（推薦）輔導員職業(yè)技能競賽主題班會策劃書

1、 2013年輔導員職業(yè)技能競賽主題班會策劃書 系 部：管理工程系姓 名：楊 文 平策劃目的：本次班會是在2013年全國大學生畢業(yè)之時，面臨嚴峻的就業(yè)形勢特開此班會。營銷121、122班共計人數(shù)65人。此次班會主要講解“如何讀大學”，讓同學們充分認識讀大學的意義和怎么讀好大學。班會形式：學生討論與教師引導參會班級：營銷121、122 班會主持人：楊文平班會主要內(nèi)容：大學應如何度過呢？讀過李開復的給大學生的七封信，受過父母老師的諄諄教誨，聽過學長學姐的殷切建議這個話題似乎永遠沒有定論，經(jīng)歷著大學生活，慢慢地由幼稚走向成熟的我們，對如何讀大學應形成自己的見解。學生討論 首先，讀大學要樹立目標。目標猶

2、如海中的燈塔，指明了我們的方向，激發(fā)了我們的力量。有了目標，我們不再感到迷茫空虛，無所事事，因為我們知道自己的路在哪里，知道自己將要去哪里去。我們不再是無頭的蒼蠅，不再是無的的箭鏃。為了實現(xiàn)目標，我們會合理的安排時間，會恰當?shù)囊?guī)劃事務，會培養(yǎng)自己各方面的能力。從這個角度講，目標賦予我們行動以意義，激發(fā)我們不竭的動力。 其次，讀大學要學好專業(yè)。大學有兩種現(xiàn)象是極端的：一、把所有的精力都放在所學的科目上 二、完全無視學習的存在 就前者而言，它的時間安排不合理，只是將時間放在學習有限的知識上，從而導致我們的知識面狹小，不能廣泛的、全面的學習知識。而后種觀點則是不正確的，專業(yè)是我們畢業(yè)后的資本，也是我

3、們在競爭中最有優(yōu)勢的地方，如果我們這一點都把握不住，又怎么在殘酷的現(xiàn)實中生存呢？退一步說，就是我們最終找到的工作與專業(yè)不對口，但至少我們應該保證，我們應聘本專業(yè)的工作中，能從容應對。否則，我們只會在大好的機會面前，因缺少相應的資本而后悔莫及了。因此，一定要把專業(yè)給學好，同時要學好與專業(yè)相關的知識，為未來就業(yè)打下良好的基礎。曾經(jīng)看到一位快畢業(yè)的學長的QQ心情是這樣的：“精財稅通財會 曉投資 培養(yǎng)宏微觀管理精英寬口徑 重基礎 重能力 造就高素質(zhì)復合人才?！睆闹胁浑y看出其言的深意。再次，讀大學要培養(yǎng)自己的特長。人都是有潛力的，只是又些開發(fā)了，有些還沒開發(fā)而已。興趣或許是最值得培養(yǎng)的一種，我們要慢慢的

4、培養(yǎng)，讓它成為自身的優(yōu)勢。“大學”為興趣開發(fā)提供了良好的條件時間和地點，在大學時期，我們既沒有大學前那樣緊張的學習壓力，也沒有大學后巨大的工作壓力，我們可以從容的心態(tài)培養(yǎng)我們的興趣，而且，我們有相當充裕的時間這個有利條件。同時，在大學中，我們可以找到很多志趣相投的人，相互學習，共同進步。例外，我們要辯證的看待興趣。他除了自我內(nèi)心的滿足外，有時也能增加我們成功幾率。比如，一個人在企業(yè)工作的人擅長畫畫，他就可以在公司組織的繪畫比賽中嶄露頭角，贏得上司的贊美和欣賞，那么如果有晉升的機會，他的可能性就比其他的人大。所以，要在大學中注重培養(yǎng)自己的特長，要意識到，它也是一種資產(chǎn)，會成為我們的成功增加砝碼。

5、最后，讀大學要慎重愛情?，F(xiàn)在大學生談戀愛的現(xiàn)象，比比皆是。大學時間多、自由寬，加上時段的特殊性，愛情的神秘性，總是使我們對愛情躍躍欲試。因為無聊談戀愛，因為寂寞談戀愛，因為渴求談戀愛，這些都不是正確的愛情觀。，愛情是理解，是包容，是互助，是責任。不要為了愛情而談戀愛，該來的總是會來的，不必強求。但當你真正遇上自己的真愛時，你一定要勇敢地抓住它!因為那是一次難得的經(jīng)歷，你會感受到愛的力量。如何讀大學的看法，不知你有沒有自己的思考？現(xiàn)代大學將越來越難以提供人們曾經(jīng)期待的那種“社會地位配置”作用，而“回歸”教育機構(gòu)的本質(zhì)。大學幫助學生獲得知識與能力，而學生運用知識和能力尋求就業(yè)，并逐步獲得自己的社會

6、地位。大學不可能直接給學生工作和社會地位。一個人選擇讀大學，根本意義在于形成幫助自己發(fā)展的人力資本，或者說勞動能力，用這樣的資本和能力謀取就業(yè)和持續(xù)進步公元 12 世紀，大學在歐洲誕生，那時僅僅是作為講學者行會而成立的。歷經(jīng)近800 年“遺傳與進化”，大學在今天已經(jīng)是對社會具有深刻、廣泛影響的機構(gòu)。然而，面對就學成本不斷高漲、畢業(yè)生就業(yè)比較困難，以及高考報名人數(shù)減少與“棄考現(xiàn)象”出現(xiàn)等等新情況新問題，公眾之中疑惑的聲音隱約再現(xiàn)：今天我們?yōu)槭裁匆x大學？大學還值得讀嗎？大學能為我們提供什么？大學文憑在“能力信號”之上的“社會溢價”正在消失在世界上，很少有別的國家的高考像我國這樣成為一種重大的社會

7、公共事務，牽動每人的神經(jīng)，興起一波又一波的應試高潮和擇校大戰(zhàn)。究其根源，是因為在我國，大學在“配置”個人的“社會地位”中發(fā)揮著獨特作用。在中國的歷史文化中，通過教育和考試“配置”人的“社會地位”，向來被認為是最公平的形式，最能為全社會所接受。這極大地推動了公眾對高考和大學的追求，但同時也成為中國大學發(fā)展的最大羈絆。人們因此經(jīng)常忘記大學的本質(zhì)，把拿到文憑當成了讀大學的目的。就業(yè)市場需要一種“能力信號”來降低交易成本，沒有這個信號，招聘者和應聘者達成交易就會很麻煩，交易成本會大大增加。高等教育文憑正是這樣的“能力信號”。然而，隨著高等教育普及程度的迅速提高，與之伴生的社會現(xiàn)象和心理現(xiàn)象出現(xiàn)了：大學

8、文憑在謀取好職業(yè)乃至較高社會地位中的作用不斷降低，就讀大學帶來的價值感、榮耀感逐漸減退，個人接受高等教育的“機會成本”相應增加。換言之，大學文憑在“能力信號”之上的“社會溢價”正在消失。對此，每個選擇上大學的人，的確該思考一下自己為什么要讀大學，又期待從大學得到什么。其實，給文憑擁有者一個好工作和一定的社會地位，從來不是設立大學的本意。中世紀以來，大學從來就沒有把給予學生某種功利回報作為追求?，F(xiàn)代大學更是這樣。大學幫助學生獲得知識與能力，而學生運用知識和能力尋求就業(yè)，并逐步獲得自己的社會地位。大學不可能直接給學生工作和社會地位。一個人選擇讀大學，根本意義在于形成幫助自己發(fā)展的人力資本，或者說勞

9、動能力，用這樣的資本和能力謀取就業(yè)和持續(xù)進步。由此而言，大學值得讀，對年輕人來說是實現(xiàn)個人理想的“機會之路”。大學幫助學生“讀書明理”，更幫助提升修養(yǎng)、品質(zhì)、智慧那么，我們應當怎樣讀大學？最要注重的，是個人的自我發(fā)展與完善。大學不僅能幫助學生“讀書明理”，更幫助學生提升修養(yǎng)、品質(zhì)、智慧。大學教育對于年輕人形成人生觀、社會價值觀，對于發(fā)現(xiàn)和理解生命的意義和人的社會價值有極大的作用，是人們的精神家園。大學在現(xiàn)代已經(jīng)逐漸發(fā)展成高等教育系統(tǒng)，由各種類型的高校組成，不同類型的高校的社會職能與社會定位、人才培養(yǎng)目標、對學生的要求、教育教學模式各不相同。就讀不同的高校通常與不同的職業(yè)生涯發(fā)展有較為密切的聯(lián)系

10、，選擇大學，應當是個人對大學意義與價值和自身發(fā)展設想充分認識基礎上的理性判斷。從一般意義上講，今天的大學至少能為學習者提供以下服務：大學是探究未知世界的場所。具有好奇心的年輕人與致力于探究未知世界的教師結(jié)成共同體，大家志同道合，在滿足好奇中推動人的發(fā)展和社會發(fā)展，這樣的職能是其他社會機構(gòu)無法替代的。大學是年輕人交往的地方。大學把四面八方、有著各種文化背景、生活體驗與經(jīng)歷的學生匯集起來，讓年輕人相互交往并且相互學習，為每一個學習者提供發(fā)現(xiàn)不同的交往伙伴的機會，這是一個人成長中極可寶貴的財富。大學是實現(xiàn)學生身份到工作身份轉(zhuǎn)化的必要預備。大學在幫助學生形成工作所需要的專業(yè)能力的同時，幫助他們完成“工

11、作準備”、形成個人就業(yè)的“配置能力”（個人在就業(yè)市場上發(fā)現(xiàn)機會、自我判斷、抓住機會實現(xiàn)就業(yè)的能力）。大學對學生在心理、文化、人際交往、專業(yè)等方面的訓練，正是為了這樣的“配置能力”。這是推動學生轉(zhuǎn)型為“職業(yè)人”的社會化過程。大學幫助年輕人獲得安身立命的專業(yè)能力。高等教育往往決定多數(shù)人終身的專業(yè)方向和職業(yè)領域，它幫助學生形成專業(yè)化的勞動能力，在今天這樣分工高度專業(yè)化的社會，專業(yè)教育具有關鍵作用?，F(xiàn)代大學將越來越難以提供人們曾經(jīng)期待的那種“社會地位配置”作用，而“回歸”教育機構(gòu)的本質(zhì)。所以，大學生要認真把握大學能提供什么和自己需要什么，在大學里努力提升綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，給自己的未來加注盡可能多的“

12、能源”。給出具體大學規(guī)劃一、讀大學，有規(guī)劃才能贏在起跑線為什么很多大學生離開母校時，突然發(fā)現(xiàn)大學四年學的課程不少,但真正自己能用的并不多？為什么大學畢業(yè)后，卻發(fā)現(xiàn)由于缺乏職業(yè)競爭力四處碰壁，很難找到工作？為什么為數(shù)不少的大學生在擇業(yè)時，不知道自己的優(yōu)勢在哪里？不知道自己適合什么職業(yè)？為什么不少大學生在參加工作的前2 年，頻頻跳槽，迷失了自己的職業(yè)目標和方向？上述的現(xiàn)象，在當今中國大學生群體身上，具有一定程度和范圍的代表性。正是這些問題的存在，帶給社會和人們的，則是近年來大學生越來越難的就業(yè)感覺。大學生就業(yè)難，究竟難在哪里？政府、教育部門、教育專家等從不同的角度，對這些問題和現(xiàn)象進行了全面的分析

13、、研究，影響大學生就業(yè)難的原因應該說是很多的，但筆者認為眾多原因中，有二個原因最為重要，對大學生自身的發(fā)展影響至深：第一，讀大學，缺乏清晰的專業(yè)方向和職業(yè)目標，學習缺乏主動性，動力不足，被動地適應大學的教學；第二，讀大學，在學習、考研、就業(yè)等方面，缺少科學、合理的具體規(guī)劃和實施步驟，導致大學四年學習的計劃性和目的性較差，自身職業(yè)核心競爭力不強。中國大學生從整體上來看，學習的求知欲還是很強的。他們期盼自己能學有所成，成為社會需求的搶手人才，但經(jīng)過大學四年的學習，自身的實際能力與大學生的愿望目前尚存在著較大的差異。多數(shù)大學生，特別是大一到大二的學生，都有一腔高漲的學習熱情和求知欲望，但他們中間的許

14、多人卻不知道勁往哪里使，不知道怎樣學、學什么；不知道怎樣才能積累社會所需要的知識和能力。同時，加上長期以來大學生已經(jīng)養(yǎng)成的被動學習的思維習慣，使他們在大學能做的，往往是被動地適應大學的學習，被動地等待學校的一切學習安排，學校開什么課，他（她）們就讀什么書，學習的自主性、計劃性和目的性相對較差。針對目前這些已經(jīng)明顯影響到中國大學生自身發(fā)展，但大學生自身又無能力和方法解決的問題，筆者也進行了多年的研究，現(xiàn)將多年來對大學生職業(yè)素質(zhì)研究的一些心得以及近年來做大學生職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)咨詢的一些經(jīng)驗，加以歸納、總結(jié)，給在校的、今年即將進入大學的大學生朋友一些建議，希望能有助于大學生朋友自身的發(fā)展和成長。如何規(guī)

15、劃好你的大學三年呢？我們認為：從大學新生入校開始，就要明確大學生讀大學希望達到的職業(yè)夢想是什么，根據(jù)自己的職業(yè)夢想和大學生自身的興趣、性格特點，科學地制定具體的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃以及實施職業(yè)規(guī)劃的途徑和具體步驟。讓大學生在大學四年的每個學期，都能很清楚地明白自己要做什么、在做什么、將要做什么。如果你能這樣去讀大學，你就會有非常明確的專業(yè)方向和職業(yè)目標，有很清晰的自身發(fā)展規(guī)劃和詳細的計劃及實施步驟；只有這樣讀大學，你才會有明確的目標，才會有充沛的學習動力；有科學的規(guī)劃，你才能有明確的職業(yè)目標和方向。如果能這樣去讀大學，你就能真正讀好大學，就能在激烈的職業(yè)競爭中贏在起跑線。二、讀大學，怎么讀讀大學，

16、讀什么？怎樣讀？很多朋友會說，按學校的要求讀就行了，還能怎么讀啊，其實，這些朋友只說對了一半，讀大學，讀什么，怎么讀，是有科學的方法和思路的。有目標，才會動力；有規(guī)劃，才有職業(yè)目標和方向。這是兩大基本的原則，在此基礎上，大學四年還一定要做好七件大事：1 、讀大學，要學會做人讀大學，說到底，是讀專業(yè)和職業(yè)。無論你讀到什么層次的學歷，最終都要落腳于職業(yè)，都要用所學的專業(yè)知識去找一份工作。一旦你由大學生變成社會人，你就不可避免地要與各種人打交道，就要做事。所以，學會與人交往，學會對自己、對家庭、對工作負責，就是大學生最重要的必修課。（1）與人打交道需要什么論語、莊子、處世社交、傳統(tǒng)文化精髓研習。（2

17、）人際交往兩大技能修煉語言表達+ 溝通交流 (3）責任心事業(yè)成功的保證。2 、讀大學，要學會學習 (1)大學學習的重點：系統(tǒng)的專業(yè)理論知識 + 理論應用的思路和方法 (2) 構(gòu)筑適合自己適合職業(yè)的知識結(jié)構(gòu) (3) 修煉二大基本技能高效時間管理和目標管理，提升職業(yè)人必備的素質(zhì)。4） 樹立終生學習的意識，培養(yǎng)終生學習的思路和有效方法3 、讀大學，要學會做事學會做事是對每個職業(yè)人的最基本的職業(yè)素質(zhì)要求。大學生學會做事的目標有思路、有方法，有競爭力。1 ）熟練使用解決問題的基本法則 優(yōu)先矩陣、二八原則、PACD 工作法等.2 ）學會靈活應用決策理論和技巧 SWOT 態(tài)勢分析、SMART 分析法等3）創(chuàng)

18、新思維能力培養(yǎng) 創(chuàng)造性思維訓練、潛能開發(fā)。4 ）培養(yǎng)和提升自己的情商。5）積累核心競爭力職業(yè)技能+職業(yè)素質(zhì)。4 、讀大學，要學會審美文化氣質(zhì)、品質(zhì)修養(yǎng)大學生必備的品質(zhì)特征。是區(qū)別與沒有接受過高等教育的群體的顯著標志。1）大學生的文化氣質(zhì)、品質(zhì)修養(yǎng)的內(nèi)涵和價值所在。2）大學生的文化氣質(zhì)、品質(zhì)修養(yǎng)從何習得。3）學會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)意美。5 、理論與實踐相結(jié)合的學術成果大學生學而致用的最佳表現(xiàn)是高質(zhì)量完成畢業(yè)論文設計。畢業(yè)論文，是大學生學習理論、應用理論，解決實際中具體問題的最好的驗證。是驗證大學生能否將所學的理論、知識，靈活地運用到社會具體的實踐中去，能否解決社會實踐某個環(huán)節(jié)的問題，在畢業(yè)設計或畢業(yè)論文的撰寫過程中，還考核大學生研究問題、分析問題和處理問題的思路和具體方法。所以，高質(zhì)量的論文是大學四年學習成果最好的證明。我們認為一篇高質(zhì)量的畢業(yè)論文，其設計的思路應該是：以解決社會實際需要、問題為出發(fā)點，根據(jù)專業(yè)老師的指導，對大學期間自己職業(yè)體驗和職業(yè)實習中遇到的實際問題，進行分類、歸納，選擇出自己感興趣的問題，進行分析、研究，并結(jié)合自己所學專業(yè)理論，尋找解決問題的最佳途徑、方案，最終形成一篇理論與實踐相結(jié)合的高質(zhì)量的畢業(yè)論文。6、讀大學，要以培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力為重點確定職業(yè)方向，制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，