2021年【“背誦常見名句名篇”考點(diǎn)復(fù)習(xí)】VIP

1、【“背誦常見名句名篇”考點(diǎn)復(fù)習(xí)】 “背誦常見名句名篇”考點(diǎn)復(fù)習(xí)設(shè)計(jì) 一、考點(diǎn)闡釋 “背誦常見的名句名篇”這一考點(diǎn)在1999年、20xx年高考語(yǔ)文科考試說(shuō)明“考試內(nèi)容”部分刪除之后，20xx年高考語(yǔ)文科考試說(shuō)明再度將它列為“考試內(nèi)容”。鑒于復(fù)習(xí)時(shí)間過(guò)于倉(cāng)促，20xx年高考語(yǔ)文暫未列入考試范圍，但它將是20xx年高考語(yǔ)文的必考內(nèi)容?！氨痴b常見的名句名篇”是指 _古代優(yōu)秀詩(shī)文作品及其重要語(yǔ)句進(jìn)行考查。意在引導(dǎo)考生重視誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的積累、感悟及熏陶，提高人文素質(zhì)。這些名句名篇，或揭示了人生的哲理，或反映生活的真諦，或描摹了人物的情貌，或表現(xiàn)了事物的 _，具有思想性、哲理性、藝術(shù)性，語(yǔ)

2、言簡(jiǎn)煉，涵義深刻。千百年來(lái)一直為人們所喜愛，而且常讀常新，具有永恒的思想價(jià)值和藝術(shù)魅力?！俺Ｒ姷摹笔菫榭忌鷤淇枷薅ㄒ粋€(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無(wú)邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。能力層級(jí)為A。 二、熱點(diǎn)透視 名言名句“名”的界定：只要對(duì)1993-1998年高考語(yǔ)文考查的28條名句作一剖析，我們便不難探尋出界定“名”的三條基本原則： 1朝代：例重于先秦和唐宋 1993-1998年高考28條名言名句朝代分布表 朝代先秦唐宋現(xiàn)當(dāng)代其他 句數(shù)111322 2文體：側(cè)重于詩(shī)歌和散文 19931998年高考28條名言名句文體分布表

3、文體詩(shī)歌散文 古體 近體 詞 諸子散文 歷史散文 其他散文 句數(shù) 2 11 1 9 2 3 3.內(nèi)容：側(cè)重于思想性、教育性和審美性。 (1)思想性：能體現(xiàn)高遠(yuǎn)的人生境界或高尚的道德情操。如： 1996年富貴不能淫，貧賤不能移，_（孟子膝文公下） 1997年寄意寒星荃不察，_(魯迅自題小像） (2)教育性：能概括生活的一般道理或?yàn)槿颂幨朗碌姆椒ǖ?。如?1994年_，勿施于人。（論語(yǔ)顏淵） 1996年由儉入奢易，_。(司馬光訓(xùn)險(xiǎn)示康) 1998年_，人不學(xué)不知道。(禮記學(xué)記) (3)審美性：描繪景物凝練傳神，意境深邃。如： 1996年忽如一夜春風(fēng)來(lái)，_。（岑參白雪歌送武判官歸京） 1997年_，

4、霜葉紅于二月花。(杜牧山行) 教師在 _復(fù)習(xí)時(shí)，可根據(jù)以上三條原則，精編一套“名言名句匯編”，下發(fā)給每一個(gè)同學(xué)，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)。在編寫時(shí)還要注意四點(diǎn)：數(shù)量適中(一般在1000條左右)、校對(duì)無(wú)誤、出處清楚、編排有序。 三、攻關(guān)對(duì)策 （1）強(qiáng)化兩條措施，提高識(shí)記效果。 對(duì)精選出來(lái)的名句名篇，學(xué)生必須熟記。為了提高識(shí)記效果，可采取如下的兩條措施： 分塊切割，化整為零。 先將精選出來(lái)的名句名篇，按朝代或文體順序切割成大的條塊。然后規(guī)定每天掌握35條。這樣既保證了識(shí)記的計(jì)劃性，也消除了學(xué)生的畏難情緒，達(dá)到了化整為零的目的。 定期檢查，強(qiáng)化落實(shí)。 自查：老師在印發(fā)“名言名句匯編”的同時(shí)，可配發(fā)一套同步的填空

5、練習(xí)，讓學(xué)生每天自記、自測(cè)、自查。 抽查：課前一分鐘，老師可隨機(jī)抽三四名同學(xué)對(duì)句或板演，每天督查。 考查：每次階段性考試，都要設(shè)計(jì)4-5個(gè)名言名句填空題進(jìn)行考查，并對(duì)測(cè)試中暴露出來(lái)的共性和個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行集中糾錯(cuò)和個(gè)別指點(diǎn)。 （2）實(shí)五個(gè)環(huán)節(jié)，確保書寫準(zhǔn)確。 高考中考生錯(cuò)寫名言名句的反例可以引以為戒： (1)錯(cuò)位搭配。如：1996年莫愁前路無(wú)知己，_。(高適別董大）下句應(yīng)填“天下誰(shuí)人不識(shí)君”，而有的考生卻錯(cuò)位搭配“天涯何處無(wú)芳草”。 ( 2)答非所問(wèn)。如：1996年忽如一夜春風(fēng)來(lái)，_。（岑參白雪歌送武判官歸京）下句應(yīng)填“千樹萬(wàn)樹梨花開”，而有的考生卻答非所問(wèn)，填寫成“河邊楊柳發(fā)芽了”。 (3)添字、漏字。如：1994年老吾(添“之”)老，以及人之老。(孟子梁惠王上)1977年學(xué)(漏“然”)后知不