規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校自查報(bào)告

1、東明縣第一初級(jí)中學(xué)規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校自評(píng)報(bào)告為貫徹落實(shí)中華人民共和國國家通用語言文字法和山東省 實(shí)施 國家通用語言文字法辦法 ，進(jìn)一步做好學(xué)校普及普通話和語 言文字規(guī)范化工作，提升學(xué)校語言文字工作的整體水平， 全面推進(jìn)素 質(zhì)教育，提高青少年人文素養(yǎng)，學(xué)校大力加強(qiáng)了語言文字規(guī)范化工作， 取得了一定的成效，現(xiàn)將我校規(guī)范漢字書寫工作自評(píng)自查情況匯報(bào)如 下：一、端正思想，加強(qiáng)規(guī)范漢字書寫工作的組織管理近年來，我校把推行規(guī)范漢字的工作納入學(xué)校的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化管理，積極開展語言文字規(guī)范化活動(dòng)。 組織師生認(rèn)真 學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法 的內(nèi)容及上級(jí)有關(guān)語言 文字工作文件精神，

2、專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成了語 言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強(qiáng)了全校教職工 搞好語言文字工作的責(zé)任心和緊迫感，為推動(dòng)全校語言文字工作的開 展奠定了良好的基礎(chǔ)。1、健全機(jī)構(gòu)，責(zé)任明確。健全的組織機(jī)構(gòu)是促進(jìn)語言文字規(guī)范化有序、高效開展的前提。 我校成立由校長盛廣善同志任組長的語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)， 具體落實(shí)計(jì)劃部署各項(xiàng)工作措施，定期對(duì)各項(xiàng)工作的落實(shí)及質(zhì)量進(jìn)行 跟蹤督促，確保工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。教務(wù)處、班主任、教研組對(duì)規(guī) 范漢字書寫的課堂和教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)；政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)對(duì)規(guī)范漢 字書寫活動(dòng)負(fù)責(zé)。切實(shí)做到有計(jì)劃，分步驟，重落實(shí)，勤總結(jié)，再提 高。班主任、團(tuán)、校廣

3、播站、校園網(wǎng)等齊抓共管，形成合力，使每項(xiàng) 工作落到實(shí)處，形成語言文字規(guī)范工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)， 規(guī)范有序 的推進(jìn)語言文字規(guī)范進(jìn)程。2、精心安排，確保措施落實(shí)。按照國家要求和省市語委布置，我校高度重視規(guī)范漢字書寫教育 工作，領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開了專題會(huì)議，研究部署學(xué)校各個(gè)階段的此項(xiàng) 工作的任務(wù)及整改措施，制訂了東明縣第一初級(jí)中學(xué)規(guī)范漢字書寫 教育工作實(shí)施細(xì)則；每學(xué)年都根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際制定規(guī)范漢字書 寫教育工作計(jì)劃，將規(guī)范漢字書寫的要求列入學(xué)校議程并納入培養(yǎng) 目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練，滲透到平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中， 讓課堂彰顯規(guī)范書寫的魅力。二、制訂規(guī)劃，設(shè)置目標(biāo)總體目標(biāo)：以教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)

4、寫字教學(xué)的若干意見 和國家教委辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段中小學(xué)生寫字教學(xué)的通 知為依據(jù)，以語文教學(xué)改革為龍頭，以寫字教學(xué)改革為突破口，推 動(dòng)其它學(xué)科的教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)造就具有創(chuàng)新精 神和實(shí)踐能力的“四有”人才打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。階段目標(biāo)：一年見成效 兩年出成果 三年創(chuàng)一流指導(dǎo)思想：實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展； 領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與，抓實(shí)教學(xué)全程管理。三、培訓(xùn)師資，為大面積提高書寫能力搭建平臺(tái)培養(yǎng)造就一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊(duì)伍，提高他們理論素 養(yǎng)、書寫水平和書寫指導(dǎo)能力，是實(shí)施中學(xué)書法教學(xué)的保證。1、規(guī)范漢字書寫水平作為評(píng)價(jià)教師的重要依據(jù)。全體教師均能以規(guī)

5、范、端正、整潔地書寫為學(xué)生做表率；語文 教師能夠適應(yīng)規(guī)范漢字書寫水平的要求。 我們還把這個(gè)條件作為評(píng)估 教學(xué)質(zhì)量、評(píng)選優(yōu)秀教師、評(píng)聘教師職務(wù)的一個(gè)重要依據(jù)。2、我校注重發(fā)揮書法教育的基礎(chǔ)作用，將用字規(guī)范化作為提高 素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，如每年級(jí)配備一位專 職教師上寫字課，各科教師教學(xué)時(shí)必須使用規(guī)范漢字，要求教師板書、 批改作業(yè)、及書寫評(píng)語時(shí)用字規(guī)范化，除書法作品外，不得書寫繁體 字、異體字、二簡字，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。為更好的強(qiáng)化落實(shí)此項(xiàng) 規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期的檢查，引起了全 體教師的高度重視。3、我們制定該項(xiàng)工作的達(dá)標(biāo)測評(píng)、等級(jí)評(píng)價(jià)工作措施。一是落

6、 實(shí)寫字指導(dǎo)老師等級(jí)評(píng)定制度。參照寫字指導(dǎo)老師的書法理論水平、 寫字教學(xué)知識(shí)、技能、授課藝術(shù)及教學(xué)效果對(duì)寫字指導(dǎo)老師進(jìn)行等級(jí) 評(píng)定，調(diào)動(dòng)了寫字教師苦練基本功、自學(xué)成才的積極性。二是落實(shí)學(xué) 生規(guī)范漢字書寫，不斷實(shí)現(xiàn)階段目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)水平階梯上升。四、規(guī)范管理，建立寫字教學(xué)常規(guī)1、抓課程落實(shí)。讓漢字規(guī)范書寫走進(jìn)課堂，專兼職教師上足上 好每周一節(jié)寫字課。2、抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是寫字教育的主陣地，是傳授寫字知 識(shí)、訓(xùn)練書寫技能、培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的主渠道，主要抓了五個(gè)方面 的工作：（1）集體備課，吃透教材。實(shí)行年級(jí)集體備課制度，各年級(jí)成立寫字備課組，目的在吃透教材、提高駕馭教材的能力。由年級(jí)寫字 教學(xué)骨干

7、任備課組長，并配備寫字技能指導(dǎo)師，每月集體備課1次,由1人上示范課，組織集體評(píng)課。（2）認(rèn)真上課，導(dǎo)練結(jié)合。寫字課就要圍繞每周寫字課的目的 要求，強(qiáng)化訓(xùn)練，通過反復(fù)練習(xí)，達(dá)成目標(biāo)。（3）因材施教，精講多練。堅(jiān)持因材施教原則，要注意“定位 中間、兼顧兩頭”，即以中等書法水平的學(xué)生為依據(jù)，同時(shí)顧及優(yōu)生 與差生，進(jìn)行“分層學(xué)習(xí)，分層指導(dǎo)，分層評(píng)價(jià)”，使不同水平的學(xué) 生都能在老師的指點(diǎn)與鼓勵(lì)下，得到充分的發(fā)展?！熬v多練，講練 結(jié)合”是寫字課堂教學(xué)的重要原則，處理精講與多練的關(guān)系要突出技 能訓(xùn)練和欣賞能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)造書法美的能力培養(yǎng)。（4）應(yīng)用寫字課，拓展學(xué)生提高作業(yè)，學(xué)業(yè)水平測試水平新渠 道，

8、使之真正走向科學(xué)化、常態(tài)化，一以貫之；加大監(jiān)管力度，持之 以恒，鞏固達(dá)標(biāo)率。五、營造濃厚的習(xí)字氛圍，陶冶情操，提高教學(xué)效果。1、凈化語言文字環(huán)境為了營造濃厚的習(xí)字氛圍，徹底凈化語言文字環(huán)境，要求做到四 無：校園內(nèi)無不規(guī)范漢字；寫字無不規(guī)范雙姿；學(xué)生作業(yè)無涂擦痕跡； 教師批改無潦草字跡。2、美化書法興趣小組活動(dòng)室，注意張貼書法名家的書法作品， 懸掛歷代書法大師的肖像，陳列有關(guān)書法家碑帖，教師及學(xué)生的優(yōu)秀 書法作品，構(gòu)建特色亮點(diǎn)，以陶冶師生情操，激發(fā)書寫興趣。3、定期舉行師生現(xiàn)場書法比武大賽，激發(fā)寫字能手的榮譽(yù)感和 進(jìn)取心，擴(kuò)大社會(huì)影響。每年舉行教師粉、鋼、毛三筆字比賽；學(xué)生 鉛、鋼筆字比賽。每次

9、大賽內(nèi)容包括“書法比賽、書法表演、學(xué)生書 法作品板面展評(píng)”三個(gè)項(xiàng)目。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)、板面獎(jiǎng)、團(tuán)體總分獎(jiǎng)。 競爭機(jī)制的引入，有效開創(chuàng)了人人寫規(guī)范字、爭當(dāng)漢字規(guī)范書寫的排 頭兵的良好局面，極大地提高了廣大師生規(guī)范漢字書寫的水平和能 力。六、把漢字書寫規(guī)范化作為國家級(jí)課題之一進(jìn)行研究為進(jìn)一步把規(guī)范漢字書寫當(dāng)做我校師生的一種能力和習(xí)慣，真 正做到通過規(guī)范漢字書寫促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，使學(xué)校辦出特色，我校承擔(dān)的全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“綜合能力培養(yǎng)與研究”試驗(yàn) 已于2008年12月通過課題組順利驗(yàn)收，就把“培養(yǎng)師生良好的漢字 書寫規(guī)范的能力”作為子課題之一，而且選派優(yōu)秀書法教師參與其中， 通過對(duì)教師及學(xué)生

10、書寫現(xiàn)狀的調(diào)查問卷， 采取了行之有效提高整改措 施，經(jīng)過三年的研究，全體師生借助國家級(jí)課題這個(gè)平臺(tái)找到了規(guī)范 漢字書寫的規(guī)律和技巧，提高了規(guī)范漢字書寫的能力，最重要的嘗到 了規(guī)范漢字書寫的甜頭，激發(fā)了規(guī)范漢字書寫的興趣，奠定了我校進(jìn) 一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的扎實(shí)基礎(chǔ)。使我校在以規(guī)范漢字書寫教育促 進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范與意志品質(zhì)培養(yǎng)、 學(xué)習(xí)能力與道德修養(yǎng)的提高、文明 傳承責(zé)任感的培養(yǎng)等方面，有探索、有經(jīng)驗(yàn)、有特色、有提咼。七、校園環(huán)境建設(shè)及活動(dòng)開展突出規(guī)范漢字書寫的特色幾年來，我校積極營造良好的校園規(guī)范漢字書寫環(huán)境，校園環(huán)境建設(shè)彰顯規(guī)范漢字書寫的特色，各教研組的板報(bào)、各個(gè)教室的板報(bào)， 學(xué)校宣傳櫥窗，學(xué)校

11、教育教學(xué)簡報(bào)，作業(yè)展等漢字書寫規(guī)范美觀，另 置身其中的任何人都賞心悅目。并在每學(xué)期按時(shí)定期開展規(guī)范漢字書 寫展評(píng)、比賽等課外活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的吸引 力和教育效果。并想盡辦法為教師和學(xué)生在漢字書寫規(guī)范方面脫穎而 出創(chuàng)造條件，熱情鼓勵(lì)有漢字書寫規(guī)范才華的學(xué)生開展個(gè)性化藝術(shù)活 動(dòng)，幾年來，取得的優(yōu)異的成績已經(jīng)得到社會(huì)各界的認(rèn)可。經(jīng)過五年的努力，我校此項(xiàng)工作，走出了一條“規(guī)范漢字書寫，彰顯教師個(gè)性魅力；規(guī)范漢字書寫，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績”的成功之路， 取得了不菲的成績。我校師生在國家、市、縣各級(jí)粉筆、鋼筆、毛筆 等書法比賽中，每年均有近百人獲得好評(píng)。我校在全國基礎(chǔ)教育界參 加的全國優(yōu)秀

12、美術(shù)書法作品大賽活動(dòng)中獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。近期的如：在荷澤市第二屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中孫永偉等 12位同學(xué)獲一、二 等獎(jiǎng)。八、存在的問題及今后的奮斗目標(biāo)盡管通過幾年的努力，我校在漢字規(guī)范書寫方面取得了令人驕傲 的成績，廣大師生也已經(jīng)能夠充分認(rèn)識(shí)規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字 是應(yīng)具備的一項(xiàng)語文基本功。學(xué)校也充分認(rèn)識(shí)到寫字教學(xué)是中學(xué)語文 教學(xué)的重要組成部分，是鞏固識(shí)字教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生正確書寫規(guī)范漢字 能力的重要途徑，同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有 基礎(chǔ)作用。通過各種活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了廣大師生在漢字規(guī)范書寫方面 再攀新高的積極性。但是，在取得成績的同時(shí)，我們也清醒的看到了 我校在規(guī)范漢字書寫工作中存在的不足：教師們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生寫字時(shí)，注重“寫得好”，忽視了 “寫得快”， 如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫得好，又能寫得快，達(dá)到新課程課標(biāo)的要求; 如何正確處理好寫字和語文教學(xué)關(guān)系，在漢字規(guī)范書寫教學(xué)方法的改 進(jìn)方面如何創(chuàng)新；如何更大限度的調(diào)動(dòng)廣大師生的漢字書寫積極性； 這些