初中物理教學中解力學題思路的探究

1、初中物理教學中解力學題思路的探究 初中物理教學中解力學題思路的探究 王萬廣 （甘肅省蘭州市第十九中學） 摘 要：物理是初中較為重要的一門學科，因其知識點抽象、理解 難度大等特點，很多學生感覺學習物理知識比較困難，尤其在解答力 學問題時很多學生不知從何下手，一定程度上影響初中物理教學質(zhì)量 的提高。因此，對初中物理教學中解力學的思路進行探討，以期為提 高初中生解答力學問題能力及整體物理教學質(zhì)量，提供有價值的參考 關鍵詞：初中物理；力學；解題思路；探究 力學是初中物理的重要組成部分， 是學習深層次物理知識的基礎C 因此，物理教師應靈活運用各種教學方法，將解答力學問題的思路和 技巧傳授給學生，以提高學

2、生解答物理力學問題的綜合技能，為其今 后物理知識的學習奠定堅實的基礎。 一、重視力學學習興趣的培養(yǎng) 興趣是最好的老師，是學習物理知識的內(nèi)在動力，因此，物理教 師應重視學生學習力學知識興趣的培養(yǎng)，使學生熟練掌握力學基礎知 識，為更好地解答力學題奠定堅實的基礎。在具體的教學實踐中，物 理教師該怎么實施教學呢？ 首先，改變傳統(tǒng)教學觀念。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少初中物理教師仍采取 滿堂灌教學方法，使本來有趣的物理課堂變得枯燥無味，而且由于占 用了大量的課堂時間，學生根本沒有足夠的時間思考，致使學生感覺 力學知識的學習難度非常之大，逐漸失去對力學知識的學習興趣。針 對這一現(xiàn)狀，物理教師應轉(zhuǎn)變觀念，在力學知識的講解

3、上不應追求多， 而應追求精。同時，鼓勵學生敢于質(zhì)疑，敢于將自己迷惑的地方說出 來，讓學生徹底搞清楚、弄明白每道力學題的來龍去脈，從而使學生 獲得解答力學問題的成就感。其次，善于利用多媒體技術。力學知識 比較抽象，學生理解難度比較大。為此，物理教師應借助多媒體技術, 對力學問題進行演示，幫助學生理解，尤其可利用多媒體技術制作出 視頻動畫，將抽象的力學分析直觀化、形象化，降低力學問題解答難 度，激發(fā)學生學習力學知識的興趣。最后，物理教師應善于與學生溝 通交流，了解其在解答力學問題中遇到的問題，并給予其鼓勵和引導, 逐漸實現(xiàn)解答力學問題能力的提高。 二、鼓勵學生理論聯(lián)系實際 力學知識無處不在，且與人

4、們的生活有著密切的關系。為此，物 理教師應充分利用生活中初中生比較常見的生活場景，講解有關解答 力學問題的思路，一方面消除學生對物理力學知識的陌生感，另一方 面通過設置常見場景，加深學生的理解和記憶，徹底掌握力學問題的 內(nèi)涵， ()以提高學生解答力學問題的能力。 三、利用實驗加深理解 初中物理力學題型多種多樣，怎樣幫助學生理解各種類型的力學 問題，使學生以不變應萬變，靈活解答各種力學問題，是初中物理老 師值得深思的問題。考慮到物理是一門與實驗密切相關的學科，物理 教師在講解力學問題時應注重結合實驗內(nèi)容。 例如，為使學生對壓強有個充分的理解和認識，物理教師可在課 堂上講解下列例題：將完全相同的小

5、球放置在盛放有不同液體的甲、 乙、丙容器中，小球的狀態(tài)如上圖所示，問哪個容器的液體對容器的 底部壓強大？部分學生不知道該怎樣分析，不知道怎樣回答。針對這 一情況，物理教師可在課堂上做相關實驗。做實驗過程中，物理教師 要求學生認真觀察，善于思考，畢竟不可能在解答任何一道力學題時 都能通過實驗解決，之所以用實驗講解力學問題，可為學生提供解答 力學問題的思路。通過實驗學生可得知，小球下沉得越嚴重，對應容 器中液體的密度越小。另外，因放入小球后容器中液體高度一致，因 此根據(jù)壓強公式P=p gh不難得出丙容器中的液體對容器底的壓強最大。 初中物理力學內(nèi)容不僅是教學的重點，也是難點，因此，物理教 師應結合物理學科特點，不斷總結教學經(jīng)驗，一方面通過采取各種教 學方法激發(fā)學生學習力學知識的興趣，使其掌握扎實的力學知識。另 一方面善于創(chuàng)設生活化情景以及利用物理實驗講解力學問題，為學生 解答力學問題提供參考的思路，從而靈活應對學習過程中可能遇到的 力學問題。 參考文獻： 1 馬麗娜。初中物理實驗教學中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)D天津師范 大