《中國(guó)的恐龍寶藏》課件

1、中國(guó)的中國(guó)的 恐龍寶藏恐龍寶藏 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你 對(duì)恐龍的了解。對(duì)恐龍的了解。 能較流利并有感情的朗讀課文，基本能較流利并有感情的朗讀課文，基本 理解和掌握課文所表達(dá)的內(nèi)容。理解和掌握課文所表達(dá)的內(nèi)容。 歸納文中出現(xiàn)的疑難詞語(yǔ)或句式，初歸納文中出現(xiàn)的疑難詞語(yǔ)或句式，初 步掌句式的用法。步掌句式的用法。 了解技術(shù)體散文的基本手法，喜歡讀了解技術(shù)體散文的基本手法，喜歡讀 這類作品并能進(jìn)行模仿寫作。這類作品并能進(jìn)行模仿寫作。 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)本課中的重點(diǎn)詞語(yǔ)并理解學(xué)習(xí)本課中的重點(diǎn)詞語(yǔ)并理解 他們的漢語(yǔ)意思，掌握課文的內(nèi)容他們的漢語(yǔ)意思，掌握課文的內(nèi)容 以及結(jié)構(gòu)。

2、以及結(jié)構(gòu)。 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)詞語(yǔ)和課文自學(xué)為主，課堂學(xué)習(xí)詞語(yǔ)和課文自學(xué)為主，課堂 教學(xué)側(cè)重于檢查交流為主，解難答疑。教學(xué)側(cè)重于檢查交流為主，解難答疑。 初讀課文，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：初讀課文，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)： 遺址：遺址：考古學(xué)術(shù)語(yǔ)。古代人類遺留下來(lái)考古學(xué)術(shù)語(yǔ)。古代人類遺留下來(lái) 的城堡、村落、住室、作坊、寺廟及各的城堡、村落、住室、作坊、寺廟及各 種防衛(wèi)設(shè)施等基址。種防衛(wèi)設(shè)施等基址。 命名命名: :給予名稱給予名稱; ;定名。定名。 協(xié)議：協(xié)議：經(jīng)過(guò)雙方共同商量或談判后取得經(jīng)過(guò)雙方共同商量或談判后取得 的一致意見(jiàn)。的一致意見(jiàn)。 平行平行: :平面上兩條直線、空間的兩個(gè)平平面上兩條直線、空間的兩個(gè)平

3、面或空間的一條直線與一平面之間不面或空間的一條直線與一平面之間不 相交時(shí)的關(guān)系。相交時(shí)的關(guān)系。 簽訂簽訂: :雙方訂立條約或契約并簽字。雙方訂立條約或契約并簽字。 相似：相似：相類相類; ;相像。相像。 交匯：交匯：（水流、氣流等）聚集到一起。水流、氣流等）聚集到一起。 再讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容就關(guān)再讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容就關(guān) 于恐龍滅絕的原因，請(qǐng)你也來(lái)一次于恐龍滅絕的原因，請(qǐng)你也來(lái)一次 大膽地猜測(cè)。大膽地猜測(cè)。 一是天氣變冷使得恐龍因饑?yán)渌劳?；一是天氣變冷使得恐龍因饑?yán)渌劳觯?二是地震、火山噴發(fā)接連不斷，大洪水相二是地震、火山噴發(fā)接連不斷，大洪水相 繼肆虐，恐龍們不及逃脫而死去；繼肆虐，恐龍們不及逃脫而死去； 三是宇宙中有間隔地球很近的新星或新星三是宇宙中有間隔地球很近的新星或新星 爆炸，大量高能射線輻射到地球上來(lái)，把爆炸，大量高能射線輻射到地球上來(lái)，把 恐龍殺死；恐龍殺死； 四是可能有小行星直接撞擊到地球上爆炸，四是可能有小行星直接撞擊到地球上爆炸， 造成恐龍大量死亡。造成恐龍大量死亡。 知識(shí)遷移：知識(shí)遷移： 以自己熟悉的一種植物