《雪絨花》教學(xué)設(shè)計(2)

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載千錘百煉精雕細琢雪絨花的課堂設(shè)計郝利霞遠程研修培訓(xùn)已進行了一段時間，專家們的講解使我深刻的認識到作為一名音樂教師的責(zé)任與義務(wù)。特別是專題三與專題四就課堂設(shè)計、如何上好唱歌課做了系統(tǒng)的講解，有理論的知識上升到實踐中來。這對于像我這樣的農(nóng)村教師意義非常深刻。讓我有一種茅塞頓開，像是要“撥開迷霧見青天”的感覺。因為農(nóng)村條件所限，音樂課大都是上唱歌課，也只是簡單的教唱形式。我知道要真正的“見青天”，并不是幾天的培訓(xùn)就可以的， 這就需要在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)與探索。下面是我就今天的學(xué)習(xí)所設(shè)計的一堂唱歌課，希望老師們能給我提出寶貴的建議與意見。教學(xué)理念：新課標要求以審美為核心，以興趣愛好

2、為動力，讓孩子們在音樂中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。課題：雪絨花內(nèi)容：學(xué)唱雪絨花課型：唱歌綜合課教材分析：歌曲雪絨花是美國音樂故事片音樂之聲中的一首插曲。該故事片根據(jù)美國當(dāng)代著名戲劇、電影作曲家里查 . 羅杰斯創(chuàng)作的同名音樂劇改編拍攝。劇情取材于 1938 年發(fā)生在奧地利的一個真實故事。影片中由羅杰斯和詞作者奧斯卡 . 哈默斯坦合作的插曲膾炙人口，成為影片中最精彩的組成部分。其中 Do Re Mi、孤獨的牧羊人、雪絨花流傳最為廣泛。這部影片曾榮獲五項奧斯卡金像獎，在世界影壇被譽為最動人的音樂故事片之一。雪絨花以深情悠長的歌調(diào)，用3 4 拍子唱出，通過對雪絨花的贊美， 真摯地傾吐了對祖國的熱愛之情。

3、教學(xué)目標：情感態(tài)度價值觀： 在表演中培養(yǎng)學(xué)生認真的學(xué)習(xí)品質(zhì)， 培養(yǎng)集體協(xié)作精神，并享受合作成功的喜悅。過程與方法：學(xué)習(xí)用輕聲唱法有感情地演唱歌曲。知識與技能：在綜合表演中分享音樂學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)重點難點：用圓潤的聲音并且有感情的演唱歌曲。教學(xué)準備：電子琴、多媒體教學(xué)過程：多媒體播放音樂之聲的插曲哆來咪，學(xué)生聽音樂，走進教室，走進音樂的殿堂，感受音樂的美妙，激發(fā)學(xué)生上音樂課的興趣。一、導(dǎo)入新課剛才聽的這首歌，你能說出它的名字么？（生答）這首歡快活潑的歌曲是美國電影音樂之聲的一首插曲，這部電影里還有一首比哆來咪更受矚目的歌曲，那就是雪絨花，今天我們就來學(xué)習(xí)這首世界名曲雪絨花。二、

4、欣賞歌曲多媒體播放電影音樂之聲片斷雪絨花的演唱。學(xué)生邊看視頻邊聽歌曲， 旋律的優(yōu)美及畫面的優(yōu)美。 給學(xué)生以美的感受，讓學(xué)生陶醉在其中。師：當(dāng)雪絨花這首象征著祖國幸福、安寧生活的歌曲回蕩在劇場時，觀看的聽眾非常激動， 因為他們現(xiàn)在的祖國已經(jīng)失去了往日幸福、安寧的生活。聽眾們懷著對祖國必勝的信心，一齊高唱起來，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚。 雪絨花在影片中完整地出現(xiàn)了兩次，第二次比第一次更激動人心。師：雪絨花這首歌曲表達了怎樣的情感？我們在唱這首歌的時候，應(yīng)該怎樣來演唱？生討論后回答，教師點評。三、歌曲背景這是一首古老的奧地利民間歌曲， 影片的主人公上校借這首贊美雪花的歌曲來表達自己對祖國幸福、 安寧生活的

5、熱愛之情。 上校是個熱愛祖國的軍人， 他不肯為敵人工作。 他和家庭教師瑪麗亞決定帶著孩子們逃往國外。 就在他們準備逃跑時卻被敵人發(fā)現(xiàn)了。 上校便假稱是去參加演出。敵人不大相信，便派人跟蹤了他們。上校的家庭合唱團上表演的第一個節(jié)目便是雪絨花 。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載四、演唱歌曲1、教師范唱歌曲，要做的聲情并茂。再一次的感染學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。2、學(xué)生跟琴輕聲的哼唱歌曲。（教師強調(diào)學(xué)生的聲音與氣息）用“l(fā)a ”跟著老師的旋律唱起來。 用你們感覺最美的聲音來演唱，歌唱家也并不是天生有一副淳厚、 圓潤的好嗓音， 他們也是經(jīng)過千錘百煉，精雕細琢而來。所以你們每一個人都是一塊美玉，要有信心張開嘴來表現(xiàn)自

6、己。（激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性）3、讀歌詞，學(xué)生要做到用右手劃著拍子，帶著節(jié)奏讀歌詞。大家先來看一下這首歌曲是什么拍子？ （三拍子，教師教學(xué)生三拍子的基本打法）讀歌詞的位置要與唱歌的位置一樣，怎么說就怎么唱，耿老師一起來。（教師做示范）4、教師伴奏學(xué)生有感情的演唱歌曲。5、再一次看視頻體驗影片中兩次出現(xiàn)這首歌曲時，上校不同的感情處理。（師生看后共同探討） 教師總結(jié)：第一次是和家人在一起，表現(xiàn)對孩子們的關(guān)心絕對家庭的熱愛。 第二次是在國家面臨危險， 那種沉重的對祖國的熱愛之情。 這就要求我們在演唱歌曲時， 正確的去處理歌曲的感情。6、帶著你們的感情和著音樂讓我們再一次唱響歌曲。（多媒體音樂伴奏，教師

7、指揮，運用教師的肢體語言及面部表情來帶動學(xué)生）6、欣賞二聲部的合唱。（由于平時對合唱練習(xí)的較少，在這里二聲部作為欣賞） 讓學(xué)生感受合唱的和諧與美妙。教師講解關(guān)于合唱的知識，為以后的合唱教學(xué)打下基礎(chǔ)。五、綜合表演1、導(dǎo)入：今天，我們在演唱雪絨花這首歌曲的時候體會到了歌曲感人的藝術(shù)魅力。 對于這首音樂作品的學(xué)習(xí)， 同學(xué)們還有什么想法呢？（生談想法）2、分組討論，選擇自己喜愛的方式來表現(xiàn)這首音樂作品，生排練時教師做指導(dǎo)。3、全班交流，組對組進行評價。六、小結(jié)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載師：今天我們通過賞、唱、演的三個環(huán)節(jié)對美國電影音樂之聲的插曲雪絨花進行了學(xué)習(xí)，音樂之聲的插曲除了課前同學(xué)們欣賞的哆來咪，我們今天學(xué)習(xí)的雪絨花之外，還有很多，老師這兒還有一首，我們一起來聽聽。（播放孤獨的牧羊人）在音樂中結(jié)束本課。課堂設(shè)計反思：大音樂家葉圣陶說過： “音樂是情感的藝術(shù)，是陶冶人性情的熔爐”。只有在歌詠或舞蹈者本人對音樂充分理解的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了濃烈的情感，才能對音樂進行精彩的表現(xiàn)和創(chuàng)造。 本課充分營造情景：教師充滿深情的演唱和故事片插曲雪絨花演唱片斷的欣賞，將同學(xué)們帶進一個神圣的殿堂有關(guān)于美的音樂的，有關(guān)