2020年高考生物一輪復(fù)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練題匯總5（含解析）

1、2020年高考生物一輪復(fù)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練題匯總5（含解析）一、選擇題1、2018福建福州一中模擬如圖甲、乙、丙、丁表示四株豌豆的體細(xì)胞中控制種子的圓粒與皺粒(R、r)及子葉的黃色與綠色(Y、y)的兩對(duì)基因及其在染色體上的位置，下列分析正確的是()A甲、乙豌豆雜交后代的性狀分離比為9331B乙、丙豌豆雜交后代有4種基因型、1種表現(xiàn)型C甲、丙豌豆雜交后代的性狀分離比為121D甲、丁豌豆雜交后代有6種基因型、4種表現(xiàn)型答案：D解析：根據(jù)圖示信息可以看出，這兩對(duì)性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律。甲(YyRr)與乙(YyRR)雜交，后代的性狀分離比為31，A錯(cuò)誤；乙(YyRR)與丙(YYrr)雜交，后代有2種

2、基因型，1種表現(xiàn)型，B錯(cuò)誤；甲(YyRr)與丙(YYrr)雜交，后代的性狀分離比為11，C錯(cuò)誤；甲(YyRr)與丁(Yyrr)雜交，其后代的基因型有326(種)，表現(xiàn)型有224(種)，D正確。2、(2017全國(guó)名校重點(diǎn)中學(xué)高考沖刺卷)如圖是鑒定生物組織中某種成分的操作流程圖。下列相關(guān)敘述中正確的是()A.圖中的甲試劑也可以用于鑒定蛋白質(zhì)B.可用菠菜葉片替代蘋果C.石英砂的作用是使研磨更充分D.甲試劑由甲、乙兩種液體組成，使用時(shí)先加甲液再加乙液解析根據(jù)選材及顏色變化可知該實(shí)驗(yàn)測(cè)定的是還原糖，其中甲試劑是斐林試劑，斐林試劑不能用于鑒定蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；由于菠菜葉片呈綠色，會(huì)影響對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察，所以

3、不能用菠菜葉替代蘋果，B錯(cuò)誤；石英砂的作用是使研磨更充分，C正確；斐林試劑由兩種液體(甲液和乙液)組成，使用時(shí)應(yīng)先將甲乙兩液混合后加入樣液中，D錯(cuò)誤。答案C3、(2017東北三省名校聯(lián)考)某研究小組發(fā)現(xiàn)植物種子細(xì)胞以小油滴的方式貯存油，每個(gè)小油滴都由磷脂膜包被著，該膜最可能的結(jié)構(gòu)是()A.由單層磷脂分子構(gòu)成，磷脂的尾部向著油滴內(nèi)B.由單層磷脂分子構(gòu)成，磷脂的頭部向著油滴內(nèi)C.由兩層磷脂分子構(gòu)成，結(jié)構(gòu)與細(xì)胞膜基本相同D.由兩層磷脂分子構(gòu)成，兩層磷脂的頭部相對(duì)解析磷脂分子的頭部親水、尾部疏水、親油，則A選項(xiàng)正確。答案A4、光合作用的產(chǎn)物中，氧氣、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氫、葡萄糖中的氧依次來(lái)自()

4、二氧化碳?xì)饪字苯游账墓饨馊~綠素的分解A. B. C. D.解析氧氣在光合作用光反應(yīng)階段生成，來(lái)源于水的光解，即來(lái)源于；光合作用的原料包括二氧化碳和水，因此葡萄糖中的碳來(lái)源于二氧化碳，即來(lái)源于；光合作用的原料是二氧化碳和水，只有水中含有氫元素，因此葡萄糖中的氫來(lái)源于水，即來(lái)源于；由于原料水在光解時(shí)產(chǎn)生H和氧氣，即水中的氧均以氧氣的形式擴(kuò)散到葉綠體外，因此葡萄糖中的氧來(lái)源于二氧化碳，即來(lái)源于。答案C5、基因分離定律的實(shí)質(zhì)是()A.子二代出現(xiàn)性狀分離B.子二代性狀分離比為31C.等位基因隨同源染色體的分開而分離D.測(cè)交后代分離比為11解析基因分離定律的實(shí)質(zhì)是減數(shù)分裂過(guò)程中等位基因隨著同源染色體的

5、分開而分離，C正確。答案C6、S型肺炎雙球菌的莢膜表面具有多種抗原類型（如、型等），不同的抗原類型之間不能通過(guò)突變而發(fā)生轉(zhuǎn)換；在特殊條件下離體培養(yǎng)S型肺炎雙球菌可從中分離出R型菌。Griffith將加熱殺死的S型菌與R型菌混合后同時(shí)注入小鼠體內(nèi)，小鼠患肺炎大量死亡，并從患病死亡小鼠體內(nèi)獲得具有活性的S型菌；而單獨(dú)注射加熱殺死的S型菌小鼠未死亡。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果能支持的假設(shè)是（）A.S型菌經(jīng)突變形成了耐高溫型菌B.S型菌是由R型菌突變形成的C.R型菌經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化形成了S型菌D.加熱后S型菌可能未被完全殺死解析加熱殺死的S型菌與R型菌混合后同時(shí)注入小鼠體內(nèi)，小鼠患肺炎大量死亡，而且并從患病死亡小鼠體內(nèi)獲得具

6、有活性的S型菌；而單獨(dú)注射加熱殺死的S型菌，小鼠未死亡，說(shuō)明R型菌經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化形成了S型菌。答案C7、下列關(guān)于變異和進(jìn)化的敘述中，正確的是()A.基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型B.一個(gè)物種的形成或絕滅，會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化C.基因重組一般發(fā)生在有性生殖細(xì)胞形成過(guò)程中，可以產(chǎn)生新的性狀D.生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過(guò)程解析基因突變未必會(huì)改變生物表現(xiàn)型；基因重組只會(huì)產(chǎn)生新組合性狀，不會(huì)有“新性狀”產(chǎn)生；生物多樣性包含遺傳多樣性、物種多樣性及生態(tài)系統(tǒng)多樣性三層面，其形成過(guò)程中未必產(chǎn)生新物種。答案B8、下列關(guān)于常見激素及激素類藥物的作用，錯(cuò)誤的是()A.因病切除甲狀腺的患者長(zhǎng)期服用甲

7、狀腺激素B.人工合成的孕激素類藥物抑制女性排卵的口服避孕藥C.給雌雄親魚飼喂促性腺激素類藥物促進(jìn)雌雄親魚的卵和精子成熟D.胰島B細(xì)胞受損的糖尿病患者按時(shí)注射胰島素解析甲狀腺能合成并分泌甲狀腺激素，因病切除甲狀腺的患者，可長(zhǎng)期服用甲狀腺激素，A正確；人工合成的孕激素類似物的本質(zhì)是脂質(zhì)，可以口服抑制女性排卵，B正確；促性腺激素的化學(xué)本質(zhì)是多肽，在消化道被消化分解而失效，因此不能飼喂，C錯(cuò)誤；胰島B細(xì)胞受損導(dǎo)致胰島素分泌不足的糖尿病患者，可通過(guò)按時(shí)注射胰島素來(lái)治療。答案C9、下列關(guān)于植物激素及其類似物的敘述，正確的是()A.在形成無(wú)子番茄過(guò)程中，生長(zhǎng)素類似物沒(méi)有改變細(xì)胞的染色體數(shù)目B.番茄開花后，噴

8、灑一定濃度的乙烯利可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)C.根的向地性和莖的背地性都能體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用的兩重性D.在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸解析生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，但不能改變細(xì)胞中的染色體數(shù)目，A正確；生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，乙烯利促進(jìn)果實(shí)成熟，B錯(cuò)誤；根的向地性能體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用的兩重性，莖的背地性不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用的兩重性，C錯(cuò)誤；植物激素的極性運(yùn)輸，不受單側(cè)光和重力的影響，D錯(cuò)誤。答案A10、為探究廢水污染對(duì)農(nóng)田土壤動(dòng)物類群的影響，在距受污染河流同側(cè)不同距離的農(nóng)田進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如表所示。下列敘述錯(cuò)誤的是()離污染河流的距離/km0.10.51.02.04.0動(dòng)物種群數(shù)/(種m3)20

9、23375058動(dòng)物個(gè)體總數(shù)/(個(gè)m3)3656657501 9832 490A.在調(diào)查點(diǎn)中間段的農(nóng)田恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)B.土壤污染物濃度越高，動(dòng)物類群的豐富度越小C.受污染的農(nóng)田土壤中仍存在動(dòng)物，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的抵抗力穩(wěn)定性D.水污染會(huì)降低土壤動(dòng)物的種群數(shù)和個(gè)體總數(shù)解析由表中信息可知，隨著離污染河流距離的增加，污染程度降低，動(dòng)物種群數(shù)和個(gè)體總數(shù)均呈現(xiàn)增加趨勢(shì)，抵抗力穩(wěn)定性越來(lái)越強(qiáng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性越來(lái)越弱，A錯(cuò)誤。答案A二、非選擇題（2017江西九校聯(lián)考）20世紀(jì)70年代，科學(xué)家利用小鼠進(jìn)行了體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，探究遺傳物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)1：R型細(xì)菌小鼠存活實(shí)驗(yàn)2：S型細(xì)菌小鼠死亡分離出S型細(xì)菌實(shí)驗(yàn)3：S型細(xì)菌加熱小鼠存活實(shí)驗(yàn)4：S型細(xì)菌加熱R型細(xì)菌小鼠死亡請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題。（1）在實(shí)驗(yàn)4中死亡的小鼠中能夠分離出型細(xì)菌。（2）除了用上述注射法，通過(guò)觀察小鼠的生活情況來(lái)判斷R型和S型細(xì)菌外，你還可以通過(guò)怎樣的方法區(qū)別R型和S型細(xì)菌？_（3）下圖為實(shí)驗(yàn)4中小鼠體內(nèi)R型細(xì)菌增長(zhǎng)曲線，請(qǐng)?jiān)趫D中繪出S型細(xì)菌的增長(zhǎng)情況。（4）該實(shí)驗(yàn)獲得的結(jié)論是_。（5）一段時(shí)間后，給實(shí)驗(yàn)3中的小鼠注射S型細(xì)菌，請(qǐng)預(yù)測(cè)該小鼠的生活情況？；并分析其原因：_。解析繪圖時(shí)需要注意：S型細(xì)菌種群將呈現(xiàn)“S”型增長(zhǎng)；曲線的初始數(shù)量應(yīng)為0，體現(xiàn)轉(zhuǎn)化從無(wú)到有的過(guò)程；