人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《六單元閱讀30 詩(shī)五首飲酒（其五）》研討課教案_2

1、陶淵明飲酒教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、了解陶淵明的生平，以讀講賞評(píng)的方式學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)閱讀欣賞古詩(shī)的能力。2、理解學(xué)習(xí)陶淵明詩(shī)歌情景交融的寫(xiě)作手法，體會(huì)作者悠然淡遠(yuǎn)的生活意趣。3、了解陶淵明詩(shī)歌“質(zhì)而實(shí)綺，癯而實(shí)腴”的特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌中包蘊(yùn)的豐富深刻的思想內(nèi)涵。【教學(xué)重點(diǎn)】：體會(huì)詩(shī)歌情景交融的寫(xiě)法，理解詩(shī)歌豐富深刻的思想內(nèi)涵?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：詩(shī)歌沖淡平和的風(fēng)格和對(duì)詩(shī)歌思想主題的把握?！窘虒W(xué)時(shí)間】：一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。“孤標(biāo)傲世偕誰(shuí)隱，一樣花開(kāi)為底遲？”“一從陶令評(píng)章后，千古高風(fēng)說(shuō)到今。”紅樓夢(mèng)中的林黛玉想必同學(xué)們都很熟悉。上面她寫(xiě)的幾句詩(shī)中花是什么花，陶令又是誰(shuí)呢？這幾句詩(shī)同我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的飲酒有

2、何內(nèi)在關(guān)聯(lián)？千古高風(fēng)又是怎樣的精神品格？這正是我們這一節(jié)課所要探討的。二、作者簡(jiǎn)介。陶淵明（365427），一名潛，字元亮，私謚靖節(jié)，自號(hào)五柳先生，東晉文學(xué)家，潯陽(yáng)柴桑人。29歲時(shí)出仕，任江州祭酒，不久歸隱。后陸續(xù)做過(guò)鎮(zhèn)軍參軍、建威參軍等小官，過(guò)著時(shí)隱時(shí)仕的生活。41歲再出為彭澤令，八十多天便棄職而去，從此歸隱田園。他以田園生活為題材進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，是田園詩(shī)派的開(kāi)創(chuàng)者。詩(shī)風(fēng)平淡自然，極受后人推崇，影響深遠(yuǎn)。主要作品有歸去來(lái)辭桃花源記歸園田居飲酒。三、關(guān)于飲酒。飲酒是陶淵明棄官歸隱后陸續(xù)寫(xiě)成的一組五言古詩(shī)，為酒后即興之作，大多直抒胸臆，揮灑真情，實(shí)際上是借“飲酒”的題目，寫(xiě)對(duì)世事人生的感慨。這組詩(shī)

3、共20首，以這一首的格調(diào)最為閑雅有致。4、 聽(tīng)讀詩(shī)歌。教師范讀。學(xué)生朗讀。5、 聽(tīng)讀李白行路難。同為飲酒，思考兩首詩(shī)歌風(fēng)格上有什么不同。6、 師生共同探討，理解詩(shī)歌內(nèi)涵。1、結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。而：卻。車(chē)馬喧：喻世俗交往的打擾。詩(shī)人身居塵世，卻不受塵俗的煩擾。就是沒(méi)有官場(chǎng)迎來(lái)送往的麻煩。這兩句敘事，寫(xiě)的是人境。2、問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。君：詩(shī)人自稱(chēng)。爾：這樣。二句承上兩句，自問(wèn)自答。因?yàn)樾那殚e適，心志高遠(yuǎn)，所以也覺(jué)得偏僻安靜。這是詩(shī)人擺脫塵俗煩擾后的感受。這兩句議論。寫(xiě)的是心境。3、采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。悠然：悠閑自在的樣子。南山：廬山。俯仰之間，遺落塵俗。恬淡閑適，沖穆悠遠(yuǎn)。物我合一

4、，渾然天成。李清照詞：“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖?！睎|籬就此成為一種象征。這兩句寫(xiě)景。情景交融。寫(xiě)環(huán)境，更是化境。4、山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。山氣：南山的氣象。還：飛回巢。 日之夕矣，一天的晚景寫(xiě)得淳樸自然。歸去來(lái)辭“鳥(niǎo)倦飛而知還”。鳥(niǎo)飛累了還曉得回去，人在塵世中累了，也要懂得返璞歸真，委運(yùn)自然?！氨婙B(niǎo)欣有托，吾亦愛(ài)吾廬?！庇娠w鳥(niǎo)的還巢回到詩(shī)人的結(jié)廬人境，人生有了托付，內(nèi)心自然感到欣喜。沒(méi)有可以去寫(xiě)景，一切都寫(xiě)得真率自然，毫無(wú)雕琢。秋天的懷念中與母親相約去看菊花。這兩句詩(shī)交織了永久廣大與纖弱短暫的意象。一方面是巍然的南山，一方面是籬畔的菊花和天際的飛鳥(niǎo)。5、 此中有真意，欲辨已忘言。此中：此地此時(shí)的情景，總指隱逸的田園生活。真意：包括自然情趣和人生真諦。詩(shī)人在大自然啟迪下，已領(lǐng)悟到人生的真意，又何須用語(yǔ)言表達(dá)。末二句用莊子語(yǔ)。莊子齊物論：“辨也者，有不辨也，大辨不言?！?莊子外物：“言者所以在意也，得意而忘言?！痹?shī)意是說(shuō)從大自然的啟示，領(lǐng)會(huì)到真意，不可言說(shuō)，也無(wú)待言說(shuō)。此指人生真意不知如何用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。七、小結(jié)這首詩(shī)是作者自敘辭官歸隱、結(jié)廬人境的恬淡閑適的心境。詩(shī)歌景、情、理三者巧妙結(jié)合，達(dá)到水乳交融的境地，具有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力。8、 作業(yè)1、 背誦全詩(shī)。2、 課外閱