《營養(yǎng)含量》教學(xué)設(shè)計

1、營養(yǎng)含量教學(xué)設(shè)計營養(yǎng)含量教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：4445頁 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：會解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題，體會 百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。過程與方法：在解決實際問題過程中，理解百分?jǐn)?shù)化成 分?jǐn)?shù)、小數(shù)的必要性，會解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題， 能正確將百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)。情感與態(tài)度：體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點：能正確將百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)。理解百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)的意義。教學(xué)難點：體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒 體課件教法學(xué)法：討論法，練習(xí)法；自主、合作、探究教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，創(chuàng)設(shè)情境：1. 六班有50人，男生人數(shù)是全班人數(shù)的 3/5，男生有多 少人？

2、 2.把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。0. 25、3.把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)1/83/4二、自主學(xué)習(xí)，合作探究：1、出示黃豆情景圖，自主學(xué)習(xí)2、從圖中你了解到黃豆含有哪些成分？ ”要求黃豆中蛋白質(zhì)的含量算式怎樣列你能列式求出黃豆中其他成分的含量嗎250 X 36 % 250 X % 250 X 25% 3、為什么用乘法計算總結(jié)歸納出：求一個數(shù)的幾分之幾是多少用乘法計算,所以求一個數(shù)的百分之幾是多少也用乘法。（板書）4、要算出蛋白質(zhì)含量，我們沒學(xué)過一個數(shù)乘百分?jǐn)?shù)， 有辦法解決嗎 設(shè)計意圖：學(xué)生發(fā)現(xiàn)未學(xué)過這樣的算式，是 一個新問題，需要研究解決。5、請同學(xué)們以250X 36%為研究對象，同桌 2人為一組 開展交流，共

3、同商量解決的辦法，并將計算方法寫在練習(xí)本上。設(shè)計意圖：同學(xué)們是將新知識與舊知識聯(lián)系起來，將新 知識轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識來解答，這是我們解決數(shù)學(xué) 問題的好方法。 三、匯報展示，教師梳理：學(xué)生交流后匯報，師歸納學(xué)生的解法并板書師主要圍繞以下問題展開討論：A. 題中將百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)的方法能否推廣到其它的一個數(shù)乘百分?jǐn)?shù)？B. 是不是所有的百分?jǐn)?shù)都可以化成分?jǐn)?shù)和小數(shù)?C. 如何將百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)呢？通過舉例驗證，交流討論，學(xué)生歸納出百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)的方法。1、把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法：把百分?jǐn)?shù)的小數(shù)點向左移動兩位，同時去掉百分號。2、百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)：先把百分?jǐn)?shù)化成分母是 100的分?jǐn)?shù), 能約分的約成最簡分?jǐn)?shù)。四、鞏固提升，課堂總結(jié)：1、完成數(shù)學(xué)書70頁 題.小麗家這個月的總收入是 3000元,買食品支出的的錢數(shù) 占總錢數(shù)的60% ,買文化用品支出的錢數(shù)占總錢數(shù)的1 % ,買玩具支出的錢數(shù)占總錢數(shù)的10%。小麗家這個月買食品，買文化用品，買玩具各支出多少元 2、你認(rèn)為小