(完整版)學(xué)術(shù)道德規(guī)范學(xué)習(xí)心得

1、題目：加強(qiáng)自我教育強(qiáng)化科技道德與學(xué)術(shù)規(guī)范學(xué)學(xué)生：號(hào)：白群1306047院 （系）：電氣與信息工程學(xué)院加強(qiáng)自我教育強(qiáng)化科技道德與學(xué)術(shù)規(guī)范中國(guó)傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)立德、立功、立言。“立德”位于前列，顯然，它比建功 立業(yè)、著書(shū)立說(shuō)更為重要。德包括政治品德、社會(huì)公德、家庭美德和職業(yè)道德。 就學(xué)者而言，學(xué)術(shù)道德是立身之本?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高 ,除了具備 應(yīng)有的專業(yè)知識(shí)水平之外,還必須具有相應(yīng)的科研道德。但是,目前學(xué)術(shù)界出現(xiàn)了 很多的學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象 ,尤其在高校內(nèi)層出不窮 ,嚴(yán)重地危及到研究的學(xué)術(shù)性 ,造成 了許多社會(huì)問(wèn)題。由此,必須加強(qiáng)研究生的科研道德和學(xué)術(shù)規(guī)范教育,純化研究生 學(xué)術(shù)氛圍以促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展

2、。一、加強(qiáng)研究生科研道德與學(xué)術(shù)規(guī)范自我教育的必要性要強(qiáng)化研究生科研道德與學(xué)術(shù)規(guī)范行為的有效性 ,就必須首先要重視研究生 的自我規(guī)范教育 ,只有這樣才能從研究生自我意識(shí)層面樹(shù)立學(xué)術(shù)規(guī)范與科研道德 的神圣地位,才能使其從內(nèi)心深處意識(shí)到學(xué)術(shù)規(guī)范的重要性與科研道德的必要性 , 也只有加強(qiáng)自我教育 ,研究生群體在平時(shí)的科研工作與學(xué)術(shù)活動(dòng)過(guò)程中才能不被 外圍的失范環(huán)境所影響 , 減少研究生群體學(xué)術(shù)失范行為 ,創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)研究環(huán) 境。二、加強(qiáng)研究生自我教育強(qiáng)化科研道德與學(xué)術(shù)規(guī)范的基本舉措1. 創(chuàng)設(shè)純潔的學(xué)術(shù)環(huán)境 , 引導(dǎo)研究生加強(qiáng)自我教育 環(huán)境對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)具有 十分重要的影響 , 要引導(dǎo)研究生加強(qiáng)科研道德

3、與學(xué)術(shù)規(guī)范的自我教育 ,就必須首 先要?jiǎng)?chuàng)造良好的比較純潔的學(xué)術(shù)環(huán)境氛圍 ,能夠讓研究生切身感受到學(xué)術(shù)與科研 的真正內(nèi)涵,為其自我教育的實(shí)現(xiàn)提供良好的成長(zhǎng)空間。用優(yōu)化的完善的學(xué)術(shù)規(guī) 范制度創(chuàng)設(shè)純潔的學(xué)術(shù)氛圍 ,因?yàn)榻∪膶W(xué)術(shù)規(guī)范和良好的學(xué)風(fēng)是人文社會(huì)科學(xué) 研究事業(yè)健康、文明發(fā)展的標(biāo)志,也是其繁榮發(fā)展的基礎(chǔ)和前提,它能在潛移默化 中規(guī)范研究生的學(xué)術(shù)行為 ,能正確引導(dǎo)正欠規(guī)范的學(xué)術(shù)行為 ,加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)規(guī) 范與科研道德的自我教育。同時(shí) ,在學(xué)校內(nèi)部應(yīng)建立健全良性的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度 , 從根本上消除量化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ,消除產(chǎn)生功利性心理與行為的可能性。制度是保 障 ,但更重要的在于引導(dǎo)研究生自我教育的同時(shí)

4、,引導(dǎo)學(xué)校內(nèi)的教師員工的學(xué)術(shù) 與科研行為的正確性與規(guī)范性。因?yàn)樗麄兪桥c研究生群體聯(lián)系最為緊密的 ,他們 的行為對(duì)研究生的學(xué)術(shù)行為具有更加明晰與直接的影響。在社會(huì)層面 ,相關(guān)國(guó)家 部門應(yīng)加大對(duì)學(xué)術(shù)期刊等出版機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度 ,整頓學(xué)術(shù)期刊發(fā)表與出版的秩序 , 消除誘發(fā)研究生進(jìn)行欠規(guī)范學(xué)術(shù)行為的外部因素 ,為研究生自我規(guī)范教育營(yíng)造積 極的健康的外部學(xué)術(shù)氛圍。2. 努力拓展知識(shí)面，研究生掌握專業(yè)知識(shí)的程度影響著研究生對(duì)科研行為的 嚴(yán)謹(jǐn)性,也同樣影響著研究生在科研道德與學(xué)術(shù)規(guī)范方面的行為特征。但是在社 會(huì)高速發(fā)展、信息來(lái)源多樣、文化多元的時(shí)代 ,僅僅依靠狹隘的專業(yè)知識(shí)還是不 夠的。在各種量化的評(píng)價(jià)方面更

5、是站不穩(wěn)腳的,所以,研究生應(yīng)意識(shí)到在加強(qiáng)自身 專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí) ,要努力拓展自己的知識(shí)面 ,擴(kuò)大視野,這樣才可以為自己的 學(xué)術(shù)性填充一點(diǎn)其他專業(yè)知識(shí)層面的東西。尤為重要的是在業(yè)務(wù)精深、其他知識(shí) 面寬博的知識(shí)結(jié)構(gòu)下 ,個(gè)體才會(huì)具有多方面的思維 ,其思維才會(huì)顯得更加靈敏 ,才 會(huì)善于抓住科研過(guò)程中的各個(gè)方面與各個(gè)細(xì)節(jié)。只有這樣 ,所涉及到的東西才會(huì) 引起自己的興趣 , 也只有這樣 , 研究生才能發(fā)現(xiàn)自己所從事學(xué)習(xí)與研究方向的眾 多問(wèn)題而不會(huì)擔(dān)心出不來(lái)成果、得不到必要的獎(jiǎng)勵(lì)與學(xué)位的憂慮。沒(méi)有了這種憂 慮的研究生才會(huì)實(shí)心實(shí)意、腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)與研究。故此 ,研究生個(gè)體應(yīng)該在有 條件的情況下 ,適當(dāng)選修

6、一些自己感興趣并能與個(gè)人專業(yè)相關(guān)聯(lián)的課程 , 或者自 修一些必要的其他專業(yè)知識(shí) ,尤其要養(yǎng)成對(duì)于人文知識(shí)修習(xí)的習(xí)慣。只有養(yǎng)成專業(yè)知識(shí)與多方面知識(shí)共同修習(xí)的習(xí)慣,才會(huì)避免學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象。3. 加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，只有擁有較深層次的專業(yè)知識(shí) ,研究生學(xué)術(shù)規(guī) 范可能性才會(huì)減小 ,因?yàn)閾碛休^高較深層次專業(yè)知識(shí)的研究生在其專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程 中能堅(jiān)定不移地深入其所學(xué)習(xí)與研究的專門領(lǐng)域 ,也只有擁有較深層次專業(yè)知識(shí) 的研究生才會(huì)對(duì)其學(xué)習(xí)與研究的領(lǐng)域產(chǎn)生更大的興趣 , 才不會(huì)在意識(shí)層面 , 在追 求真理的原動(dòng)力方面會(huì)出現(xiàn)偏差。由于低層次的教育不同 ,研究生階段主要的是 習(xí)成個(gè)人良好的業(yè)務(wù)知識(shí)與水準(zhǔn)、學(xué)習(xí)與研究較

7、深層次的專業(yè)知識(shí) ,這是研究生 生涯最主要的任務(wù) ,也是以后參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與展現(xiàn)個(gè)人實(shí)力的最根本的突破口。 研究生只有意識(shí)到個(gè)人專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)的重要性 ,才會(huì)避免利用投機(jī)取巧的行為獲 得某些虛假與表面的東西。研究生也只有意識(shí)到專業(yè)知識(shí)對(duì)個(gè)人在社會(huì)成長(zhǎng)中 的真正意義之后 ,才會(huì)真正恪守學(xué)術(shù)規(guī)范,才會(huì)真正遵守科研道德 ,實(shí)事求是地進(jìn) 行學(xué)術(shù)鉆研。4. 加強(qiáng)與同行及外界的交流，對(duì)于研究生群體來(lái)說(shuō) ,正是處于學(xué)習(xí)與研究所 涉專業(yè)方向的起步階段 , 想要取得屬于個(gè)人產(chǎn)權(quán)的成果 ,不進(jìn)行信息的交流與共 享是不行的,更是不可取的。在信息自我封閉的狀態(tài)下做出的成果是不會(huì)為社會(huì) 所認(rèn)可的,其必然結(jié)果就是在功利之欲的

8、促使下 ,抄襲別人的成果 ,從而犯下學(xué)術(shù) 與科研之大忌。所以 ,要使自己的科研成果得到社會(huì)的認(rèn)可并且避免學(xué)術(shù)失范行 為,就有必要與他人及外界做經(jīng)常性的信息交流 ,在信息交流過(guò)程中 ,可以借鑒他 人的優(yōu)秀成果與思維方式,彌補(bǔ)自己的缺陷,同時(shí),也會(huì)在一定程度上刺激自己的 思維,激發(fā)自己的靈感,從而達(dá)到科研行為的有效進(jìn)行。同學(xué)之間以及導(dǎo)師之間經(jīng) 常性地將自己的觀點(diǎn)與思維進(jìn)行交流與分享 ,便會(huì)在交流與分享過(guò)程中得到意外 的啟發(fā) , 不但可以借鑒他人的成果與思維方式 , 還可以感受到他們?cè)诳蒲羞^(guò)程中 學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性,從而減少自己學(xué)術(shù)失范的可能性。5. 加強(qiáng)導(dǎo)師對(duì)研究生自我教育的引導(dǎo)與培養(yǎng)，研究生導(dǎo)師的授業(yè)特點(diǎn)在于引 導(dǎo)研究生走到學(xué)科前沿 ,培養(yǎng)研究生的開(kāi)拓創(chuàng)新精神 ,指導(dǎo)研究生開(kāi)展科學(xué)研究 , 使研究生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀 ,端正治學(xué)態(tài)度和掌握科學(xué)的研究 方法。所以導(dǎo)師在加強(qiáng)研究生科研道德與學(xué)術(shù)規(guī)范教育中具有舉足輕重的作用。 導(dǎo)師應(yīng)及時(shí)與研究生溝通 ,在平時(shí)的指導(dǎo)中將學(xué)術(shù)規(guī)范教育作為基本學(xué)習(xí)要求。 第一在確定導(dǎo)師的時(shí)候 ,各位導(dǎo)師應(yīng)對(duì)所要確定指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行此方面知識(shí)的考 察,并進(jìn)行必要的教育。第二,在平