(jì)，猜測(cè).（2）餒：餓.啖：吃.（3）輒：總是.（4）安：怎么.10. “子既出盡”中“既”字在文中的意思是：_11. 翻譯下面的句子.人言禽獸無(wú)義，然顧此熊，安得言無(wú)情哉!12. 仔細(xì)閱讀文章，說(shuō)說(shuō)文中的熊母有哪些可稱(chēng)頌之處【答案】10. 已經(jīng) 11. 人都說(shuō)禽獸沒(méi)有情義，但看這熊（的行為），怎么能說(shuō)沒(méi)有情義呢？ 12. 熊母極有人性，不僅不殘害掉入坑中的獵人，

34、還分給他食物，把他當(dāng)作自己的孩子來(lái)喂養(yǎng)，最后還救他出坑.熊母的行為具備雌類(lèi)動(dòng)物的母愛(ài)天性.【解析】【10題詳解】本題考查對(duì)文言文實(shí)詞的理解能力.作答本題，重點(diǎn)在于實(shí)詞的積累，同時(shí)也可借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷.句意為：熊崽子全部背出去后.既：已經(jīng).【11題詳解】本題考查重點(diǎn)句子的翻譯，翻譯時(shí)，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢.注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔.人都說(shuō)禽獸沒(méi)有情義，但看這熊（的行為），怎么能說(shuō)沒(méi)有情義呢？言：說(shuō)；顧：看；安：怎么.12題詳解】本題考查對(duì)人物形象的分析.根據(jù)文中“末后作一份與此人”和“便抱熊足，熊即躍出，遂不得死”表現(xiàn)出母熊極具情義，

35、分給餓了很久的獵人食物，救他出坑.從“大熊出果分與諸子”和“其母一一負(fù)而出”可以看出，母熊對(duì)待熊崽慈愛(ài)，具有母愛(ài)的天性.【點(diǎn)睛】譯文：有個(gè)人進(jìn)山里去射獵鹿，忽然掉進(jìn)一個(gè)坑中，看到里面有幾頭熊崽.不一會(huì)兒，有一頭大熊進(jìn)來(lái).這個(gè)人以為大熊必定會(huì)傷害自己.過(guò)了很久，大熊拿出野果子分給每個(gè)熊崽，最后分了一份，放在這個(gè)人的面前.這個(gè)人已經(jīng)非常饑餓了，于是就冒死把野果子拿來(lái)吃了.大熊似乎很可憐他.母熊每天早晨外出，尋覓野果食物回來(lái)，總要分一份給這個(gè)人吃，使這個(gè)人得以活下來(lái).熊崽長(zhǎng)大之后，熊把它們一一背出了深坑.熊崽子全部背出去后，這個(gè)人心想會(huì)死在深坑中.母熊不一會(huì)兒重新進(jìn)到深坑中，坐在這人身邊.這個(gè)人就知

36、道了熊的意思，就抱著母熊的腳，于是跳出了深坑，于是沒(méi)有死.啊!人們說(shuō)禽獸沒(méi)有情義，但看這只熊，怎么能說(shuō)動(dòng)物沒(méi)有情義呢？（二）現(xiàn)代文閱讀(25分)閱讀下面文章，完成下面小題.賽里木湖丁立梅晚上十點(diǎn)，黃昏才慢慢降臨到賽里木湖.賽里木湖的水，發(fā)生著急驟的變化，由寶石藍(lán)漸漸變成彩虹色，又變成珍珠粉、水銀色，最后變成銀灰色，天與湖徹底交融到一起，找不到它們的分界線(xiàn)了.湖水鏡子一樣的.不，不，它就是一面鏡子.白云幻化成霧，裊裊于湖上起舞.丘處機(jī)有詩(shī)云：“天池海在山頭上，百里鏡空含萬(wàn)象”，他說(shuō)的“天池”，指的就是賽里木湖.夕陽(yáng)慢慢地把湖水染紅了.湖水沸騰起來(lái)，它們跑向山巒，跑向天空，天與山與湖，皆紅艷艷的，

37、灼灼其華.哈薩克的小孩們?nèi)栽诓莸厣贤嫠?，他們不看夕?yáng)，不看湖，他們趁著最后的天光，呼叫著，奔跑著，追逐著，踢球，騎車(chē)，像小馬駒.牛羊們歸家了.天漸漸暗下來(lái)，湖水的色澤開(kāi)始變淡，剛剛的華彩喧騰，仿佛是一個(gè)夢(mèng).天上的云，排列在湖上，像一排黛瓦粉墻的房.一縷一縷的紅霞，是飄忽在房屋之上的紅飄帶.星星們出來(lái)了，密密的，又大又亮，像紅寶石.遠(yuǎn)山如黛，湖水如黛，星星們提著夜燈，照著它們的夢(mèng).五點(diǎn)半，我悄悄起床，走岀氈房.天微微亮，一枚月亮，掛在氈房上空，像半枝蓮花.繁密的星星，只剩下三五顆了.有雞在叫，也有蟲(chóng)和鳥(niǎo)的聲音.羊偶爾“咩咩”兩聲，如夢(mèng)囈.湖安靜地朦朧著，四周的山，也都朦朧著.我向湖邊跑去，等著看

38、日出.東邊的天，慢慢掙脫出一縷紅來(lái)，我知道，一個(gè)紅太陽(yáng)，就候在它身后.掬一捧湖水洗把臉，覺(jué)得心也被它清洗過(guò)了.從此以后，塵埃無(wú)染.這時(shí)，天邊的云彩，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)在給湖水著色.不是深紅，不是艷紅，是紅暈輕染，含了羞.眼見(jiàn)著云霞堆厚，似燃起一堆篝火.那篝火越燃越旺，越燃越旺.我緊張地盯著，不敢眨眼，胸口怦怦跳著.我知道，我將見(jiàn)證一個(gè)奇跡.是的，奇跡果真出現(xiàn)了，一個(gè)紅彤彤的“胎盤(pán)”，從“火堆”里蹦跳出來(lái).也只在瞬息間，那“胎盤(pán)”就膨脹得無(wú)限大，里面的光芒，再也藏不住了，噴涌出來(lái).萬(wàn)道金光，霎時(shí)間照耀在天地間，太陽(yáng)誕生了!那樣的鮮嫩，似乎還能看到它臉上細(xì)小的絨毛，那嶄新的生命!半個(gè)賽里木湖被染得通紅，

39、醉醺醺的.有鷹飛過(guò)，黑色的翅膀上，馱著一坨紅.我呆呆看著，直到太陽(yáng)完全升起，直到紅色完全消散.我慢慢往回走，一邊歡喜一邊心疼，這樣的日岀，今生，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也許僅此一次.之前我不在，之后我不在，它飽過(guò)誰(shuí)的眼？它又將飽誰(shuí)的心？八點(diǎn)多了，草原也漸漸醒了，各種聲音明晰起來(lái).有炊煙從氈房里升起.牧民們又將開(kāi)始新的一天，放牧他們的牛羊和孩子，喝著他們的奶茶，吃手抓飯和厚而香的馕.(選文有刪改)13. 文章按_順序，主要描寫(xiě)了賽里木湖兩幅美麗的畫(huà)面：_、_(請(qǐng)用兩個(gè)四字短語(yǔ)概括).14. 結(jié)合語(yǔ)境，賞析下面的語(yǔ)句.那樣的鮮嫩，似乎還能看到它臉上細(xì)小的絨毛，那嶄新的生命!15. 第段中說(shuō)：“我慢慢往回走，一

40、邊歡喜一邊心疼.”作者為什么這樣說(shuō)？16. 這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【答案】13. (1). 時(shí)間順序 (2). 夕陽(yáng)浸染 (3). 旭日初升 14. 此句運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了太陽(yáng)初升時(shí)充滿(mǎn)生命活力的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)眼前美景的贊美之情. 15. “歡喜”是因?yàn)楸毁惱锬竞拿利惥吧兆?，“心疼”是指這樣的美景一生一世也許只能看到一次. 16. 表達(dá)了作者對(duì)賽里木湖美麗景色的喜愛(ài)和贊美之情，同時(shí)也蘊(yùn)含著留戀與不舍之情.【解析】【13題詳解】本題考查文章的順序和概括.根據(jù)文中的“黃昏才慢慢降臨到賽里木湖”“夕陽(yáng)慢慢地把湖水染紅了”“天漸漸暗下來(lái)”等詞可知，文章第一自然

41、段到第五自然段主要按照時(shí)間的變化描寫(xiě)傍晚的賽里木湖，可用“夕陽(yáng)浸染”.文章第六自然段到十一自然段，則是描寫(xiě)了早晨的賽里木湖的太陽(yáng)，從“天微微亮”“慢慢掙脫出一縷紅來(lái)”“眼見(jiàn)著云霞堆厚”“直到太陽(yáng)完全升起，直到紅色完全消散”等詞可知，作者也是按照時(shí)間順序描繪了賽里木湖旭日東升的畫(huà)面.【14題詳解】本題考查對(duì)句子的賞析.這句話(huà)運(yùn)用擬人的手法，將太陽(yáng)當(dāng)作剛出生的嬰兒來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出太陽(yáng)剛出生的時(shí)候鮮嫩的特點(diǎn)，“似乎還能看到它臉上細(xì)小的絨毛”進(jìn)一步表現(xiàn)出太陽(yáng)的生命力，“那嶄新的生命!”表現(xiàn)了作者對(duì)眼前之景，對(duì)充滿(mǎn)了生命力的太陽(yáng)的喜愛(ài)之情.【15題詳解】本題考查對(duì)句子的理解.結(jié)合上下文，根據(jù)“我知道，我將見(jiàn)證

42、一個(gè)奇跡”可知，作者“歡喜”的是作者因?yàn)樾蕾p如此震撼的日出，賽里木湖的美麗景色簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡；“這樣的日岀，今生，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也許僅此一次.之前我不在，之后我不在，它飽過(guò)誰(shuí)的眼？它又將飽誰(shuí)的心？”可以看出作者“心疼”的原因是這樣的美景，自己卻可能僅此一次，因?yàn)閷?duì)美景的留戀和不舍，作者感到“心疼”.【16題詳解】本題考查對(duì)作者情感的分析.作者描繪了賽里木湖的日出和日落這兩幅美麗的畫(huà)面，通過(guò)文章的“覺(jué)得心也被它清洗過(guò)了”“奇跡果真出現(xiàn)了”“那嶄新的生命”等抒情性的語(yǔ)句可以看出作者對(duì)賽里木湖風(fēng)景的喜愛(ài)和贊美之情，“今生，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也許僅此一次.之前我不在，之后我不在，它飽過(guò)誰(shuí)的眼？它又將飽誰(shuí)的心？

43、”則表達(dá)了作者對(duì)賽里木湖風(fēng)景的留戀和不舍之情.閱讀下面文章，完成小題.自動(dòng)駕駛塑造未來(lái)1939年，通用汽車(chē)公司在紐約世博會(huì)上展出了世界上第一輛自動(dòng)駕駛概念車(chē)futurama.此后，科技發(fā)達(dá)國(guó)家都開(kāi)展了關(guān)于自動(dòng)駕駛技術(shù)的初步探索和基礎(chǔ)研究.作為人工智能最具商業(yè)價(jià)值的領(lǐng)域之一，自動(dòng)駕駛產(chǎn)業(yè)廣受熱捧，發(fā)展迅速.國(guó)際電氣和電子工程師協(xié)會(huì)預(yù)測(cè)，到2040年全球75%的新款汽車(chē)都將會(huì)是自動(dòng)駕駛.自動(dòng)駕駛在推動(dòng)人類(lèi)交通革命的同時(shí)，也必將塑造城市的未來(lái).目前，世界各國(guó)正在積極開(kāi)展自動(dòng)駕駛技術(shù)的基礎(chǔ)研究，搶占人工智能的競(jìng)爭(zhēng)高地.2016年，日本發(fā)布自動(dòng)駕駛普及路線(xiàn)圖，允許自動(dòng)駕駛汽車(chē)2020年在日本高速公路上通

44、行.2017年，德國(guó)通過(guò)了針對(duì)自動(dòng)駕駛汽車(chē)的法案，并于同年提出了自動(dòng)駕駛系統(tǒng)指導(dǎo)原則.我國(guó)在2017年發(fā)布實(shí)施新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃和國(guó)家車(chē)聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)指南(智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)).當(dāng)前，我國(guó)在自動(dòng)駕駛道路測(cè)試方面取得了突破性進(jìn)展.2017年12月，深圳首次在開(kāi)放道路上進(jìn)行了無(wú)人駕駛公交的試運(yùn)行測(cè)試.此后，上海、北京、重慶相繼為自動(dòng)駕駛測(cè)試車(chē)輛頒發(fā)了測(cè)試牌照.根據(jù)麥肯錫的研究，中國(guó)未來(lái)可能成為全球最大的自動(dòng)駕駛市場(chǎng).然而，目前國(guó)際上尚無(wú)統(tǒng)一的自動(dòng)駕駛等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn).我國(guó)正在積極制定自動(dòng)駕駛等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn).美國(guó)曾將自動(dòng)駕駛技術(shù)分為5個(gè)等級(jí).國(guó)際汽車(chē)工程師學(xué)會(huì)按照智能化程度將自動(dòng)駕駛汽車(chē)劃分為“完全人

45、類(lèi)駕駛、輔助駕駛、部分自動(dòng)駕駛、有條件自動(dòng)駕駛、高度自動(dòng)駕駛、完全自動(dòng)駕駛”6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí).據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)前配備自動(dòng)駕駛功能的汽車(chē)幾乎都在4級(jí)標(biāo)準(zhǔn)以下，且處于基本測(cè)試階段.2017年，加利福尼亞常規(guī)公路測(cè)試千米數(shù)最高的自動(dòng)駕駛汽車(chē)廠(chǎng)商，測(cè)試?yán)锍炭倲?shù)不超過(guò)40萬(wàn)千米，技術(shù)人員無(wú)干預(yù)的行駛里程也低于6000千米.此外，路測(cè)也僅限于乘用車(chē)場(chǎng)景，并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)多個(gè)行業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景的全覆蓋，距離真正意義上“完全自動(dòng)駕駛”的目標(biāo)還有相當(dāng)長(zhǎng)的距離.作為交通領(lǐng)域的又一次重大革命，自動(dòng)駕駛將面臨一系列復(fù)雜的問(wèn)題.一是自動(dòng)駕駛的安全性問(wèn)題.2018年3月，接連發(fā)生的兩起自動(dòng)駕駛汽車(chē)交通事故，敲響了自動(dòng)駕駛的安全警鐘.同時(shí)，自

46、動(dòng)駕駛汽車(chē)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與外界實(shí)現(xiàn)大規(guī)模數(shù)據(jù)交互，一旦受到網(wǎng)絡(luò)黑客攻擊，很可能失去車(chē)輛控制權(quán).二是自動(dòng)駕駛汽車(chē)的事故責(zé)任主體問(wèn)題.可以預(yù)見(jiàn)，與傳統(tǒng)的以司機(jī)為中心的責(zé)任認(rèn)定相比，自動(dòng)駕駛所引發(fā)的事故責(zé)任主體將會(huì)發(fā)生改變.隨著汽車(chē)的控制權(quán)逐漸被交給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，汽車(chē)制造商、相關(guān)產(chǎn)品供應(yīng)商或者是乘用人，都有可能成為責(zé)任主體.三是自動(dòng)駕駛引發(fā)的社會(huì)倫理問(wèn)題.例如，在將要發(fā)生事故時(shí)，是拯救車(chē)上的乘客還是挽救路人？一旦自動(dòng)駕駛汽車(chē)上路，必然面臨上述這類(lèi)倫理性難題，這些技術(shù)倫理價(jià)值導(dǎo)向一經(jīng)確立，自動(dòng)化規(guī)則將被大規(guī)模植入到自動(dòng)駕駛程序，對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生重大影響.17. 本文圍繞“自動(dòng)駕駛塑造未來(lái)”從哪幾個(gè)方面進(jìn)行了說(shuō)明

47、？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括.18. 第段劃線(xiàn)句使用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？2017年，加利福尼亞常規(guī)公路測(cè)試千米數(shù)最高的自動(dòng)駕駛汽車(chē)廠(chǎng)商，測(cè)試?yán)锍炭倲?shù)不超過(guò)40萬(wàn)千米，技術(shù)人員無(wú)干預(yù)的行駛里程也低于6000千米.19. 文章第段，在說(shuō)明順序的安排上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析.【答案】17. 自動(dòng)駕駛技術(shù)的基礎(chǔ)研究方面；自動(dòng)駕駛等級(jí)劃分的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)方面；自動(dòng)駕駛面臨的問(wèn)題方面. 18. 運(yùn)用舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了當(dāng)前的自動(dòng)駕駛汽車(chē)還沒(méi)有達(dá)到國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一規(guī)定的完全自動(dòng)駕駛等級(jí).體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性. 19. 邏輯順序.第段分條說(shuō)明了自動(dòng)駕駛將面臨的問(wèn)題，由主到次，層次清

48、晰，邏輯嚴(yán)密.【解析】【17題詳解】本題考查對(duì)文章的概括.根據(jù)文章中的“目前，世界各國(guó)正在積極開(kāi)展自動(dòng)駕駛技術(shù)的基礎(chǔ)研究，搶占人工智能的競(jìng)爭(zhēng)高地”可知，文章第二段主要自動(dòng)駕駛技術(shù)的基礎(chǔ)研究方面；根據(jù)“然而，目前國(guó)際上尚無(wú)統(tǒng)一的自動(dòng)駕駛等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn).我國(guó)正在積極制定自動(dòng)駕駛等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)”可知，文章第三段主要介紹了自動(dòng)駕駛等級(jí)劃分；由“作為交通領(lǐng)域的又一次重大革命，自動(dòng)駕駛將面臨一系列復(fù)雜的問(wèn)題”可知，文章第四段主要介紹了自動(dòng)駕駛將面臨的問(wèn)題.【18題詳解】本題考查說(shuō)明文的說(shuō)明方法.畫(huà)線(xiàn)句子列舉了加利福尼亞常規(guī)公路測(cè)試的事例，并列舉“不超過(guò)40萬(wàn)千米”和“低于6000千米”的數(shù)字說(shuō)明了“當(dāng)前配備自

49、動(dòng)駕駛功能的汽車(chē)幾乎都在4級(jí)標(biāo)準(zhǔn)以下，且處于基本測(cè)試階段”，通過(guò)列舉事例，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力，列舉數(shù)據(jù)，使說(shuō)明文更加準(zhǔn)確.【19題詳解】本題考查說(shuō)明文的說(shuō)明順序.第四段首先介紹了自動(dòng)駕駛的安全性問(wèn)題，接著介紹了自動(dòng)駕駛的事故責(zé)任主體問(wèn)題，最后介紹了自動(dòng)駕駛引發(fā)的社會(huì)倫理問(wèn)題，是邏輯順序中的由主到次的順序.（三）名著閱讀（5分）20.（1）下列關(guān)于傅雷家書(shū)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：a“就是我一生任何時(shí)期，鬧戀愛(ài)最熱烈的時(shí)候，也沒(méi)有忘記對(duì)學(xué)問(wèn)的忠誠(chéng).學(xué)問(wèn)第一，藝術(shù)第一，真理第一，愛(ài)情第二，這是我至此為止沒(méi)有變過(guò)的原則.”這是傅雷的教育觀(guān)念.b傅雷家書(shū)是充滿(mǎn)父愛(ài)的“苦心孤詣的教子篇”，篇篇家書(shū)都凝聚著傅雷

50、對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài).c傅雷教育傅聰?shù)娜松艞l：先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂(lè)家，終為鋼琴家.d傅雷家書(shū)中傅雷告訴兒子，想著過(guò)去的艱難，讓你以后遇到困難時(shí)更有勇氣去克服，不至于失掉信心!人生本來(lái)就是短暫的，是一場(chǎng)短跑.（2）閱讀名著片段，回答問(wèn)題.大家對(duì)你的欣賞，媽媽一邊念信一邊直淌眼淚.你瞧，孩子，你的成功給我們多大的歡樂(lè)!而你的自我批評(píng)更使我們喜悅得無(wú)可形容.要是你看我的信，總覺(jué)得有教訓(xùn)意味，仿佛父親老做牧師似的；或者我的一套言論，你從小聽(tīng)得太熟，耳朵起了繭；那么希望你從感情出發(fā)，體會(huì)我的苦心；同時(shí)更要想到：只要是真理，是真切的教訓(xùn)，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受.別因

51、為是聽(tīng)膩了的，無(wú)動(dòng)于衷，當(dāng)作耳邊風(fēng)!你別忘了：你從小到現(xiàn)在的家庭背景，不但在中國(guó)獨(dú)一無(wú)二，便是在世界上也很少很少.哪個(gè)人教育一個(gè)年輕的藝術(shù)學(xué)生，除了藝術(shù)以外，再加上這么多的道德的？我完全信任你，我多少年來(lái)播的種子，必有一日在你身上開(kāi)花結(jié)果我指的是一個(gè)德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家!從選段中你看到家長(zhǎng)傅雷對(duì)兒子的最大期望是什么？真切的勸告是什么？【答案】（1）d（2）期望：傅雷期望兒子成為“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家!” 勸告：要虛心聽(tīng)取父母和朋友的叮囑.【解析】【詳解】（1）本題考查對(duì)名著知識(shí)的識(shí)記.d.原著中把“人生”比作“跑步”的內(nèi)容是“人生本是沒(méi)窮盡沒(méi)終點(diǎn)的馬拉松賽跑，你的路還長(zhǎng)著呢”，這里

52、是把“人生”比作了“馬拉松”，強(qiáng)調(diào)人生之長(zhǎng)，所以選項(xiàng)中“人生本來(lái)就是短暫的，是一場(chǎng)短跑”說(shuō)法錯(cuò)誤；故選d.（2）本題考查對(duì)名著的理解和識(shí)記.根據(jù)文段中的“我完全信任你，我多少年來(lái)播的種子，必有一日在你身上開(kāi)花結(jié)果我指的是一個(gè)德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”可知，作者希望自己的兒子成為“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家!”根據(jù)“同時(shí)更要想到：只要是真理，是真切的教訓(xùn)，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受.”可知，作者對(duì)兒子的勸告是要虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn).三、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（60分）(一)綜合性學(xué)習(xí)(10分)21.班級(jí)開(kāi)展主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù).(

53、1)很多古詩(shī)中包含豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請(qǐng)寫(xiě)出下列詩(shī)句中涉及的節(jié)日名稱(chēng).千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符. 節(jié)日：_遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人. 節(jié)日：_(2)有人為“春分”節(jié)氣擬了一副對(duì)聯(lián)，下聯(lián)是：花明柳暗貌春分，請(qǐng)為它選出合適的上聯(lián). （ ）a.喜見(jiàn)樹(shù)前鬧杏花 b.山意沖寒預(yù)放梅 c.水緩山舒逢日暖 d.清階翠葉凝珠露(3)品讀下面的文字，寫(xiě)出其中隱含的人物事件和節(jié)日習(xí)俗.它從汨羅江的波浪里悄然走來(lái)，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香.人物事件：_節(jié)日習(xí)俗：_、_(4)下面是“中華七大傳統(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)志創(chuàng)作大賽”的兩幅獲獎(jiǎng)作品，

54、你喜歡哪一幅？請(qǐng)從構(gòu)圖和寓意角度說(shuō)明你喜歡的理由.要求：語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明，不超過(guò)60字.喜歡_ 理由_【答案】 (1). （1）春節(jié) (2). 重陽(yáng)節(jié) (3). （2）c (4). （3）屈原投江 (5). 吃粽子 (6). 賽龍舟 插艾草等 (7). （4）(示例)我喜歡第二幅. (8). 畫(huà)面由燈籠和書(shū)法“春”字等中國(guó)元素巧妙構(gòu)成，象征著來(lái)年吉祥喜慶、生活紅紅火火，具有濃郁的中國(guó)傳統(tǒng)文化意味.【解析】【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)句的理解和文化常識(shí)的掌握.“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符.”意思是初升的太陽(yáng)照耀著千家萬(wàn)戶(hù)，都把舊的桃符取下?lián)Q上新的桃符.“桃符”是農(nóng)歷正月初一時(shí)人們用桃木板寫(xiě)上神荼、郁壘兩位神靈的名字，懸掛在門(mén)旁，用來(lái)壓邪，也作春聯(lián).可只是中蘊(yùn)含的節(jié)日是春節(jié).“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”意思是遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的兄弟們重陽(yáng)節(jié)登高時(shí)，插遍茱萸只少我一個(gè)人.登高插茱萸是重陽(yáng)節(jié)的一種習(xí)俗,故涉及到的節(jié)日是重陽(yáng)節(jié).（2）本題考查對(duì)聯(lián)的掌握.“相逢馬上紛桃雨，喜見(jiàn)樹(shù)前鬧杏花”講的是清明；“山意沖寒預(yù)放梅”的意思是山中的