學(xué)生信息管理系統(tǒng)畢業(yè)論文7

1、ASP系統(tǒng)開發(fā)畢業(yè)論文學(xué)生信息管理系統(tǒng)目錄第一章 需求分析11.1開發(fā)的背景11.2 開發(fā)的目的21.3 技術(shù)可行性分析31.4 開發(fā)基于ASP 的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)的意義4第二章 開發(fā)工具的選擇52.1 關(guān)于ASP52.2數(shù)據(jù)庫介紹6第三章 總體設(shè)計83.1 設(shè)計思想83.2 總體框架93.3 詳細(xì)功能93.4 數(shù)據(jù)庫設(shè)計10第四章 詳細(xì)設(shè)計134.1 用戶登陸模塊134.2 管理員模塊154.3學(xué)生用戶管理模塊204.4數(shù)據(jù)庫連接代碼22第五章 系統(tǒng)測試和維護(hù)2351 系統(tǒng)測試的原則和方法235.2 系統(tǒng)運行及維護(hù)25總 結(jié)26致謝28參考文獻(xiàn)29第一章 需求分析1.1開發(fā)的背景目前，學(xué)校學(xué)

2、生管理是教務(wù)管理中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，它是整個管理的核心和基礎(chǔ)。由于學(xué)校規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)逐年上升，學(xué)生情況的管理也變得越來越復(fù)雜。面對如此繁雜的任務(wù)。如果讓個人去管理文檔，就會顯得費時費力。近年來隨著計算機(jī)的迅速發(fā)展，計算機(jī)已經(jīng)在社會各個領(lǐng)域顯示了它巨大的作用。毋庸置疑，切實有效地把計算機(jī)管理引入學(xué)校教務(wù)管理中，對于促進(jìn)學(xué)校管理制度，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)水平有著顯著意義。由于上述原因，所以，學(xué)生管理系統(tǒng)的開發(fā)也是時代的一個必經(jīng)階段。本次設(shè)計主要采用B/S結(jié)構(gòu)，從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)每個人在校的信息，以及成績的管理。該系統(tǒng)具備以下功能：具有管理員權(quán)限的用戶可以添加、刪除、修改和瀏覽所有學(xué)生

3、的各種基本信息和成績信息；而只有普通權(quán)限的用戶只能查看屬于他自己的各種信息。更方便各個專業(yè)老師對學(xué)生信息的系統(tǒng)化管理，提高辦公效率，以達(dá)到更合理化，方便化等要求。學(xué)生檔案管理系統(tǒng)是一個教育單位不可缺少的部分，它所產(chǎn)生的作用對于學(xué)校的決策者和管理者來說都是至關(guān)重要的，它能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點，如：效率低、保密性差，另外時間一長，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這給查找、更新和維護(hù)都帶來了不少的困難。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機(jī)科學(xué)日漸成熟，其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識，它已進(jìn)入人類社會的各個領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重

4、要的作用。作為計算機(jī)應(yīng)用的一部分，使用計算機(jī)對學(xué)生檔案信息進(jìn)行管理，具備手工管理所無法比擬的優(yōu)點。例如：檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等，這些優(yōu)點能夠極大地提高學(xué)生檔案管理的效率。眾所周知，計算機(jī)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)和工作的得力助手。今天，計算機(jī)的價格已經(jīng)十分低廉，性能卻有了長足的進(jìn)步。由于計算機(jī)可以代替人工進(jìn)行許多繁雜的勞動，具備節(jié)省資源、提高工作效率、使敏感文檔更加安全等特點，它已經(jīng)被應(yīng)用于許多領(lǐng)域。因此使用計算機(jī)來實現(xiàn)學(xué)生檔案管理的計算機(jī)化已經(jīng)成為當(dāng)今時代發(fā)展的需要。目前決大多數(shù)大中專院校都已使用了學(xué)生檔案管理系統(tǒng)，但是現(xiàn)在我國的中小學(xué)校中檔案的管理水平還停

5、留在紙介質(zhì)的基礎(chǔ)上，這樣的機(jī)制已經(jīng)不能適應(yīng)時代的發(fā)展，因為它浪費了許多人力和物力，在信息時代，這種傳統(tǒng)的管理方法必然被以計算機(jī)為基礎(chǔ)的信息管理所取代。應(yīng)用計算機(jī)進(jìn)行學(xué)生檔案管理，歸納起來，主要有以下幾點優(yōu)勢： (1) 可以方便地存儲歷屆的學(xué)生檔案，管理更為安全、高效； (2) 只需一到兩名管理員對學(xué)生檔案信息進(jìn)行管理，節(jié)省大量人力(3) 可以迅速查詢及修改相關(guān)信息。1.2 開發(fā)的目的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)是一個教育單位不可缺少的部分，它所產(chǎn)生的作用對于學(xué)校的決策者和管理者來說都是至關(guān)重要的，它能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。但一直以來人 們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著

6、許多缺點，如：效率低、保密性差， 另外時間一長，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這給查找、更新和維護(hù)都帶來了不少的困難。 眾所周知，計算機(jī)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)和工作的得力助手。今天，計算機(jī)的價格已經(jīng)十分低廉，性能卻有了長足的進(jìn)步。由于計算機(jī)可以代替人工進(jìn)行許多繁雜的勞動，具備節(jié)省資源、 提高工作效率、使敏感文檔更加安全等特點，它已經(jīng)被應(yīng)用于許多領(lǐng)域。因此使用計算機(jī)來實 現(xiàn)學(xué)生檔案管理的計算機(jī)化已經(jīng)成為當(dāng)今時代發(fā)展的需要。 應(yīng)用計算機(jī)進(jìn)行學(xué)生檔案管理，歸納起來，主要有以下幾點優(yōu)勢： (1) 可以方便地存儲歷屆的學(xué)生檔案，管理更為安全、高效； (2) 只需一到兩名管理員對學(xué)生檔案信息進(jìn)行管理，節(jié)省大量人力；

7、(3) 可以迅速查詢及修改相關(guān)信息。而開發(fā)一套基于ASP 的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)，它又有著傳統(tǒng)意義上的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)所無 法比擬的優(yōu)勢： 1. 基于網(wǎng)絡(luò)的管理。由于基于 ASP的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)是把整個系統(tǒng)安裝在網(wǎng)絡(luò)上的某 一臺服務(wù)器上的，因此只要有一臺能夠連上網(wǎng)絡(luò)的計算機(jī)，在任何時間，任何地點，都能夠?qū)@個系統(tǒng)進(jìn)行操作。 2. 客戶端免安裝。目前的大多數(shù)計算機(jī)安裝的操作系統(tǒng)都是 Windows系列的，一般都自帶IE 瀏覽器，在這種情況下，不需要安裝任何軟件，就能對這個系統(tǒng)進(jìn)行操作。 3. 客戶端零維護(hù)。對系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行維護(hù)的工作是服務(wù)器端的任務(wù)，客戶端用戶不用擔(dān)心系統(tǒng)維護(hù)的事情。 1.3 技術(shù)

8、可行性分析管理系統(tǒng)的服務(wù)器硬軟件要求配置如表所示：表1.1 系統(tǒng)軟硬件配置要求表硬/軟件配置要求CPUPIII 1G以上RAM128MB以上硬盤100M以上硬盤空間監(jiān)視器Windows系統(tǒng)支持監(jiān)視器，可顯示16位操作系統(tǒng)Windows2000，WindowsXP，Windows2003 軟件Microsoft IIS，Access，IE或Netscape瀏覽器1.4 開發(fā)基于ASP 的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)的意義對于基于ASP 的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)來說，它有著傳統(tǒng)意義上的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)所無法比擬的優(yōu)勢。1.基于網(wǎng)絡(luò)的管理。由于基于 ASP的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)是把整個系統(tǒng)安裝在網(wǎng)絡(luò)上的某一臺服務(wù)器上的，

9、因此只要有一臺能夠連上網(wǎng)絡(luò)的計算機(jī)，在任何時間，任何地點，都能夠?qū)@個系統(tǒng)進(jìn)行操作。2.客戶端免安裝。目前的大多數(shù)計算機(jī)安裝的操作系統(tǒng)都是 Windows系列的，一般都自帶IE 瀏覽器，在這種情況下，不需要安裝任何軟件，就能對這個系統(tǒng)進(jìn)行操作。3.客戶端零維護(hù)。對系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行維護(hù)的工作是服務(wù)器端的任務(wù)，客戶端用戶不用擔(dān)心系統(tǒng)維護(hù)的事情。第二章 開發(fā)工具的選擇根據(jù)上述系統(tǒng)的特點和要求，本次設(shè)計的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)采用微軟ASP 腳本語言來開發(fā)Web 應(yīng)用程序。ASP 方便上手，網(wǎng)頁可視化程度高，容易和HTML 配合成豐富的動態(tài)網(wǎng)頁。在各種數(shù)據(jù)庫軟件中，Oracle、Sybase、SQL Serv

10、er 是大型的數(shù)據(jù)庫，價格昂貴，對于學(xué)籍管理系統(tǒng)而言,它們發(fā)揮不了它們最大的用處而 Access 雖然是桌面數(shù)據(jù)庫，存儲的信息不宜過多，但由于本系統(tǒng)對數(shù)據(jù)庫的要求不是太高，所以Access完全能夠用作本系統(tǒng)的后臺數(shù)據(jù)庫。 2.1 關(guān)于ASP Active Server Pages：“動態(tài)服務(wù)器網(wǎng)頁”，一般簡稱為“ASP”，ASP 之所以能受到大家的重視與使用的原因，主要在于所產(chǎn)生的執(zhí)行結(jié)果都是標(biāo)準(zhǔn)的 HTML格式，而且這些程序是在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)端中執(zhí)行，使用一般的瀏覽器（如 IE 或 Netscape）都可以正確地獲得ASP 的“執(zhí)行”結(jié)果，并且將這ASP 執(zhí)行的結(jié)果直接在瀏覽器中 “瀏覽”，不像V

11、BScript 或 JavaScript 是在客戶端（Client）的瀏覽器上執(zhí)行，若使用VBScript 來設(shè)計程序，客戶端 （Client）在瀏覽器中可以顯示程序執(zhí)行的結(jié)果，可是，客戶端 （Client）若使用Netscape 瀏覽器就無法顯示VBScript 的執(zhí)行結(jié)果。2.1.1 ASP的特點1. 簡單易上手：使用 VBScript、JScript 等簡單易懂的腳本語言，同時結(jié)合 HTML代碼，即可快速地完成網(wǎng)站的應(yīng)用程序。 2. 任何開發(fā)工具皆可用于開發(fā) ASP：只要使用一般的文書編輯程序，如 Windows記事本，就可以編輯。當(dāng)然，其他網(wǎng)頁開發(fā)工具，例如，F(xiàn)rontPage、Exp

12、ress、FrontPage等也都可以；不過還是建議你用記事本來寫，既省錢又方便，若是使用那些所見即所得的網(wǎng)頁編輯來寫ASP，可能會發(fā)生一些意想不到的離奇狀態(tài)。3. 與瀏覽器無關(guān) （Browser Independence）：用戶端只要使用可執(zhí)行HTML 代碼的瀏覽器，即可瀏覽ASP 所設(shè)計的網(wǎng)頁內(nèi)容。ASP 所使用的腳本語言（VBScript、JScript）均在Web 服務(wù)器端執(zhí)行，執(zhí)行結(jié)果所產(chǎn)生的HTML 文件適用于不同的瀏覽器，用戶端的瀏覽器不需要能夠執(zhí)行這些腳本語言4. 語言相容性高：ASP能與任何 ActiveX Scripting 語言相容。ActiveX Server Comp

13、onents （ActiveX 服務(wù)器元件）具有無限可擴(kuò)充性?？梢允褂肰isual Basic、Java、Visual C+、COBOL 等編程語言來編寫你所需要的ActiveX Server Components 。5. 隱密安全性高：如果我們在瀏覽器中直接查看網(wǎng)頁的原始代碼，就只能看到HTML 文件，原始的ASP 程序代碼是看不到的！這是因為ASP 程序先于網(wǎng)站服務(wù) （Web Server）端執(zhí)行后，將結(jié)果轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn) HTML 文件，再傳送到客戶端（Client）的瀏覽器上，因此，我們所辛苦撰寫的ASP 程序并不會輕易地被看見進(jìn)而被盜用。2.2數(shù)據(jù)庫介紹數(shù)據(jù)庫在一個MIS 系統(tǒng)中占有很重要

14、的地位，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計的好壞將直接對應(yīng)用系統(tǒng)的效率以及實現(xiàn)的效果產(chǎn)生影響。一個合理的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計可以提高數(shù)據(jù)存儲的效率，保證數(shù)據(jù)的完整和一致。同時，合理的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)也將有利于程序的實現(xiàn)。 2.2.1數(shù)據(jù)庫概論數(shù)據(jù)庫是數(shù)據(jù)文件以及用于處理這些數(shù)據(jù)文件的程序集合，是數(shù)據(jù)管理的最新技術(shù)。數(shù)據(jù)庫技術(shù)已成為現(xiàn)代信息技術(shù)的重要組成部分，是現(xiàn)代計算機(jī)信息系統(tǒng)和計算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的基礎(chǔ)和核心。數(shù)據(jù)庫技術(shù)是20 世紀(jì)，60 年代后期產(chǎn)生和發(fā)展起來的一項計算機(jī)數(shù)據(jù)管理技術(shù)，它的出現(xiàn)使計算機(jī)應(yīng)用滲透到人類社會的廣闊領(lǐng)域。目前數(shù)據(jù)庫的建設(shè)規(guī)模和性能、數(shù)據(jù)庫信息量的大小和使用頻度已成為衡量一個國家信息化程度的標(biāo)志，數(shù)據(jù)庫

15、技術(shù)也成為計算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)科的一個重要分支。2.2.2選擇Access的理由1. 在數(shù)據(jù)量不是很大的情況下，此數(shù)據(jù)庫的效率完全能夠滿足平時使用的要求； 2. 該數(shù)據(jù)庫可移植性強(qiáng)，如果以后數(shù)據(jù)量增大，系統(tǒng)的查詢和處理速度無法達(dá)到要求時，可以很容易地轉(zhuǎn)向 SQL Server 等大型數(shù)據(jù)庫，程序部分基本不用改動；3. 目前辦公室里的大多數(shù)電腦通常都安裝有Office 系列軟件，在這樣的電腦軟件環(huán)境下不用再安裝額外的數(shù)據(jù)庫引擎，就能進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的管理；4. 該數(shù)據(jù)庫文件單一，利于數(shù)據(jù)的導(dǎo)入與導(dǎo)出。2.2.3數(shù)據(jù)庫的連接Access是文件型數(shù)據(jù)庫，一個文件就是一個數(shù)據(jù)庫，可以利用ASP中的語法直接連接。

16、在連接數(shù)據(jù)庫之前，必須先聲明一個對象來當(dāng)作數(shù)據(jù)庫與ASP程序之間的媒介，具體連接方式如下：sub connectiondatabasedim strdbpathdim ConnStrstrdbpath = data/data.aspConnStr = Provider = Microsoft.Jet.OLEDB.4.0;Data Source = & Server.MapPath(strdbpath)Set conn = Server.CreateObject(ADODB.Connection)conn.open ConnStrend sub在打開數(shù)據(jù)庫并完成相應(yīng)的操作后，應(yīng)關(guān)閉數(shù)據(jù)庫連接。當(dāng)

17、不再需要連接時將其關(guān)閉，可以減少對數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的要求并可以使其他用戶能夠使用該連接。用Connection對象的Close方法終止Connection對象和數(shù)據(jù)庫之間的連接。下面的腳本打開連接，然后將其關(guān)閉：第三章 總體設(shè)計3.1 設(shè)計思想從前面的敘述中可以知道本系統(tǒng)是用ASP 技術(shù)開發(fā)的B/S 模式的管理系統(tǒng)，由用戶通過瀏覽器在客戶端向指定的WEB 服務(wù)器提出服務(wù)請求，WEB 服務(wù)器用HTTP 協(xié)議把所需文件資料傳給用戶，并顯示在瀏覽器上。本系統(tǒng)的功能根據(jù)使用者的不同而有所不同，主要有兩種用戶：普通用（學(xué)生）、系統(tǒng)管理員。為了便于整個系統(tǒng)的組織管理，把整個系統(tǒng)分為兩大模塊：用戶模塊和管理員模

18、塊，兩個模塊的功能都完全相對獨立的設(shè)計，然后再將它們集成到一個總的控制模塊中。對于用戶模塊來說，只有瀏覽屬于本用戶 （學(xué)生）的一些基本信息和成績信息，而管理員模塊，則可以錄入、查詢、修改、刪除、查看所有學(xué)生的基本信息和成績信息，并且可以對班級、科目和教師信息進(jìn)行簡單的管理。班 級 信 息 管 理科 目 信 息 管 理用 戶 資 料 管 理學(xué) 生 成 績 管 理學(xué) 生 信 息 管 理學(xué)生信息瀏覽學(xué)生檔案管理系統(tǒng)學(xué)生檔案管理系統(tǒng)系統(tǒng)管理員模塊 普通用戶模塊學(xué) 學(xué) 班 科 用 學(xué) 生生 生 級 目 戶 信 息信 成 信 信 資 和 成息 績 息 息 料 績 瀏管 管 管 管 管 覽理 理 理 理 理

19、系統(tǒng)管理員模塊 學(xué)生檔案管理系統(tǒng) 系統(tǒng)管理員模塊 普通用戶模塊 學(xué) 學(xué) 班 科 用 學(xué) 生 生 生 級 目 戶 信 息 信 成 信 信 資 和 成 息 績 息 息 料 績 瀏 管 管 管 管 管 覽 理 理 理 理 理普通用戶模塊 學(xué)生檔案管理系統(tǒng) 系統(tǒng)管理員模塊 普通用戶模塊 學(xué) 學(xué) 班 科 用 學(xué) 生 生 生 級 目 戶 信 息 信 成 信 信 資 和 成 息 績 息 息 料 績 瀏 管 管 管 管 管 覽 理 理 理 理 理學(xué)生成績?yōu)g覽3.2 總體框架3.3 詳細(xì)功能本系統(tǒng)是一個基于 ASP 的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)，它主要是對學(xué)生的一些信息（包括基本檔案信息、成績信息等）進(jìn)行詳細(xì)的管理，并且

20、對班級、科目和教師信息進(jìn)行簡單管理，最關(guān)鍵的是這些管理功能都必須能夠在網(wǎng)上實現(xiàn)。具體功能可以從兩個方面來介紹：1、從管理員角度講，實現(xiàn)的功能是：（1） 對學(xué)生有關(guān)數(shù)據(jù)的輸入功能a) 實現(xiàn)對學(xué)生基本信息的輸入b) 實現(xiàn)對學(xué)生成績信息的輸入（2） 對學(xué)生有關(guān)數(shù)據(jù)的更新功能由管理員進(jìn)行檔案收集，經(jīng)過對檔案資料的處理，更新學(xué)生檔案管理系統(tǒng)中的相關(guān)信息（包括學(xué)生基本信息和學(xué)生成績信息）。（3） 對學(xué)生檔案信息的查詢功能管理員可以通過自己的用戶名和密碼在因特網(wǎng)上對所有學(xué)生的信息（包括學(xué)生的檔案信息、學(xué)生的成績信息）進(jìn)行查詢。（4） 對班級、科目和教師信息的簡單管理（5） 對用戶密碼的管理2、從普通用戶（學(xué)

21、生）的角度講，實現(xiàn)的功能是：（1）在校學(xué)生可以通過自己的學(xué)號和密碼在因特網(wǎng)上對自己的個人信息（包括個人的檔案信息、成績信息）進(jìn)行查詢。（2） 對用戶密碼的管理3.4 數(shù)據(jù)庫設(shè)計數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的設(shè)計在基于 ASP的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)中占有著很重要的地位，它的好壞將會直接影響到本系統(tǒng)的效率和實現(xiàn)的效果。根據(jù)系統(tǒng)的實際應(yīng)用情況，本系統(tǒng)采用Access 作為后臺的數(shù)據(jù)庫管理工具。以下是本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計的具體情況。 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段大小 說明 主鍵1. 本表存儲的是學(xué)生成績，id自動編號。Ach 學(xué)生成績表ID自動編號長整型Tuser_testnumber文本50準(zhǔn)考證號Fuser_class文本50

22、班級名稱Fach數(shù)字單精度型成績Ftestno文本50考試場次FSubject文本50科目名稱FSubject_type文本5科目類型FUser_name文本8學(xué)生姓名FTeacher_name文本8任課教師f2.本表是管理員用戶表，admin_name是用戶名admin_pwd是用戶密碼。Admin 管理員用戶表ID自動編號長整型TAdmin_name文本50用戶名FAdmin_pwd文本50密碼F3.本表放的是班級信息，stclass是班級名稱,class_number是班級人數(shù)。Class 班級信息表ID自動編號長整型TStclass文本50班級名稱FClass_number數(shù)字長整型班

23、級人數(shù)F4本表存放的是學(xué)的基本信息。St_info 學(xué)生信息表ID自動編號長整型TUser_number文本50學(xué)號FUser_name文本8姓名FUser_testnumber文本50準(zhǔn)考證號FUser_idnumber文本18身份證號FUser_sex文本2性別FUser_time文本12出生年月FUser_city文本10所在省市FUser_area文本10所在地縣FUser_address文本50家庭地址FUser_postcode文本6郵編FUser_homephone文本20家庭電話FUserbedroomphone文本20寢室電話FUser_mobilephoe文本20移動電話F

24、User_email文本50電子郵件FUsercollogetestach文本50高考成績FUser_major文本20專業(yè)FUser_class文本10班級FUser_rp備注獎懲情況FUser_info備注備注信息F5.本表存放的科目名稱Subject 科目表ID自動編號長整型Tsubject文本50科目名稱F6本表存放的是教師信息Teacher 教師表 ID自動編號長整型TTeacher_name文本8教師名稱FTeacher_number文本20教師工號FTeacher_zc文本10教師職稱F7.本表存放的是考試信息Testno 考試表ID自動編號長整型Ttestno文本50考試名稱F

25、8.本表是學(xué)生總成績Total_ach 總成績表ID自動編號長整型TUser_name文本8學(xué)生姓名FTestno文本50考試名稱FTotal_ach數(shù)字單精度型總成績FUser_tesnumber文本50準(zhǔn)考證號FUser_class文本10班級F第四章 詳細(xì)設(shè)計4.1 用戶登陸模塊圖4.1 系統(tǒng)登陸4.21 程序描述 根據(jù)登陸用戶身份的不同，讓用戶分別登陸普通用戶模塊和系統(tǒng)管理員模塊。4.2.2 流程管是理員模塊普通用戶帳號是否管理員帳號輸入是否圖4.2 流程圖4.2.3部分代碼設(shè)計 % dim admin_name,admin_pwd admin_name=trim(request(na

26、me) admin_pwd=trim(request(pwd) if admin_name= or admin_pwd= then response.write alert(對不起，用戶名和密碼不能為空！);document.location.href=index.asp; response.end end ifset rs=server.createobject(adodb .recordset) sql=select * from admin where admin_name=&admin_name& rs.open sql,conn,1,1 % % if not rs.eof theni

27、f rs(admin_pwd)admin_pwd then response.writealert(對不起，密碼 不正確，請重新輸入);document.location.href=index.asp; response.endelse if rs(admin_name)admin then session(user)=admin_nameresponse.redirect info_manager1.asp else session(admin)=admin_name response.redirect info_manager.asp end if end if else response

28、.write alert( 對 不 起 ， 你 的 用 戶 名 不 存 在 ， 請 與 管 理 員 聯(lián) 系 ！);document.location.href=index.asp; response.end end if % 4.2 管理員模塊圖4.3 管理員模塊圖用戶瀏覽界面分為信息管理、成績管理、班級管理、科目管理、用戶管理、退出系統(tǒng)。1.從管理員角度講，實現(xiàn)的功能是：對學(xué)生有關(guān)數(shù)據(jù)的輸入，成績信息的輸入，學(xué)生基本信息的輸入，對學(xué)生檔案信息的查詢功能。對班級、科目和教師信息的簡單管理，對用戶密碼的管理。2.從普通用戶（學(xué)生）的角度講，實現(xiàn)的功能是：在校學(xué)生可以通過自己的學(xué)號和密碼在因特網(wǎng)上

29、對自己的個人信息（包括個人的檔案信息、成績信息）進(jìn)行查詢。對用戶密碼的管理。4.2.1學(xué)生信息管理模塊1、學(xué)生信息界面預(yù)覽圖4.4 學(xué)生信息瀏覽圖2、功能簡介學(xué)生信息管理分為：學(xué)生信息列（在學(xué)生信息列表中，管理員（老師）可以通過修改和刪除兩項功能可以對學(xué)生信息進(jìn)行修改和刪除。）、錄入學(xué)生信（管理員（老師）可以錄入修改學(xué)生的各種信息）、查詢學(xué)生信息（管理員（老師）可以通過按姓名和學(xué)號查詢學(xué)生的信息。注意：搜索系統(tǒng)支持模糊查詢，即輸入“應(yīng)”，即可找到所有姓名為“應(yīng)”的學(xué)生，找到記錄后，單擊學(xué)生姓名即保跳至學(xué)生資料頁面，按提示加入成績）4.2.2 學(xué)生成績管理模塊由于成績信息管理模塊的功能太多，而且

30、功能代碼和前面的管理模塊大同小異，只有具體的數(shù)據(jù)庫 SQL 語句不同，所以這里只對其中一小部分進(jìn)行描述。成 績 瀏 覽成 績 單 發(fā) 送學(xué)生成績管理單 科 成 績 排 行 榜成 績 添 加成 績 查 詢總 成 績 排 行 榜成 績 及 格 率 分 析圖4.5 學(xué)生成績管理流程圖1、成績查詢功能以按準(zhǔn)考證號、課程、考次查詢?yōu)槔咏缑骖A(yù)覽圖4.6 界面預(yù)覽圖考試信息添加信息查詢信息瀏覽信息添加班級信息管理 學(xué)生檔案管理系統(tǒng) 系統(tǒng)管理員模塊 普通用戶模塊 學(xué) 學(xué) 班 科 用 學(xué) 生 生 生 級 目 戶 信 息 信 成 信 信 資 和 成 息 績 息 息 料 績 瀏 管 管 管 管 管 覽 理 理 理

31、 理 理4.2.3班級管理模塊 圖4.7 班級信息管理流程圖1 界面預(yù)覽圖4.8班級信息界面瀏覽圖 2 功能簡介 班級管理分為，班級信息列表、添加班級信息、查詢班級信息、添加考試信息四個模塊。管理員可以簡單的修改、添加、查詢、刪除班級信息。普通用戶則沒有這個權(quán)限。4.2.4科目和教師管理模塊科目信息管理信息瀏覽信息添加信息查詢?nèi)握n教師管理科目和教師管理模塊的功能太多，而且功能代碼和前面的管理模塊大同小異，只有具體的數(shù)據(jù)庫 SQL 語句不同，所以這里只對其中一小部分進(jìn)行描述。圖4.10 科目信息管理流程圖1 界面預(yù)覽圖4.11 科目信息管理界面瀏覽圖2 功能簡介 其功能和實現(xiàn)和成績管理模塊原理的

32、一樣的，都是用了相同的語句，在這里就不做過多的介紹了，詳見成績管理模塊。用戶資料管理用戶密碼修改用戶添加4.3學(xué)生用戶管理模塊圖4.12 用戶資料管理流程圖1界面預(yù)覽圖4.13 用戶資料管理圖2.功能簡介 從普通用戶（學(xué)生）的角度講，實現(xiàn)的功能是可以修改自己登陸時的密碼，管理員可以添加親的用戶。3.部分代碼設(shè)計修改用戶密碼： if not rs.eof then rs(admin_pwd)=admin_pwdrs.update rs.close set rs=nothing response.write window.confirm(密碼已經(jīng)修改成功，請返回) response.write l

33、anguage=javascriptparent.window.history.go(-1); end if %4.4數(shù)據(jù)庫連接代碼%Const db=glxydate/stmanager.mdbDim ConnSet Conn= Server.CreateObject(ADODB.Connection)Conn.ConnectionString=Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.4.0;Data Source= & Server.MapPath(db)Conn.OpenIf Err Then err.Clear Set Conn = Nothing Response.

34、Write(數(shù)據(jù)庫連接出錯，請檢查連接字串。) Response.EndEnd Ifsession.timeout=100%第五章 系統(tǒng)測試和維護(hù)系統(tǒng)測試是系統(tǒng)開發(fā)周期中一個十分重要而漫長的階段。其重要性體現(xiàn)在它是保證系統(tǒng)質(zhì)量與可靠性的最后關(guān)口，是對整個系統(tǒng)開發(fā)過程包括系統(tǒng)分析，系統(tǒng)設(shè)計和系統(tǒng)實現(xiàn)的最終審查。系統(tǒng)測試的對象不僅僅是源程序，而應(yīng)是整個系統(tǒng)，它把需求分析，概要設(shè)計，詳細(xì)設(shè)計以及程序設(shè)計各階段的開發(fā)文檔，包括需求規(guī)格說明，概要設(shè)計說明，詳細(xì)設(shè)計說明以及源程序，都作為測試的對象。測試的目的就是發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的錯誤。51 系統(tǒng)測試的原則和方法5.1.1 系統(tǒng)測試的原則 （1）測試工作應(yīng)避免由原

35、開發(fā)系統(tǒng)的個人或小組來承擔(dān)。 （2）設(shè)計測試方案時，不僅要包括確定的輸入數(shù)據(jù)，而且包括從系統(tǒng)功能出發(fā)預(yù)期的測試結(jié)果。（3）測試用例不僅要包括合理，有效的輸入數(shù)據(jù)，還要包括無效的或不合理的輸入數(shù)據(jù)。（4）不僅要檢驗程序是否做了該做的事，還要檢查程序是否同時做了不該做的事。（5）保留測試用例，作為軟件文檔的組成部分。 5.1.2 系統(tǒng)測試的方法 系統(tǒng)測試一般有單元測試，組裝測試，確認(rèn)測試和系統(tǒng)測試四個步驟，每一步都是在前一步的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。 （1）單元測試 單元測試是測試程序模塊及其接口與設(shè)計說明的要求是否一致，目的是發(fā)現(xiàn)程序編寫階段的錯誤。它以單個程序模塊為測試單位。單元測試是采用白盒測試的方法

36、，根據(jù)詳細(xì)設(shè)計的描述，從模塊的內(nèi)部結(jié)構(gòu)出發(fā)設(shè)計測試用例，進(jìn)行測試。由于每個模塊在整個軟件中不是孤立的，盡管它可以單獨編譯，但不能單獨進(jìn)行測試。因此在測試時，應(yīng)考慮它與調(diào)用和被調(diào)用模塊的相互聯(lián)系。 （2）組裝測試 對每個模塊完成了單元測試以后，需要按照設(shè)計時做出的層次模塊圖把它們連接起來，進(jìn)行組裝測試。在資料管理信息系統(tǒng)中我采用了自底向上測試的組裝順序。先從一個最底模塊開始，從下向上逐步添加模塊，組成和程序的一個分支，對每個分支重復(fù)上述過程，直到所有的分支組裝完成。最后將所有分支組成整個程序。 （3）確認(rèn)測試 經(jīng)過組裝，軟件己裝配完畢，接下來進(jìn)行的確認(rèn)測試是以整個軟件作為測試對象，且采用黑盒測試

37、方法。確認(rèn)測試內(nèi)容主要包括以下幾部分。 功能測試：檢測系統(tǒng)需求規(guī)格說明書的內(nèi)容是否全部實現(xiàn)。 性能測試：檢查系統(tǒng)的可移植性，兼容性，錯誤恢復(fù)能力以及可維護(hù)性等性能指標(biāo)，以檢測系統(tǒng)功能實現(xiàn)的程序。本系統(tǒng)只要安裝了Internet Information Server(IIS5)就可以使用，對于出錯發(fā)生，系統(tǒng)可以自動警告。 配置審查：檢查被測系統(tǒng)的全部構(gòu)成是否齊全，質(zhì)量是否合乎要求，應(yīng)有維護(hù)所需的全部細(xì)節(jié)，并且是否編好目錄。 （4）系統(tǒng)測試 系統(tǒng)測試是將信息系統(tǒng)的所有組成部分包括軟件，硬件，用戶以及環(huán)境等綜合在一起進(jìn)行測試，要在系統(tǒng)的實際運行環(huán)境現(xiàn)場，在用戶的直接參與下進(jìn)行。包括集成功能測試，可靠

38、性與適應(yīng)性測試，系統(tǒng)自我保護(hù)及恢復(fù)能力的測試，安全性測試，強(qiáng)度測試。在基于 ASP的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)的測試過程中，采用了目前常用的測試方法：人工測試和機(jī)器測試。人工測試包括個人復(fù)審，走查和會審。機(jī)器測試包括黑盒和白盒測試。在人工測試中先采用個人復(fù)審，在源程序編寫完成以后，自己先對源程序各個部分進(jìn)行詳細(xì)的檢查，然后請經(jīng)驗豐富的老師檢驗一遍，以便發(fā)現(xiàn)問題。經(jīng)過人工測試后，再進(jìn)行機(jī)器測試。通過在計算機(jī)上直接運行本系統(tǒng)以發(fā)現(xiàn)程序中錯誤。5.2 系統(tǒng)運行及維護(hù) 直接運行電腦上的 IE 瀏覽器，即可打開網(wǎng)站登錄界面，輸入正確的用戶口令，單擊 “確定”命令按鈕，進(jìn)入本系統(tǒng)的主菜單，然后根據(jù)需要進(jìn)行操作。退出

39、系統(tǒng)只需點擊主菜單中的“退出系統(tǒng)”即可。 系統(tǒng)維護(hù)的內(nèi)容可分為以下幾類：（1）系統(tǒng)應(yīng)用程序維護(hù)：系統(tǒng)的業(yè)務(wù)處理過程是通過應(yīng)用程序的運行而實現(xiàn)的，一旦程序發(fā)生問題或業(yè)務(wù)發(fā)生變化，就必然要對程序進(jìn)行修改和調(diào)整。（2）數(shù)據(jù)維護(hù)：數(shù)據(jù)維護(hù)工作一般是由數(shù)據(jù)庫管理員負(fù)責(zé)，主要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫的安全性和完整性以及進(jìn)行并發(fā)性控制。數(shù)據(jù)庫管理員負(fù)責(zé)維護(hù)數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)，當(dāng)數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)類型，長度等發(fā)生變化時，或者需要添加某個數(shù)據(jù)項到數(shù)據(jù)庫時，要負(fù)責(zé)修改相關(guān)的數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)字典、并通知有關(guān)人員。數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)等，都是數(shù)據(jù)維護(hù)的內(nèi)容。（3）代碼維護(hù)：隨著系統(tǒng)應(yīng)用范圍的擴(kuò)大，應(yīng)用環(huán)境的變化，系統(tǒng)中的各種代碼都需要進(jìn)行一定程度的

40、增加，修改，刪除以及設(shè)置新的代碼。為了能讓其它編程人員也能看懂本系統(tǒng)，代碼設(shè)計時，對每個代碼都作了詳細(xì)說明?？?結(jié)在老師的指導(dǎo)和督促下，經(jīng)過這段時間緊張設(shè)計與開發(fā)，我的畢業(yè)設(shè)計基于 ASP的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)終于開發(fā)完成了。通過本系統(tǒng)的開發(fā)使我所學(xué)的專業(yè)知識得到了綜合的運用，對以前很多抽象、枯燥的理論知識加深了理解，同時也使我學(xué)會了利用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計思想開發(fā)管理信息系統(tǒng)，并用模塊化方法加以實現(xiàn)。通過本次的系統(tǒng)開發(fā)，我深刻地認(rèn)識到信息系統(tǒng)開發(fā)的每一步都是以上一步為基礎(chǔ)的。因此每一步文檔的編寫都必須正確、完整，否則就會給下一步的工作帶來不必要的麻煩，加大工作量。因為系統(tǒng)是為用戶服務(wù)的，所以要充分了解

41、用戶的需求，考慮用戶的特點和使用方面的習(xí)慣，以協(xié)調(diào)人機(jī)關(guān)系。在系統(tǒng)實施中應(yīng)結(jié)合各方面的要求，盡可能選擇自己熟悉的程序設(shè)計語言。系統(tǒng)測試中要根據(jù)實際情況設(shè)計有效的測試方法。在系統(tǒng)設(shè)計過程中，從用戶的角度出發(fā)，在系統(tǒng)的可用性和易用性上做了很多功夫，力求能達(dá)到最好的效果。但由于我的編程實現(xiàn)能力和畢業(yè)設(shè)計的時間都有限，我對學(xué)生檔案管理這一系列工作的具體內(nèi)容也不是特別地了解，所以目前我還不能把學(xué)生檔案管理這個系統(tǒng)較為完善地實現(xiàn)出來，希望以后有機(jī)會能夠彌補(bǔ)這個遺憾。由于這是我第一次完整地開發(fā)一個系統(tǒng)，在系統(tǒng)分析、設(shè)計、實現(xiàn)過程中都遇到了不少困難。例如，有許多地方的代碼都鏈接不上。在開發(fā)進(jìn)入尾聲時，最大的感

42、受就是用戶的需求調(diào)查和系統(tǒng)分析對系統(tǒng)的開發(fā)是否成功起著決定性作用，若這一部分沒有做好，在開發(fā)過程中將困難重重，甚至?xí)?dǎo)致系統(tǒng)開發(fā)失敗。經(jīng)過艱辛勞動和不懈努力，雖然系統(tǒng)在小細(xì)節(jié)上有些漏洞，但系統(tǒng)在流程上得到了成功。在系統(tǒng)開發(fā)過程中，問題不斷的出現(xiàn)，又不斷的得到解決，一步一步地前進(jìn)，隨著系統(tǒng)的逐步完善，我對以前所學(xué)知識的領(lǐng)悟程度得到了提升，編程能力得到了提高，所學(xué)的知識得到了綜合運用。通過這次系統(tǒng)的開發(fā)，我對專業(yè)知識的運用得到了一次升華。雖然以前也曾經(jīng)參與過其他項目的系統(tǒng)開發(fā)，但畢竟只是接觸，而沒有像這次畢業(yè)設(shè)計那樣非常系統(tǒng)地去完成，也沒有系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計的經(jīng)驗，而且畢業(yè)設(shè)計的時間有限，這些都使得本系

43、統(tǒng)在某些方面表現(xiàn)得并不是非常的完善。但是，通過這次系統(tǒng)開發(fā)，將學(xué)習(xí)的理論與實踐相結(jié)合，使我對學(xué)生檔案管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫的設(shè)計與開發(fā)有了更真實、具體的體會，使我得到了一次很有價值的實踐。致謝 在這段時間里，我學(xué)習(xí)到了很多書本上的理論知識，實際應(yīng)用中的動手操作，相關(guān)的經(jīng)驗教訓(xùn)；還有很多書本之外的，包括如何面對及學(xué)習(xí)新的知識理論，如何面對和解決所遇到的困難和挑戰(zhàn)。通過這次的畢業(yè)設(shè)計過程，讓我得到了全面的提升。借此機(jī)會，向所有幫助過我的老師、同學(xué)、朋友，致以我最真誠的謝意。首先要感謝的是我的指導(dǎo)老師成靜老師，我的系統(tǒng)和論文都是在老師的多次指正后完成的。在此，我要對老師表示我最真誠的謝意，感謝她一直以來對

44、我所付出的辛勞及努力。從老師的身上我不僅學(xué)習(xí)到了很多的學(xué)術(shù)知識，更多的是老師對于事物條理化的透徹分析，以及從老師身上我感受到的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，身體力行的工作態(tài)度，這些，不僅對于我今后的學(xué)習(xí)，乃至生活都將會有很大的影響。我還要感謝我同班的許多同學(xué)，當(dāng)我在進(jìn)行我的畢業(yè)系統(tǒng)設(shè)計時，遇到了許許多多的困難和問題，是你們不厭其煩的為我耐心解答疏導(dǎo)，并給我提出了很多寶貴的意見和建議，使我在設(shè)計中有了明確的把握，使我從總受益良多。你們從學(xué)習(xí)和做人兩方面給了我很大的啟示，感謝你們的同時我相信你們帶給我的東西會讓我在日后的生活、工作、為人處事等方面獲益菲淺。參考文獻(xiàn)【1】易昭湘，聶元銘. ASP 開發(fā)答疑200

45、問. 人民郵電出版社，2005. 【2】楊世錫，趙輝. ASP+SQL Server 動態(tài)網(wǎng)站開發(fā).電子工業(yè)出版社，2005.9JWKffwvG#tYM*Jg&6a*CZ7H$dq8KqqfHVZFedswSyXTy#&QA9wkxFyeQ!djs#XuyUP2kNXpRWXmA&UE9aQGn8xp$R#͑GxGjqv$UE9wEwZ#QcUE%&qYpEh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vSTT#&ksv*3tnGK8!z89AmYWpazadNu#KN&MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwcvR9CpbK!zn%Mz849GxGjqv$UE9wEwZ#QcUE

46、%&qYpEh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vSTT#&ksv*3tnGK8!z89AmYWpazadNu#KN&MuWFA5uxGjqv$UE9wEwZ#QcUE%&qYpEh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vSTT#&ksv*3tnGK8!z89AmYWpazadNu#KN&MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwcvR9CpbK!zn%Mz849GxGjqv$UE9wEwZ#QcUE%&qYpEh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vSTT#&ksv*3tnGK8!z89AmUE9aQGn8xp$R#͑GxGjqv$UE9wEwZ#Q

47、cUE%&qYpEh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vSTT#&ksv*3tnGK8!z89AmYWpazadNu#KN&MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwcvR9CpbK!zn%Mz849GxGjqv$UE9wEwZ#QcUE%&qYpEh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vSTT#&ksv*3tnGK8!z89AmYWpazadNu#KN&MuWFA5uxGjqv$UE9wEwZ#QcUE%&qYpEh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vSTT#&ksv*3tnGK8!z89AmYWpazadNu#KN&MuWFA5uxY7JnD6YWRr

48、WwcvR9CpbK!zn%Mz849GxGjqv$UE9wEwZ#QcUE%&qYpEh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vSTT#&ksv*3tnGK8!z8vG#tYM*Jg&6a*CZ7H$dq8KqqfHVZFedswSyXTy#&QA9wkxFyeQ!djs#XuyUP2kNXpRWXmA&UE9aQGn8xp$R#͑GxGjqv$UE9wEwZ#QcUE%&qYpEh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vSTT#&ksv*3tnGK8!z89AmYWpazadNu#KN&MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwcvR9CpbK!zn%Mz849GxG89AmUE9aQGn8xp$R#͑GxGjqv$UE9wEwZ#QcUE%&qYpEh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vSTT#&ksv*3tnGK8!z89AmYWpazadNu#KN&MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwcvR9CpbK!zn%Mz849GxGjqv$UE9wEwZ#QcUE%&qYpEh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vSTT#&ksv*3