機(jī)電一體化的實(shí)習(xí)報(bào)告參考

1、機(jī)電一體化的實(shí)習(xí)報(bào)告參考一、實(shí)習(xí)目的 終于等到了實(shí)習(xí)的時(shí)候了，很早以前就從師兄那里打聽(tīng) 到了有實(shí)習(xí)，那時(shí)候可以說(shuō)是急切地期盼著這一天的到來(lái)， 因?yàn)榇蠹以僖矡o(wú)法滿(mǎn)足于課堂教學(xué)，盡管從同學(xué)朋友那里了 解到實(shí)習(xí)并非像想象中的那樣是一件快樂(lè)的事情。驀然回首，轉(zhuǎn)眼為期一周的銑工實(shí)習(xí)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)期 間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂(lè)! 因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)到了作為一名銑工所必備的知識(shí)的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能 力。而且也讓我更深刻地體會(huì)到偉大的詩(shī)人李白那一名言： 只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵 ! 我們實(shí)習(xí)的第一天看 了關(guān)于銑工實(shí)習(xí)的有關(guān)的知識(shí)與我銑工實(shí)習(xí)過(guò)程中的注意 事項(xiàng)的碟片?？吹侥秋w轉(zhuǎn)的機(jī)器、飛濺的鐵花

2、，令我既擔(dān)心 又激動(dòng)。擔(dān)心的是，如果那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器隆隆聲讓人心驚肉跳 和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚 亂; 激動(dòng)的是，等待了將近一年的銑工實(shí)習(xí)就要開(kāi)始了。這 是作為學(xué)生的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人尊敬的工人，也是 第一次到每一個(gè)工科學(xué)子一試身手的實(shí)習(xí)基地。其實(shí)，對(duì)我們這些工科的學(xué)生來(lái)說(shuō)這是一次理論與實(shí)踐 相結(jié)合的絕好機(jī)會(huì)，又將全面地檢驗(yàn)我們知識(shí)水平。銑工實(shí) 習(xí)是機(jī)械類(lèi)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課。學(xué) 生在銑工實(shí)習(xí)過(guò)程中通過(guò)獨(dú)立地實(shí)踐操作，將有關(guān)機(jī)械制造 的基本工藝知識(shí)、基本工藝方法和基本工藝實(shí)踐等有機(jī)結(jié)合 起來(lái)的，進(jìn)行工程實(shí)踐綜合能力的訓(xùn)練及進(jìn)行思想品德和素 質(zhì)的培養(yǎng)

3、與鍛練。 （ 來(lái)源：實(shí)習(xí)報(bào)告 ）銑工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。又是我們大 學(xué)生、工科類(lèi)的大學(xué)生，院的學(xué)生的必修課，非常重要的也 特別有銑工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開(kāi) 了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感受到車(chē)間的氣氛。同時(shí)也更加 感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到肩負(fù) 的責(zé)任。通過(guò)老師的講解。我終于明白了什么是銑工。同時(shí)也懂 得了為什么有人說(shuō)“當(dāng)銑工是最累的 ! ” 銑工是以手工操作 為主，使用各種工具來(lái)完成零件的加工、 裝配和修理等工作。 與機(jī)械加工相比，勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成 機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時(shí)設(shè)備簡(jiǎn)單，故在 機(jī)械制造和修配工作

4、中，仍是不可缺少的重要工種。 銑工 的常用設(shè)備有銑工工作臺(tái)、臺(tái)虎銑、砂輪等。二、具體內(nèi)容 本次實(shí)習(xí)，我主要是做銑工，所謂銑工就是根據(jù)設(shè)計(jì)零 件圖紙用銑床 （ 加工零件的設(shè)備 ） 進(jìn)行零件加工的技術(shù)工人， 分為初級(jí)工、高級(jí)工。零件加工精度要求高。銑工的操作要求如下：1 、 銑臺(tái)要放在便于工作和光線適宜的地方 ; 鉆床和砂 輪一般應(yīng)放在場(chǎng)地的邊緣，以保證安全。2 、 使用機(jī)床、工具 （如鉆床、砂輪、手電鉆等 ），要 經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用。3 、 臺(tái)虎銑夾持工具時(shí)，不得用錘子錘擊臺(tái)虎手柄或 鋼管施加夾緊力。4 、 使用電動(dòng)工具時(shí)， 要有絕緣保護(hù)和安全接地措施。 使用砂輪時(shí)，要戴好

5、防護(hù)眼鏡。在銑臺(tái)上進(jìn)行操作加工時(shí)要 有防護(hù)網(wǎng)。5 、 毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置， 排列整齊、 安放平穩(wěn)，要保證安全，便于取放，并避免碰傷已加工的表 面。6 、 鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時(shí)， 工件一定要夾牢，加工通孔時(shí)要把工件墊起或讓刀具對(duì)準(zhǔn)工 作臺(tái)槽。7 、 使用鉆床時(shí)，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更 換鉆頭等刀具時(shí)，要用專(zhuān)用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。銑工的實(shí)習(xí)目的：1. 了解銑削加工的工藝特點(diǎn)及加工范圍。2. 了解常用銑床的組成、運(yùn)動(dòng)和用途，了解銑床常用刀 具和附件的大致結(jié)構(gòu)與用途。3. 熟悉銑削加工的加工方法和測(cè)量方法，了解用分度頭 進(jìn)行簡(jiǎn)單分度進(jìn)行的加工。4. 在

6、銑床上正確安全工件、刀具并完成對(duì)平面、溝槽等的銑削。以上是銑工的基本知識(shí)，實(shí)習(xí)時(shí)我時(shí)刻牢記的內(nèi)容，也 是對(duì)書(shū)本知識(shí)的鞏固之處。接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷了。1. 第一節(jié)理論課上，老師首先強(qiáng)調(diào)銑床操作過(guò)程中應(yīng)注 意的事項(xiàng)，然后老師詳細(xì)介紹了銑削加工的概念、特點(diǎn)、加 工范圍及有關(guān)的物理量，并帶領(lǐng)我們參觀講解臥式、立式銑 床的組成部分、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到 銑床上，詳細(xì)介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作，如何進(jìn)行平 面的銑削。2. 練習(xí)的時(shí)間到了，我們 5 個(gè)人一組，分別在銑床上銑 削平面。從最簡(jiǎn)單的開(kāi)機(jī)、停機(jī)，到裝夾工件，再到對(duì)刀、 吃刀直至最后完成對(duì)工件的加工，我們小組取得喜人的成績(jī)。3

7、. 由于我們剛開(kāi)始是在立式銑床上銑削平面，因此我們 小組和別的小組交換機(jī)器，我們到臥式銑床上練習(xí)。臥式銑 床銑削平面速度就是快，只可惜，學(xué)校的兩臺(tái)臥式銑床的油 泵壞了，工作臺(tái)的橫、縱、垂直進(jìn)給三個(gè)方向的自動(dòng)移動(dòng)也 都?jí)牧耍?還好，我們?nèi)耸殖渥恪?最終，在我們的齊心協(xié)力下， 一個(gè)個(gè)合格的工件順利“誕生” 。4. 第二天實(shí)習(xí)，難度有所提高。理論課上，老師講解了 銑床上常用的刀具以及它們的特點(diǎn)和使用方法，講解了如何 銑削溝槽后，我們就開(kāi)始我們的“工作” 。溝槽的加工可比 平面難多了，為了保證工件的精度，我們處處小心，每一個(gè) 操作都小心翼翼，結(jié)果有的工件還不合格，也許是刀具的原 因吧!5. 平面、溝槽

8、的聯(lián)系已告一段落，我們也開(kāi)始了我們的 小測(cè)試，在老師的規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成對(duì)工件的加工，經(jīng)過(guò)一 番努力，終于順利通過(guò)測(cè)試。6. 第三天實(shí)習(xí)，難度更大了，本來(lái)既要練習(xí)銑削臺(tái)階面 又要銑削等分零件的， 但時(shí)間有限， 我們只練習(xí)階梯的銑削， 對(duì)了等分零件，我們只利用萬(wàn)能分度頭進(jìn)行等分，并未在銑 床上加工。三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1. 通過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)銑削加工的特點(diǎn)、加工范圍，對(duì)銑床的 組成、工作原理和用途都有深刻的了解 ; 已經(jīng)具備獨(dú)自完成 對(duì)工件測(cè)量、平面、溝槽加工，更換、安裝刀具的能力 ; 已 達(dá)到實(shí)習(xí)目的2. 銑床的操作簡(jiǎn)單易學(xué)，但操作過(guò)程中也不可松懈，以 防止事故的發(fā)生。3. 我們知道了銑工的主要內(nèi)容為劃線、鏨

9、削、鋸削、銼 削、刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺 紋、裝配、和修理等等。了解了銼刀的構(gòu)造、分類(lèi)、選用、 銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。4. 了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在 機(jī)械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能 力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。5. 銑工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合 素質(zhì)，使我們不但對(duì)銑工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn) 識(shí)，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力。使我們更好的理論與 實(shí)際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的知識(shí)。6. 我們同時(shí)也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。老師們不耐 其煩地幫我們查找程序中的錯(cuò)誤，一遍又一遍。有的程序特 別長(zhǎng)，可

10、老師才不計(jì)較這些，只要有一點(diǎn)毛病，就一定要把 它揪出來(lái)，盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完 美一點(diǎn)。有的老師會(huì)一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直 到同學(xué)真正清楚。實(shí)習(xí)過(guò)程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男同學(xué)幫助 女同學(xué)、動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)幫助動(dòng)手能力弱的同學(xué)，大家相 互幫助相互學(xué)習(xí)，既學(xué)會(huì)了如何合作又增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼。7. 在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們?nèi)〉玫膭趧?dòng)成果精美的螺母、 螺釘?shù)取＿@些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親手 磨制而成，這種自豪感、成就感是難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。8. 作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由于 使用多刃多種類(lèi)刀具銑刀的主運(yùn)動(dòng)又是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，故銑削加 工效率高，加

11、工范圍廣 ; 另一方面，銑削加工的工件尺寸公 差等級(jí)一般為 it9-it7 級(jí)，表面粗糙度值較低，又適合與大 批量生產(chǎn)，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普 遍的推廣。我相信，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展，銑削加工一定會(huì)以 其強(qiáng)大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開(kāi)辟出新輝煌。四、實(shí)習(xí)心得在實(shí)習(xí)期間我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我們提供 這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易，獲得了 課堂里邊得不到也想不到的知識(shí)，也許將來(lái)不會(huì)走上這個(gè)崗 位，但是現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累 點(diǎn)，這些都無(wú)所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。兩年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì)像老師一樣點(diǎn)點(diǎn) 滴滴細(xì)致入微

12、的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們 自己去觀察、 學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。 隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是 我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng) 新。就像我們接觸到的銑工，雖然它的危險(xiǎn)性很大，但是要 求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家 敢于嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡(jiǎn)單的拆裝，都需要我 們細(xì)心觀察，反復(fù)實(shí)踐，失敗了就從頭再來(lái)，培養(yǎng)了我們一 種挫折感等等。這次實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到 的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉 的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自 己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí) 習(xí)達(dá)到了他的真正目的。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，