四年級(jí)上語(yǔ)文口語(yǔ)交際教案

1、第一單元口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力介紹風(fēng)景優(yōu)美的地方。重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方、表達(dá)流利。2.說話內(nèi)容比較充實(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生想介紹的自然景觀相片，圖片及資料。教學(xué)過程：一、談話激趣，導(dǎo)入新課。1. 用多媒體播放風(fēng)光片。2. 教師啟發(fā)學(xué)生回顧平時(shí)生活經(jīng)歷，喚起對(duì)某一景物的表象。如：在放學(xué)路上，在公園里， 在家庭院中，日出、日落的景觀等，美就在身邊，需要我們有一雙尋找沒，善于觀察的眼 睛。這節(jié)課就是把你身邊發(fā)現(xiàn)的美展示給大家。二、學(xué)生交流。1. 學(xué)習(xí)本組課文，哪一處景物給你留下的印象最深？講自己喜歡的一處景物。2. 學(xué)生個(gè)人交流：指名一生上臺(tái)將自己感到驚奇的景物交

2、流給同學(xué)們。交流景物特點(diǎn)?？梢灾v課內(nèi)的，也可以講課外的。在學(xué)生有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。同學(xué)反饋聽了他的介紹，你感受到了美嗎？從哪兒感受到的？2.全班交流：組織小組成員輪流敘說，相互啟發(fā)，相互提問，相互評(píng)價(jià)，稍作調(diào)整，再次指 名交流，提出交流要求。（1） 聽者聽時(shí)要認(rèn)真，可以向介紹的同學(xué)提問。（2） 說者要隨時(shí)解答聽者的提問，形成生生互動(dòng)的氛圍。1. 學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師總評(píng)。1 這些景物為什么給你留下了深刻的印象？2 他或她講得生動(dòng)、具體、形象嗎？怎樣才能做到生動(dòng)、具體、形象？介紹一處自然景觀，首先要有次序有步驟地把一個(gè)個(gè)畫面呈現(xiàn)出來，讓大家隨著你的視 線去觀察，還要用優(yōu)美的語(yǔ)言去描述，讓大家在你的語(yǔ)言中感受大自然景色之美。三、延伸拓展。學(xué)生搜集圖片，文字資料，整理成圖文并茂的圖書，為下節(jié)課習(xí)作寫一處景觀作準(zhǔn)備。 四、作業(yè)：整理自己搜集的資料、圖片。確定景物特點(diǎn)。先寫什么，后寫什么，怎樣寫。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，有意識(shí)運(yùn)用學(xué)過的詞語(yǔ)和句式，把想寫的景物寫出來。五、教學(xué)反思：這次口語(yǔ)交際的話題是交流各自了解自然奇觀，在教學(xué)時(shí)我有意識(shí)地讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去 體驗(yàn)身邊的自然美，讓他們說他們所看的，所知的，訴他們所感。利用多媒體，圖文并茂的 優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生傳播知識(shí)，進(jìn)一步感受大自然的魅力，學(xué)習(xí)效果很好。正是“自主、合作、探究”的新的教學(xué)