小學(xué)德育工作考核細(xì)則

1、小學(xué)德育工作考核細(xì)則一、指導(dǎo)思想教師是學(xué)校德育工作的主力軍，應(yīng)堅(jiān)持為人師表，教書育人。為了加強(qiáng)學(xué)校德育工作，為了 更好地營造全員育人的氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校德育工作健康發(fā)展，正確評價(jià)正副班主任的工 作效果，進(jìn)一步發(fā)揮他們在班級教育管理中的主導(dǎo)作用，促進(jìn)班級管理工作的制度化、規(guī)范 化；并為聘任、評優(yōu)及發(fā)放班主任津貼等提供依據(jù)，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況，依據(jù)小學(xué)德育 大綱、教師工作職責(zé)及學(xué)校有關(guān)管理規(guī)定，特制訂本考核細(xì)則。二、考評原則工作考評應(yīng)以全面、公正、客觀為原則，做到：1、 月評與總評相結(jié)合。既考查平時(shí)大量的日常工作能否落到實(shí)處，又能檢驗(yàn)教師工作的整 體效應(yīng)和綜合水平，鼓勵(lì)廣大教師扎實(shí)工作，爭創(chuàng)特色

2、。2、 定量與定性相結(jié)合。量的變化會(huì)引起質(zhì)的變化，通過量性分析，定出質(zhì)，以避免考核評 價(jià)的主觀隨意性。3、 獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰相結(jié)合。有獎(jiǎng)有罰，賞罰分明，鼓勵(lì)教師發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，做一流的工作，創(chuàng) 一流的成績。4、 考核與評估相結(jié)合。把按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的打分考核與通過有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的全面考察、評估結(jié) 合起來，使教師的自身建設(shè)和整體工作有一個(gè)有機(jī)協(xié)調(diào)的全面發(fā)展。三、考評方法1、成立由校長室領(lǐng)導(dǎo)下的班級工作考核小組。領(lǐng)導(dǎo)小組：田溫杰 田由 李天春 尹來福 張立星張繼慶麻春霞 陳亞莉考核小組：（1）大隊(duì)輔導(dǎo)員和大隊(duì)委員：負(fù)責(zé)每天學(xué)生行規(guī)等的檢查。（2）值日行政：負(fù)責(zé)學(xué)校一天的教育教學(xué)情況。（3）檢查組：負(fù)責(zé)對各項(xiàng)工作進(jìn)

3、行抽查。一 區(qū)：二 區(qū)：三 區(qū)：四區(qū):2、操作流程。平時(shí)由考核組成員負(fù)責(zé)對各位教師的工作情況進(jìn)行常規(guī)考查；每周匯總，每月經(jīng)年級部和老師確認(rèn)后公布，考核小組備案；視情況召開考核組成員會(huì)議，分析存在 問題，及時(shí)反饋信息并提出整改方案；期末進(jìn)行綜合評定，結(jié)合其它考核，所得等第記入 教室檔案。3、采用個(gè)人自評、同行測評、任課老師測評、學(xué)生問卷座談、主管領(lǐng)導(dǎo)評議等相結(jié)合的形 式，客觀、公正地進(jìn)行考核。四、考核內(nèi)容 含班主任個(gè)人量化考核與副班主任量化考核兩部分，總分都是 100 分。五、說明1、 德育工作考核是對每位教師的考核，正副班主任根據(jù)不同分工扣分到人，所有行政人員 由校長室考核，校長室成員接受教師

4、評議。2、 紅星風(fēng)采中隊(duì)、行規(guī)示范班級評比成績記入學(xué)期考核。3、學(xué)校組織的各項(xiàng)大型活動(dòng)和比賽，根據(jù)等次折合成分?jǐn)?shù)作為學(xué)期考核內(nèi)容。4、 月考核分?jǐn)?shù)記入學(xué)期總分，占到德育考核的70%，另外 30%看學(xué)生比賽成績、學(xué)?；顒?dòng) 成效、論文撰寫情況等。5、 月考核由考核小組日常檢查、抽查為主，正、副班主任月考核分?jǐn)?shù)滿 90 分，則可享受班主任月考核獎(jiǎng) 75 元，副班主任月考核獎(jiǎng) 75 元。6、 若班級發(fā)生體罰、變相體罰，造成較大影響，并經(jīng)校長室查實(shí)，正、副班主任當(dāng)月考核 獎(jiǎng)一票否決。7、 若班級發(fā)生學(xué)生安全事故，影響較大的，正、副班主任當(dāng)月考核獎(jiǎng)一票否決（安全事故 的責(zé)任鑒定由校長室、安監(jiān)辦討論決定）。8、 正、副班主任工作考核結(jié)果與下學(xué)年班主任崗位聘任掛鉤。9、班主任請假，由副班主任代班主任