早讀情況調(diào)查報(bào)告

1、對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)院早讀情況的調(diào)查就目前早讀情況來(lái)看， 當(dāng)前會(huì)計(jì)學(xué)院的早讀情況存在問(wèn)題， 諸如 早退、遲到、曠課、效率低下等等情況頻頻出現(xiàn)；為弄清現(xiàn)今早讀情 況和提出建議，我們針對(duì)本學(xué)院同學(xué)的早讀以及同學(xué)們對(duì)早讀的看法 進(jìn)行調(diào)查。一、早讀的基本現(xiàn)狀（一）早讀遲到、缺席和早退現(xiàn)象嚴(yán)重。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全級(jí)平均出勤率 85%，其中遲到占 27%，曠課占 23%。一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)班的早讀時(shí)間沒(méi) 有統(tǒng)一的規(guī)定，從 7 點(diǎn)到 7點(diǎn) 20不等，學(xué)校針對(duì)大一學(xué)生的早讀還 特意安排了紀(jì)檢部門(mén)和校風(fēng)督導(dǎo)隊(duì)對(duì)每個(gè)班級(jí)做出早讀出席人數(shù)的 統(tǒng)計(jì)，但是依舊有不少學(xué)生早讀遲到、早退甚至缺席；而且隨著大一 下學(xué)期的到來(lái)，早讀遲到、 學(xué)習(xí)和早退

2、的情況越來(lái)越嚴(yán)重，到課室早 讀的學(xué)生越來(lái)越少，許多上午沒(méi)課的學(xué)生都不愿意去早讀。（二）早讀效率低下。 早讀課室只能剛剛?cè)菁{一個(gè)班級(jí)的所有學(xué)生， 而每個(gè)學(xué)生的早讀內(nèi)容不盡相同， 出現(xiàn)各讀各的現(xiàn)象， 造成早讀課室 人聲吵雜，相互影響很大， 且有許多學(xué)生根本無(wú)心早讀，或在三三兩 兩聊天或趴在桌上睡覺(jué)； 隨著大一下學(xué)期的到來(lái)， 這種現(xiàn)象越來(lái)越普 遍，更多的學(xué)生都只把早讀時(shí)間直接當(dāng)成是聊天時(shí)間， 完全沒(méi)有學(xué)習(xí) 的效率可言；（三）早讀時(shí)間活動(dòng)的宣傳頻繁。由于大學(xué)上課沒(méi)有固定的教室， 所以許多的活動(dòng)宣傳都會(huì)選在早讀時(shí)間； 許多學(xué)生反映早讀時(shí)間的宣 傳致使早讀經(jīng)常被打斷， 且有的宣傳有時(shí)會(huì)占據(jù)不少的早讀時(shí)間，

3、 導(dǎo) 致早讀時(shí)間被嚴(yán)重剝奪， 往往計(jì)劃好的進(jìn)度沒(méi)能按預(yù)計(jì)的完成， 致使 學(xué)習(xí)計(jì)劃被打亂。二、早讀出現(xiàn)種種問(wèn)題的主要原因（一）部分學(xué)生早讀意識(shí)淡泊，沒(méi)認(rèn)識(shí)到早讀的益處，缺乏興趣， 無(wú)心參加早讀。問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)， 30%的學(xué)生排斥早讀，沒(méi)有早讀習(xí)慣，認(rèn) 為早讀對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)可有可無(wú)。（二）部分學(xué)生時(shí)間安排不當(dāng)，晚上參加過(guò)多活動(dòng)，過(guò)晚休息，導(dǎo) 致休息時(shí)間不足，早上無(wú)法早起， 40%的學(xué)生認(rèn)為早讀的開(kāi)始時(shí)間過(guò) 早。因此，遲到、缺席現(xiàn)象嚴(yán)重的情況。 20%的學(xué)生表示，早讀后飯 堂會(huì)出現(xiàn)吃早餐的高峰，學(xué)生為了錯(cuò)開(kāi)高峰，于是選擇早退。（三）紀(jì)檢方面不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生多找機(jī)會(huì)鉆空，無(wú)人檢查時(shí)， 就不來(lái)參加早讀。（四）

4、在校園活動(dòng)高峰期， 早讀期間的活動(dòng)宣傳、 班務(wù)布置影響效率。 50%的學(xué)生表示，一些宣傳占用早讀的時(shí)間，嚴(yán)重影響早讀效果，使 其反感，寧愿自選場(chǎng)地早讀。（五）早讀地點(diǎn)受到限制，環(huán)境嘈雜。 40%的同學(xué)認(rèn)為安排的課室人 數(shù)太多，噪音嚴(yán)重，互相影響。更多同學(xué)希望自主選擇早讀場(chǎng)地。三、解決早讀問(wèn)題的對(duì)策建議為了解決早讀問(wèn)題， 為學(xué)生提供一個(gè)滿(mǎn)意的早讀環(huán)境， 我們就早讀情況出項(xiàng)的種種情況，提出以下建議：（一）取消學(xué)校強(qiáng)制要求學(xué)生早讀的制度， 提倡學(xué)生主動(dòng)堅(jiān)持早讀。 大學(xué)生應(yīng)在大學(xué)中學(xué)會(huì)自學(xué)， 鍛煉意志。 從上文反映的問(wèn)題來(lái)看同學(xué) 們對(duì)待早讀的態(tài)度已和實(shí)行早讀制度的初衷違背。 既然同學(xué)們要提升 自我，那

5、么借主動(dòng)早讀、堅(jiān)持早讀可以促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。同時(shí)，在 一批上進(jìn)同學(xué)的帶動(dòng)下， 將有更多的同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行早讀， 早讀總體效 果將有大幅提高，效率也增加了不少。（二）改變?cè)缱x場(chǎng)地。上文已提到，由于學(xué)生人數(shù)多，課室有限， 同學(xué)們讀的東西不一樣，造成大家相互影響，使早讀效果大打折扣。 而一些大二的師兄師姐則在空曠的場(chǎng)地或湖邊相互隔離讀書(shū)， 保證了 早讀效果。所以我們建議， 讓同學(xué)們?cè)诨匾魤⒅行幕▓@等空曠地點(diǎn) 讀書(shū)，使相互影響減少到最小。以班為單位劃分場(chǎng)地，便于管理。（三）嚴(yán)禁學(xué)校和學(xué)院組織在早讀時(shí)間宣傳有關(guān)活動(dòng)，給予學(xué)生完 整的學(xué)習(xí)時(shí)間。四、附件：關(guān)于會(huì)計(jì)學(xué)院早讀情況的調(diào)查問(wèn)卷您好！感謝您抽空完成這份關(guān)于早讀情況的問(wèn)卷。謝謝合作！1 你認(rèn)為早讀對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)有多大意義？A 很有意義 B 比較有意義 C 一般 D 沒(méi)有意義2 你對(duì)參加早讀有多大的意愿？A 非常愿意 B 比較愿意 C 一般 D 不愿意3本學(xué)期你遲到過(guò)幾次早讀?A 0 B 1-5 C 6-10 D 10次以上4本學(xué)期你曠課多少次？A 0 B 1-5 C 6-10 D 10次以上5 一般你早讀的時(shí)候干什么？（多選）A做作業(yè)B讀書(shū)C吃早餐D聊天E睡覺(jué)6你更愿意在何處早讀？A課室B沁湖C操場(chǎng)D宿舍E其他7你覺(jué)得多長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行早讀為宜？A 20分鐘 B30分鐘 C40分鐘 D50分鐘 E其他8是什么原因?qū)е履悴?/p>