黃樹(shù)玲——六年級(jí)數(shù)學(xué)畢業(yè)模擬考試試卷分析.

1、六年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)模擬考試試卷分析團(tuán)結(jié)小學(xué)黃樹(shù)玲2014 年小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)畢業(yè)模擬考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本次考試 情況做出分析，以便發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到進(jìn) 一步提高教學(xué)質(zhì)量的目的。本次共有 84 人參加考試，及格 55 人，及格率 65.5%，9099 分的有 13 人，優(yōu)秀率為 15.5%，平均分為 66.4 分。本次試題重視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、以及解決問(wèn)題能力的考查, 有一定的綜合性和靈活性，難易適度。本試卷包含五個(gè)大題，通過(guò)不 同形式，從不同側(cè)面考查了學(xué)生對(duì)本冊(cè)知識(shí)的掌握情況，考察的知識(shí)面多而廣。另外，試題具有一定的彈性和開(kāi)放性，給學(xué)生留有自由選 擇解決問(wèn)題的空間。從考試結(jié)

2、果來(lái)看，大部分學(xué)生適應(yīng)能力比較強(qiáng)， 解題、分析能力過(guò)硬，能聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行答卷，部分學(xué)生思維活躍，思路清晰，能從不同角度去解決問(wèn)題，總體來(lái)說(shuō)，大部分試題難易適中， 可以說(shuō)，為這次期末測(cè)試提供了一分相當(dāng)有份量的考卷。從整體上講，就試卷總體來(lái)說(shuō)，部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，表現(xiàn)在不認(rèn)真審題，不細(xì)心答題，大多學(xué)生計(jì)算太粗心，不檢驗(yàn) ,，丟分多。不能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際 問(wèn)題，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力有待提高。主要錯(cuò)誤：概念部分：學(xué)生審題不認(rèn)真，慣性做題，熟而不思，思維缺乏靈活；不能用腦去記用心去學(xué)，這也是我們教學(xué)中的難點(diǎn)，如何使學(xué)生學(xué)牢記牢，學(xué)生審題不細(xì)致，知識(shí)遷移能力較差，

3、存在粗 心，馬虎的現(xiàn)象,靈活性不夠,因而學(xué)生錯(cuò)誤較多。解決問(wèn)題的最后一題難度較大，對(duì)一般學(xué)生來(lái)說(shuō)都有困難，體現(xiàn)學(xué)生缺乏一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)題意的分析、理解不 夠深刻，思路不夠清晰，解題能力不強(qiáng)。改進(jìn)的措施：1. 注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，基本知識(shí)和概念做到變換方式舉一反三的練習(xí)。注意創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興 趣，練習(xí)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2.加強(qiáng)學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。在今后的教學(xué)中我要重視應(yīng)用題解題思路和分析數(shù)量關(guān)系的訓(xùn)練，在應(yīng)用題的條件 和問(wèn)題之間建立起有效的聯(lián)系。3.重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生答題字跡潦草，格式混亂，審題不認(rèn)真，計(jì)算不細(xì)心，反映出學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做事浮躁，責(zé)任意識(shí)淡薄。本次測(cè)試學(xué)生的過(guò)失性失分相當(dāng)普遍，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的成績(jī)。因此，在教學(xué)中要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格監(jiān)控，讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，縝密思考，仔細(xì)計(jì) 算，自覺(jué)檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。4.要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，更要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的發(fā)展。這些學(xué)生可以說(shuō)是“學(xué)習(xí)有困難”的。造成他們“學(xué)習(xí)有困難”的原因很多，但是不管什么原因，他們既然在我的班級(jí)中學(xué)習(xí)