幼兒園大班兒歌經(jīng)典教案三篇

1、XXXX兒歌經(jīng)典教案三篇培養(yǎng)幼兒對(duì)兒歌的興趣，感受其節(jié)奏、韻律。學(xué)念兒歌，了解各季節(jié)常開(kāi) 的花，對(duì)植物開(kāi)花的現(xiàn)象比較感興趣。下面就是小編給大家?guī)?lái)的幼兒園大班 兒歌經(jīng)典教案三篇，希望能幫助到大家 !活動(dòng)目的 1.培養(yǎng)幼兒對(duì)兒歌的興趣，感受其節(jié)奏、韻律。2. 認(rèn)讀漢字：雜貨店洗鐘表飯3. 激發(fā)幼兒仿編兒歌的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：帶有節(jié)奏型的兒歌活動(dòng)過(guò)程： 1.談話引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣2. 欣賞兒歌 -XXXX提問(wèn)： (1).兒歌里人們開(kāi)了那些店，這些店與人們的生活有什么關(guān)系 ?認(rèn) 讀：雜貨店、洗、鐘表、飯(2) .如果讓你開(kāi)一家店，你最想開(kāi)什么店 ?為什么 ?3. 再次欣賞后提問(wèn)：這首兒歌與我們平時(shí)學(xué)的

2、兒歌在念法上有什么不同 ?讓幼兒跟隨錄音學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的節(jié)奏、韻律。4. 出示帶有節(jié)奏型的兒歌內(nèi)容讓幼兒學(xué)習(xí)流程：由慢 快用鈴鼓伴奏5. 集體仿編一 * 長(zhǎng)的兒歌 XXXX6. 延伸活動(dòng)：創(chuàng)造、想象畫 XXXX設(shè)計(jì)意圖】大班幼兒好奇、好問(wèn)，求知欲強(qiáng)，他們看到自然界中和生活中不理解的地 方總是喜歡問(wèn) “為什么 ”。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選用兒歌我班有個(gè)小 問(wèn)號(hào)作為素材，讓幼兒大膽提問(wèn)并嘗試用繪畫和記錄的方式學(xué)習(xí)仿編兒歌， 激發(fā)他們的好奇心、求知欲，鼓勵(lì)幼兒遇事多問(wèn)幾個(gè)為什么，培養(yǎng)他們從小愛(ài) 動(dòng)腦筋的好習(xí)慣?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、樂(lè)意向 “小問(wèn)號(hào) ”學(xué)習(xí)，培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)腦、多提問(wèn)的良好習(xí)慣。2、復(fù)習(xí)并

3、嘗試仿編兒歌我班有個(gè)小問(wèn)號(hào)。3、學(xué)習(xí)用繪畫的方式表達(dá)自己的問(wèn)題，愿意積極爭(zhēng)當(dāng) “小問(wèn)號(hào) ”，增強(qiáng)求知 欲與好奇心?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：故事小問(wèn)號(hào)的插圖、 “?教”具、記號(hào)筆人手一支、 16 開(kāi)白紙 若干張、KT板一塊、問(wèn)號(hào)大王” 一個(gè)、糨糊等?！净顒?dòng)過(guò)程】1、利用故事和兒歌導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。師： （出示 “?教”具 ）這是什么符號(hào) ?表示什么意思 ?幼：這是小問(wèn)號(hào)，表示提問(wèn)題。師：對(duì)了，這是小問(wèn)號(hào)，我們提問(wèn)題的時(shí)候就要用到它。一起跟“?寶”寶打個(gè)招呼吧。幼：小問(wèn)號(hào)你好 !師： （代替小問(wèn)號(hào)回答 ） “小朋友們好。 ”此環(huán)節(jié)運(yùn)用擬人化的方式呈現(xiàn)形象化的小問(wèn)號(hào)寶寶，旨在吸引幼兒的注意

4、力。師：這兒有一個(gè)關(guān)于小問(wèn)號(hào)的故事，你們想聽(tīng)嗎 ? 幼：想。教師一邊出示教學(xué)掛圖，一邊講述故事小問(wèn)號(hào)。 抓住幼兒喜歡聽(tīng)故事這一特點(diǎn)，結(jié)合幼兒已有的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，將一些 淺顯易懂的問(wèn)題置于故事之中，并利用故事插圖，幫助幼兒很快熟悉故事內(nèi) 容，為幼兒回憶故事中小剛的問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。師：剛才老師講的故事叫什么名字呀 ?幼：小問(wèn)號(hào)。師：故事中的小朋友叫什么名字呢 ?他提出了哪些問(wèn)題呀 ? 幼：叫小剛。他問(wèn)早晨醒來(lái)為什么要穿衣服 ?為什么要刷牙 ? 幼：天為什么會(huì)下雨 ?穿上雨衣身上就不會(huì)淋濕嗎 ? 幼：月亮為什么掛在天上 ?為什么不會(huì)掉下來(lái) ?師：你們喜歡XX嗎?為什么？幼：喜歡，因?yàn)樗麜?huì)問(wèn)好多好多的

5、問(wèn)題。幼：他問(wèn)的問(wèn)題我們也想知道答案。借助非常形象的教學(xué)掛圖，幼兒很容易地就回憶起了故事中的問(wèn)題，他們 一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，躍躍欲試，不僅調(diào)動(dòng)了他們的積極性，而且也想當(dāng)個(gè)聰明的 孩子。師：我們也學(xué)過(guò)一個(gè)有關(guān) 小問(wèn)號(hào) 的兒歌，兒歌中的小朋友叫什么呀 ? 幼： xx 苗苗。 師：我們一起把這個(gè)兒歌說(shuō)給 xx 聽(tīng)聽(tīng)吧。xx 共同朗誦兒歌我班有個(gè)小問(wèn)號(hào) 通過(guò)復(fù)習(xí)，不僅再現(xiàn)了兒歌的內(nèi)容，還為下面仿編兒歌埋下了伏筆2、幼兒嘗試提出問(wèn)題，并仿編兒歌我班有個(gè)小問(wèn)號(hào)。(1) 激發(fā)幼兒當(dāng) “小問(wèn)號(hào) ”的興趣。師：你們想不想也來(lái)做 “小問(wèn)號(hào) ”呢?幼：想。 師：那么你們想知道一些什么問(wèn)題呢 ? 幼：為什么醫(yī)生的衣服和帽

6、子上都有一個(gè)紅 字+呢 ? 幼：為什么 xx 里會(huì)有種子 ?幼：為什么蝴蝶會(huì)在 xx?(2) 幼兒各自以繪畫的形式問(wèn) “為什么 ”。師：今天，就讓我們把自己想知道的問(wèn)題用記號(hào)筆和白紙記錄下來(lái)，畫的 時(shí)候要注意畫面大一些，讓別人一看就能明白你提的是什么問(wèn)題。教師在布局、構(gòu)圖上給幼兒以適當(dāng)指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒提出與別人不同的問(wèn) 題。鼓勵(lì)組內(nèi)幼兒互相交流各自提出的問(wèn)題。此環(huán)節(jié)中，有的幼兒畫了一只貓去追老鼠，有的畫了太陽(yáng)和月亮他們提出各種各樣的 “為什么”，情緒高漲，連平時(shí)不怎么喜歡畫畫的小朋友也大膽地 用紙和筆提出問(wèn)題。(3) 師*流各自提出的問(wèn)題。請(qǐng)34名幼兒將自己畫的問(wèn)題拿到前面，展示給同伴看并提問(wèn)

7、。老師鼓勵(lì)幼兒從多角度提問(wèn)題，用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助表達(dá)自己的問(wèn) 題。幼：為什么小鳥(niǎo)會(huì)在天上飛 ?為什么貓要去捉老鼠 ?為什么小雞喜歡吃蟲(chóng)子 ? 為什么人不能飛上天 ?幼：為什么西瓜里會(huì)有種子 ?為什么買東西要給錢 ?為什么大樹(shù)會(huì)長(zhǎng)那么高 ? 為什么魚(yú)會(huì)在水中游 ?(4)xx 共同仿編兒歌師：小朋友們提出了很多問(wèn)題，我們來(lái)給問(wèn)題提的多的小朋友戴上 “小問(wèn) 號(hào)”頭飾，把他的名字和提出的問(wèn)題一起編到兒歌中。師請(qǐng)一名幼兒xx,展示他的問(wèn)題。幼：我班有個(gè)X X大家叫他小問(wèn)號(hào)。他問(wèn)老鼠為啥會(huì)怕貓 ？為什么秋天果樹(shù) 上會(huì)結(jié)果實(shí) ?為什么地球是彩色的 ?為什么糖吃多了會(huì)蛀牙 ?老師聽(tīng)了微微笑，夸 獎(jiǎng)X肯動(dòng)腦

8、。只要大家勤學(xué)習(xí)，將來(lái)一定會(huì)知道。師：真不錯(cuò)，我們一起為X鼓鼓掌。再請(qǐng)若干名名幼兒上臺(tái)展示問(wèn)題，集體仿編兒歌。仿編詩(shī)歌將整節(jié)活動(dòng)推向了 *，當(dāng)聽(tīng)到全班小朋友將自己的名字編入到了兒 歌中時(shí)，他們都會(huì)露出會(huì)心的微笑，顯得非常神氣。其他沒(méi)有上臺(tái)的幼兒也非 常活躍，羨慕那些同伴可以將自己的名字編入兒歌，平時(shí)膽小的幼兒也躍躍欲 試，課堂氣氛空前活躍。3、布置“小問(wèn)號(hào)”專欄，引導(dǎo)幼兒嘗試相互尋求問(wèn)題的答案。請(qǐng)幼兒將自己 畫出來(lái)的問(wèn)題貼到KT板上，布置 小問(wèn)號(hào)”專欄。師：今天，我們提出了這么多的問(wèn)題，你們知道這些問(wèn)題的答案嗎 ?幼：知道。幼：不知道。引導(dǎo)幼兒互相探討別人提出的問(wèn)題。幼：我知道燕子的尾巴為什么

9、像剪刀一樣 ?因?yàn)檠嘧釉谔焐巷w的時(shí)候，剪刀 一樣的尾巴能幫它掌握方向，保持平衡。師：對(duì)于不知道的問(wèn)題，我們可以通過(guò)什么途徑來(lái)知道這些問(wèn)題的答案呢 幼：可以上網(wǎng)查。幼：可以回家問(wèn) xx。幼：可以看圖書(shū)和電視。師：小朋友們真棒 !提出了很多的問(wèn)題，有些問(wèn)題的答案你們已經(jīng)知道了， 有些問(wèn)題的答案你們還不知道?；丶液?，可以對(duì)你感興趣的問(wèn)題嘗試尋求答 案。大班幼兒已經(jīng)具備了一定的探究問(wèn)題的能力，教師在鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題的 同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒積極地通過(guò)多種渠道尋求問(wèn)題的答案，讓幼兒做到不僅 會(huì)提出問(wèn)題，還會(huì)尋求問(wèn)題的答案?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、學(xué)念兒歌，了解各季節(jié)常開(kāi)的花，對(duì)植物開(kāi)花的現(xiàn)象比較感興趣。2、能說(shuō)出

10、自己喜歡的花的特征，能用比較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)花進(jìn)行描述豐富詞 匯?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、活動(dòng)前觀看各種各樣的花。2、常見(jiàn)各季的花的圖片活動(dòng)過(guò)程】一、請(qǐng)幼兒回憶看到過(guò)的花。 1、教師提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)什么花 ?它們是什么樣 子的?你最喜歡什么花 ?為什么 ?2、說(shuō)一說(shuō)四季的花，啟發(fā)幼兒回憶：在春季、 夏季、秋季、冬季，各有什么樣子的花開(kāi)放 ?二、學(xué)念兒歌，了解各個(gè)季節(jié)開(kāi)的花。1、鼓勵(lì)幼兒大膽地提出有關(guān)花的問(wèn)題，教師作出解答或引導(dǎo)幼兒討論。 教師導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在啊，老師這里啊，有一首兒歌，兒歌里面就講到了一年四 季開(kāi)的花，你們想知道嗎 ?(1)教師念兒歌，引導(dǎo)幼兒提問(wèn)。教師做出解答或者引導(dǎo)幼兒討論。(2)教師再次念兒歌提問(wèn)：在這首兒歌當(dāng)中你有什么聽(tīng)不懂的地方需要老師 其他小朋友來(lái)幫助你呢 ?(如兒歌中的紅艷艷、笑盈盈等詞匯 )(3) 幼兒一起學(xué)念兒歌，對(duì)兒歌產(chǎn)生興趣。根據(jù)兒歌中的月份在黑板上出示相應(yīng)的花，供幼兒記憶。(4) 進(jìn)行分組練習(xí)兒歌，使幼