中考化學(xué)預(yù)測(cè)知識(shí)點(diǎn)

1、文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持. 中考預(yù)測(cè)知識(shí)點(diǎn)一、生活、生產(chǎn)中的化學(xué)常識(shí)1化學(xué)源于生活，同時(shí)又服務(wù)于生活以下做法不合理的是（ ）a 用食醋除去暖水瓶中的薄層水垢b 用純堿代替小蘇打做食品發(fā)酵粉c 用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品以保鮮d 用灼燒并聞氣味的方法區(qū)別純棉織物和純毛織物二、與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的操作或現(xiàn)象分析2對(duì)下列實(shí)驗(yàn)過程的評(píng)價(jià)，正確的是a 某無色溶液中滴入酚酞試液變紅色，該溶液不一定是堿溶液b 將燃著的木條放入一瓶氣體中熄滅，證明該氣體是二氧化碳c 檢驗(yàn)氫氣純度時(shí)，將試管口移近火焰，沒有爆鳴聲，表明氫氣純凈d 稀有氣體制成的霓虹燈通電后可發(fā)出各種有色光，證明稀有氣體通

2、電后能發(fā)生反應(yīng)三、考查對(duì)基本化學(xué)用語的理解對(duì)下列各符號(hào)中“3”所表示的含義，其說法不正確的是a 3h表示三個(gè)氫原子b 3h2o表示三個(gè)水分子c al3+表示鋁元素的化合價(jià)為+3d so3表示一個(gè)三氧化硫分子中含有三個(gè)氧原子四、以化學(xué)式為切入點(diǎn)展開對(duì)其內(nèi)涵和外延理解的考查葡萄糖（c6h12o6）是一種重要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，下列關(guān)于葡萄糖的說法，正確的是a. 葡萄糖由碳、氫、氧三種元素組成b. 葡萄糖由 6 個(gè)碳原子、12 個(gè)氫原子和 6 個(gè)氧原子構(gòu)成a 葡萄糖中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為 1:2:1b 葡萄糖中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大五、生存環(huán)境的考查人類生存離不開空氣和水，關(guān)于空氣和水說法正確的是a 空氣中氮

3、氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 78%b 目前計(jì)入空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的污染物中包括 pm2.5c 通過活性炭的吸附可以將硬水軟化d 地球上的總蓄水量豐富，但可利用的淡水資源有限六、以溶解度曲線為切入點(diǎn)展開的相關(guān)知識(shí)考查甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列敘述中，正確的是a t1時(shí)，甲、乙各 30g 加入到 70g 水中，均能恰好完全溶解b t1 時(shí)，甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等c t2 時(shí)，在 100g 水中加入 60g 甲，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 37.5%d t2 時(shí)，分別在 100g 水中溶解 20g 甲、乙，同時(shí)降溫，乙先達(dá)到飽和七、原子數(shù)目守恒白磷有毒，如果不慎將白磷沾到皮膚上，可以用稀的

4、硫酸銅溶液沖洗來解毒，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 2p + 5cuso4 + 8h2o = 5cu + 2x +5h2so4 ,根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推斷出 x 的化學(xué)式為ap2o5 bp2o3chpo3 dh3po4八、考查化學(xué)原理的的邏輯關(guān)系下列推論正確的是（ ）a碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持.b 酸與堿反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸與堿的反應(yīng)c 燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的就是燃燒d 堿性溶液能使石蕊試液變藍(lán)，所以能使石蕊試液變藍(lán)的溶液呈堿性九、金屬活動(dòng)順序考查每

5、年均呈現(xiàn)某校化學(xué)興趣活動(dòng)小組為了驗(yàn)證鐵、鎂、銅的活動(dòng)性順序，選取下列各組試劑中能達(dá)到目的的是 a鎂、鐵、氯化銅溶液b 鐵、銅、硫酸鎂溶液c 鐵、氯化鎂溶液、硫酸銅溶液d 銅、硫酸鎂溶液、氯化亞鐵溶液十、金屬及其材料性質(zhì)和用途的考查下列有關(guān)金屬和金屬材料的說法不正確的是a 鐵有良好的導(dǎo)熱性，常用來制作炊具b 銅的化學(xué)性質(zhì)不活潑，在潮濕的空氣中不會(huì)生銹c 廢舊電池中汞的回收可減少對(duì)環(huán)境的污染d 鋁表面易形成致密的氧化膜可阻止鋁進(jìn)一步被氧化十一、通過思維圖呈現(xiàn)對(duì)化學(xué)反應(yīng)類型與氧化還原的關(guān)系在化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)，它與化學(xué)反應(yīng)基本類型間的關(guān)系 如圖所示，下列示例

6、中錯(cuò)誤的是（ ）點(diǎn)燃a陰影 1：c+o2=co2通電b 陰影 2：2h2o= =2h2+o2c 陰影 3：mg（oh）2+2hcl=mgcl2+2h2od 陰影 4：fe+cuso4=feso4+cu十二、通過表格數(shù)據(jù)分析、計(jì)算進(jìn)行推理，進(jìn)而得出結(jié)論。某密閉容器中有 x、氧氣和二氧化碳三種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下 表。根據(jù)表中信息，判斷下列說法正確的是物質(zhì)反應(yīng)前質(zhì)量/g反應(yīng)后質(zhì)量/gx160o270待測(cè)co2145h2o036a 該反應(yīng)為置換反應(yīng)b x 中一定含有碳、氫兩種元素c 表中“待測(cè)”值為 5d 反應(yīng)生成的 co2 和 h2o 的質(zhì)量比為 4536十三、

7、判斷物質(zhì)的變化每年必考1、化學(xué)變化就在我們身邊, 下列變化不屬于化學(xué)變化的是a、 吃進(jìn)的食物逐漸消化b、 鐵絲在潮濕空氣中生銹c、 石油通過蒸餾制取汽油d、 食物腐敗變質(zhì)2、許多變化會(huì)產(chǎn)生熱量，下列放熱現(xiàn)象是由物理變化引起的是 a鋅與稀硫酸反應(yīng)放熱 b生石灰遇水放熱c鎢絲通電放熱 十四、守恒思想的考查d燃料燃燒放熱文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持.某氣體的成分可能含有 h2、co、n2、ch4 中的一種或兩種。該氣體在足量的氧氣中充分燃燒后，將全 部生成物依次通過濃硫酸和氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)濃硫酸和氫氧化鈉溶液的質(zhì)量都有增加，則該氣體的成分 不可能是：a. ch4

8、b. co 和 n2c. h2 和 co d. co 和 ch4十五、考查化學(xué)反應(yīng)原理時(shí)，貫徹“sts”思想生活中的許多事件蘊(yùn)含著化學(xué)原理。下列事件將生石灰放進(jìn)水中放出大量的熱；用吸管將呼出的氣體 吹進(jìn)澄清的石灰水中出現(xiàn)渾濁；用炭火烘干熟石灰抹過的墻壁，墻壁反而更潮濕；高溫煅燒石灰石使 其變?yōu)榘咨?；用稀鹽酸除去水垢；用洗滌劑洗掉餐具上的油；盛有石灰水的試劑瓶的內(nèi)壁出現(xiàn)白膜。 其中所蘊(yùn)含的化學(xué)原理相同的是a、 b、 c、 d、 十六、每年均呈現(xiàn)酸堿鹽部分的考查1、（酸堿鹽）用下列溶液分別滴入 naoh 溶液、ca(oh)2 溶液、稀 h2so4 中，產(chǎn)生三種不同現(xiàn)象的是 a.fecl2 溶液 b

9、.kno3 溶液c.無色酚酞試液 d. na2co3 溶液2、某同學(xué)為研究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸是否恰好中和時(shí)，取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，分別用不同試 劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列實(shí)驗(yàn)方法及結(jié)論不正確的是實(shí)驗(yàn)序號(hào)abcd所用試劑鋅粒ph 試紙酚酞溶液 少量硫酸銅溶液現(xiàn)象及結(jié)論有氣泡產(chǎn)生，則稀鹽酸過量 測(cè)得 ph7，則氫氧化鈉溶液過量 溶液為無色，一定恰好中和 沒有藍(lán)色沉淀，但不一定恰好中和十七考查對(duì)結(jié)論的歸納化學(xué)知識(shí)中有很多的“相等”。請(qǐng)你判斷下列說法中正確的是a 水與酒精混合后的體積與混合前兩種液體的體積之和相等b 空氣中氧氣含量與氮?dú)庀嗟萩 在原子中質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等d 化合物中正價(jià)總數(shù)與負(fù)價(jià)總數(shù)

10、相等十八、每年均涉及與水相關(guān)的知識(shí)考查水創(chuàng)造并維系一切生命，并且與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活息息相關(guān)，以下有關(guān)水的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為不正確的是 a、由于水的比熱容大,所以可以作汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑。b、 水能滅火，但把少量水撒到燒旺的煤爐里面，火焰反而更猛烈，這是因?yàn)樗兔豪锏奶挤磻?yīng) 生成更易燃的 co 和 h2。c、 水電解生成氫氣和氧氣，證明水是由氫氧兩種元素組成的。d、 “水能載舟”是因?yàn)樗懈×?，物體浸沒在水中越深，受到的浮力越大。十九、體現(xiàn)“sts”的考查化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)請(qǐng)回答以下生活中的問題：（1）自然界中沒有鋁、鐵等單質(zhì)的存在，說明它 們的化學(xué)性質(zhì) （填“穩(wěn)定”或“活潑”）（ 2）葡萄表皮

11、上因噴灑“波爾多液”而呈現(xiàn)的藍(lán)色魔點(diǎn)，可 以用廚房調(diào)料 洗凈（3）白鎢礦（主要成分為 cawo4）是一種重要的含鎢礦物，cawo4 中鎢元 素的化合價(jià)是 （4）暖水瓶?jī)?nèi)的水垢可以用稀鹽酸除去請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式： （5） 通常所說的煤氣中毒是指 （填物質(zhì)化學(xué)式）引起的。二十、關(guān)于性質(zhì)與用途的考查1、化學(xué)就在我們身邊，他與我們的生活息息相關(guān)請(qǐng)從熟石灰、氦氣、氧氣、食鹽、活性炭、甲烷、二 氧化碳、硝酸銨等物質(zhì)中選出與下列用途相對(duì)應(yīng)的物質(zhì)，填寫在空白處：可作燃料的化學(xué)方程式是 ； 可用作冰箱除味劑的是 ；可充入霓虹燈內(nèi)且通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光的氣體是 ；參與光合作用22文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.wo

12、rd 版本可編輯.歡迎下載支持.的是 ；其中兩種物質(zhì)混合研磨會(huì)產(chǎn)生刺鼻氣味，其化學(xué)方程式為 2、某地區(qū)的井水中因含有較多的 cacl 和 mgcl ,不符合食用及使用標(biāo)準(zhǔn),為了使硬水軟化,該地區(qū)某初三 學(xué)生設(shè) 計(jì)出如下方案 : 在硬水 中加入適量的熟石灰 , 其目的是為了除 去 , 化 學(xué)方 程式 為 。然后再繼續(xù)加入適量的純堿，以除去 ，化學(xué)方程式為 。過 濾出沉淀，再取少量水樣，加入適量的 ，攪拌后產(chǎn)生大量的 ，證明硬水已被軟化。 二十一、情境陌生，問題熟悉過氧化鈉（化學(xué)式為 na2o2）可用在呼吸面具中作為氧氣來源na2o2 能跟 co2 反應(yīng)生成 o2 和另一種 固體化合物碳酸鈉（na

13、2co3）以下是某興趣小組進(jìn)行的探究活動(dòng)利用如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣， 請(qǐng)回答有關(guān)問題（1） b 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（2） 表明 co2 未被 na2o2 完全吸收的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 。（3） o2 可采用 d 裝置收集，并用帶火星的木條檢驗(yàn)，這是利用 o2 的哪些性質(zhì)？ 、 二十二、以實(shí)驗(yàn)流程圖為載體，呈現(xiàn)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理及操作的考查某學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組用不純的氯化鈉固體(含有的雜質(zhì) cao)來配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的 nacl 溶液，實(shí)驗(yàn) 的流程圖如下：1 溶液 a 中的溶質(zhì)為 。2 操作 ii 和的名稱分別是 和 。3 過量稀鹽酸加入到溶液 b 中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。二十三、氣體

14、的制取、收集等相關(guān)實(shí)驗(yàn)的考查請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題（1） 寫出儀器 a、b 的名稱：a ，b （2） 用 a 裝置制取 o2 的化學(xué)方程式為 ，管口放棉花的作用是 ， 可用 e 裝置收集氧氣 的 原 因 是 ； 用 b 裝 置 制 取 co2 的 化 學(xué) 方 程 式 為 ， 該 氣 體 的 驗(yàn) 滿 方 法 是 。（3） 氨氣（nh3）在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶 液為氨水實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā) 生裝置和收集裝置是 （填裝置編號(hào)）（4） 如圖 f 是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置實(shí)驗(yàn)

15、時(shí)，打開分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約 10 秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶?jī)?nèi)，并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是： ；改進(jìn) 后的優(yōu)點(diǎn)是 （填序號(hào)）1 氧氣無需提前制備和收集，操作更方便；2 塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全；3 裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化（5）某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃，拿出木條，蓋好集氣瓶過 一會(huì)兒，再用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)，木條仍然復(fù)燃重復(fù)以上操作，直到木條不再復(fù)燃此現(xiàn)象說明 帶 火星的木條是否復(fù)燃與氧氣的濃度有關(guān)二十四、“信息遷移型”的實(shí)驗(yàn)探究題根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小強(qiáng)認(rèn)為過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)

16、生某種含有鈣元素的產(chǎn)物開始小強(qiáng)假設(shè)該產(chǎn) 物為 cao，但通過思考他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物應(yīng)為 ca（oh）2請(qǐng)解釋 小強(qiáng)否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由： （3）請(qǐng)寫出過氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式： （4）小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還得出了什么結(jié)論 （5）小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)：cao2 與水反一段時(shí)間后，反應(yīng)速度明顯變慢，請(qǐng)猜想可能的原因 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】第 種猜想是正確的，請(qǐng)寫出草酸受熱分解的化學(xué)方程式 。 【反思與評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置有缺陷。由于試管口向下傾斜，而且草酸晶體熔點(diǎn)較低， 加熱到 182便開始熔化，因此實(shí)驗(yàn)中常會(huì)出現(xiàn)熔融的草酸流進(jìn)導(dǎo)管而影響后續(xù)

17、實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持.的設(shè)計(jì)是科學(xué)合理的。請(qǐng)你談?wù)勔已b置優(yōu)于甲裝置之處 。（答出一點(diǎn)即可）小強(qiáng)在回家的途中經(jīng)過一魚塘邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知， 這種固體的主要成分是過氧化鈣（cao ），請(qǐng)你與小強(qiáng)共同探究2（1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強(qiáng)使用如右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的 速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，小強(qiáng)認(rèn)為是該氣體是o2，他的分析原因是增加水中氧氣含量，并用帶火星的木條靠近 p 處檢驗(yàn)證明了他的猜想（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小強(qiáng)認(rèn)為

18、過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物開始小強(qiáng)假設(shè)該產(chǎn)物為 cao， 但通過思考他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物應(yīng)為 ca（oh） 請(qǐng)解釋小強(qiáng)否定原假設(shè)建立新假設(shè)的2理由：氧化鈣還會(huì)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣（3）請(qǐng)寫出過氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：2cao +2h o2ca（oh） +o 2 2 2 2（4）小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還得出了什么結(jié)論放熱反應(yīng)（5）小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)：cao 與水反一段時(shí)間后，反應(yīng)速度明顯變慢，請(qǐng)猜想可能的原因2生成 ca（oh） 微溶，覆蓋在 cao 表面，阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行2 2二十五、根據(jù)實(shí)驗(yàn)流程圖展開的實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑

19、“堿石灰”是 cao 和固體 naoh 的混合物，它極易與空氣中的水蒸汽和 co2 反應(yīng)而 變質(zhì)。小威同學(xué)對(duì)一瓶久置的“堿石灰”進(jìn)行了如下探究：（1） 【猜想與假設(shè)】猜想：沒有變質(zhì)，“堿石灰”只含有 cao、固體 naoh；猜想：已完全變質(zhì)，“堿 石灰”全部變成了 caco3 和 na2co3。則 cao 與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；固體 naoh 與 co2 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（2） 【實(shí)驗(yàn)與探究】如下圖所示：（3） 【分析與結(jié)論】a 若 ca(oh)2、caco3 和 na2co3 投入到水中不會(huì)放熱，則由操作現(xiàn)象判斷：猜想 （填“成 立”或“不成立”）。b 操作發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；由操作的現(xiàn)象判斷：濾液中含有 （寫化學(xué)式）； 由此判斷猜想 （填“成立”或“不成立”）。c 綜合 a 和 b 的結(jié)論，判斷該樣品變質(zhì)情況為 。（4）【拓展與反思】由上述實(shí)驗(yàn)說明，實(shí)驗(yàn)室中“堿石灰”應(yīng) 保存；操作中玻棒的作用是 。 二十六、呈現(xiàn)反應(yīng)流程的框圖在下面關(guān)系圖中，a、b、c、d 是初中化學(xué)中常見的單質(zhì)，甲、乙分別是酒精燃燒時(shí)一定會(huì)產(chǎn)生的兩種物 質(zhì)，丁是常用建筑材料的主要成分，g 為無色有刺激性氣味的氣體，能使紫色石蕊變藍(lán)，j 是赤鐵礦的主 要成分（1）寫