大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃清單及規(guī)劃

1、實(shí)用文案大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃及規(guī)劃大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃及規(guī)劃新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過大班第 一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活后，我們一起迎來幼兒園的最后一學(xué)期。 根據(jù)本班實(shí)際情況我們擬定了本學(xué)期的班級計(jì)劃。一、班級概況：優(yōu)勢：通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成 了較好的生活自理能力，均能自己疊被、穿衣、進(jìn)餐，生活 衛(wèi)生習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、 便后洗手、 飯后自己整理桌面以及餐具；同時(shí)都能積極參與到體育活動 中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事 物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望，活動中能積極發(fā)言。弱勢：由于班中幼兒都是獨(dú)身子女，因此大部分幼兒還 是比較自私、任

2、性，特別是個(gè)別男孩雖然思維較敏捷，但是 行為習(xí)慣方面還存在著不良傾向；有部分幼兒自控能力較 弱，注意力容易分散，遵守集體規(guī)則意識較薄弱；還有個(gè)別 幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習(xí)慣， 喜歡插嘴， 尊重他人的意識較薄弱。個(gè)別幼兒：班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱、動手 能力較差、膽子比較小，雖已基本適應(yīng)幼兒園生活，但在一 日生活各環(huán)節(jié)上主動性較薄弱，需要教師、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進(jìn)步、提高各方面的能力。二、班級工作總目標(biāo)：針對上學(xué)期幼兒出現(xiàn)的問題，并圍繞幼兒園工作總目 標(biāo)，本班特提出以下一些工作目標(biāo)：1 、規(guī)范幼兒一日常規(guī)。2、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒規(guī)則意

3、 識。3、家園配合，做好幼小銜接工作。三、具體要求與措施：1 規(guī)范幼兒一日常規(guī)。本學(xué)期，我們班級兩位老師將積極交流，達(dá)成一致，默 契合作，真正把幼兒的一日常規(guī)抓好。1 、學(xué)習(xí)常規(guī)：在組織幼兒的一日活動過程中，老師要 不斷更新教育觀念，把更多的自由權(quán)還給幼兒，把活動常規(guī) 要求與幼兒的相對自由相結(jié)合，尤其是在集體活動中，允許 幼兒自由發(fā)表意見，鼓勵(lì)幼兒大膽、自愿、主動地表達(dá)自己 的想法，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、平等、自由的氛圍，使幼 兒敢說、愿說大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃及規(guī)劃。2、生活常規(guī)：良好生活常規(guī)的形成能促進(jìn)幼兒的身體 正常發(fā)育，心理健康成長。因此，規(guī)范幼兒的生活常規(guī)，也 是進(jìn)行教育工作的前提。

4、對于大班幼兒來說， 一些良好習(xí)慣、 自理能力已經(jīng)形成， 現(xiàn)在的目標(biāo)是要再深入。 在日常生活中， 老師要做到眼到、手到、心到。如：洗手、進(jìn)餐等雖是一件 小事，老師仍要抓住每一個(gè)機(jī)會，及時(shí)對幼兒進(jìn)行經(jīng)常性地 教育，以利于良好習(xí)慣的形成。3、安全工作：幼兒的安全工作始終是班級的重要工作， 幼兒雖然已是到了大班年齡階段，但也正是因?yàn)槿绱?，幼?的活動能力變強(qiáng)了，膽子也變大了，活動范圍也更廣了，往 往幼兒更容易游離于老師的視線之外，因此，對幼兒的安全 教育工作需長抓不懈，除了老師經(jīng)常對幼兒進(jìn)行口頭教育 外，還要不斷變換形式，讓幼兒了解自我保護(hù)方法，如：用 實(shí)例對幼兒進(jìn)行教育、讓受過傷的幼兒現(xiàn)身說法、討論

5、一些 不安全行為將導(dǎo)致的后果等等，讓幼兒也始終能繃緊安全這 根弦，形成更強(qiáng)烈的安全意識，盡量避免和減少一些安全事 故的發(fā)生。同時(shí)，我們將與幼兒一起制定活動的規(guī)則，使他們更明 確和更愿意接受各個(gè)活動的規(guī)則，努力實(shí)現(xiàn)自我管理大班第 二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃及規(guī)劃。此外，在這個(gè)階段，我們要求幼兒 不僅能獨(dú)立完成自己力所能及的事，還要學(xué)習(xí)做一些為集體 服務(wù)的事。如： “小小值日生” “今天我是小老師”等形式， 為班級分發(fā)碗盤勺， 督促小朋友遵守活動規(guī)則、 借還物品等 2培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個(gè)人來說是至關(guān)重要的，也是終身受 益的。 本學(xué)期我們將圍繞 “幼小銜接” 這一重點(diǎn)來開展工作，

6、 通過開展“比一比，誰能坐端正” 、“我的作業(yè)最整潔” 、“最 愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 通過開展“跳繩、拍球比賽” 、“古詩比賽、 “講故事比賽” 等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。抓住一日活動的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒孩子溝通，了解他 們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能 力。獨(dú)立生活能力： 1、通過談話、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識， 增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓大班幼兒感知到，即將成為一 名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會 自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。2 、培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我

7、觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價(jià)和自我控 制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么 時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長配合幼兒園， 與幼兒共同制定作息時(shí)間表。 如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學(xué)活動中讓幼 兒養(yǎng)成愛想、 愛問和認(rèn)真回答問題、 注意傾聽的習(xí)慣； 再有， 培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；通過適當(dāng)?shù)?布置作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。3班級活動創(chuàng)新一個(gè)班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒 的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃及 規(guī)劃。本學(xué)期，我們在開展各

8、項(xiàng)活動時(shí)，將注重創(chuàng)新： 注重區(qū)域活動的創(chuàng)新本學(xué)期我班將根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域，提供大量的 操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式 培養(yǎng)動手操作能力，提升美感；創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識 字區(qū)，通過擺擺、 認(rèn)認(rèn)、 讀讀，培養(yǎng)幼兒對認(rèn)讀漢字的興趣， 以及早期閱讀的能力；根據(jù)主題活動內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū) 域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動， 讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月 有重點(diǎn)，月月有發(fā)展注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新 環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不 變，而是在不斷更新、不斷豐富在我班的主題墻面上，將根 據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，及時(shí)更換，及時(shí)展示幼兒

9、的作品。此外將 根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大 4 班這個(gè)大集體里，愉快地生活，健康地成長。教師自身的經(jīng)營 班級教師能齊心協(xié)作，在日常生活中，互相尊重、互相 幫助，做到保中有教，教中有保。也就是說，老師能共同站 在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。 同時(shí)每周一次，老師開一次班級會議，將一星期中看到的、 發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行指出、改進(jìn)，使班級工作能更好的開展。四、衛(wèi)生保健讓家長滿意。幼兒健康，老師才會快樂。所以我們要組織好幼兒的一 切活動，如何能保證幼兒健康地成長呢？我們想從以下幾個(gè) 方面來開展：1本學(xué)期我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi) 生保健工作，讓幼兒生

10、活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。2 搞好班級衛(wèi)生工作。教室物品擺放整齊；午睡室床 鋪平整；教室四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境 中健康地成長。3、培養(yǎng)幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，不要把手指含在嘴里，不 要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等 等。每天多喝水。堅(jiān)決杜絕傳染病的流行。4 、加強(qiáng)幼兒的安全意識教育?；顒訒r(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技 能。如：跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小 心摔倒了，要先保護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活 動。五、家長工作：幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環(huán)境影響下成長的。 其中，家庭和

11、幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合 作，就能形成1+1 2的強(qiáng)大合力。本學(xué)期，我們將采取以 下措施做好家長工作：1 、做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，每周五下午公布 下周的一周教學(xué)內(nèi)容。通過“家長園地” 、“家園聯(lián)系單”等 多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃及 規(guī)劃。2 、及時(shí)與家長溝通、交流幼教新理念，推廣成功的教 育案例，同時(shí)針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。使家長 與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達(dá)成幼兒教育觀念上的共 識。3 、組織好家長開放活動，增進(jìn)家長對幼兒園和本班工 作的了解，取得家長對我班工作的支持。4、要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、 生活習(xí)慣，為

12、入小學(xué)打好基礎(chǔ)。以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。我們兩位老師將一日既往， 積極地投入到工作中，團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努 力提高教學(xué)質(zhì)量，使孩子們在幼兒園度過快樂而美好的最后 一學(xué)期。延伸閱讀：大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 本學(xué)期是幼兒在幼兒園的最后半年， 也是最關(guān)鍵的半年 如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)小學(xué)生活、使他們充滿自信 地走進(jìn)小學(xué)的課堂，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。作為老師我們 應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為家 長也要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，以便幼兒 能順利地進(jìn)入小學(xué)。本班將針對班級情況及本學(xué)期的工作重 點(diǎn)擬訂本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。一、班級情況分析： 通過一個(gè)學(xué)期的大班生

13、活，大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得 活潑開朗， 善于交往， 喜歡接受新知識， 喜歡參加集體活動， 良好的生活習(xí)慣已養(yǎng)成。他們的自理能力和勞動能力也明顯 提高，他們能選擇自己喜歡的、適合自己的衣服，能不影響 別人安靜的入睡，在勞動中也表現(xiàn)出一定的責(zé)任感大班第二 學(xué)期班務(wù)計(jì)劃及規(guī)劃。但其中也有一些幼兒衛(wèi)生習(xí)慣較差， 如：張翼喜歡咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼兒膽子 較小，如瞿宇帆、張朱宇、趙柏陽等不善于與人溝通，不懂 得自我保護(hù)，有事放在自己心里。在傾聽習(xí)慣上，幼兒在學(xué) 習(xí)活動中隨意講話、插嘴的現(xiàn)象比較多。在學(xué)習(xí)活動中，幼 兒愛學(xué)好問，有極強(qiáng)的求知欲望；能初步理解周圍世界中比 較隱蔽的因果關(guān)系；能割

14、據(jù)周圍事物屬性進(jìn)行概括和分類， 能生動、有表情地描述事物；閱讀興趣顯著提高，表現(xiàn)與表 達(dá)方式多樣化。但是幼兒在學(xué)習(xí)能力方面還是有差距的。所 以在本學(xué)期，我們還將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒 的規(guī)則意識逐步形成，他們能學(xué)著控制自己的行為，遵守班 級的共同規(guī)則。大班是幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的最后一年，為 了讓幼兒順利升入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)階段的生活，因此，做好 幼小銜接工作顯得尤為重要。在學(xué)期初的家訪和與家長的交 談中，我們發(fā)現(xiàn)家長對孩子在這半年里的期望很高。因此我 們將培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣作為 工作重點(diǎn)。本學(xué)期將繼續(xù)開展豐富多彩的主題活動，培養(yǎng)幼 兒的自信心，開展閱讀、識字和加

15、減運(yùn)算等活動，同時(shí)培養(yǎng) 幼兒初步的動手操作能力。大班幼兒的自我評價(jià)能力逐步發(fā)展，兒童的個(gè)性有了較 明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識的發(fā)展。這一時(shí) 期兒童自我意識的發(fā)展主要表現(xiàn)在自我評價(jià)的能力上。對于 即將進(jìn)入小學(xué)的幼兒來說，加強(qiáng)規(guī)則意識、自我認(rèn)識和自我 管理意識的培養(yǎng)顯得由為重要。大班幼兒情感穩(wěn)定性和有意 性也有所增長，由社會需要而產(chǎn)生的情感也開始發(fā)展，如當(dāng) 自己的表現(xiàn)或作品被忽視時(shí)會感到不安。因此，我們要引導(dǎo) 幼兒正確認(rèn)識自己，大膽地表達(dá)自己的想法和情感，學(xué)習(xí)自 我控制和調(diào)節(jié)。二、指導(dǎo)思想：以綱要、指南為依據(jù)，帶領(lǐng)幼兒積極開展各項(xiàng) 活動，使幼兒的知識技能，個(gè)性品質(zhì)、身心都有一個(gè)良好的

16、發(fā)展大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃及規(guī)劃。 貫徹、落實(shí)二期課改 “以 幼兒發(fā)展為本”的理念，突出發(fā)展幼兒的自主性、能動性， 面向全體、注重個(gè)體，發(fā)展個(gè)別化教育。從實(shí)際情況出發(fā)， 制定切實(shí)可行的計(jì)劃； 以安全為首要目標(biāo)， 尊重幼兒的興趣， 安排好一日活動，加強(qiáng)日常觀察；以主題活動為實(shí)施途徑， 滿足幼兒需要，為入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)期總目標(biāo) 樂意運(yùn)用普通話表達(dá)自己的意思，能主動與同伴、老師 進(jìn)行語言交往，體驗(yàn)人與人之間交往的快樂。 親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境之間的依存關(guān) 系，有認(rèn)識和探索的興趣3 、初步形成文明生活的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信的 做力所能及的事，有初步的責(zé)任感。4、積極參加運(yùn)動

17、性活動，增強(qiáng)體質(zhì)，獲得身體靈活、 動作協(xié)調(diào)的經(jīng)驗(yàn)，有初步的安全意識和自我保護(hù)意識。初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能大膽 運(yùn)用唱歌、 舞蹈、 繪畫、 制作等方式表現(xiàn)自己的感受、 體驗(yàn)、 想象。6 、積極地嘗試運(yùn)用語言及其他非語言方式表達(dá)和表現(xiàn) 生活，具有一定的想象力和創(chuàng)造力。7、樂意遵守幼兒園、班級常規(guī)，形成初步的規(guī)則意識、 合作意識，喜歡集體生活。四、具體目標(biāo)與措施A 、具體目標(biāo)學(xué)習(xí)活動1 、認(rèn)真閱讀，并能有序的翻閱，注意力集中，有一定 的常規(guī)意識。2、有良好的傾聽習(xí)慣，不亂插嘴、不隨意發(fā)言。3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法，大膽用普通話與 人交流，注意傾聽、理解日常用語，愛看圖書

18、，對經(jīng)常出現(xiàn) 的文字感興趣。4、了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中 感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，嘗試運(yùn)用已 有經(jīng)驗(yàn)和簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的問題，會進(jìn)行 比較、推理等智力活動。5、了解自己的身體特征及生長中的變化和需要，比較 自身與他人的不同，體驗(yàn)成長的快樂。6、親近大自然，有觀察、探索周圍事物、現(xiàn)象變化與 發(fā)展的興趣，初步了解人與自然的關(guān)系，萌發(fā)熱愛自然、珍 惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。7、了解社區(qū)內(nèi)及城市典型的設(shè)施、景觀，關(guān)心日常生 活中需要掌握的簡單標(biāo)志和文字，嘗試用圖象、文字、符號 等形式表現(xiàn)自己的意思。8、感受身邊熟悉的科技成果對生活的影響，理解并遵

19、 守社會生活中基本的行為規(guī)范。9、能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、 舞蹈、演奏、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形 式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)，想象與創(chuàng)造大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì) 劃及規(guī)劃。生活活動1 、有生活自理技能，樹立自立意識，獨(dú)立自信地做力 所能及的事。2 、樂意參加集體勞動，體驗(yàn)為大家服務(wù)的樂趣，樹立 勞動光榮的意識與做事的責(zé)任感。3 、能用禮貌的語言和行為與大家交往，感受禮貌用語 在生活中的作用。4、養(yǎng)成物歸原處、作息有規(guī)律、做事有始有終的好習(xí) 慣，遵守集體規(guī)則，體驗(yàn)規(guī)則的好處。5、能安靜入睡，有良好的午睡習(xí)慣，不影響他人大班 第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃及規(guī)劃。6、初步積累愛護(hù)身體的

20、基本常識，感受愛護(hù)身體的重 要，體驗(yàn)健康的生活方式。7、掌握一些簡單的自我保護(hù)的方法，積累安全生活的基本常識，增進(jìn)自我保護(hù)意識。8、學(xué)習(xí)處理情緒的方法，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài) 度，學(xué)習(xí)一些交往技能，體驗(yàn)大家在一起的快樂，樂意表達(dá) 自己的情感。游戲活動1、了解各項(xiàng)游戲活動的規(guī)則并能積極遵守。2 、愉快主動地參加各類游戲和活動，有充實(shí)感，能遵 守規(guī)則3 、能愛護(hù)玩具和用具，有整理玩具和用具的習(xí)慣，能 共同使用和參與整理，游戲結(jié)束后能物歸原處。4、通過游戲培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題的能力、解決問題的能 力和相互之間的交往能力等。運(yùn)動1、對運(yùn)動中環(huán)境的變化迅速作出反應(yīng)，喜歡和同伴合 作、競爭，具有安全意識和自

21、我保護(hù)意識大班第二學(xué)期班務(wù) 計(jì)劃及規(guī)劃。2、能協(xié)調(diào)地攀登、鉆爬、平衡，探索各種鉆爬方式， 發(fā)展空間知覺。3、喜歡在大自然中嘗試新奇、有野趣的活動，磨練不 畏困難，堅(jiān)持到底的意志，萌發(fā)親近、熱愛大自然的情感。4 、積極探索器械的各種玩法，進(jìn)行一物多玩，具有一定的創(chuàng)造性，樂意與同伴分享自己的活動經(jīng)驗(yàn)。B 、具體措施1、采用討論的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)幼兒注意傾聽、積極思 考、充分表達(dá)自己的想法。2 、建立師幼間伙伴式的關(guān)系，充分尊重幼兒意愿，允 許幼兒有不同答案。3、為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景，提供可探索的材料，鼓勵(lì)幼 兒用多種方法發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案。4、通過生活活動、講故事、戶外活動等，提高幼兒的 安全意識和自

22、我保護(hù)能力。5、通過游戲、看圖講故事等活動提高幼兒的普通話水 平及語言的表述能力。6、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)自己的環(huán)境，展現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)，交流信 息和表達(dá)情感。7 、一日活動中適當(dāng)增加智力活動和幼兒自發(fā)組織的活 動。8、利用游戲、戶外活動對幼兒進(jìn)行平衡能力、反應(yīng)能 力的培養(yǎng)。9 、利用日常生活中休息、教學(xué)、游戲等活動培養(yǎng)幼兒 的規(guī)則意識、合作意識，友愛同伴、謙讓同伴。10 、與家長共同做好幼小銜接工作， 圍繞幼兒學(xué)習(xí)適應(yīng) 與社會適應(yīng)能的提高，建立聯(lián)系并適時(shí)反饋，并開展“我要上小學(xué)”主題活動。四、家長工作：1、定期召開家長會，向家長介紹幼小銜接方面的文章。根據(jù)班級實(shí)際情況展開家園“對話”工作，將做好幼小銜接

23、工作作為工作重點(diǎn)?；卮鸺议L最關(guān)心的問題。給予家長正確 的育兒指導(dǎo)大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃及規(guī)劃。2、定期或不定期召開家長座談會，與家長在教育思想 和教育行為上達(dá)成共識。繼續(xù)開展家長委員會的工作。家委 會的組長和成員主動及時(shí)地帶動其他家長參與幼兒園的活 動，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。3 、辦好“家園直通車” ，豐富版面內(nèi)容，定期向家長宣 傳新信息，讓家長了解每月主題活動安排、幼兒進(jìn)步情況， 請家長根據(jù)主題需要做好配合、收集等工作。主動、積極地 參與到幼兒園的教育教學(xué)活動，形成良好的家園共育氛圍。4 、辦好“家園雙通道” ，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)， 并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長，讓每一位家長都能

24、 積極參與，及時(shí)與教師溝通。5 、堅(jiān)持寫好家園互動手冊 ，抓住與每個(gè)家長交流的 機(jī)會，幫助家長解決困難，經(jīng)常與家長換位思考，贏得家長 的理解、支持和幫助大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃及規(guī)劃。定期發(fā) 放家園互動手冊 ，以便做到家園同步。6 、繼續(xù)開展”班級論壇” ，談?wù)摪嗉墴狳c(diǎn)問題。讓家長抒發(fā)感想，暢所欲言。7 、定期或不定期進(jìn)行家訪，了解幼兒在家情況，利用 晨間或離園時(shí)間進(jìn)行隨訪，主動和家長交流、溝通。五、個(gè)別教育：1、丁嘉琪、方君磊等比較好動的小朋友，規(guī)則意識和 自律意識特別差，而且經(jīng)常有攻擊性行為，雖然通過上學(xué)期 的教育，他們樹立了一定的規(guī)則意識，在老師的督促下能遵 守一些規(guī)則，但也使他們出現(xiàn)了行為

25、的兩面性，即老師在時(shí) 表現(xiàn)較好，老師不注意他們時(shí)，他們又會故技重施，因此本 學(xué)期應(yīng)該加強(qiáng)家園共育，進(jìn)一步提高他們的自控能力。2、包宋豪是一位聰明、自信心很強(qiáng)、也很善于表達(dá)的 孩子， 但是自我意識較強(qiáng)烈， 事事都要以自己為中心 ,如果不 稱他的心就會發(fā)脾氣，受挫能力較差，而且驕傲，因此本學(xué) 期還要針對性地加強(qiáng)對該幼兒的教育，爭取家園共育，使孩 子得到健康全面的發(fā)展。六、行事歷：x 月份：1、穩(wěn)定入園幼兒的情緒，加強(qiáng)常規(guī)教育。2 、準(zhǔn)備迎接二級幼兒園復(fù)驗(yàn)。3、制定切實(shí)可行的班務(wù)計(jì)劃。4 、開展“快樂元宵節(jié)” “愛媽媽”等主題教育活動。5、開展“我自己”主題活動大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃及規(guī)劃。6、召開一

26、次家長會7 、開展語言美活動。x 月份：1、開展科學(xué)啟蒙教育活動。2 、開展外出春游活動。3、增加區(qū)域活動的材料，豐富區(qū)域活動內(nèi)容4 、開展“春夏和秋冬” 主題活動。 5、新教師評優(yōu)準(zhǔn)備。x 月份：向家長開放半日活動。 開展“勞動最光榮”主題教育活動。3、參加幼兒講故事比賽。4 、班內(nèi)進(jìn)行自主性活動。5、開展“有趣的水”主題活動。x 月份：1 、開展“慶六一”活動。2 、開展幼小銜接活動和家長會。3、加強(qiáng)游戲指導(dǎo)，提高游戲水平。4、繼續(xù)開展“我要上小學(xué)”主題活動。5 、做好幼兒發(fā)展情況評價(jià)，完成學(xué)期結(jié)束各類總結(jié)、 結(jié)算工作。6 、進(jìn)行假期安全教育大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃及規(guī)劃。 閱讀拓展：大班第二

27、學(xué)期班務(wù)總結(jié) 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期很快就過去了，我 們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級的 小學(xué)生，開始新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過三年的幼兒園學(xué)習(xí) 和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期 的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。一. 教育教學(xué)工作 本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，開學(xué)初我們 就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱 要、中心園教育教學(xué)計(jì)劃 ，綜合本班幼兒的實(shí)際情況， 我們從使用的 整合活動課程教材中確定了本學(xué)期所要開展 的主題教育活動： 生活小衛(wèi)士 我生病的科學(xué) 奇妙的 動物世界我要上小學(xué)了 ，并于每周初制定出具體的教育 教學(xué)計(jì)劃，

28、每周認(rèn)真填寫周計(jì)劃表，每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教 學(xué)，在教學(xué)過程中注意多學(xué)科的整合，大班幼兒的學(xué)習(xí)能力 比較強(qiáng)，吸收新的知識比較快。所以在教學(xué)過程中我們經(jīng)常 采用操作、探索、討論等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒 的積極性和主動性， 通過一系列的活動孩子們在認(rèn)知、 情感、 動手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。二、保育工作本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級衛(wèi)生、個(gè) 人衛(wèi)生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定 期消毒、清洗、爆曬，認(rèn)真組做好消毒記錄。在幼兒的日常 生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他 們注意個(gè)人衛(wèi)生對生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況

29、及時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼 兒大膽參與各項(xiàng)體育活動，并在體育活動中滲透安全教育， 讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識堅(jiān)持讓幼兒每天記錄 天氣情況，并教會幼兒能 根據(jù)氣溫的變化及時(shí)地增減衣服。三、科研活動的開展隨著我園市級課題利用農(nóng)業(yè)資源開展幼兒園科學(xué)活 動的開展，我班幼兒在半學(xué)期里開展了豐富多彩的科研活 動，春天我們帶領(lǐng)幼兒來到田間地頭采摘野菜，觀察小麥、 筍林，在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動物，并和孩子們親手捉來了小 雞飼養(yǎng)大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃及規(guī)劃。夏初帶領(lǐng)幼兒在種植 園里種瓜、蠶豆，采摘蠶豆。在自然角，我們帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行 了，誰是土壤的好朋友、比一比誰長得壯、葉子長的 一樣嗎等科學(xué)小試驗(yàn)，并設(shè)計(jì)了各種表格讓幼兒在平時(shí)活 動中觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合幼兒園研究課題