中考作文技法指導(dǎo)之一 欲揚(yáng)先抑

1、欲揚(yáng)先抑 sirwygsirwyg 中考作文技法指導(dǎo)之一 技法闡釋 欲揚(yáng)先抑,也叫先抑后揚(yáng),要歌頌、贊 美、肯定某人、事、物、景,不從正面 平鋪直敘,而是先從反面著手,用曲解、 嘲諷,甚至挖苦的方式去貶低、抑制， 甚至否定它，最后才露出自己真實(shí)意 圖的一種構(gòu)思方法。這種構(gòu)思文章的 方法從貶抑處落筆，而在頌揚(yáng)中結(jié)束 全文。 技法功效 “文似看山不喜平”，平鋪直敘的文 章是不能吸引人的,而欲揚(yáng)先抑寫(xiě)法的 運(yùn)用,就能在很大程度上避免這種情況 的出現(xiàn)。欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作方法,能夠使 文章情節(jié)曲折多變,跌宕起伏，造成波 瀾，形成鮮明的對(duì)比，富有感染力， 讓讀者在閱讀過(guò)程中,產(chǎn)生頓悟，從而 留下深刻的印象。

2、技法舉例 例一： 阿長(zhǎng)與山海經(jīng) 課文圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了七件事： 喜歡“切切察察”睡相難看元 旦有許多古怪儀式知道一些煩瑣的 道理講“長(zhǎng)毛”的故事謀害“我” 的隱鼠給“我”買(mǎi)山海經(jīng) 技法舉例 例二：楊朔荔枝蜜 文中說(shuō)小時(shí)候因?yàn)楸幻鄯潴н^(guò)，因此對(duì) 它總有疙疙瘩瘩的厭惡之感，但后來(lái)在 廣東從化參觀了養(yǎng)蜂場(chǎng)，嘗到了荔枝蜜， 又聽(tīng)了養(yǎng)蜂老人的一番介紹，對(duì)小生靈 蜜蜂頓生敬仰之情，它那勤懇、無(wú)私的 品質(zhì)正體現(xiàn)了中國(guó)勞動(dòng)人民的美德。這 是典型的欲揚(yáng)先抑寫(xiě)作手法。 技法點(diǎn)撥 題材的選擇 線索的安排 詳略的處理 技法點(diǎn)撥 題材的選擇 采用欲揚(yáng)先抑手法寫(xiě)人如何去選材？ 幾件令人討厭、憎惡的事，加上一兩 件令人改變看法的

3、事 。 可以寫(xiě)老師、爸媽、同學(xué)、街坊、鄰 居、陌生人等。 材料選好了，那如何將它們組織起來(lái)呢， 這就涉及到線索問(wèn)題。 技法點(diǎn)撥 線索的安排 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)與楊朔的荔枝蜜線索？ 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)以“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感情變化為線索來(lái) 組織材料的。 楊朔的荔枝蜜也是以對(duì)蜜蜂的感情變化為線索來(lái)組織材 料的。那么我們?cè)谧魑臅r(shí)怎樣安排線索。 線索：以對(duì)人物的感情變化為線索 在安排線索時(shí)一定要注意“變化”二字，有同學(xué)安排先抑后 揚(yáng)的材料時(shí)，先寫(xiě)了兩三件令人討厭害怕的事，突然就轉(zhuǎn)到 對(duì)工作負(fù)責(zé)令人敬重上來(lái)，轉(zhuǎn)變很突然，這是不行的，一定 要有個(gè)變化過(guò)程。比如寫(xiě)老師，可按照“討厭、害怕 有好感佩服敬重”這一線索來(lái)組織材料。 材料線索都安排好了，是不是所有事件都平均筆墨呢，這又 涉及到詳略的處理方面了。 技法點(diǎn)撥 詳略的處理 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)是怎樣處理詳略的？ 所以我們?cè)诓捎糜麚P(yáng)先抑手法時(shí)還要注意詳 略得當(dāng)。一般說(shuō)來(lái)運(yùn)用此種構(gòu)思法要抑少揚(yáng) 多，運(yùn)用時(shí)注意“抑”和“揚(yáng)”的作用，正 確把握二者的關(guān)系?！耙帧钡牟糠忠葘?xiě)， 起鋪墊作用，要為“揚(yáng)”蓄勢(shì)，與“揚(yáng)”的 部分相比要略；“揚(yáng)”的部分后寫(xiě)，是文章 的重點(diǎn)，是要詳寫(xiě)的地方，也是揭示作者的 寫(xiě)作意圖，點(diǎn)明文章中心的地方。 實(shí)戰(zhàn)演練 寫(xiě)一個(gè)你熟悉的人，題目自擬。要求： 1、采用欲揚(yáng)先抑的手