2019年春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元19春酒習(xí)題

1、最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！2019 年春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元19 春酒習(xí)題01 基礎(chǔ)知識(shí)1下面加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是( C)A枸杞 (q )橄欖 (l n)顧名思義 ( )B斟 酌(zh n)酬謝(ch u)如法炮制(p o)C挑剔 (t )氣氛(f n)滴酒不沾 (zh n)D家醅 (p i)過(guò)癮(y n)興高采烈 (x n)( 解析： C.“剔”的讀音是“ t ”，“氛”的讀音是“f n”。 )2下列語(yǔ)句中書寫正確的一項(xiàng)是( C)A我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的跟密蜂似的，手里還捧一大包回家。B我家吃的東西多，連北平寄來(lái)的金絲蜜棗、巧克力糖都吃過(guò)，對(duì)于

2、花生、桂園、松糖等等，已經(jīng)不稀罕了。C母親得意地說(shuō)了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過(guò)酒似的。其實(shí)母親是滴酒不沾唇的。D 不僅是酒，母親終年勤勤快快的，做這做那，做出新鮮別至的東西，總是分給別人吃，自己卻很少吃。( 解析： A. “密”應(yīng)寫為“蜜”； B. “園”應(yīng)寫為“圓”； D.“至”應(yīng)寫為“致”。)3下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( D)A親情，顧名思義，是親人的情義。它是我們這一生中最重要的情感之一。B那詭計(jì)多端的狐貍思來(lái)想去，又一次如法炮制，還想用這種辦法偷雞，不過(guò)這一回卻不靈了。C星期六，媽媽說(shuō)全家人要參加大掃除，我一馬當(dāng)先地拿起毛巾用勁擦地板。D成都改革的紅利大家都期待，但

3、改革不會(huì)一揮而就，保持耐心也是對(duì)改革的支持。( 解析： B. “一揮而就”指形容寫字、畫畫、作文等很快就完成，不合語(yǔ)境，應(yīng)改為“一蹴而就”?！耙货矶汀敝柑ひ徊骄统晒?，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。)4 ( 銅仁中考 ) 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( A)A在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的大潮下，越來(lái)越多的銅仁人加入到“互聯(lián)網(wǎng)”創(chuàng)業(yè)的大軍中。B前不久，舉辦了以“環(huán)游梵凈，縱橫云海”的主題，來(lái)自全國(guó)各地的200 余名自行車愛(ài)好者參加了本次活動(dòng)。C各區(qū)新興的“生態(tài)觀光園”不但有養(yǎng)生休閑居住功能，反而能保持生態(tài)原貌。D能不能切實(shí)提高民的綜合素質(zhì)，是成功創(chuàng)建文明銅仁的關(guān)鍵。( 解析： B. “舉辦”與“

4、主題”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“主題”后加“活動(dòng)”；C. 關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“反而”改為“而且”；D. 兩面與一面不對(duì)應(yīng)，刪去“能不能”。)2 拓展閱讀年味，娘味陳文秀沒(méi)有了娘的新年，該來(lái)還是來(lái)了。喧鬧聲摻雜著鞭炮聲飄進(jìn)屋子，越來(lái)越清晰，年越來(lái)越近了。油鍋里的翻滾圓子，在漏勺的擺弄下“嗞嗞”地泛著白花，承受著煎熬，把自己熬了，供別人享用。這讓我更想我娘了。記憶中的“年”由窮到富，過(guò)了一茬又一茬，把蹣跚學(xué)步的我推到了歷經(jīng)滄桑的中1 / 5最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！年，把聰慧能干的娘送進(jìn)了永久沉睡的墓地。幾十個(gè)“年”，還有幾十年中的日日夜夜，細(xì)細(xì)回味，娘都是在歲月的油鍋中煎熬自己。記憶中，娘的身影永

5、遠(yuǎn)都是灰藍(lán)色的，娘的手總像裂了皮的枯樹(shù)枝，從沒(méi)好看過(guò)。然而，有娘的“年”卻是色彩斑斕、熱熱鬧鬧的。過(guò)完臘月二十，聽(tīng)到豬的號(hào)叫，就算跨進(jìn)“年”的框框里了。我家每年都養(yǎng)豬，娘養(yǎng)豬像照料孩子那樣細(xì)心，沒(méi)事就給豬撓癢癢，冬天墊干草，夏天換涼水豬的食物，是吃剩的芋頭皮和泔水，再拌上芋葉和糠。娘說(shuō)豬不吃昧心食，你給它多少它就還你多少，長(zhǎng)夠一年，正好夠磅。等殺豬的人準(zhǔn)備好繩子、杠子和大秤，娘就喚豬出圈，邊喚邊輕輕地?fù)崦募沽骸＜依飩鱽?lái)豬的號(hào)叫聲時(shí)，娘便躲在遠(yuǎn)處的柴垛旁悄悄地用粗糙的手抹眼淚。然而，當(dāng)天我們就能美美地吃一頓豬肉。臘月二十三，天沒(méi)亮娘就忙著切芋頭丁、剁蘿卜餡兒，張羅著蒸饃饃。風(fēng)箱“呼呼”地拉

6、，饃饃一籠一籠地蒸，家里的笆斗、籃子都派上用場(chǎng)，從早到晚，沒(méi)完沒(méi)了。到最后還要蒸兩鍋雜面饃，留到大年初一犒賞家里的牛。“打一千，罵一萬(wàn)，初一五更吃頓飯”，這是老輩傳下來(lái)的規(guī)矩。蒸饃那天不燒飯，餓了就隨便拿著饃吃，但不許亂說(shuō)話。娘怕小孩子的嘴巴沒(méi)遮攔，沖了財(cái)氣。接下來(lái)就是熬糖。娘把洗凈的一大筐芋頭剁開(kāi)，放到大鍋里使勁拉著風(fēng)箱烀。早上九點(diǎn)左右，烀爛的芋頭糊摻進(jìn)搗碎的大麥芽，攪勻后裝進(jìn)細(xì)布口袋，把糖汁擠壓出來(lái)繼續(xù)在鍋里熬。傍晚時(shí)分，糖汁才熬成糊狀。看看吹涼 能結(jié)塊了，風(fēng)箱便停了，拉風(fēng)箱的小孩如釋重負(fù)地跳著跑了。案板上的面粉被娘扒拉出一個(gè)個(gè)圓坑，糖糊刮出來(lái)倒在面坑里往四周自由擴(kuò)散，形成一個(gè)個(gè)黑乎乎的糖

7、刮子。糖刮子涼了，一敲就碎。糖熬成了，但不許放開(kāi)量吃，初一早晨娘要粘糖，把炒熟的面粉、芝麻、花生做成糖卷兒、糖條、糖塊。娘有很多拿手活，過(guò)年都能用上。用細(xì)秫秫桿做鍋蓋，用秫秸做凳子，用麥秸扎饃簍，用脫完粒的秫秫穗扎笤帚。自家用不完的鍋蓋、饃簍和笤帚，就由爺爺背著趕年集，背著走親戚送鄰居，把年味背到了街頭巷尾，背向了村口路邊。大年初一，娘把做好的食物全部端出來(lái)，給自家人吃，給串門的大人孩子們吃。吃完早飯，孩子們開(kāi)始嬉鬧，娘就去睡覺(jué)。這一天不許掃地，不許潑水，總之不許干任何活，只許玩。娘說(shuō)年初一要是忙著干活，到了忙的時(shí)節(jié)就會(huì)生病。娘牢牢地信守這個(gè)規(guī)矩，這也是娘一年中唯一的一天假期。娘最愛(ài)說(shuō)一句話：

8、“窮忙?！闭f(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，很窮，也很忙。窮的日子被娘忙得有滋有味。后來(lái)富了，過(guò)年還是忙，好像只有“忙”，才有年味。娘忙到了五十歲，忽然不忙了：那年，二十八歲的弟弟，在外地打工時(shí)不幸葬身火海，一米八的大個(gè)子，卻換成了一個(gè)小小的骨灰盒，被父親千里迢迢捧回了家。直到我們搖晃著娘讓她哭兩聲弟弟時(shí)，才發(fā)現(xiàn)她已神志不清。從那以后，就再也喚不醒娘了，娘每天嘮嘮叨叨、自言自語(yǔ)，沒(méi)人能聽(tīng)懂她在說(shuō)什么，她也不知道人世間的喜怒哀樂(lè)。在別人的同情、憐憫和嫌棄中吃了十來(lái)年的閑飯，娘走了，就在去年。娘走時(shí)，沒(méi)有人知道，她一覺(jué)睡去，就再也沒(méi)有醒來(lái)，連一聲呻吟都沒(méi)有留下。娘去了我們找不到的地方。握住娘逐漸變涼的手，望著小時(shí)候娘那經(jīng)

9、常為我們量體溫、在這一刻卻失去血色的額頭，我在娘的床前重重地跪了下來(lái)我給娘換了一身紅綢緞的衣褲和鞋子，娘終于做了一回女人記憶中的娘從來(lái)沒(méi)有穿過(guò)光鮮衣服，她的身影永遠(yuǎn)被定格在灰藍(lán)色，柴灶前、池塘邊、園子里、田埂上、火熱的打麥場(chǎng)上、昏暗的煤油燈下都有娘灰藍(lán)色的身影。B11 沒(méi)有娘的年，還是要過(guò)。學(xué)娘的樣子，烀肉、炸圓子、包餃子但也刪去了娘的許多講究。當(dāng)一個(gè)人忙前忙后、孩子們視而不見(jiàn)還挑三揀四的時(shí)候，我很想娘，想得淚水撲簌簌地往下落。B12 在街上遇到芋頭熬成的糖刮子，盡管價(jià)錢超出那時(shí)的十幾倍，還是有點(diǎn)想買，但又擔(dān)心回去粘不好芝麻花生。猶豫間，女兒趕了上來(lái)，她說(shuō)：“媽媽，你真老土，到街上什么糖買不到

10、?。?！”女兒說(shuō)完就拉著我走了。2 / 5最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！B13 孩子啊，帶有娘味的東西，能買得到嗎？B14 唯有捧一把紙錢、端一杯水酒，跪在娘的墳前，心里一遍遍默念，哀悼這個(gè)我一生中最對(duì)不起的人。年還在一茬一茬地過(guò)，可是娘去了就不回來(lái)了。( 選自讀者鄉(xiāng)土人文版年第1 期 )5選文第段和第段主要通過(guò)哪四件事來(lái)表現(xiàn)娘為年而忙碌著？蒸饃饃；蒸雜面；熬糖；初一早晨粘糖。6賞析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果?？纯创禌瞿芙Y(jié)塊了，風(fēng)箱便停了，拉風(fēng)箱的小孩如釋重負(fù)地跳著跑了。加點(diǎn)詞形象地描寫了小孩干完活后的輕松愉悅，反襯了娘的辛勞。7選文中第 B11 段和第 B12 段寫“我”操辦著過(guò)年而“孩

11、子們視而不見(jiàn)還挑三揀四”和“我”買糖刮子，女兒說(shuō)“真老土”，有何作用？與“娘”聰慧能干，辛苦忙碌操辦過(guò)年，“我們”開(kāi)心愉悅的熱鬧氛圍形成鮮明的對(duì)比，深刻地表達(dá)了“我”對(duì)娘所做的過(guò)年的食物的喜愛(ài)以及對(duì)有娘一起過(guò)年的快樂(lè)時(shí)光的懷念。8閱讀文末一段，說(shuō)說(shuō)此段抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。既有對(duì)娘忙碌過(guò)年的歲月的留戀，又飽含著作者的自責(zé)悔恨與對(duì)娘的思念之情。1 詩(shī)歌鑒賞閱讀下面一首古詩(shī)，完成后面的題目。夜發(fā)分寧寄杜澗叟黃庭堅(jiān)陽(yáng)關(guān)一曲水東流，燈火旌陽(yáng)一釣舟。我自只如常日醉，滿川風(fēng)月替人愁?！咀⑨尅糠謱帲航窠餍匏窃?shī)人的老家。此詩(shī)作于詩(shī)人離家別友赴外地任職之時(shí)。1這首詩(shī)的首句營(yíng)造了怎樣的氛圍？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析

12、。營(yíng)造了送別時(shí)傷感沉重的氣氛。首句借用王維渭城曲( 或“陽(yáng)關(guān)三疊” ) 之典故寫送別，又暗和題目“夜發(fā)”，切入主題；“水東流”又用流水的無(wú)情反襯了故人有心。2本首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。表現(xiàn)了作者即將離開(kāi)家鄉(xiāng)親人的離愁別緒。夜晚，詩(shī)人出行，親人唱起陽(yáng)關(guān)曲送別，詩(shī)人登上小舟，不住回望，那滿川風(fēng)月無(wú)比多情，也理解我的愁緒。2 課外文言文閱讀閱讀下文，完成后面的練習(xí)。亭林先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障，呼老兵詣道邊酒壚，對(duì)坐痛飲。咨其風(fēng)土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已。馬上無(wú)事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友若不相識(shí)，或顛墜崖谷，亦無(wú)悔也

13、。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與。( 選自清朝藝苑)【注釋】亭林：即顧炎武。亭障：邊塞崗?fù)?、堡壘?！靖絽⒖甲g文】顧炎武從小到老手都沒(méi)放下過(guò)書，出門就隨身帶一騾二馬馱書。有時(shí)候到了邊塞崗?fù)?，就找老兵到路邊的小酒店一起暢飲，詢?wèn)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，考察地理。如果和自己知道的不同就翻書詳細(xì)地訂正，一定到?jīng)]有任何疑惑的程度為止。坐在馬上空閑的時(shí)候，就跨著馬鞍默默背誦四書五經(jīng)等經(jīng)典和對(duì)它們的注釋文。即使遇到親朋好友就像不認(rèn)識(shí)一樣，有時(shí)候因此掉到山谷中，也不后悔。認(rèn)真仔細(xì)到這個(gè)程度，他的學(xué)問(wèn)也應(yīng)當(dāng)博大精深，沒(méi)有能與他相比的。3 / 5最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！3下列句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是(

14、 D)A手不釋 書 ( 放下 )B呼老兵詣道邊酒壚 ( 到)C咨 其風(fēng)土 ( 詢問(wèn) )D或 顛墜崖谷 ( 有的人 )( 解析： D.“或”的意思是“有時(shí)”。)4翻譯文中畫線的語(yǔ)句。(1) 若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已。如果發(fā)現(xiàn)與自己以往了解的情況不相符合，他就翻書詳細(xì)地訂正，一定要毫無(wú)疑問(wèn)才停止。(2) 馬上無(wú)事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。坐在馬上空閑的時(shí)候，就跨著馬鞍默默背誦四書五經(jīng)等經(jīng)典和它們的注釋文。5這段文字主要表現(xiàn)了顧炎武的哪些特點(diǎn)？勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、專注，熱愛(ài)讀書，專心治學(xué)的特點(diǎn)。03 名著閱讀6孫悟空是西游記中經(jīng)典的神話英雄形象。作者賦予他多個(gè)名稱，使其形象隨著名稱的變化逐步豐滿

15、。他在花果山稱王時(shí)，被尊為“美猴王 ”，表現(xiàn)了追求美好的天性；在大鬧天宮時(shí)，自稱“齊天大圣”，宣揚(yáng)了西勇往直前) 的思想；在天取經(jīng) ( 拜唐僧為師)時(shí)，得名“行者”，一路斬妖除魔，彰顯了天取經(jīng) ( 拜唐僧為師 ) 的精神。7童年講述的是( 主人公 ) 阿廖沙 三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。他在艱難困苦、令人室息的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、充滿愛(ài)心 的人。04 語(yǔ)言運(yùn)用8四川是旅游資源大省，擁有豐富的自然景觀和文化底蘊(yùn)。四川“巴蜀情”旅行社準(zhǔn)備在暑假期間推出一條精品旅游路線：蜀道三星堆杜甫草堂武侯祠峨眉山樂(lè)山九寨 溝黃龍臥龍。請(qǐng)你為該旅行社擬一則宣傳廣告，

16、吸引各地游客來(lái)川旅游。要求：語(yǔ)言得體，蘊(yùn)涵知識(shí)性、人文性、趣味性、不少于60 字。示例：蜀地物華天寶，天府人杰地靈。值此暑假期間，四川“巴蜀情”旅行社隆重推出精品旅游：體驗(yàn)蜀道艱險(xiǎn)，探究三星奇觀，感受草堂靜謐，追思武侯英烈，沐峨眉金頂之光，賞九寨黃龍之水，嘆樂(lè)山大佛之偉，攜臥龍熊貓之趣。如此誘人的環(huán)線旅游，難道還不讓你心動(dòng)嗎？心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快背起行囊，我們快樂(lè)出發(fā)。9綜合性學(xué)習(xí)。從最平凡的一鍋米飯、一個(gè)饅頭，到變化萬(wàn)千的精致菜肴，“吃”傳達(dá)著國(guó)人的生存智慧，展現(xiàn)著國(guó)人的生活習(xí)俗，承載著國(guó)人的美好期望。我校八年級(jí)將開(kāi)展以“舌尖上的家鄉(xiāng)”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并按要求完成下列任務(wù)

17、。(1) 【猜一猜】請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下列三則謎語(yǔ)( 家鄉(xiāng)常見(jiàn)食品 ) 。肚子鼓鼓小胖子，身上穿著黃緞子，滿臉長(zhǎng)著大麻子，老家是個(gè)火爐子。本來(lái)一大片，變成千條線，是線不縫衣，只在鍋里見(jiàn)。兩個(gè)瘦子一般長(zhǎng)，扭在一起跳池塘，有人拿棒來(lái)救起，瘦子變成胖又黃。酥餅 面條 油條(2) 【夸一夸】一盤菜，一盆湯，一道點(diǎn)心或樸素，或精致，鮮活著我們的生活。請(qǐng)你夸一夸你所喜歡的一種家鄉(xiāng)美食 ( 上面三則謎語(yǔ)的謎底除外 ) ，可以描寫色香味，也可以說(shuō)明制作過(guò)程。示例：一小碗糖水煮楊梅果，那顆粒碩大的果實(shí)汁液溢出，連湯液都漫上一層紅色，白糖釅在楊梅果的湯液里，酸酸甜甜，回味無(wú)窮。首 先用豆?jié){機(jī)磨出生豆?jié){，接著用紗布過(guò)濾，然后將豆?jié){用小鍋隔水加熱煮沸，慢慢地，豆?jié){表面就會(huì)結(jié)出一層皮，用手4 / 5最新初中精品教育資料，僅