《我的“長生果”》教學(xué)設(shè)計

1、4.我的“長生果”教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識本課生字新詞。2. 有感情地朗讀課文。把握主要內(nèi)容，體會作者悟出的道理。3. 學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。 教學(xué)重點、難點：弓I導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實際體會 “長生果”的寓意，并學(xué)習(xí)作者的讀寫方法。課時安排：1課時 教學(xué)過程一、齊讀課題，你想知道什么問題？（我的“長生果”指的是什 么？為什么把書叫做我的“長生果”？）二、初讀課文，整體感知1. 帶著問題自讀課文，看一看剛才提出的問題找到答案了嗎？2. 同桌互讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文，相互評價。3. 指導(dǎo)生字新詞的學(xué)習(xí)。4. 參考閱讀提示中的問題和方法，再讀課文，把感受最深的地方

2、多讀幾遍，再旁邊做批注。三、自由讀課文，深入理解1. 給每個自然段標(biāo)上序號。2. 思考：課文主要圍繞哪兩個內(nèi)容展開？3. 作者童年都讀了哪些書？她是怎樣讀這些書的？4. 讀書給作者帶來了什么幫助？四、精讀課文，體會情感結(jié)合課文和自己的實際，想一想：作者為什么將書比作“長生果” 呢？（長生果：營養(yǎng)極其豐富，讓人吃了長生不老的果子。） 書可以給我們帶來豐富的知識，是人類的精神食糧，是人類文明 延續(xù)的營養(yǎng)。五、聯(lián)系實際，升華感情通過學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么收獲？六、布置作業(yè)1. 抄寫文中優(yōu)美的詞句，背誦自己喜歡的段落。2. 把自己在讀書中的收獲寫成一個小片段。 板書設(shè)計：4. 我的“長生果”津津有味T

3、廢寢忘食T不求甚解T如醉如癡閱讀：博覽群書如情入境作文：構(gòu)思別出心裁寫真情實感寫讀書筆借鑒模仿也許你最后也沒能環(huán)游世界，可是你在實現(xiàn)夢想的途中找到了自己。那是能夠為了一個目標(biāo)默默努力的自己，不抱怨，不浮躁，不害怕孤單，沉默卻又努力的自己。說不定你想要苦苦追尋的夢想，已經(jīng)握在你手中了。我們會覺得焦慮，無非因為現(xiàn)在的我們，跟想象中的自己很有距離，不喜歡現(xiàn)在的自己。只有拼命地想辦法去改變，只有馬上行動起來，因為這個事情只有你自己能做到，只有你自己能找到出口。不要害怕改變，那些真正愛你的人會理解你，會包容你的缺點，接受你的改變，祝福你的未來。而那些說你變了的人，不用理會他們，那只是因為你不再按照他們想要的生活軌跡生活而已。記住那些一直陪著你的人、懂你沉默的人，忘掉那些說你變了、遠(yuǎn)離你的人。事實上，你不會發(fā)現(xiàn)自己有多強(qiáng)大，直到有一天你發(fā)現(xiàn)你身邊的支點都倒下了，你也沒有倒下。沒有人能打倒你，除了你自己。你要學(xué)會捂上自己的耳朵，不去聽那些熙熙攘攘的聲音。