青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《分段統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)分段統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】：青島版五年制二年級(jí)下冊(cè)第七單元統(tǒng)計(jì)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分段整理數(shù)據(jù)的方法，能對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。2、通過對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、分析、描述等活動(dòng)，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的作用。3、通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；在與同伴合作、交流的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和解決問題的能力?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】：1、學(xué)會(huì)分段整理數(shù)據(jù)的方法。2、能將收集的數(shù)據(jù)填入表中，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出和回答有關(guān)問題。【教學(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：一年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)了分類，同學(xué)

2、們能不能把我們班的同學(xué)進(jìn)行分類？生：師：同學(xué)們真厲害，能用我們所學(xué)的知識(shí)解決生活中的問題。今天老師還給大家?guī)砹艘粋€(gè)小練習(xí)，是關(guān)于咱們以前學(xué)過的分類統(tǒng)計(jì)的題目。請(qǐng)看題目：把自己所在小組的人數(shù)按性別進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。并完成表1。表1：類別男女合計(jì)人數(shù)（學(xué)生小組內(nèi)完成表1）師：不錯(cuò)，完成的速度很快，下面請(qǐng)一個(gè)同學(xué)代表你們小組來匯報(bào)一下你們組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。（生匯報(bào)結(jié)果）【設(shè)計(jì)意圖】鞏固分類統(tǒng)計(jì)知識(shí)，引入分段統(tǒng)計(jì)的學(xué)習(xí)。二、自主嘗試，合作探究。師：真不錯(cuò)，看來同學(xué)們對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)還是記憶猶新。同學(xué)們對(duì)自己的身高了解嗎？在上課之前，老師請(qǐng)同學(xué)們測(cè)量了自己的身高，并完成了表2。表2： 個(gè)人身高段調(diào)查表身高（c

3、m）125及125以下126130131135136及136以上師：表2同學(xué)們能不能看明白?下面我就請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來說一下，你的身高是多少，屬于哪個(gè)身高段。生：【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生身高入手，作為探究新知的內(nèi)容，這樣學(xué)生可以主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。師：有沒有同學(xué)沒找到屬于自己的身高段?？磥硗瑢W(xué)們已經(jīng)對(duì)自己的身高有了一定的了解，那你們有沒有信心挑戰(zhàn)下一個(gè)題目。師：看來同學(xué)們特勇敢，喜歡挑戰(zhàn)。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀一下題目要求：把本小組各身高段的人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，完成表3。表3： 本小組各身高段人數(shù)統(tǒng)計(jì)表身高（cm）125及125以下126130131135136及136以上人數(shù)師：請(qǐng)同學(xué)們看一下，表3多了人數(shù)這一

4、欄，那這個(gè)人數(shù)應(yīng)該怎么統(tǒng)計(jì)。待添加的隱藏文字內(nèi)容2生：師：這就是收集數(shù)據(jù)的過程，（板書：收集數(shù)據(jù)）下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，統(tǒng)計(jì)本小組各身高段的人數(shù)?！驹O(shè)計(jì)意圖】以小組為單位統(tǒng)計(jì)本小組各身高段的人數(shù)，充分讓每個(gè)學(xué)生體會(huì)收集數(shù)據(jù)的過程。師：同學(xué)們可真棒，這么快就統(tǒng)計(jì)出來了，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)代表你們小組來匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。生：師:那請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，這個(gè)統(tǒng)計(jì)表和我們之前學(xué)的分類統(tǒng)計(jì)有沒有不同之處，還是一樣。生：師：剛才統(tǒng)計(jì)本小組各身高段的人數(shù)過程，就是對(duì)數(shù)據(jù)的一個(gè)分段整理過程。（板書：分段整理）像這種把數(shù)據(jù)分成幾段來統(tǒng)計(jì)的方法就叫分段統(tǒng)計(jì)法，這節(jié)課我們就來研究分段統(tǒng)計(jì)。（板書：分段統(tǒng)計(jì)）請(qǐng)同學(xué)們看一下分

5、段統(tǒng)計(jì)表有什么特點(diǎn)？生: (各身高段的人數(shù)之和=總?cè)藬?shù))師：同學(xué)們真了不起，解決了一個(gè)又一個(gè)的問題。老師在上課前收集了20個(gè)同學(xué)的身高，你能不能幫老師把這些數(shù)據(jù)整理一下。下面是咱們班20名同學(xué)的身高情況調(diào)查。學(xué)生身高（cm）學(xué)生身高（cm）1號(hào)13511號(hào)1312號(hào)12612號(hào)1343號(hào)11813號(hào)1374號(hào)14514號(hào)1285號(hào)13015號(hào)1306號(hào)12716號(hào)1357號(hào)13517號(hào)1328號(hào)13618號(hào)1299號(hào)14719號(hào)12710號(hào)12520號(hào)123請(qǐng)把20名同學(xué)的身高按身高段進(jìn)行人數(shù)統(tǒng)計(jì)，完成表4。師：在整理之前你有沒有問題要問?你沒有問題老師有一個(gè)問題想問一下：你用什么方法才不會(huì)數(shù)

6、漏了或數(shù)重了？生：做標(biāo)記。師：下面我們就一起來統(tǒng)計(jì)一下“125及125以下”的有幾人。下面就請(qǐng)同學(xué)們用剛才的方法小組合作完成后面的統(tǒng)計(jì)。（小組合作完成表4）表4： 各身高段人數(shù)統(tǒng)計(jì)表身高（cm）125及125以下126130131135136及136以上人數(shù)師：老師剛才發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的小組合作非常優(yōu)秀。下面請(qǐng)一個(gè)同學(xué)代表你的小組來匯報(bào)一下你們整理的結(jié)果。（生匯報(bào)結(jié)果）師：通過這個(gè)分段統(tǒng)計(jì)表你發(fā)現(xiàn)身高在（ ）段的人數(shù)最多，在（ ）段的人數(shù)最少。師：你能不能根據(jù)這個(gè)分段統(tǒng)計(jì)表提出一個(gè)問題來考考大家?師：同學(xué)們真棒，用數(shù)學(xué)的眼光提出這么多有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題，真令人佩服。剛才我們根據(jù)分段統(tǒng)計(jì)表說了發(fā)現(xiàn)、還

7、提了問題，這就是我們根據(jù)分段統(tǒng)計(jì)表對(duì)數(shù)據(jù)的分析。（板書：分析數(shù)據(jù)）師：分段統(tǒng)計(jì)就是把收集的數(shù)據(jù)，進(jìn)行分段整理，達(dá)到分析數(shù)據(jù)的目的。要注意整理數(shù)據(jù)時(shí)要做好標(biāo)記。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生逐層進(jìn)行學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷分段統(tǒng)計(jì)的全過程（收集數(shù)據(jù)、分段整理、分析數(shù)據(jù)），學(xué)習(xí)積極主動(dòng)地參與探索交流，掌握分段統(tǒng)計(jì)的步驟。三、自主練習(xí)，達(dá)成目標(biāo)。體育課上同學(xué)們進(jìn)行了1分鐘跳繩比賽，體育老師想分析一下比賽成績(jī)，你認(rèn)為體育老師用哪種統(tǒng)計(jì)方法更好？生：分段統(tǒng)計(jì)。師：那你愿不愿意用你剛學(xué)的知識(shí)幫老師統(tǒng)計(jì)一下。同學(xué)們真是樂于助人的好孩子，咱看哪些同學(xué)統(tǒng)計(jì)的最認(rèn)真，整理的數(shù)據(jù)又快又準(zhǔn)。1、下面是同學(xué)們1分鐘跳繩比賽成績(jī)。學(xué)生個(gè)數(shù)

8、學(xué)生個(gè)數(shù)學(xué)生個(gè)數(shù)1號(hào)6511號(hào)9521號(hào)662號(hào)9012號(hào)8122號(hào)543號(hào)8513號(hào)7823號(hào)734號(hào)7014號(hào)11424號(hào)725號(hào)12315號(hào)9025號(hào)806號(hào)8416號(hào)7726號(hào)997號(hào)9417號(hào)8427號(hào)578號(hào)12618號(hào)7828號(hào)309號(hào)7619號(hào)9229號(hào)10010號(hào)4320號(hào)10130號(hào)79（1）完成下面的統(tǒng)計(jì)表。成績(jī)（個(gè)）59及59以下60798099100及100以上人數(shù)（2）我發(fā)現(xiàn)成績(jī)?cè)冢?）的人數(shù)最多，在（ ）的人數(shù)最少。師：同學(xué)們整理的可真快，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流一下你的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并說一說你有哪些發(fā)現(xiàn)？師：看來同學(xué)們的體育成績(jī)還不錯(cuò)，希望同學(xué)們多參加一些體育活動(dòng)，長(zhǎng)得

9、高高的、壯壯的健健康康的。師：今年南方的旱情牽動(dòng)著每一個(gè)中華兒女的心，也牽動(dòng)著每一位同學(xué)的心。最近同學(xué)們就伸出溫暖的小手，給災(zāi)區(qū)的人民捐款，同學(xué)們真是有愛心的孩子。下表就是怎們學(xué)校的捐款情況。師：請(qǐng)同學(xué)們來整理一下，完成下面的統(tǒng)計(jì)表。2、安仙學(xué)校南方旱情捐款情況表。班級(jí)錢數(shù)（元）班級(jí)錢數(shù)（元）班級(jí)錢數(shù)（元）一一145二五127四三328一二85三一201四四169一三201三二100四五254一四164三三305五一382二一105三四286五二215二二185三五179五三339二三236四一132五四200二四265四二206五五301（1）完成下面的統(tǒng)計(jì)表。錢數(shù)（元）100及100以下1

10、01 200201 300301及300以上班數(shù)（2）你有哪些發(fā)現(xiàn)？【設(shè)計(jì)意圖】充分讓學(xué)生感知分段統(tǒng)計(jì)應(yīng)用的廣泛性。（也就是生活中方方面面都可以用到分段統(tǒng)計(jì)的知識(shí)。）激發(fā)學(xué)生熱愛體育、關(guān)心別人的積極情感。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，自我反思。師：同學(xué)們可真棒，看來這節(jié)課你的收獲可真不少，誰想把你的收獲和大家談一談。（生談收獲）師：希望同學(xué)們能注意收集生活中的相關(guān)信息，自覺運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法來解決問題。最后，老師布置一個(gè)實(shí)踐作業(yè)。課外實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。調(diào)查你班同學(xué)從家到學(xué)校的路程和所用的時(shí)間，記錄下來，并填入下面的統(tǒng)計(jì)表中。從家到學(xué)校的路程1千米以下13千米3千米以上從家到學(xué)校所用的時(shí)間（分）9及9以下1019202930及30以上【設(shè)計(jì)意圖】實(shí)踐作業(yè)的設(shè)計(jì)，就是讓學(xué)生經(jīng)歷分段統(tǒng)計(jì)的全過程?！菊n后總評(píng)】 本節(jié)課數(shù)學(xué)知識(shí)具有很強(qiáng)的抽象性、邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性，如果教學(xué)時(shí)只注重認(rèn)知過程，忽略學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和積極情感的調(diào)動(dòng)，久而久之，學(xué)生會(huì)覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)苦而無味，甚至厭學(xué)。教師在教學(xué)中能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從整體上創(chuàng)設(shè)了一個(gè)完整的情境，圍繞學(xué)生身高這一主題逐層進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，所以大家情緒高漲，參與學(xué)習(xí)的積極性很高，感受到統(tǒng)計(jì)的必要性，統(tǒng)計(jì)與生活的密不