2021年歷史課教師教學計劃

1、 專業(yè)規(guī)劃模板 / Professional Plan 編號： 歷史課教師教學計劃 According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思遠慮 目營心匠Think Far And See, Work Hard At Heart歷史課教師教學計劃溫馨提示：該計劃

2、書文本主要根據實際情況，通過科學地預測，權衡客觀的需要和主觀的可能，提出在未來一定時期內所達到的目標以及實現(xiàn)目標的必要途徑。文檔可根據實際情況進行修改和使用。歷史課教師教學計劃結合歷年中考要求, 重點為近代史以后的內容。每課的內容多, 知識點多, 且容易混淆, 要記憶的圖形也多, 教師要教會學生理解, 方能取得好的教學效果。職場范文筆者為大家整理的歷史課教師教學計劃文章, 提供參考, 希望對你有所幫助, 歡迎閱讀。計劃一中國在過去幾千年里幾乎一直是世界文明的中心, 只是在最近的一百年被列強的堅船利炮打開了國門, 導致我們現(xiàn)在的落后。所以我們就應該將學生的歷史教好, 讓他們不忘歷史, 將中國在過

3、去一百年的恥辱牢記心中。在以后的學習中就可以好好學習, 把我們祖國建設的更加強大, 不再受到外敵的入侵! 教好中國歷史很重要, 所以這學期的教學工作計劃是這樣的： 一、指導思想 加強素質教育, 推進新課程改革, 努力培養(yǎng)學生的歷史學科能力, 提高教學質量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力, 對世界有更深刻的了解, 教師應根據學生的年齡特征, 結合學生實際情況, 曉之以理、動之以情, 才能達到事半功倍的效果。 二、基本情況 本期我任教初三年級48班共5個班歷史課。各班學習基礎不平衡, 有些同學基礎差, 所以本期教學中, 要想方設法幫助他們樹立學習信心, 以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學生

4、對歷史不重視, 基礎差, 學習不太扎實, 對于記憶性較強的科目學生有點偷懶, 但只要老師有方法、有耐心, 將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化, 同時輔以豐富的教學手段, 牢牢抓住學生的好奇心, 激發(fā)學生的求知欲, 學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班, 為了使中考總復習能提前進行, 贏取更多更寶貴的復習時間, 教學進度應大大加快, 以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習。 三、教材分析 結合歷年中考要求, 重點為近代史以后的內容。每課的內容多, 知識點多, 且容易混淆, 要記憶的圖形也多, 教師要教會學生理解, 方能取得好的教學效果。本學期講授的世界歷史下冊余下內容。 1945年9月二戰(zhàn)結

5、束至今, 是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成演變解體, 隨之向多極化過渡。世界經濟快速發(fā)展, 全球經濟一體化趨勢增強。 四五十_大地推動社會生產力和世界經濟的發(fā)展。也促使世界經濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經濟的發(fā)展帶來了機遇, 也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。 四、教學目標 通過本學期歷史學科的學習, 培養(yǎng)學生了解世界的能力, 拓展學生的知識面, 比較中國與其它各國的差異, 以此來增強愛國主義情感。 五、教學措施 1、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑, 改進教學方式和教學手段, 組織豐富多彩的教學實踐活動, 營造良好的歷史教學環(huán)境。 2、指導學生閱讀

6、教材, 理解分析回答問題, 倡導學生參與教學, 積極探索探究性的學習方式。加強對學生學習方法的指導, 通過各種課堂訓練, 培養(yǎng)學生的學習能力。 3、制作歷史課件, 輔助歷史教學, 提高學生的學習興趣。 4、轉變教育教學觀念, 學習新的教學理念, 開展自主、合作、探究的歷史教學活動。 5、認真搞好中考歷史復習, 確保學生取得較為理想的成績。 6、加強課外輔導和晚自習指導, 協(xié)調班級發(fā)展, 以便每個學生順利畢業(yè)、升學。 歷史專業(yè)教學計劃的修改、調整和執(zhí)行是一項系統(tǒng)工作, 這個系統(tǒng)中所有因素的變動都將帶來全局的變化。 以系統(tǒng)方法論為指導, 采用非線性的設計和開發(fā)思維, 不斷進行形成性評價和總結性評估

7、, 以整體-局部-個體-局部-整體的綜合集成方法開展修改和執(zhí)行工作, 螺旋式前進, 促成歷史學科建設和專業(yè)辦學在物質、人力和事理上的和諧發(fā)展, 才能真正把學科建設好, 把專業(yè)辦好, 為社會培養(yǎng)更高標準的人才, 為學科體系建構貢獻學科的力量, 創(chuàng)造出歷史在國際國內有影響的教育技術學科和一個結合社會需求與個性化學生需求的教育技術學專業(yè)。計劃二為實現(xiàn)教學質量四年提升規(guī)劃中三年上水平的目標, 結合本人教學實際情況, 特制定本教學工作計劃如下： 一、指導思想 本學期將根據學校工作精神,以全面推進嘗試教育教學為指導,在學校教學部門的領導下, 以打造高效課堂為目標, 突出學的自主學習能力為主, 加強常規(guī)教學

8、的研究力度,切實深化七年級歷史教學,努力提高教學質量。 二、基本情況 (一)學生情況分析 七年級學生剛從從小學升入初中, 表現(xiàn)為:好奇、好動、上進心強、學習的積極性高;但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。四個班每個班級人數(shù)在45人左右, 各個班級在班風、學風上存在著差異, 許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉,但仍有學生回答問題跑調。由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到預期的教學目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng), 嚴格管理和規(guī)范學生的行為, 在教學中

9、必須加大力度備好課,做好每一個課件,及時鞏固消化, 力求每一節(jié)課都能有實際成效。 (二)教材分析 1、教材特點 本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材, 融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?？勺x性強, 圖文并茂, 新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。 2、教材內容 本學期中國歷史教學內容共分為四個單元, 敘述從中華文明的起源祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經濟、民族融合及文化的歷史, 共22課。 本教學材以提高學生的綜合素質, 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標, 探索新的教學途徑和教學方法。課文個性鮮明、異彩紛呈。克服了注重教法輕視學法的弊病。注意了學生活動的多樣性

10、, 使課堂教學生動、活潑、饒有趣味。 教材第一單元主要講述人類文明的起源, 共三課, 從最早的人類講起到華夏族的形成。使學生充分認識了我國境內遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會的產生發(fā)展和衰亡及社會的變革, 使學生深刻認識國家的產生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講述秦漢政治、經濟與文化的發(fā)展, 使學生從學習中認識秦漢對后世的影響。第四單元講述了政權的分立和民族的融合。 3、教材重點、難點 教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發(fā)展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學習能力的培養(yǎng)。 三、主要目

11、標 增強學生對歷史的學習興趣, 使學生掌握重要的歷史事件, 歷史人物, 歷史現(xiàn)象, 理解重要的歷史概念, 把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力, 引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料, 啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識, 以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感, 弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務。 四、教學措施 1.夯實基礎, 培養(yǎng)學生能力。 這學期的教學內容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索, 概括每個階段的歷史特征, 找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律, 是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎, 引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律, 從而培養(yǎng)學生的能力。 2. 優(yōu)化課堂教學結構, 課堂上做到精講多練, 課后認真做好培優(yōu)補差工作。 3注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網絡等進行輔助性教學。 4.加強對個別學生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考, 及時查漏補缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題, 及時解決。抓好后進生的個別