學校教育科研管理制度

1、 學校教育科研管理制度撰寫人：_日 期：_學校教育科研管理制度_玉麥鄉(xiāng)第二中學_玉麥鄉(xiāng)第二中學教育科研管理制度一、指導思想1、為加強和完善學校教科研課題的管理，使課題研究的管理規(guī)范化、制度化、科學化，提高校級以上課題研究的水平和質量，較好地發(fā)揮教科研對教育教學改革，全面實施素質教育，提高學校辦學水平，促進“科研興師”和“科研興?！?，特制訂本管理辦法。2、凡有條件進行教育科學研究的教研組和教師個人，均可按本辦法規(guī)定申報或承擔校級以上研究課題。二、組織領導學校教導處在校長領導下負責學校教育科研的組織、管理、指導、監(jiān)督、協調工作。三、選題原則1、課題的確定應遵循超前性、創(chuàng)造性和實效性等原則。根據中學

2、教育發(fā)展的趨勢，針對中學教育中普遍存在的突出問題，從本地本校的實際出發(fā)，圍繞小學教育的目標、管理、課程、教材、教學方法、教學手段、教學組織形式等方面，進行改革和實驗研究。教師選題應根據本人的基礎和已有的條件，力所能及，應先選擇那些范圍較小的，較容易解決的問題，易出成果的課題，應盡量和自己的教育教學工作密切結合。2、教師可從本人的教育教學實踐和學校教育教學及其管理工作急需解決的問題確立課題，進行研究。3、從學?？蒲幸?guī)劃課題指南或學校承擔的市級課題的子課題選題研究。四、課題管理1、校級以上課題由學校教導處負責，。2、教導處要加強對課題指導、監(jiān)督和資料管理。研究者要注意資料的積累和保管。3、教師要努

3、力完成研究計劃，取得預期成果，學期或學年結束寫出論文或經驗總結（結題成果或階段性研究成果）。4、學科教學或班會工作方面的研究課題，每學期至少上一節(jié)匯報課，反映研究的情況。5、學校對教師課題研究情況進行考核，并記入業(yè)務檔案。教導處主任定期研究和親自承擔課題制度。學校領導每學期要針對教科研工作進行例行研究，要親自承擔或參加一項課題的研究。6、教科研常規(guī)工作制度：（1）學校有近期、遠期科研工作計劃。近期：（學期、學年科研工作計劃）；遠期：五年科研規(guī)劃。（2）教科室負責對校級以上課題的管理，具體檢查計劃的實施情況。（3）編輯學校教育科研與教學改革實驗成果集。7、教導處對各課題組提供服務與指導、進行驗收

4、評獎。由教科室負責對各項課題組提供服務與方法指導，舉辦科研方法講座，提供教科研信息。8、承擔課題計入工作量并列入年終考核項目制度。（1）35歲以下的教師，每學年要有科研課題，要有階段性成果或課題的總結性論文作為學年末評為優(yōu)秀等級教師的條件之一，并且作為教科研積極分子評選的重要依據。（2）科研成果、論著，學校將其作為評優(yōu)評先的條件之一?？荚u中各加1份、2分和3分。9、教育科研與教學改革實驗成果的評審、展示和推廣。定期召開校級科研成果交流會。通過交流會的召開，總結經驗，展示教育科研與教學改革實驗成果，交流信息，開闊思路，同時給教師提供發(fā)表自己成果的機會，并推薦、表彰優(yōu)秀教科研成果。五、附注本制度自

5、發(fā)布之日起實行，未盡事宜，另行制定具體實施辦法和細則，并在實踐中逐步完善。第二篇：教育科研管理制度楚都中學教育課題科研管理制度為強化教師教科研意識，提高教師理論素養(yǎng)，使“向教科研要質量”成為全校教師的努力方向，使教育科研在質量立校上真正發(fā)揮其作用，走出一條“科研先導、特色明顯、面向全體、全面發(fā)展”的辦學路子，特制訂如下教科研管理制度。一、科研機構的設置1、學校由校長管教科研工作，建立由校長教導處教研組教師的教育科研網絡。2、教科研領導小組組長：劉青松副組長：郭家友江凌成員：鄭小云郭道勇劉紅平江凌龔紅波邱勇其職責如下：制定、審議、修訂學?？蒲泄ぷ饔媱?，商討有關活動。對申報的課題進行論證、裁定。督

6、促教師實施課題。定期向學校匯報課題實施情況。做好課題成果的鑒定、推廣工作。切實加強對教育科研的管理工作，積極開展群眾性的科研活動，發(fā)揮教育科研的理論指導、實驗探索和決策作用，確保課題研究工作的順利進行。每學期進行一次教育科研優(yōu)秀論文評選，優(yōu)秀論文發(fā)表到學校網站上，每年根據教育科研活動開展的情況，召開一次教育科研經驗交流會，舉辦科研專題講座，從而形成特色，全面輻射。學校每年將撥出專項資金作為學校教育科研經費，采用以獎代拔的形式，根據教育局對課題研究的評定結果，給予教育局所發(fā)的同樣獎勵。每年召開一次教育科研年會，舉辦學?？蒲谐晒褂[，表彰獎勵有關科研人員。二、科研活動過程管理（一）、教研活動1、每

7、次教研活動都要圍繞本組教研中心開展活動，組內教師人人都要參加，教研組長做好出勤和教研活動記錄。2、各教研組每學期都有部分教師開出公開課，并落實好開課時間，內容和班級，組內教師人人參加聽課。開課后，教研組要及時開展評課活動，教研組長做好記錄。（二）、科研任務每學期每個教師必須完成下列科研任務：1、繼續(xù)教育學分每學年達到5學分；2、每學期至少讀一本教育教學專著，寫一篇教育教學論文，一篇讀書心得。（三）、課題研究的開展與結題1、承擔課題研究的教師要精心設計研究方法，途徑和手段，加強過程管理，注意實驗資料，數據的積累，加強過程管理，注意學生個體改變情況記載，力求使實驗按預定方向進行。2、實施過程中要切

8、實做到“三清楚”（實驗內容清楚，實驗過程清楚，實驗方法清楚），“二重視”（重視實驗開展的主渠道，重視實驗的過程管理），“一提高”（通過科研，提高教師科研素質），真正在所選定的課題研究范圍內探索出一套有價值的課題。3、課題研究應有階段性成果顯示和階段性小結，教科室主要負責對課題研究的過程管理和終端檢測評定。三、科研成果管理1、教導處對教研組進行教學常規(guī)工作考核外，學校將增加教研組教科研工作的評估與考核。2、教師課題研究，論文發(fā)表與獲獎，基本功比武，科研成果，以及指導學生獲獎等內容的考核。3、獎勵辦法|科研成果經鑒定后存入本人業(yè)務檔案，將作為評、聘教師、評優(yōu)以及人才選拔的重要依據。第三篇：學校教育

9、科研管理制度式樣參考（要結合學校實際制定，并認真實施）2016、2017、_年_鎮(zhèn)（學校）教育科研管理制度（要分別制定近3年科研管理制度，不得相同）第一章總則第一條根據素質教育和區(qū)、校關于科研興校、科研立校的要求，為保證學校教育科研工作的有效開展，特制定本規(guī)程。第二條學校教科處是學校教育科研的管理機構，接受上級教育領導機構和學校校長、分管副校長的直接領導，業(yè)務上接受上級教育科研部門的管理、指導與監(jiān)督。第三條學教科處應遵循“自強不息、厚德載物、團結奉獻、求真務實、開拓創(chuàng)新、立足實踐，服務課改”的原則推動和開展本校的教育科研工作。以有利于推進素質教育，有利于提高辦學質量，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展為

10、宗旨。第二章組織機構及工作職責第四條學校教科處由12人組成，設主任和副主任各1名。第五條學校教科處的工作職責：1、制定本校教育科研工作規(guī)劃及課題管理辦法，推動本校群眾性科研工作的開展。2、組織本校教育科研課題的立項、實施、階段審議、結題驗收及評獎：具體管理本校課題的研究全過程。3、吸收、運用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快將其轉化為教育效益。4、指導本校課題承擔者有效地開展課題研究工作，并為研究工作的良好運作創(chuàng)造必要的條件。5、組織本校教育理論的學習、培訓工作，提高教師的教育科學研究水平。6、組織并管理本?？萍冀逃顒印?、管理本校圖書室。8、與教務處協調，指導和管理基礎教育課程改革的實施。組織教

11、師學習課改理論，提高教師參與課改的積極性，深化課程改革。9、接受上級部門下達的研究任務，協助市、區(qū)級課題在本校的實施和管理。第三章學校教育科研的組織第六條制定本校一年一度的科研工作規(guī)劃。學校教科處應根據市、區(qū)教育科研遠期、中期規(guī)劃，結合本校教育工作實際，遵循“全面貫徹教育方針，全面提高教育質量”的原則，制定切實可行的科研工作規(guī)劃，使本?？蒲泄ぷ髂繕嗣鞔_，針對性強，克服隨意性、盲目性。第七條搞好本校教育科研課題管理。學?？蒲惺覅⒄帐小^(qū)教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本校科研課題工作落實，任務明確，保證課題順利實施。第八條學校教科處應大力營造學校的科研氣氛，在全校教職工中樹立

12、“科研興教，科研興?！钡囊庾R。同時，通過教育科研活動提高教師的業(yè)務素質。第四章學校科研課題的管理2第九條成立科研課題組1、課題組設組長1人，課題組成員29人，其中“主研”人員不得超過5人。課題組組長必須是主研人員之一。2、主研人員必備條件。研究指導思想與研究方案或重要創(chuàng)新點的提出者、研制者；重要科學現象，規(guī)律或改革方案的發(fā)現、闡明或制定者；關鍵性學術疑難問題或實驗、技術難點的主要解決者。3、主研者與參與者的身份，可在課題結題時根據各研究者的實際貢獻最后確定。4、課題組組長職責是。承擔并主持課題的主要研究任務；協調課題組成員力量，保證課題研究計劃順利開展；加強上下聯系；計劃決定研究工作日程，有效

13、使用課題研究的經費。5、課題組組長（副組長）應是主研者之一。6、課題組可根據研究工作需要聘請研究工作顧問或指導者。第十條課題申報立項：1、校級課題申報立項。由課題組向學校教科處提交書面申請，課題方案和研究工作計劃。學?？蒲惺覍φn題進行初審后提交學校科研領導小組審批，批準后即為校級課題。在學校開題會上頒發(fā)課題聘請書。2、區(qū)級及以上課題立項：由學校教科處向區(qū)教育科研部門報送項目申請書，并提交課題方案等相關資料。審查通過并開出立項通知書的項目為區(qū)級或以上課題，末通過的仍作為校級課題。第十一條課題開題：3l、課題開題工作是項嚴肅慎重的工作。開題工作由學校教科處與課題組共同完成。課題承擔人要認真修改和完

14、善課題方案，并準備好如下材料方可開題：課題開題通知；課題背景材料（或調查報告）；課題方案；課題研究工作計劃；前期研究小結。2、開題過程：宣讀立項通知；課題背景介紹；介紹課題方案；宣布課題研究工作計劃；前期研究小結；課題咨詢與論證；開題會總結。3、課題開題應視其研究領域邀請有關人員參加開題會，會議涉及的問題要有記錄，會議所有的材料均應存檔，開題情況用簡報形式上報上級主管部門。資料一式兩份，由教科處和課題負責人保管。第五章科研課題的過程管理第十二條教育科研課題資料分類與管理要求：一、教育科研資料的分類（一）組織管理資料1.學校教育科研機構資料。（1）學校教育科研領導小組成員基本情況（年齡、性別、職

15、稱、職務等）及分工（學校填寫）；（2）教科處人員構成情況（學校填寫）；（3）教育科研機構工作章程（職責）（見學?？蒲泄芾碇贫龋?.學校教育科研工作的發(fā)展規(guī)劃或年度計劃（教科處制定）。3.學校教育科研工作的年度總結（教科處制定）。4.學校教育科研課題管理制度（辦法）：（1）校級課題的申報評審制度（辦法）；（2）課題研究工作的過程管理制度4（辦法）；（3）學校教育科研經費的管理辦法；（4）課題研究成果的評審及獎勵制度（辦法）；（5）課題研究資料的管理辦法（學校制定）。5.課題登記表：（1）課題申報一覽表；（2）課題研究成果一覽表；（3）課題成果獲獎情況一覽表（二）教改科研（課題）資料。（以下資料

16、由課題組收集整理歸檔備查）1.課題申報立項資料。（1）課題研究方案；（2）課題立項申報表（申請書）；（3）課題立項的審批文件。2.課題研究的過程材料：（1）實施計劃（工作階段計劃）；（2）研究工作的階段小結；（3）階段性成果（調查報告、教案、專題論文、經驗文章等）；（4）研究工作的原始資料（研究工作記錄、文獻資料摘錄、學生作品、研究活動的音像記錄等）3.結題資料。（1）課題研究報告；（2）課題研究工作報告；（3）課題研究的測查報告；（4）課題結題評審申請書；（5）課題結題評審意見。4.課題成果評獎資料。（1）課題成果評獎推薦書；（2）課題成果獲獎證書。（三）重大研究成果資料在全國、市及區(qū)級獲獎

17、的課題研究成果二、教育科研資料的管理1.分類建檔。學校教育科研工作資料按組織管理，科研課題和重大研究成果三類，分別建檔，其中教改科研（課題）資料按課題資料目錄單獨整理存放。2.各項資料應及時收集并分類歸檔。53.各類資料應定期整理、編目。課題研究資料在課題研究工作結束后，整理編目時應將成果資料放在最前面。4.除不重要的、繁瑣的原始資料外，其余資料按年度上交學校教科處，由學校教科處統(tǒng)一保管。第十三條教育科研課題組理論學習與交流一、現代科學理論是教育科研的先導，重視教育科研工作的理論學習和理論經驗交流是教育科研工作的起點和質量的重要保證。二、理論學習與交流工作應當依靠理論水平較高、同時有一定理論學

18、習能力，并能主持理論交流工作的干部和教師共同進行。三、學校開展教育科研工作，不得忽視教育教學理論和教育科研理論的學習，每學期至少開設1次以上的理論專題講座，每學年至少組織開展1次以上的理論研討和課題研究的交流活動。四、區(qū)校級骨干教師應走在理論學習與交流的前列，每學年應有一定的理論學習與交流成果（體會），應將其理論水平納入骨干示范作用考核評比中。五、理論學習與交流應做到“四有四用”，“四有”是指有計劃、有主題、有主講人、有形式；“四用”是指用于教研、用于教學、用于發(fā)展、用于創(chuàng)新。六、理論學習與交流應做到準備充分、資料充足。學校要高度重視教師的繼續(xù)教育和理論素養(yǎng)的提高，要及時提供教師理論學習的資料

19、，力爭做到教師人人皆有，隨時可閱讀。教師的優(yōu)秀論文、發(fā)表文章等來自于身邊的、可學習借鑒的素材，應做到有目錄、有復印件、有個人檔案，應廣泛宣傳學習。6第六章教育科研課題研究階段性總結評比一、教育科研工作應堅持有始有終、注重過程管理的原則，各項教育科研工作均應有計劃地實施；在學期或研究工作階段結束時，組織總結評比活動。二、教育科研階段總結評比的宗旨是肯定前期（或前階段）的工作成績，分析取得成績的主要原因，總結并繼續(xù)發(fā)揚有益的經驗；同時對照計劃中的工作目標和要求，尋找存在不足或失敗原因，便于及時改進。三、教育科研階段總結評比的方式可以多種多樣，召開會議、測查、個別分析等均可，但應該做到有資料、有事實

20、證據、有標準，有獎懲意見。四、學校結合本校實際，建立和不斷完善評價教育科研階段總結評比標準，不斷規(guī)范教育科研階段總結評比工作。五、學校教育科研階段總結評比工作原則上由課題組組長負責具體組織實施。六、學校教科室對教育科研階段總結評比中涌現的先進經驗及時宣傳、報道并推廣，促使學校教育科研工作深入開展，取得更大成果。與此同時，學校教科室?guī)椭熑稳藛T提煉成果、提升理論水準，逐步形成自己的特色。第七章科研課題的結題評審1、課題研究完成后，由課題組提出申請結題，并按要求提交結題驗收所需的全部相關資料。資料包括。課題研究方案、課題立項通知書、階段性研究計劃、階段性研究總結、學年度研究過程記錄手冊、研究工作7

21、報告、研究成果報告、效果檢測報告、相關的問卷調查及調查報告、論文及敘事文章復印件、相關的獲獎成果材料等。2、結題驗收由上級相關部門安排，組織人員進行，學校及相關部門應給予大力支持、協調，并作出妥善安排。3、結題驗收合格的課題，將依據學校有關規(guī)定給予補助或獎勵。合格課題有權參加各級組織的評審，參加競賽等。_學校名稱年月日8第四篇：學校教育科研管理制度（寫寫幫整理）學校教育科研管理制度第一章總則1、為保證我校教育科研工作規(guī)范、有效開展；正常、有序的進行，充分調動學校各層次教育科研人員的研究積極性，如期地按計劃實施預定目標，特制定本管理制度。2、我校教育科研工作堅持“理論與實踐相結合、普及與提高相結

22、合”的原則，著眼于解決教育改革發(fā)展與教師專業(yè)化發(fā)展中的理論和實踐問題，著力于提高我校教育科研水平，提高教師專業(yè)化程度，提高教育教學質量。3、本制度按照“規(guī)范管理、關注過程、分層要求、追求實效”的要求，對校承擔的重點課題和校級一般課題的選題、報審、評審、管理、成果鑒定、結題驗收、宣傳推廣和評獎等提出相應要求。第二章組織領導1、健全校教育科研組織機構及管理網絡（1）、由校長、教科室主任、課題組長組成課題研究的領導小組。（2）、建立分工合理，落實到人的資料管理方式，做好日?？蒲匈Y料的收集和整理。2.健全學?？蒲姓n題管理網絡科研領導小組（一級）、教科室（二級）、校長室、教導處、科研骨干、學科組長（三級

23、）、班主任（四級）3、主管科研工作的領導的主要職責如下：根據科研發(fā)展的總方針，遵照課題有關科研規(guī)劃和計劃，結合本校的實際情況規(guī)劃本校的科研工作；負責本校的科研發(fā)動工作；組織科研課題并負責實施和管理；組織校內外的學術交流活動；定期對科研工作進行充實、評估和檢查；負責實施科研的獎懲。4、校教主任的主要職責如下：以學校繼續(xù)教育發(fā)展為綱，主動承擔科研課題，集中主要力量完成承擔的課題任務，還要指導學校、年級（組）和教師個體的課題申報、立項、實施、結題等工作，形成學校內多層次、多領域的科研局面，充分調動學校廣大教師的科研積極性，通過科研實踐的探索和錘煉，促進教師素質的全面提高。第三章科研課題管理1、本條例

24、規(guī)范的主要是本校承擔的省、市、縣級重點課題和校級一般課題。本校承擔的省、市、縣重點課題原則上是在全國范圍內教育改革與發(fā)展中要探究的重大問題；校級一般課題原則上是學校各級教研組或各學科類教育改革與發(fā)展中需要解決的具體問題?？h級以上重點課題：（1）、進行課題申報。申報課題的內容要完整。（課題名稱；確定課題的依據；研究目標、主要內容；完成課題研究的條件分析課題組成員、負責人；實驗研究步驟及進度，研究方法及預期成果；課題經費等。）（2）、教科室主任每學期初制定學?？蒲锌傆媱潱话才藕脤W期研究課進度；期末完成一份階段性小結。并做好所有資料（電子稿和文字稿）的收集工作。（3）、在課題的研究過程中要有嚴謹的科

25、研態(tài)度，主動學習上級下發(fā)的各項文件，注重每一個環(huán)節(jié)的過程研究。參與課題研究的人員每學期圍繞課題研究的主題上1-2節(jié)課題研究課；完成1-2份資料匯總；每學年至少寫一篇參與課題研究后的科研論文。（4）、完成課題結題的各項工作。（5）、重視科研成果的推廣和改良。積極參與各類科研比賽。（6）、做好資料的收集整理工作，并隨時準備上級的檢查指導。校級一般課題：（1）、各教研組在認真學習研究的基礎上，根據學校規(guī)劃與主課題方向，結合學科特點與教改精神，并從教育教學實踐和教育理論文獻中發(fā)現問題，制定各教研組的課題研究方案，填寫郫都區(qū)團結學校教育科研校級小課題申報表，并于每學年開學初上報繼教處審定與備案。（2）、

26、立項的課題必須及時建立課題檔案，檔案資料包括：課題申報表、課題方案、學期研究活動計劃、課題研究活動情況記載、研究課教案、經驗論文、發(fā)表文章、獲獎證書、理論學習資料、研究報告等。（3）、校級組要有計劃地開展研究，每學期初要認真制訂“課題活動計劃”，每學期課題組活動不少于4次；由課題組負責人組織開展，及時做好“課題研究活動情況記載”。每學期末進行“課題活動總結”。每位參與課題研究的老師期末撰寫論文或經驗總結。（4）、平時備課上課要貫徹課題要求，每位課題成員每學期至少上一節(jié)校級公開研究課。（5）、教育科研課題的結題鑒定的評價，是學校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。申報的各級立項課題，必須規(guī)范結題。校

27、級課題組在正式結題前十五天向校繼教處提出課題結題書面申請，填寫郫都區(qū)團結學校教育科研校級小課題結題申請表，并提供課題研究結題的材料。2、凡本校教師申報的科研課題，必須經校審查簽署意見后再上報。校外合作科研計劃，由課題負責人提出，經校研究認可后，報校繼教處備案。3、每年第四季度，在總結當年科研計劃完成情況的基礎上，進行下一年的科研計劃預測和論證。第四章科研經費管理在校教育經費中劃撥一定的經費用于繼教處的正常運行、課題的研究和教師科研成果的獎勵。第五章科研成果的管理及確認我校教師的科研課題、教改課題、公開發(fā)表或獲獎的論文、論著等必須署名五家站中心校，并持原件和復印件到校繼教處登記確認，備案。第六章

28、科研獎懲為進一步調動我校教師從事科學研究的積極性和創(chuàng)造性，有效地組織好學校的科研力量，保證科研計劃的順利實施和按質按期完成，不斷提高學校的科研水平，特定下列獎懲制度：本辦法適用于我校教師和行政管理人員主持或參與的各級各類科研項目的管理以及校級一般課題的研究人員。（一）、平時考核：1、日?？记冢核邢嚓P課題組成員每月按時參加課題組活動（聽課、評課），能及時交流合理化建議，并能積極參加集體學習的進行每月日常考核。2、資料整理：每位課題研究教師在進行每一輪課題研究后及時進行資料的整理歸納工作，且資料齊全、工整、格式統(tǒng)一，每學期末能及時將資料交課題組長。3、論文撰寫：期末在校范圍內評選的優(yōu)質課、論文等

29、與期末考評掛鉤。根據各學科科研人員積極承擔課題研究，能充分發(fā)揮我校學科優(yōu)勢，開展課程整合，促進各學科間的交叉滲透，不斷拓寬研究領域，為擴大和提高我校科研的規(guī)模、水平和整體實力作出貢獻的個人進行年終獎勵。（二）、立項獎勵：1、參加各類課題研究展示活動表現突出的，按分工及承擔任務的輕重給予適當的獎勵。2、參加各級各類論文、課件、研究課比賽并獲得一定獎項的的給予適當的獎勵。在縣級、市級、省級教育刊物上發(fā)表的教育論文分別獎勵100、150、300元。3、按規(guī)定對參與國家級項目的課題組，給予一定經費支持和獎勵；對于獎勵在項目爭取過程中起到重要作用的組織者和管理者給予組織管理獎；對于實施課題得力的個人，學

30、校將按每個立項項目的比例予以獎勵。4、參與課題的研究工作是評優(yōu)晉級的前提條件，有優(yōu)秀階段性成果或結題成果推廣較好的教師優(yōu)先。第五篇：學校教科研管理制度學校教科研管理制度第一章總則第一條為保證學校教育科研工作的有效開展，特制定本制度。第二條學校教育科學研究所（簡稱教科所）是學校教育科研的管理機構，受學校校長（分管校長）的直接領導，業(yè)務上接受上級教育科研部門的管理和指導。第三條以有利于推進素質教育，有利于提高辦學質量，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展為教科所工作宗旨。遵循“立足教育教學實際，服務教育教學實踐”的原則開展本校的教科研工作。第四條學校加強對教育科研工作的領導，鼓勵教師積極開展科研，倡導理論與實

31、踐的統(tǒng)一，貫徹百花齊放、百家爭鳴方針，堅持民主集中制的管理原則。第二章組織機構及工作職責第五條學校教科所是負責學校教育科研的中層管理部門，在校長或分管校長的領導下負責全?？蒲械木唧w管理工作。學校教科所成員由具有一定的研究能力和組織管理能力的教師或學校領導組成。以學科組為科研工作基層小組，學科組長為科研小組組長，全員參加。第六條學校教科研工作接受市教科院、教科所、區(qū)教科所等部門的業(yè)務指導。學校教科所根據工作需要到高?；蚩蒲袡C構聘請相關的專家或教授作為學校科研顧問，對學校的科研工作提供指導和建議。教科所聘請校內外具有科研專長的老師作為教科所的“科研指導小組”成員，參與對學校科研課題的立項、教科研成

32、果評選（如教師教育教學案例評選）、教師教科研成績的評定等工作。第七條學校教科所的主要職能包括：1.營建學校的科研氛圍，樹立教職工“科研興教，科研興?！钡膶I(yè)意識；制定本校教育科研工作規(guī)劃、年度計劃及課題管理辦法；開展學校教科研工作的計劃管理、制度管理、隊伍管理、過程管理、成果管理、檔案管理、經費管理。2.為學校重大教育教學改革項目提供決策咨詢，并會同有關處室或教研組共同研究和制定實施計劃。對各學科教學改革計劃提供指導、建議，協助各教研組或個人實施計劃、總結和推廣教改經驗。3.制定教科研成果登記制度、獎勵制度和建立教師教科研業(yè)務檔案，對學校集體和個人的教科研活動進行歸口管理，及時匯總，形成第一手

33、資料；評定教師年度教科研成績。4.負責校級教科研課題的立項評審、組織實施和鑒定工作。負責或協助區(qū)級、市級和國家級課題的立項申報、組織實施和成果總結工作。負責教科研成果的交流、推廣工作。5.指導組織全校教師積極參與教育科研，積極申報區(qū)、市、國家級教育科研課題，積極組織、指導、鼓勵教師參加各類、各級教育科研成果評選。6.加強與市、區(qū)各級教科研部門的聯系，負責校際教科研交流工作，組織與兄弟學校的教育科研交流活動，提高學校的科研交流、對話能力。7.負責學校教科研專項基金的使用和管理。8.提高科研服務意識。努力發(fā)展并健全學校教科研情報資料的收集、整理與編撰工作。及時向有關課題組提供最新科研動態(tài)與情報檢索

34、，為教師從事教育科研提供咨詢和指導。積極創(chuàng)辦與教科研相關的學術論壇，多渠道、全方位提供有關教科研信息，擴大教師視野。9.加強科研培訓，提高教師的研究能力。通過講座、研討等形式舉辦科研培訓，不定期地聘請全上海乃至全國有一定影響的教育科研帶頭人來學校做現場報告，交流經驗與想法。依托高校舉辦各類不同檔期的專業(yè)進修班，組織教師進行專題考察學習。10.高質量辦好校刊教育創(chuàng)新研究。第三章科研課題的組織管理第八條學校的課題立項立足學校教育教學工作實際，緊跟國家、市、區(qū)有關科研動態(tài)。確立課題必須從日常教育教學實際、理論熱點問題思考、教育改革和發(fā)展面臨的問題、教育部門的科研規(guī)劃或課題指南、教育期刊的征稿啟事或選

35、題要點出發(fā)，規(guī)范填寫“文來中學教育科研項目申報表”，然后，再向上一級單位申報立項；校本課題先上報到教研組組長處，審定后交學校教科所。第九條校級課題的申報時間一般安排在每學年第二學期_月份，時間為一個月。教師可根據學科教學要求、學校的工作的整體要求，結合自己工作的實踐研究設想，提出課題申報。區(qū)級課題的申報一般是在每年的_月份至_月份，教師可根據自己校級課題研究的情況申報區(qū)級課題。市級課題的申報原則從區(qū)級課題中產生，國家級課題的產生原則上從市級課題中產生。第十條教科所聘請由校內外教育專家、高級教師組成的評審小組，對所申請立項課題的科學性、創(chuàng)新性和研究價值進行審查，合格者予以立項，納入校教科研計劃并

36、根據課題的性質提供一定數量的科研經費。同時，推薦優(yōu)秀的課題申報區(qū)、市、國家級課題。第十一條學校教科所對所有立項的課題進行指導、幫助和支持。各課題組主持人要定期向教科所呈報課題研究階段性成果，教科所負責對課題研究情況進行跟蹤了解，提供必要的支持、幫助。課題結束時，研究人員應提交結題報告。對結題的課題，學校組織力量進行驗收鑒定，或積極協助上級有關科研部門進行驗收鑒定。對課題立項后課題條件發(fā)生變化不能及時完成的，申報者應提出延期結題申報并提交新的課題研究方案。對課題立項后無實際進展的課題或弄虛作假的課題，校教科所有權向學校提出中止或撤銷意見，并對課題負責人進行相應的批評。第四章關于教育科研業(yè)務檔案第

37、十二條教師業(yè)務檔案是評價教師教育科研成果的重要事實依據。學校實行教科研成果登記制度，建立教師教育科研業(yè)務檔案。分類登記的類型主要有：（1）已經立項的校、區(qū)、市、國家級教科研課題；（2）已經在省市、國家級等級別的正式刊物、報紙上發(fā)表的論文（內容有關教育、教學、專業(yè)學術等）；（3）已經在具有省市、全國等級的正式刊號的出版社發(fā)表的論著（內容有關教育、教學專業(yè)學術等）、教材，或學校立項自編教材、講義；（4）學校重大教育教學科研活動評比獲獎者；（5）已被國際國內重要刊物索引或引用的文章。第十三條教育科研業(yè)務檔案在登記的基礎上建立教師科研業(yè)務檔案，其存儲方式是：（1）資料方式，將主要有效材料的復印件裝入有關資料袋；（2）電子檔案方式，將主要資料登記在電腦中。第五章關于教科研基金第十四條為了保障教科研工作的正常開展，學校通過直接撥款或社會捐助成立教育科研專項基金?；鹬饕米鹘炭蒲姓n題研究經費和教科研工作成果